小班健康活动教案：勇敢的小宝贝-核酸检测我不怕

小班健康活动教案：勇敢的小宝贝——核酸检测我不怕一、活动目标认知目标：让幼儿初步了解核酸检测是为了身体健康，知道核酸检测的简单流程（张嘴、配合）。情感目标：消除幼儿对核酸检测的恐惧心理，体验“勇敢完成任务”的快乐。技能目标：引导幼儿在模拟游戏中学会配合核酸检测的基本动作（张嘴发出“啊”声），培养初步的自我保护意识。二、活动准备物质准备：医生头饰2-3个、白色大褂（简易款）、压舌板（玩具或用硬纸板制作）、消毒棉片（玩具）、核酸检测流程图（卡通版，包含“排队→张嘴→完成”）、小贴纸（星星、小红花等奖励品）、轻音乐、玩偶小熊1个。经验准备：部分幼儿有过核酸检测经历，对“医生”“检测”有模糊认知。三、活动过程（一）导入：情境激趣，引出主题（约5分钟）玩偶互动，引发好奇：教师怀抱玩偶小熊，模仿小熊的声音说：“小朋友们好呀，我是小熊。昨天我去做核酸检测啦，一开始我有点害怕，但是医生阿姨特别温柔，我一下子就完成了，还得到了小奖励呢！你们知道什么是核酸检测吗？”教师小结：核酸检测就像给我们的身体“找小坏蛋”（病毒），这样我们就能健健康康的，不生病啦。今天我们就一起来学习怎么勇敢地做核酸检测。（二）展开：认识流程，模拟游戏（约15分钟）1.认识核酸检测流程——看卡通图，听讲解教师出示卡通流程图，用简单易懂的语言讲解：“我们做核酸检测的时候，要先安安静静排队，轮到自己的时候，走到医生面前，张大嘴巴发出‘啊——’的声音，医生用小棉签在我们嘴巴里轻轻碰一下，这样就完成啦，是不是很简单？”2.学习配合动作——教师示范，幼儿模仿教师扮演医生，示范正确动作：“小朋友看，医生在这里，我们要站好，仰一点点小脑袋，张大嘴巴，发出‘啊——’，坚持1秒钟就好啦。”请幼儿分组模仿，教师纠正动作，强调“轻轻的，不疼”，鼓励幼儿大胆张嘴。3.模拟核酸检测游戏——情境体验，消除恐惧布置场景：将幼儿分成两队，设置“排队区”，教师和1-2名幼儿戴上医生头饰、穿上白大褂，扮演“医生”，准备好玩具压舌板和消毒棉片。游戏规则：幼儿排队依次到“医生”面前，完成“张嘴发出啊声”的动作，“医生”用玩具压舌板轻轻碰一下幼儿的嘴巴，说：“你真勇敢，完成啦！”然后给幼儿贴一个小贴纸作为奖励。互动鼓励：对胆小的幼儿，教师用温柔的语言引导：“你看前面的小朋友都完成了，一点都不疼，老师陪着你，加油！”完成后及时表扬，强化“勇敢”的体验。角色互换：邀请幼儿扮演医生，教师扮演“小朋友”，让幼儿在互动中进一步熟悉流程，减少恐惧。（三）结束：总结分享，强化情感（约5分钟）分享感受：教师提问：“刚才做核酸检测的时候，你害怕吗？完成之后有没有觉得自己很勇敢？”请2-3名幼儿分享自己的感受。教师总结：“小朋友们今天都特别棒，都学会了怎么配合核酸检测，都是勇敢的小宝贝。以后我们再去做核酸检测的时候，就像今天游戏里一样，张大嘴巴‘啊’一声，很快就完成啦。”集体律动：播放轻音乐，带领幼儿做“勇敢小宝贝”律动，边唱边做动作（如拍手、张嘴、点头），在快乐氛围中结束活动。四、活动延伸区域活动：在角色扮演区投放医生头饰、白大褂、玩具检测工具，让幼儿自由模仿核酸检测场景，巩固活动内容。家园共育：发放“勇敢小任务”倡议书，鼓励家长在带幼儿实际做核酸检测时，提醒幼儿回忆活动中的方法，及时表扬幼儿的勇敢表现，强化幼儿的积极体验。环境创设：在班级主题墙张贴幼儿活动照片和“勇敢小宝贝”贴纸，营造“勇敢光荣”的氛围。五、活动反思本次活动通过情境导入、游戏模拟的方式，符合小班幼儿“直观形象思维”的特点，大部分幼儿能积极参与，主动模仿配合动作，恐惧心理得到有效缓解。活动中对胆小幼儿的关注还需加强，可增