蚌埠市五河县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

蚌埠市五河县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）五河的沱湖风景yōuměi（），夏季的héhuā（）盛开，吸引许多游客。（2）传说古代有英雄jiānkǔ（）奋斗，为百姓zhìbìng（），受到尊敬。（3）我们要bǎohù（）自然环境，不能suíbiàn（）破坏生态。（4）通过学习神话故事，我们明白了yǒnggǎn（）和zhìhuì（）的重要。2.用“√”选出加点字的正确读音。（4分）（1）惩（chěngchéng）罚（2）混（hǔnhùn）乱（3）冶（zhìyě）炼（4）花圃（pǔfǔ）3.比一比，再组词。（6分）坚（）坑（）既（）竖（）抗（）即（）4.把下列词语补充完整，并选择一个词语写一句话。（7分）（）天（）地（）弓（）箭（）耳（）铃（）（）奔月（）（）尝胆（）（）充数造句：_________________________________________________________5.根据课文内容填空。（10分）（1）《西门豹治邺》告诉我们，西门豹是一个________、________的人。（2）《纪昌学射》中，纪昌先练________，再练________，说明学习要________。（3）五河民歌是省级非物质文化遗产，其中《摘石榴》等民歌，体现了家乡人民________的生活情趣。（4）本单元我们认识了________的普罗米修斯，________的女娲，他们都具有________的精神。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《扁鹊治病》片段，回答问题。又过了十天，扁鹊再一次拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊连忙退了出去。十天后，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”1.从文中找出下列词语的近义词。（3分）理睬——（）本事——（）说明——（）2.根据扁鹊的解释，蔡桓侯的病经历了哪几个阶段？请按顺序写下来。（4分）（）→（）→（）→（）3.文中画“____”的句子说明了什么道理？（4分）________________________________________________________________4.结合生活实际，谈谈你对“防微杜渐”这个成语的理解。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）五河沱湖的传说很久以前，五河一带并没有沱湖，只有一片干旱的荒地，庄稼年年歉收，百姓生活困苦。村里有个叫水生的青年，决心为大家找到水源。他翻过九十九座山，趟过九十九条河，终于在一座云雾缭绕的山上，遇见一位白胡子仙人。仙人告诉他：“东海龙王有一颗‘水灵珠’，能汇聚江河，形成大湖，但取珠之路凶险万分。”水生毫不犹豫地出发了。他历经狂风巨浪，战胜了守护水灵珠的虾兵蟹将，终于取回了宝珠。回到家乡，他将水灵珠埋入地下。顿时，清泉涌出，越聚越多，形成了烟波浩渺的沱湖。湖水滋润了土地，庄稼获得了丰收，鱼虾肥美，尤其以沱湖螃蟹闻名天下。水生也因劳累过度，化作湖边的一座青山，永远守护着这片水域。从此，五河百姓过上了丰衣足食的生活，他们为了纪念水生，每年举办“螃蟹节”，感谢他带来的福泽。1.联系上下文，解释词语。（4分）烟波浩渺：____________________________________________________丰衣足食：____________________________________________________2.根据短文内容填空。（6分）故事发生的地点在________，主人公是________。他为了解决________的困难，历经艰辛取回________，最终形成了________，他也化作了________。3.短文中水生是一个怎样的人？请结合具体事例简要说明。（4分）________________________________________________________________4.短文结尾提到“螃蟹节”，五河沱湖的螃蟹确实非常有名。请你结合短文内容和生活实际，为沱湖螃蟹写一句简短的宣传语。（3分）________________________________________________________________5.这个传说故事，和我们本单元学的哪些课文有相似之处？相似点是什么？（3分）________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：我家乡的______故事提示与要求：我们家乡蚌埠五河，历史悠久，流传着许多动人的故事、传说，比如关于沱湖、大巩山、民歌的由来，或者你听过的其他民间故事。请选择一个你熟悉的、感兴趣的写下来。注意把故事的时间、地点、人物、经过写清楚，可以展开合理想象。语句通顺，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）优美荷花（2）艰苦治病（3）保护随便（4）勇敢智慧2.（1）chéng（2）hùn（3）yě（4）pǔ3.示例：坚持竖立；土坑反抗；既然立即4.顶天立地弯弓搭箭掩耳盗铃嫦娥奔月卧薪尝胆滥竽充数（造句略）5.（1）有智慧、讲策略（或为民除害）（2）眼力（不眨眼）、把极小的东西看大从基本功做起，持之以恒（3）热爱生活、乐观向上（4）不畏强权、勇于牺牲勤劳善良、甘于奉献为民造福、勇敢坚毅二、阅读理解（一）课内阅读1.理睬能力解释2.（皮肤上）→（皮肉之间）→（肠胃里）→（骨髓）3.说明了病情是逐步发展的，一开始容易治疗，拖延到最后就无法医治了。告诉我们要正视问题，及早处理。4.示例：“防微杜渐”指在错误或坏事刚露出苗头时就及时制止，不让它发展。就像我们学习中，小毛病不改，就会变成大问题，所以要从小事做起，及时改正。（二）课外阅读1.烟波浩渺：形容水面广阔，烟雾笼罩，非常壮丽。丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。2.五河一带水生百姓缺水（或干旱）水灵珠沱湖一座青山3.水生是一个勇敢、不怕困难、一心为民的人。例如他为了百姓翻山越河寻找水源，又冒着凶险去取水灵珠，最后甚至牺牲了自己。4