日喀则地区岗巴县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

日喀则地区岗巴县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)岗巴的草原在阳光下显得格外yōujìng（）。(2)牧民们热情地zhāodài（）远道而来的客人。(3)珠穆朗玛峰是我们心中的shénshèng（）丰碑。(4)我们要学习革命先辈的yǒnggǎn（）精神。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①别出心裁②协调有序③无价之宝（1）岗巴宗山古堡是西藏人民留下的（）。（2）赛马会上，骑手们的动作（），赢得了阵阵喝彩。（3）这次班级文化墙的设计（），融入了藏文书法元素。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）雅鲁藏布江的水流湍急。（改为比喻句）_____________________________（2）美丽的格桑花在高原的阳光下开放。（缩句）_____________________________（3）我们怎能忘记老师的谆谆教导呢？（改为陈述句）_____________________________（4）用“既……又……”造句，内容需与家乡特产或活动有关。_____________________________4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《从军行》中，表现戍边将士豪壮誓言的诗句是：“黄沙百战穿金甲，_____________。”（2）《威尼斯的小艇》一文，通过描写小艇的________、船夫的________以及小艇与人们生活的________，展现了威尼斯的独特风情。（3）古人谈读书：心既到矣，_____________？（4）请写出一句你收集的，与山或高原有关的谚语或俗语：________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《草原》节选，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。（2分）2.这段话主要描写了草原的________和________。（2分）3.文中画线的句子运用了________的修辞手法，把________比作________，把________比作________。这样写的好处是_______________________。（5分）4.作者说“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”，这是作者的联想。这样写有什么表达效果？（3分）________________________________________________________________5.如果让你用一段话描写岗巴草原的景色，你会抓住哪些特点来写？请简要列出两个。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）高原上的“生命之舟”在平均海拔四千七百多米的岗巴，有一种重要的交通工具——马。它被牧民们亲切地称为“高原之舟”的伙伴。岗巴的马，体型并不十分高大，但四肢粗壮，蹄质坚实，特别适应高原的复杂地形。它们耐寒、耐缺氧，能在陡峭的山路上稳步前行，也能在广阔的草原上自由奔驰。在过去没有公路的年代，马是联系外界、运送物资、传递信息的主要依靠。牧民转场、医生出诊、学生上学，都离不开这些忠诚的伙伴。记得有一次，暴风雪突然来袭，牧民扎西家的羊群走散了。是扎西骑着自家的老马“追风”，顶着刺骨的寒风和漫天的雪花，深入山谷，一点点将失散的羊只找寻回来。当扎西带着羊群安全回到帐篷时，“追风”的鬃毛上已经结满了冰凌。扎西心疼地抚摸着它说：“没有你，我这几十只羊可就没了。”如今，虽然公路通到了乡镇，摩托车、汽车也越来越多，但在许多偏远的牧区，马依然是不可或缺的。每年赛马会，更是岗巴最热闹的节日之一。矫健的骑手，威武的骏马，展现着高原民族的勇敢与豪迈。马，不仅是交通工具，更是岗巴人生活中忠诚的朋友，是高原精神的一种象征。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）不可或缺：__________________________________________________2.为什么岗巴的马被称为“‘高原之舟’的伙伴”？（3分）________________________________________________________________3.短文围绕岗巴的马写了哪几个方面的内容？请简要概括。（3分）________________________________________________________________4.文中画线的句子运用了________描写，这样写的好处是________________________________________________________________________。（3分）5.结合短文内容和你对家乡的了解，说说为什么马是“高原精神的一种象征”。（4分）________________________________________________________________三、语言综合运用（10分）“岗巴羊”是我们家乡的名片。请你为“岗巴羊”设计一条广告语或写几句推荐语，吸引更多的人了解或购买。要求：语言简洁、有吸引力，能突出岗巴羊的特点。（不少于30字）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目（二选一）：1.题目：家乡的__________节（提示：可以写藏历新年、赛马节、望果节等你熟悉和喜欢的家乡节日。把节日中你看到、听到、参与到的场景和你的感受写具体，写出节日的特色和欢乐的气氛。）2.题目：我想成为__________那样的（人）（提示：可以写历史人物、书中人物、身边的榜样等。想清楚他（她）为什么让你敬佩，你从他（她）身上学到了什么，你打算怎样向他（她）学习。内容具体，感情真实。）要求：请选择一个题目，将题目补充完整，完成一篇不少于400字的作文。语句通顺，内容具体，有真情实感。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（8分，每字0.5分）(1)幽静(2)招待(3)神圣(4)勇敢2.（6分，每空2分）（1）③（2）②（3）①3.（8分，每题2分）（1）示例：雅鲁藏布江的水流像奔腾的骏马一样湍急。（2）格桑花开放。（3）我们不能忘记老师的谆谆教导。（4）示例：岗巴的糌粑既营养丰富，又便于携带，是牧民的好伙伴。4.（8分，每空1分）（1）不破楼兰终不还（2）样子（外形）、驾驶技术、密切关系（3）眼口岂不到乎（4）示例：金山银山，不如绿水青山。（与山或高原有关即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分，每空0.5分）既…又…既…又…2.（2分）天空（或“天”）、小丘（或“草地”、“羊群”，答出两个景物即可）3.（5分）比喻羊群白色的大花草原无边的绿毯生动形象地写出了草原的辽阔、美丽以及羊群散布其间的和谐景象。（修辞1分，比喻对象各0.5分，好处2分）4.（3分）运用拟人的手法，借骏马和大牛的姿态，衬托出草原风光的迷人魅力，表达了作者对草原美景的沉醉与喜爱之情。5.（3分）示例：①蓝天白云的清澈高远；②雪山连绵的壮丽雄伟；③草原牧场的广阔生机。（答出两点，符合岗巴特色即可）（二）课外阅读（15分）1.（2分）不能有一点点缺失，形容非常重要。2.（3分）因为马像“高原之舟”牦牛一样，适应高原环境，是牧民生活中重要的运输、交通伙伴，承担着繁重的任务。3.（3分）①马的外形特点及适应高原的能力；②马在过去的重要作用；③通过具体事例（扎西找羊）写马的忠诚与功劳；④马在当下的价值和赛马会的盛况。4.（3分）动作、语言（细节）描写（1分）生动具体地表现出扎西对马的深厚感情，从侧面突出了马的忠诚与重要价值。（2分）5.（4分）要点：马具有适应艰苦环境的坚韧耐力（耐寒耐缺氧），忠于职守、不畏艰难的品质（如暴风雪中找羊），这与高原人民在恶劣自然环境中顽强生存、勇敢乐观、忠诚互助的精神是一致的，所