乌兰察布盟商都县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

乌兰察布盟商都县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用(28分)1.看拼音写词语，注意书写规范、端正。(8分)(1)商都的夏夜，tiánjìng（）而美好，星光在夜空中闪shuò（）。(2)爷爷是位cíxiáng（）的老牧民，他熟悉草原上每一种动物的xíxìng（）。(3)我们要有chǐrǔ（）之心，对待学习不可lǎnduò（）。(4)家乡的马铃薯产业日益fánróng（），离不开乡亲们的qínfèn（）劳作。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。(4分)(1)这片草场是村里重要的牲畜（chùxù）放牧地。(2)他那倔强（qiángjiàng）的性格，就像大青山上的岩石。(3)商都的莜面宴远近闻名，真让人垂（诞涎）三尺。(4)我们要（尊遵）守草原生态保护的各项规定。3.按要求写句子。(6分)(1)例句：这里的天空是那么蓝，那么高。（用加点词仿写描写家乡景色的句子）商都的草原是那么______，那么______。(2)风儿吹过，成片的油菜花随风摆动。（改为拟人句）_________________________________________________(3)我们怎能不为家乡日新月异的变化感到自豪呢？（改为陈述句）_________________________________________________4.根据课文内容及语境填空。(10分)(1)古诗词中蕴含着丰富的情感。看到商都的孩子们在田野里放风筝，你会想到诗句“___________，忙趁东风放纸鸢”；听到老一辈讲述早年垦荒的艰辛，你会想到《悯农》中的“___________，___________”。(2)通过本学期的学习，我们认识了《草船借箭》中___________的诸葛亮，《景阳冈》中___________的武松，也体会到了《军神》中刘伯承___________的坚强意志。(3)生活中处处有哲理。“___________，一字值千金”告诉我们文章要反复修改；“___________，小人长戚戚”教导我们要做心胸开阔的君子。二、积累与阅读理解(37分)(一)课内阅读（12分）阅读《祖父的园子》（节选），回答问题。太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。1.选段主要围绕哪个词语来写园子里的景象？用“”在文中画出来。（2分）2.文中画“”的句子运用了________和________的修辞手法，写出了作者眼中一切事物都________的特点。（3分）3.结合商都乡村的夏天景象，仿照文中“愿意……就……”的句式写一句话。（3分）_________________________________________________________4.这段文字表达了作者怎样的思想感情？（4分）_________________________________________________________(二)课外阅读（15分）商都的“金豆豆”①在咱们乌兰察布盟商都县，提起“金豆豆”，大人小孩没有不知道的，它指的就是我们这儿的宝贝——马铃薯。②商都的土壤和气候特别适合马铃薯生长。这里昼夜温差大，日照时间长，沙质土壤松软透气，种出的马铃薯个头大、皮儿薄、口感沙糯，淀粉含量还特别高。每年秋天，田野里机声隆隆，一颗颗饱满的马铃薯被翻出泥土，在阳光下泛着淡金色的光，像极了散落一地的金豆子，“金豆豆”的名号也就越叫越响了。③“金豆豆”可是咱庄户人的“铁杆庄稼”。它不娇气，耐旱又耐寒，收成稳稳的。从前，它是乡亲们填饱肚子的主粮；如今，它变成了致富的“金疙瘩”。县里建起了现代化的马铃薯加工厂，土豆可以变成淀粉、粉丝、全粉，甚至做成美味的薯条、薯片，坐上火车、汽车，销往全国各地。④奶奶常说，她们那个年代，一袋子土豆能换回日常需要的油盐酱醋，能支撑一个家庭度过青黄不接的月份。现在，我们的生活好了，但“金豆豆”的地位没变。它走上千家万户的餐桌，无论是炖一锅香喷喷的土豆烧牛肉，还是蒸一笼绵软的土豆包子，那熟悉的味道，总让人感到踏实和温暖。⑤这平凡的“金豆豆”，连着土地，连着汗水，也连着商都人对家乡深沉的爱与希望。1.联系上下文解释词语。（4分）青黄不接：________________________________________铁杆庄稼：________________________________________2.短文是从哪几个方面来介绍商都的“金豆豆”的？请简要概括。（3分）_________________________________________________________3.第②段中画线句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________________________。（4分）4.为什么说“金豆豆”“连着商都人对家乡深沉的爱与希望”？请联系短文内容和你对家乡的了解谈谈你的理解。（4分）_________________________________________________________(三)古诗文默写与理解（10分）1.默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》。（4分）______________，______________。______________，______________。2.《乡村四月》中“______________，______________”两句，写出了四月乡村的繁忙景象。请你想象一下，商都县春末夏初的农田或草原上，人们可能在进行哪些劳作？（至少写出两种）（6分）诗句：______________，______________。想象的劳作：①______________②______________三、习作表达(35分)题目：家乡的______节提示：家乡的节日总是让我们难忘，比如那达慕大会、丰收节、元宵节社火、庙会等。选择一个你熟悉或感兴趣的家乡节日，把题目补充完整，写一篇作文。可以写节日里热闹的场景、有趣的风俗、发生的故事，也可以写你参与其中的经历和感受。注意把内容写具体，感情表达要真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用1.(1)恬静烁(2)慈祥习性(3)耻辱懒惰(4)繁荣勤奋2.(1)chù(2)jiàng(3)涎(4)遵3.(1)示例：广阔碧绿(2)示例：风儿拂过，成片的油菜花欢快地跳起了舞。(3)我们为家乡日新月异的变化感到自豪。4.(1)儿童散学归来早谁知盘中餐粒粒皆辛苦(2)神机妙算（足智多谋）豪放勇武（武艺高强）钢铁般（顽强）(3)读书须用意君子坦荡荡二、积累与阅读理解(一)课内阅读1.自由2.拟人排比（或：排比拟人）自由、充满生命力（意思对即可）3.示例：羊儿愿意在坡上吃草，就在坡上吃草；愿意跑到河边喝水，就跑到河边喝水。（符合句式、语境即可）4.表达了作者对园子（或自由、快乐童年生活）的热爱与怀念之情。(二)课外阅读1.青黄不接：指旧的粮食已经吃完，新的还未收获，比喻生活艰难。铁杆庄稼：形容马铃薯收成稳定可靠，是农民收入的重要保障。（意思对即可）2.①得名缘由（外形、特点）；②生长条件与优良品质；③历史与现在的价值（用途、作用）。（意思对即可）3.比喻马铃薯丰收时饱满、金黄、数量多的喜人景象。4.要点：①马铃薯是商都重要的物产，养育了一代代人（历史情感）；②如今是重要的经济作物，带来财富（现实希望）；③其味道承载着家乡记