赣州市兴国县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

赣州市兴国县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）níngshìzūnjìngchéngkěnjiānyì（凝视）（尊敬）（诚恳）（坚毅）zhǎnxīncíxiángkùshǔqīngyíng（崭新）（慈祥）（酷暑）（轻盈）2.比一比，再组词。（6分）绷（绷带）郎（新郎）祥（慈祥）棚（瓜棚）朗（朗读）详（详细）3.将下列词语补充完整，并选择一个写一句话。（8分）一（针）见血（肃）然起敬情（不）自禁（舍）己为公造句：刘老师总能一针见血地指出我们作文中的问题。4.根据课文内容填空。（10分）（1）《人物描写一组》中，“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。”这句话选自《骆驼祥子》，描写的是（祥子）。（2）《刷子李》一文中，曹小三对师傅的态度由（半信半疑）到（佩服至极），再到（心服口服）。（3）《青山处处埋忠骨》一课，展现了毛主席作为一位（父亲）的常人情怀和作为一位（领袖）的博大胸襟。5.句子练习。（8分）（1）仿写句子，通过动作描写表现人物的内心。例：毛主席用食指按着紧锁的眉头。仿写：听到这个好消息，他高兴得一下子从椅子上跳了起来。（2）用上恰当的关联词，将两句话合并成一句。军功章象征着荣誉。军功章寄托着思念。军功章不仅象征着荣誉，还寄托着思念。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（15分）《军神》节选沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。1.联系上下文，解释词语。（4分）从容镇定：不慌不忙，沉着冷静。一声不吭：一直沉默不语，一句话也不说。2.画“___”的句子是对沃克医生（语言）和（神态）的描写，表现了他从（生气）到（震惊）的心理变化。（4分）3.从文中哪些地方可以看出刘伯承将军是真正的“军神”？请至少找出两处。（4分）答：①手术中拒绝使用麻醉剂，只为保持清醒的大脑。②手术中尽管疼痛无比，汗如雨下，抓破床单，却始终一声不吭。4.如果你是护士，目睹了手术全过程，你会对刘伯承将军说些什么？（3分）答：将军，您的意志像钢铁一样坚强，您是我们心中真正的英雄！（二）课外阅读（15分）兴国山歌里的故事我的家乡在兴国，这里是有名的“山歌之乡”。小时候，外婆常搂着我，唱起那悠扬的山歌：“哎呀嘞，苏区干部好作风，自带干粮去办公……”外婆说，这山歌里唱的是真的。当年，许多革命者就是唱着山歌宣传革命的道理。其中有一位叫谢名仁的红军战士，他不仅是战斗英雄，还是编唱山歌的好手。在艰苦的行军路上，他总能用山歌鼓舞战友们的士气。他的歌声像一股清泉，流淌在战士们干涸的心田。有一次，部队被困在山里，粮食短缺，大家情绪低落。谢名仁就亮开嗓子唱道：“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光！”诙谐的歌词，乐观的曲调，让同志们忘记了饥饿，脸上重新露出了笑容。后来，谢名仁在一次战斗中不幸牺牲。但乡亲们都说，他的山歌没有消失，化作了潋江的水声，化作了杜鹃花的芬芳，永远留在了这片红色的土地上。如今，走在兴国将军园的绿荫道上，我仿佛还能听见那穿越时空的歌声，那么铿锵，那么充满力量。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）（答案示例：永不消逝的山歌）2.短文主要讲述了关于（谢名仁）的故事，他是一位（红军战士/革命者），用（山歌）来（鼓舞士气）。（4分）3.文中画波浪线的句子使用了（比喻）的修辞手法，把（歌声）比作（清泉），生动地写出了山歌带给人们的（慰藉和鼓舞）。（4分）4.联系上下文，谈谈你对“他的山歌没有消失，化作了潋江的水声，化作了杜鹃花的芬芳”这句话的理解。（3分）答：这句话是说谢名仁烈士虽然牺牲了，但他乐观的革命精神和鼓舞人心的山歌，已经融入了家乡的山山水水，成为这片红色土地永恒的记忆和精神财富，永远激励着后人。5.作为新时代的兴国少年，你认为应该如何传承这种精神？（2分）答：我们应该学好文化知识，了解家乡的红色历史，传唱兴国山歌，将革命先辈乐观坚强、勇于奉献的精神运用到学习和生活中去。三、习作天地（30分）题目：我身边的“他/她”提示：本单元我们学习了描写人物的多种方法。请你选择身边熟悉的一个人，可以是家人、老师、同学，也可以是社区工作者、平凡的劳动者。用具体的事例，抓住他（她）的特点（如：幽默、认真、善良、坚毅……），运用学过的描写方法（如：外貌、动作、语言、神态、心理等），写出他（她）给你留下的深刻印象。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.凝视，尊敬，诚恳，坚毅，崭新，慈祥，酷暑，轻盈2.略（组词正确即可）3.针，肃，不，己（造句略）4.（1）祥子（2）半信半疑，佩服至极，心服口服（3）父亲，领袖5.（1）略（动作能体现内心即可）（2）军功章不仅象征着荣誉，还寄托着思念。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.从容镇定：不慌不忙，沉着冷静。一声不吭：一直沉默不语，一句话也不说。2.语言，神态，生气，震惊3.①手术中拒绝使用麻醉剂。②手术中疼痛无比却一声不吭。4.略（表达对刘伯承将军的敬佩之情即可）（二）课外阅读1.永不消逝的山歌（或其他符合