廊坊市三河市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

廊坊市三河市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识（30分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）yōuránzìdé（）（2）bùkěsīyì（）（3）yǐnyuēkějiàn（）（4）xīnkuàngshényí（）（5）三河的母亲河——潮白河，在春日下波光línlín（），岸边的杨柳随风yáoyè（），构成一幅héxié（）的画卷。2.选择题。（6分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.涟漪（yī）蚌壳（bàng）B.浩渺（miǎo）耷拉（dā）C.燕山（yān）篝火（gōu）D.无垠（yín）玷污（zhān）（2）三河民间流传着许多传说，与“口耳相传”这个词语结构相同的是（）A.心旷神怡B.风平浪静C.日新月异D.山清水秀（3）下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）A.潮白河不仅是三河人民的母亲河，更是京津冀地区重要的生态屏障。B.只要你用心感受，就能发现家乡平凡生活中的美好。C.虽然燕郊开发区发展迅速，但是依然保留着浓厚的文化气息。D.因为三河地处京畿要地，因此历史文化积淀深厚。3.按要求写句子。（8分）（1）仿照例句，用上动态描写，把情景写具体。例：夕阳西下，牧童骑在牛背上，悠扬的笛声在田野间飘荡。仿写：清晨，潮白河畔的公园里，____________________（2）将“三河的老街巷真安静啊！”这句话改写为带有夸张意味的句子。________________________________________________________________（3）用修改符号修改病句（在原句上修改）。通过第七单元的学习，使我更加深刻地体会到了字里行间蕴含的思乡之情。4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《祖父的园子》中，“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是________的。”这句话表达了作者________的情感。（2）“________，也傍桑阴学种瓜。”描绘了儿童天真可爱的模样。（3）三河古属幽燕之地，我们可以用“________，万里写入胸怀间”来赞美这片土地的辽阔与壮美。（4）语文学习要善于观察生活。正如叶圣陶先生所说：“说明文以‘________’为成功。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《月是故乡明》（节选）我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。1.这段文字主要写了什么？请简要概括。（2分）________________________________________________________________2.作者列举了哪些地方看到的月亮？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.联系上下文，谈谈你对“这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮”这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者在描写时融入了浓烈的情感。请结合三河的一处景或物（如潮白河、燕山、老城墙），运用类似的手法写一两句话，表达你对家乡的情感。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）故乡的“老吆喝”①我的故乡在三河，记忆里最鲜活的，不是高楼大厦，而是那一声声穿街过巷、带着泥土气息的“老吆喝”。②“磨剪子嘞——戗菜刀——”这吆喝声洪亮绵长，像戏文里的念白，最后一个“刀”字打着旋儿，能绕上好半天。磨刀师傅总是骑着一辆老旧的自行车，车后架绑着长条板凳和磨刀石。他一来，巷子里的婶子大娘们便纷纷拿出钝了的刀剪。师傅不紧不慢地坐下，撩水，磨刀，“嚓嚓”的声音清脆而有节奏，不一会儿，刀刃就闪出亮晃晃的光。那时我总爱蹲在旁边看，觉得那声音里藏着一门神秘的手艺。③比起磨刀声的爽利，卖豆腐脑的吆喝则温软得多。“豆——腐——脑儿，热乎的——”声音悠悠的，像清晨的雾，听着就让人觉得暖和。卖豆腐脑的是个慈眉善目的老伯，一副挑子，两头各放一只带盖的木桶。一头是白花花、颤巍巍的豆腐脑，另一头是香油、麻酱、蒜汁、香菜末儿等各种调料。舀上一碗，浇上卤汁，再淋上几滴香油，那香味，能勾得人走不动道。这味道，是如今任何一家快餐店都复制不出来的纯粹。④还有那收废品的、崩爆米花的、卖糖葫芦的……每一种吆喝都有独特的腔调和节奏，构成了老街市井生活的背景音。它们不像现在的电子广告那么刺耳，而是与青石板路、老槐树、斑驳的院墙浑然一体，平实、安稳，充满了人情味儿。⑤不知从何时起，这些声音渐渐稀落了，消失了。取而代之的是汽车的喇叭声、超市广播的促销声。城市越来越新，越来越快，那些需要慢下来才能听见的“老吆喝”，仿佛被卷进了时光的漩涡里。⑥可我总觉得，那一声声吆喝，并没有真正消失。它们沉在了记忆的深处，每当乡愁泛起时，便会隐隐地、清晰地，在心头重新响起，那么真切，仿佛就在昨日的老巷口。那是故乡赋予我的，最朴素也最深沉的印记。1.请用简洁的语言概括文中描述的两种“老吆喝”及其特点。（4分）（1）磨刀吆喝：________________________________________________（2）卖豆腐脑吆喝：__________________________________________2.联系上下文，品味下面的句子。（6分）（1）第②段中，“声音洪亮绵长，像戏文里的念白，最后一个‘刀’字打着旋儿，能绕上好半天。”这句话运用了________的修辞手法，生动形象地写出了磨刀吆喝的________。（2）第④段中，“它们不像现在的电子广告那么刺耳，而是与青石板路、老槐树、斑驳的院墙浑然一体”一句中，“浑然一体”的意思是________________。这句话表达了作者对“老吆喝”怎样的情感？3.第⑤段写道：“城市越来越新，越来越快，那些需要慢下来才能听见的‘老吆喝’，仿佛被卷进了时光的漩涡里。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章的结尾段在全文中的作用是什么？表达了作者怎样的思想感情？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（40分）题目：______里的三河味提示与要求：“三河味”可以是一种具体的食物味道，如香河肉饼的酥香；也可以是一种文化的气息，如燕郊书店的书香；还可以是一种生活的感觉，如潮白河畔漫步的悠闲……请先把题目补充完整，再选择一件让你感受到独特“三河味”的事情写下来。注意围绕中心，把事情的经过和自己的感受写清楚、写具体。内容真实，感情真挚，不少于400字。参考答案一、基础知识1.（1）悠然自得（2）不可思议（3）隐约可见（4）心旷神怡（5）粼粼摇曳和谐2.（1）C（2）D（3）D3.（1）示例：老人们打着太极拳，动作舒缓如行云流水；孩子们追逐嬉戏，清脆的笑声惊起了枝头的小鸟。（2）示例：三河的老街巷真安静啊，静得能听见时光流淌的声音。（3）删除“通过”或“使”。4.（1）自由对自由生活的向往和对祖父的怀念（2）童孙未解供耕织（3）黄河落天走东海（4）说明白了二、阅读理解（一）课内阅读1.写作者漂泊世界，见过许多美妙绝伦的月亮，但始终觉得都比不上故乡的小月亮。2.瑞士莱芒湖上、非洲大沙漠中、大海上、高山上。通过对比（或：衬托、铺垫），突出强调故乡的月亮在作者心中无可替代的地位，表达了深深的思乡之情。3.这是作者直抒胸臆。故乡的月亮与童年记忆、故土深情紧密相连，在作者心中是独一无二的情感寄托。无论外面的月亮多么壮丽，都无法取代故乡月亮在作者心中的地位和那份亲切、安详的感觉。4.示例：我看过波澜壮阔的大海，游览过奇秀甲天下的桂林山水，但总觉得，它们都比不上潮白河那一片平静温和的水光。那水光里，荡漾着我整个童年的倒影。（二）课外阅读1.（1）磨刀吆喝：声音洪亮绵长，富有节奏和韵味，伴随着磨刀的“嚓嚓”声，充满手艺人的质朴与力量。（2）卖豆腐脑吆喝：声音温软悠长，让人感到温暖，伴随着豆腐脑纯粹的食物香气，充满生活气息与人情味。2.（1）比喻音调悠长、富有韵味的特点。（2）融合成一个整体，密不可分。表达了作者对“老吆喝”所代表的传统