雅安地区天全县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

雅安地区天全县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累运用（共35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）（1）雅雨绵绵，润泽万物，我们的家乡总是这样wēnróu（）而充满shēngjī（）。（2）茶农们在天全的山间cǎocóng（）中辛勤劳作，他们的技艺非常shúliàn（）。（3）红军长征经过天全的故事，jiāndìng（）了我们克服困难的yìlì（）。（4）我们要从小养成tǎolùn（）和jiějué（）问题的好习惯。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.倘（tǎng）若屏（píng）息绮（qǐ）丽B.倔强（jiàng）曝（pù）晒澎（péng）湃C.慰藉（jí）杀菌（jūn）朦（méng）胧D.繁衍（yǎn）栖（xī）息拂（fú）拭（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.天全的“二郎山茶叶”远近闻名，真是我们家乡的“领头羊”。B.他做事总是“变色龙”，一会儿一个主意，让人捉摸不透。C.面对难题，我们要学习“小蜜蜂”勤勉恳恳的精神，努力钻研。D.村口的那棵老黄桷树，像一位“纸老虎”，默默守护着村庄百年。（3）下列说法与天全本地风物或课文内容不相符的一项是（）。A.喇叭河自然保护区是野生动物的乐园，体现了人与自然的和谐。B.《天工开物》中记载了古代劳动人民卓越的智慧，值得我们学习。C.学习《记金华的双龙洞》，我们要掌握按游览顺序写景的方法。D.“始阳古镇”的由来与南方丝绸之路和茶马古道有密切关系。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）用修改符号修改病句。①天全年平均降雨量约，因此被称为“雨城”。②通过阅读《宝葫芦的秘密》，使我明白了幸福要靠劳动创造。（2）仿照例句，根据天全特色写句子。例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。____________________，____________________，____________________，构成了天全美丽的春日画卷。（3）照样子，把句子写具体。例：雨来摇摇头。（机智的）雨来（晃晃脑袋）摇摇头，（说：“我在屋里，什么也没看见。”）熊猫吃着竹子。（）熊猫（）吃着竹子，（）。4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）诗词中有美景。“儿童急走追黄蝶，____________________”是童趣；“____________________，麦花雪白菜花稀”是田园风光。（2）诗词中有品格。“不要人夸好颜色，____________________”是梅花的高洁；“____________________，孤云独去闲”是诗人的悠然。（3）名言中有智慧。学习要持之以恒：“一日读书一日功，____________________。”做人要诚实守信：“____________________，驷马难追。”（4）天全是“红军之乡”，革命精神代代传。这让我们想起《千年梦圆在今朝》中，中国航天人同样具有______、______的精神（填写文中词语）。在本册书中，我们还认识了______的哈尔威船长和______的青铜（填写人物特点）。（5）雅安素有“民族走廊”之称，生活着汉、藏、彝等多个民族。这正如《孟子》所言：____________________，____________________。二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（15分）阅读《海上日出》选段，完成练习。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。1.选段是按照______顺序来描写日出的。请用“_____”画出描写太阳上升过程动态的词语。（4分）2.“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”这句话运用了______的修辞手法，生动地写出了太阳上升时的__________。请你用这种修辞写一个描写天全“高山杜鹃”开放缓慢的句子：________________________________________________________（5分）3.文中“不转眼地望”和“夺目的亮光”分别表现了“我”______的心情和太阳______的特点。这篇课文表达了作者__________________的思想感情。（3分）4.请联系生活或阅读经验，写一写你观察到的某一自然景象（如天全的晨雾、山间云海、喇叭河的溪流等）的变化过程。（3分）（二）课外阅读（20分）天全的“背夫”精神①在巍峨的二郎山下，在天全蜿蜒的古道上，曾经活跃着一群特殊的人——“背夫”。他们是川藏茶马古道上最坚韧的运输者。②天全是茶马古道川藏线的重要起点。过去，交通极其不便，货物运输全靠人力。一包紧压的茶叶，重达一百多斤。背夫们用竹篾编成的背夹子将茶包固定好，手持一根丁字形的拐杖，这便是他们全部的行头。他们结队而行，一步一步，丈量着从四川到西藏的千里险途。③路途的艰辛难以想象。他们要翻越海拔三千多米的二郎山，山上气候多变，时而烈日炎炎，时而风雪交加。陡峭的山路上，乱石嶙峋，稍有不慎就可能坠入深渊。累了，就用拐杖支着背夹，站着喘口气，这叫“打拐歇气”；渴了，就喝一口山泉水；夜晚，则在沿途简陋的“哨棚”里和衣而卧。长长的队伍在崇山峻岭间缓慢移动，拐杖杵在石头上发出的“嗒、嗒”声，和着背夫们沉重的喘息声，回荡在山谷间，仿佛一首悲壮的行进曲。④是什么支撑着他们？是对生活的渴望，是养家糊口的责任，更是骨子里那份如大山般沉稳、如岩石般坚毅的品格。他们背上的不仅是茶叶，是藏区人民生活的必需，更是汉藏文化交流的信使。他们的汗水，浇灌了民族交往的友谊之路。⑤如今，天堑变通途，高速公路和隧道穿山而过，背夫的身影早已消失在历史的长河中。但“背夫精神”——那种不畏艰难、负重前行、团结互助、信守承诺的品格，却深深融入了天全人的血脉，成为激励一代代天全学子刻苦学习、建设家乡的强大力量。1.联系上下文，解释词语。（4分）-蜿蜒：_____________________________-坚韧：_____________________________2.简要概括“背夫”的工作特点。（至少两点）（4分）________________________________________________________________________________________________________________3.阅读第③自然段，回答下列问题。（1）这一段主要从______、______、______三个方面具体描写了路途的艰辛。（3分）（2）文中画“_____”的句子，通过对______和______的描写，以声衬静（苦），突出了__________________。（3分）4.文章题目是《天全的“背夫”精神》，请结合第④、⑤自然段，说说“背夫精神”具体指哪些精神品格？这种精神在今天对我们小学生有何意义？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：家乡的______真美提示与要求：我们的家乡天全，有秀美的自然风光（如喇叭河、白沙河），有丰富的历史文化（如茶马古道、红军遗址），有诱人的特色物产（如茶叶、竹笋），也有日新月异的城乡新貌……请选择你熟悉或感兴趣的一个方面，把题目补充完整，围绕一个意思写清楚。可以学习本册课文按顺序、抓特点的写法，表达真情实感。字数不少于350字，文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累运用1.（1）温柔生机（2）草丛熟练（3）坚定毅力（4）讨论解决2.（1）B（2）D（3）B3.（1）①在“降雨量约”后加上具体数字（如1700毫米）。②删去“通过”或“使”。（2）示例：苍翠的青山清澈的溪流点缀其间的野花（3）示例：（可爱的）熊猫（慢条斯理地）吃着竹子，（仿佛在品尝世间最美味的佳肴。）4.（1）飞入菜花无处寻梅子金黄杏子肥（2）只留清气满乾坤众鸟高飞尽（3）一日不读十日空一言既出（4）坚持不懈勇于探索忠于职守、沉着冷静勤劳善良、关爱家人（符合人物特点即可）（5）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（或：天时不如地利，地利不如人和。）二、阅读理解（一）课内阅读1.时间顺序。出现、上升、冲破、跳出。2.拟人缓慢与吃力示例：高山杜鹃好像一位害羞的少女，一点一点地，慢慢地绽开她粉红的脸庞。3.期待、专注光亮耀眼、充满活力热爱大自然、追求光明4.（略，能抓住景象特点，写出变化过程即可）（二）课外阅读1.蜿蜒：（道路、河流等）弯弯曲曲向前延伸的样子。坚韧：坚固有韧性，形容意志顽强，不可动摇。2.①运输工具极其简陋（全靠人力，使用背夹和拐杖）。②运输的货物非常沉重（茶包重达一百多斤）。③工作环境异常艰苦危险（翻越高山，气候恶劣，道路险峻）。④结队而行，互助前行。（任答两点即可）3.（1）气候恶劣道路险峻休息条件简陋（2）拐杖杵石的声音背夫的喘息声背夫行路的艰辛、沉重与队伍的悲壮感4.“背夫精神”指不畏艰难险阻、吃苦耐劳、负重前行、团结互助、信守承诺、具有强烈责任感的高尚品格。意义：激励我们小学生在学习中不怕困难，刻苦钻研；在生活中勇于承担责任，信守诺言；在集体中团结同学，互相帮助；从小树立建设家乡、报效祖国的志向。（结合精神，联系学习生活实际，言之有理即可）三、习作表