宁德市霞浦县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

宁德市霞浦县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）huájī（）yōumò（）fēngqù（）mǐnjié（）jiěshì（）zìkuā（）fàngsì（）fùyōngfēngyǎ（）2.比一比，再组词。（6分）梁（）诣（）憎（）粱（）指（）增（）3.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）孔君平诣（yìzhǐ）其父。（2）儿应（yīngyìng）声答曰。（3）中指永远不受外物冲撞，所以曲（qūqǔ）线优美。（4）我演到一本正经地绞（jiǎojué）尽脑汁时，他俩便哈哈大笑。4.把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（8分）①（）尽脑（）②（）不（）待③（）不吭（）④（）自（）大⑤（）平（）和⑥（）有（）竹（1）这道题太难了，我（），还是想不出来。（2）我们做事之前要计划周全，做到（），才能提高成功率。5.按要求写句子。（6分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话写出这句话的意思）________________________________________________________（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）________________________________________________________（3）结合霞浦的海洋文化，用上“自豪地”写一句话。________________________________________________________6.根据课文内容填空。（8分）（1）《杨氏之子》选自《________》，文中“________”一句巧妙应答，体现了孩子的机智与风趣。（2）《手指》一文告诉我们________________________________________________________的道理。（3）本单元让我们感受到了语言的魅力，生活中恰当地运用幽默，可以____________，也可以____________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）《手指》节选手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。1.用“____”画出这段话的中心句。（2分）2.“我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。”这句话中“爱憎”的意思是______________，这句话表明了作者______________的态度。（4分）3.作者由手指的全体联想到了什么？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________4.请联系生活实际，谈谈你对“团结就是力量”的理解。可以结合霞浦渔民齐心协力出海作业的情景来谈。（5分）________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（15分）霞浦“讨海人”的幽默我的爷爷是个老“讨海人”，在霞浦的海边生活了一辈子。大海给了他艰辛，也给了他乐观与幽默。有一次，爷爷的渔船在海上遇到了大风，船舱里进了不少水，情况紧急。同船的年轻人都慌了神。爷爷却不紧不慢地说：“莫慌莫慌，咱们的船啊，正好口渴了，喝点水润润嗓子，待会跑得更快！”一句玩笑话，让紧张的气氛顿时缓和了不少。大家定下神来，齐心协力把水舀了出去，最终平安返航。还有一回，我嫌爷爷晒得黑，爷爷摸摸自己的脸，笑呵呵地说：“你懂啥？这是大海给我镀的‘乌金’，值钱着哩！你看那滩涂上的紫菜、海带，离了这日头和海风，能长这么好？咱霞浦的特产有名，也有我这份‘功劳’！”爷爷没读过多少书，但他用最朴实、最风趣的语言，教会了我面对困难时要乐观，要懂得从平凡甚至艰苦的生活中发现乐趣与价值。1.联系上下文，理解词语。（4分）不紧不慢：________________________________朴实：________________________________2.短文主要写了爷爷的哪两件事？请简要概括。（4分）第一件：________________________________________________________第二件：________________________________________________________3.从爷爷的语言中，可以看出他是一个怎样的人？（3分）________________________________________________________4.短文结尾说“教会了我……发现乐趣与价值”，结合生活，谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：我身边的“幽默大师”提示与要求：幽默是一种智慧，能拉近距离，化解尴尬，带来欢乐。你的身边有没有这样一位幽默的人？他（她）可能是你的家人、朋友、老师……请选择一两件具体的事例来写，注意通过语言、动作等描写突出他（她）的幽默特点。语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.滑稽，幽默，风趣，敏捷，解释，自夸，放肆，附庸风雅2.示例：桥梁/高粱；造诣/手指；憎恨/增加3.（1）yì（2）yìng（3）qū（4）jiǎo4.①绞汁②迫及③一声④夜郎⑤心气⑥胸成（1）①（2）⑥5.（1）孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫孩子出来。（2）舞蹈演员的手指常作兰花状。（3）示例：霞浦的渔民自豪地向游客介绍家乡丰富的海产。6.（1）《世说新语·言语》“未闻孔雀是夫子家禽”（2）团结就是力量（或：任何事物都各有所长，各有所短，要团结协作）（3）示例：活跃气氛化解矛盾二、阅读理解（一）课内阅读1.手指的全体……不再有什么强弱、美丑之分了。2.喜爱和憎恨（喜欢和讨厌）对五指一视同仁（无偏爱）3.联想到了人群的全体。好处：由物及人，揭示了“团结就是力量”的普遍道理，使文章寓意更加深刻，引人深思。4.示例：霞浦的渔民出海捕鱼，撒网、收网、搬运，每一项工作都需要船上的每个人紧密配合。只要大家心往一处想，劲往一处使，再大的风浪也能战胜，再多的收获也能运回。这正如五指握成拳头，团结协作才能发挥最大的力量。（二）课外阅读1.不紧不慢：形容说话或行动从容不迫。朴实：质朴踏实，不浮夸。2.第一件：渔船遇险进水时，爷爷用幽默的话稳定大家情绪，带领大家脱险。