廊坊市安次区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

廊坊市安次区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：100分钟一、基础知识与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)廊坊的母亲河——龙河，在春天bōlánzhuàngkuò（），两岸杨柳dǒusǒu（）。(2)安次区第什里风筝制作技艺，是劳动者zhìhuì（）与xīnqín（）劳动的结晶。(3)我们做事要有shīxíng（）计划，不能mángmù（）跟从。(4)面对困难，他始终保持着píngjiàn（）的心态，从不qīngyì（）放弃。2.选择正确的答案，将序号填入括号内。（6分）(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.提供（gōng）湖泊（pō）B.威吓（xià）血泊（pō）C.恐吓（hè）供品（gòng）D.停泊（bó）吓唬（hè）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.爷爷在院子里种满了花，一年四季美不胜收。B.他的演讲逻辑清晰，夸夸其谈，赢得了大家的掌声。C.我们做事要脚踏实地，不能好高骛远。D.廊坊丝绸之路国际艺术交流中心的设计别出心裁。(3)下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次主题班会，使我们更加了解了家乡的非遗文化。B.是否多读书，是提高一个人语文素养的途径之一。C.安次区调河头的高跷会，历史悠久，深受百姓喜爱。D.为了防止这类交通事故不再发生，交警加强了巡查。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)例子：这个房间真小。（改为夸张句）这个房间只有巴掌那么大。廊坊文化公园的牡丹花开得真鲜艳。（改为夸张句）_________________________________________________________(2)用上恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。我们了解家乡的历史。我们能更好地热爱和建设家乡。_________________________________________________________(3)仿照例句，运用动作描写表现人物的心情。例句：他听到这个好消息，一下子从沙发上弹了起来，在原地转了两个圈。她得知比赛失利的消息后，__________________________________。4.根据所学内容及廊坊本地文化，完成填空。（8分）(1)古诗词是中华瑰宝。看到春天廊坊郊外生机勃勃的景象，我们会想起范成大的诗句：“________________，________________。”(2)《自相矛盾》告诉我们：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________。”说话做事要前后一致，实事求是。(3)廊坊自古为“京津走廊”，交通便利。这让我们联想到《水浒传》中吴用智取生辰纲时利用的便利条件：“__________________，__________________。”(4)安次区的“葛渔城重阁会”被称为“一朵奇葩”，这里的“奇葩”原指__________________，现在常比喻__________________。我们看待传统文化，要能“__________________，__________________”，吸取精华。二、积累与阅读理解（35分）（一）课内积累与运用（10分）请根据本学期所学课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）《草船借箭》中，诸葛亮利用大雾天气和曹操多疑的性格，成功“借”到了十万支箭。（）（2）《威尼斯的小艇》一文，通过描写小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇与人们生活的关系，展现了威尼斯的动态美。（）（3）《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为“军神”，仅仅是因为他手术中不用麻醉剂。（）（4）《田忌赛马》的故事告诉我们，要善于观察思考，运用智慧，合理安排力量，就能转败为胜。（）（二）阅读理解（25分）阅读一：郑板桥教子（10分）郑板桥是清代书画家、文学家。他五十多岁才得一子，取名宝儿。但他对儿子从不溺爱，而是注重培养其优良品格。有一年，宝儿跟着私塾老师学习。一天，宝儿捡到一个精致的荷包，里面装着钱和一块玉佩。他兴高采烈地拿回家给父亲看，以为会得到表扬。郑板桥看到后，却皱起了眉头，严肃地说：“这是他人遗失之物，怎能据为己有？内心不向往、不追求不属于自己的财物，这叫‘廉’。知道是别人的东西，立即想办法归还，这叫‘义’。你想想，失主该多着急啊！”宝儿听了，羞愧地低下了头。第二天，在老师的帮助下，宝儿找到了失主——一位焦急的邻村老人。物归原主后，老人连连道谢。郑板桥知道后，摸了摸宝儿的头，语重心长地说：“儿啊，记住，‘流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉！’做人，自立自强、廉洁有义，比万贯家财更重要。”后来，郑板桥病重时，把儿子叫到床前，说：“我想吃你亲手做的馒头。”宝儿从未下过厨，只好去请教厨师。费了好大功夫，馒头终于蒸好，端到父亲面前时，郑板桥已经咽气了。床边留下一张纸条，上面写着：“__________________。”宝儿顿时明白了父亲的良苦用心，泪流满面。1.联系上下文，解释词语。（2分）溺爱：_______________________________________________________语重心长：___________________________________________________2.文中郑板桥通过“荷包事件”教导儿子要具备“廉”和“义”的品格。请用文中原话解释“廉”和“义”的具体含义。（2分）廉：_________________________________________________________义：_________________________________________________________3.根据你对文章内容和郑板桥教育思想的理解，推测他临终前纸条上最可能写的一句话是什么？（）（2分）A.好好学习，考取功名。B.爱子心切，望你珍重。C.滴自己的汗，吃自己的饭。D.钱财乃身外之物。4.郑板桥的教子方式给了你什么启示？请结合生活实际谈谈。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________阅读二：春（节选）（15分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。1.这篇短文的作者是________。文章主要描绘了________（季节）的景色。（2分）2.文中画“____”的句子运用了________、________的修辞手法，生动地写出了春花________、________的特点。（4分）3.“吹面不寒杨柳风”一句引用了________（朝代）________（作者）的诗句。这句话让你联想到廊坊春天怎样的景象？请简单描述。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.阅读文中加点的句子，想一想：作者写“闭了眼”后想象到的景象，有什么妙处？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________5.本文表达了作者怎样的思想感情？你从中学到了哪些描写景物的方法？（至少写出两点）（2分）______________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（35分）题目：我心中的廊坊提示：廊坊，我们的家乡。她可能是龙河畔的一缕清风，是文化公园里的一片牡丹，是非遗传承人手中的一只风筝，是清晨集市上的一声吆喝，是图书馆里的一片宁静，也是我们家庭日常中的温暖瞬间……她既有历史的厚重，也有现代的活力。你心中的廊坊是什么样子的？请选择一两个让你印象深刻的人、事、物或场景，写出你对家乡独特的感受和情感。要求：1.围绕中心，内容具体，感情真实。2.运用本学期学到的描写方法（如动静结合、调动感官等）。3.书写工整，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用1.(1)波澜壮阔抖擞(2)智慧辛勤(3)施行盲目(4)平鉴轻易（“平鉴”为结合语境拓展词，取“平静、明鉴”之意）2.(1)C(2)B(3)C3.(1)示例：廊坊文化公园的牡丹花开得仿佛把天空都映红了。(2)示例：只有我们了解家乡的历史，才能更好地热爱和建设家乡。(3)示例：默默地走到窗边，双手紧紧抓住窗框，肩膀微微地颤动起来。4.(1)梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。(2)不可同世而立(3)此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。(4)奇特而美丽的花朵与众不同的事物或杰出的人物取其精华，去其糟粕二、积累与阅读理解（一）(1)√(2)√(3)×(4)√（二）阅读一1.溺爱：过分宠爱（孩子）。语重心长：言辞恳切，情意深长。2.廉：内心不向往、不追求不属于自己的财物。义：知道是别人的东西，立即想办法归还。3.C4.启示要点：教育孩子要重视品德培养（廉洁、道义）；要让孩子学会自立自强，不依赖他人；真正的爱不是包办和给予，而是教会孩子生存和做人的能力。结合实际略。阅读二1.朱自清春季（春天）2.拟人、排比争相开放、色彩艳丽、繁多（热闹）3.南宋志南和尚联想到景象示例：廊坊的春天，龙河两岸杨柳依依，柔软的柳枝随风轻拂，走在河边，春风轻柔地吹在脸上，温暖而不觉寒冷，充满了生机。4.由眼前的春花，联想到秋天的硕果，虚实结合，丰富了春天的内涵，表现了春天孕育希望、充满生命力的特点，也表达了作者对春天的喜爱和赞美。5.表达了作者对春天、对大自然的热爱和赞美之情。描写方法：调动