小班安全备课

小班安全备课

2015—2016学年度第二学期

小班安全备课

主备人：小班全体教师

安全第一课：我该怎么办

活动背景：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园务必把保护幼儿的生命与促进

幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切进展的保障，只有

在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康进展。

又是一年开学季，开学的第一课我们选择了与幼儿生活息息有关的安全常识

进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学

习保护自己的技能与方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

活动目标：

1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，龙幼儿加强安全知识教育。

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力与初步的应变能力。

活动准备：

情境表演“小明在家”、独自在家的各类图片

活动过程：

1、引入•'突然遇到情况怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到情况的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法

解决问题）

你们遇到过什么事，当时你是如何的？想过叶么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿熟悉突发事件的处理办法。

（1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌

生人”的处理办法。

你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不认

识，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

教师小结：小明与机灵，遇到有陌生人来访.，没有先打开门，而是先问清来

人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要

当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

3、让幼儿熟悉一些基本的发生危险的应变措施与方法。

“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”

在此过程中引导幼儿明白火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何情况都要先用脑子想一下，相

信自己能办好。

教学活动二坐上小汽车

活动目标

1.明白乘坐小汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，开关车门时

注意安全。

2.让幼儿懂得在乘车过程中如何进行自我保护。

活动准备

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程

1.熟悉乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

你明白乘车要注意什么？

2.观看图片，明白乘车中的安全常识。

（1）看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

（2）幼儿回答后教师小结安全常识。

3.讨论如何保护车厢环境。

我们应该如何保担车厢内的整洁？

4.组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

活动延伸

家长与幼儿共同阅读幼儿用书1-2页，熟悉安全乘车知识。

教学活动三肚子疼了

活动目标：

1.掌握基本的卫生知识。明白餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去

皮，不饮用生水。

2.不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。

活动准备：

安全用书《肚子疼了》、先熟悉幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。

活动过程：

1.引导幼儿看幼儿用书，启发幼儿思考小明肚子疼得原因。

教师：小明从幼儿园回家后就喊肚子疼。他为什么会肚子疼？他做了什么情

况呢？

指导幼儿看安全用书上的画面：妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他

吃了什么？回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？

教师：吃了羊肉串与苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？

2.引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？（马

路上又灰尘，站在马路上吃买烤熟或者者烤焦了的羊肉串不卫生；苹果没洗之前

也不能吃，吃东西之前要洗手；不喝生水）

3.实践练习：吃苹果

教师：现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？

幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。

活动延伸

请家长与幼儿一起阅读幼儿用书《肚子疼了》。关注幼儿卫生习惯，养成饭

前洗手、不捡拾东西等卫生习惯。

教学活动四会穿衣，会穿鞋

活动目标

1.明白穿着简洁、安全的服装能够使自己安全、快乐地活动。

2.能够做到不穿有帽子、有带子的衣服与系鞋带的鞋子入园。

活动准备

1.多媒体教学资源或者幼儿用书第8-9页。

2.与幼儿人数相同的儿童服装图片

3.玩具小羊若干

活动过程

1.播放多媒体课件。

提问：图画中发生了什么情况？为什么会出现这么危险的情况？

小结：图画中小男孩玩滑梯时帽子被滑梯挂住了，非常危险。我们为了玩得

安全、快乐，应该穿没有帽子、带子的衣服上幼儿园。

提问：图中的小朋友为什么会摔倒？我们应该如何来帮助她呢？

小结：图中的小朋友穿的是系鞋带的鞋子，没有及时发现鞋带松开了，因此

被鞋带绊倒、摔伤。我们应该提醒她尽量不要穿系鞋带的鞋子上幼儿园。

2.游戏活动；我来帮帮你。

教师出示玩具小羊、儿童服饰与鞋子的图片，引导幼儿将图片分类。教师：

“乐乐羊长大了，要上幼儿园，不明白穿什么好，请小朋友帮助它。”合适的衣

服放在“衣柜”图片的一边；把不合适的衣服放在“箱子”图片的一边。

3.阅读幼儿用书，请小朋友说一说：自己应该穿什么样的衣服、鞋子才能够

在幼儿园里安全、快乐地活动？

幼儿跟随教师看图学习儿歌《会穿衣，会穿鞋》。

活动延伸

提醒家长重视孩子的入园着装，确保幼儿在园活动时着装安全、舒适。

防踩踏安全教案

活动目标：

1.师幼充分认识熟悉发生拥挤踩踏事故的要紧原因、严重后果及其防范措

施。

2.深入开展幼儿安全教育活动，提高安全意识与防范能力。

活动准备：

踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片

活动过程；

1.出示图片，熟悉踩踏的原因

（1）出示图一，这张图上的人怎么了？（都挤在一起了）

（2）想一想，挤在一起会有什么样的后果？（幼儿猜测后出示图二、图三）

师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。

（3）那他们怎么会受伤的呢？（由于遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他

们仍旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走，

这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。）

2.熟悉预防踩踏的方法

（1）遭遇拥挤的人群怎么办？

幼儿讨论后师小结①发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上

避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②假如路边有超市、理发店等能够暂时躲避的

地方，能够暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。③若

已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。④遭遇拥挤的人流时，一定不要使用体

位前倾或者者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或者系鞋带。

⑤如有可能，抓住一样牢固牢靠的东西，比如路灯柱之类，待人群过去后，迅速

而镇静地离开现场。

（2）出现混乱局面后怎么办？

幼儿讨论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪

不对，或者人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。②当发现自己前面有人突

然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

（3）急救方法

师：我们小朋友看到有很多人挤在一起能够马上打急救电话，急救电话是多

少啊？（出示120）

3.说说自己

（1）排队时也经常看到有的小朋友有意摔倒在地上，这样做对吗？为什么不

对？（由于假如后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友

压伤的。）

（2）那上下楼梯应该怎么走呢？（我们小手要扶好扶手，靠右行走。）

活动延伸：

在平常的日常活动中教师多强调、多提醒。

春季预防传染病教案

活动目标：

1.熟悉有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。

2.培养幼儿的表达能力。

3.增强幼儿预防疾病的意识。

活动准备：

1.收集有关传染病的资料。

2.张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。

3.准备材料：宣传品、纸、笔。

活动过程：

1.讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，什么流行性传染病会出

现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）

2.请幼儿讲述自己患传染病的经历与感受、治疗过程等。（如请医生诊治，

要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）

3.讨论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一

天起转变增减衣服，要有足够的运动与休息，保持个人的卫生清洁及进食不一致

营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）

4.将所述的预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣

传品。

5.向中、小班的幼儿介绍与讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。

活动延伸：

1.在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服

等。

2.结合打预防针，教育幼儿要勇敢。

3.绘画：《打预防针》。

教学活动五药丸不是糖豆

活动目标

1.懂得药品不是糖豆，乱出药或者拿药品玩耍有危害。

2.明白药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。

活动准备

1.活动前与保健医生联系好。

2.多媒体教学资源、幼儿用书第8-9页。

活动过程

1.讲述故事《药丸不是糖豆》，使幼儿熟悉乱吃药的危害。

借助多媒体资源再次讲述故事。

提问：晨晨为什么病了？家里的药品能随便吃吗？为什么？

2.带领幼儿参观保健室，请保健医生介绍药橱内的药品，熟悉这些药品只有

保健医生才能够动，吃药需要有医生指导。

（1）认识不一致种类的药品。

出示药箱中的药品，请幼儿从药品的颜色、形状、大小、气味观察不一致的

药品。教师简单介绍几种药品。

（2）将胶囊打开，带有糖衣的药片掰开，引导幼儿观察胶囊里面有什么？糖

衣里面有什么？引导幼儿发现这些好看的药品尽管有美丽的外衣，有的甚至还有

甜味，但它们不是糖豆。

3.调动幼儿已有经验，熟悉药品的作用。

交流讨论：人们什么时候需要吃药？引导幼儿熟悉药品是用来治病的，一定

要在医生及家人的指导下吃药。

活动延伸

幼儿回家后，把在幼儿园熟悉的有关药品的知识讲给爸爸妈妈听。

拒绝垃圾食品

活动目标

1.能够区分垃圾食品与绿色食品

2.喜欢吃绿色食品

3.熟悉垃圾食品木我们身体的危害

活动准备

绿色食品（水果、蔬菜、干果）与垃圾食品（薯片、巧克力、火腿肠、方便

面）若干

活动过程

1.故事导入，引起幼儿对已有经验

老师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想熟悉他呢?老师给你们讲讲他的

故事吧。小豆豆很喜欢吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么？哦，你们

说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么熟悉他呢？对，他就喜欢吃薯片与巧克力,

他吃完巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什

么呀？哦，吃水果呀，你听得真认真。假如是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃

呀？小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。

〃哎呦哎呦。。。〃小豆豆用手捂着肚子喊着，妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜

医生叔叔会怎么说?哦，吃太多的东西了，那你明白小豆豆都吃了什么东西吗？

（薯片、巧克力、方便面、麻辣烫）恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚

子怎么了？哦，肚子疼啊，老师告诉你们，小豆豆吃的这些东西都是〃垃圾食品〃。

吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。

2.区分垃圾食品与绿色健康食品

小朋友们，你们明白什么是垃圾食品什么是健康食品吗？老师这里有很多食

品，你们来找一找什么是垃圾食品？什么是健康食品？垃圾食品放到蓝色的篮子

里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少，难道垃圾食

品这么少吗？我来看一看。谀？红色的篮子里怎么会有薯片呢？小朋友，薯片是

什么食品呀？哦，垃圾食品，那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品

我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品？谁能说一说为什么苹果是健

康食品？看来小朋友懂得可真很多。现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，

老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦，苹果、

香蕉、酸奶。你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还明白什么

健康食品呢？哦，原先我们身边有这么多的健康食品。

3.与垃圾食品说：不！

谁还记得小豆豆肚子疼的原因啊？哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品这么

不好我们应该怎么办呀？对，这个小朋友说的很对。我们应该不吃垃圾食品。我

们明白垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸妈妈还不明白呢，我们要怎么做呢？

恩，回到家后告诉爸爸妈妈，垃圾食品对我们的身体不好，我们不能吃。

教学活动六”咔嚓、咔嚓”要当心

活动目标：

1.明白剪刀存在一定的安全隐患，有的时候会造成伤害。

2.能够按照老师的要求安全、正确的使用剪刀。

活动准备：

1.多媒体教学资源

2.花枝剪、指甲剪、布料剪、理发剪与儿童剪刀各一把。

3.儿童剪刀若干，放置在小桌上的小筐内。

4.彩纸若干。

活动过程：

1.教师提问，幼儿猜谜语。

谜面：尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步。

2.教师讲述故事《咪咪的生日礼物》，引导幼儿看一看、说一说。

(1)播放多媒体资源，教师讲述小猫咪咪使用剪刀的故事。

(2)结合图1说说：图中妈妈在做什么？

结合图2提问：咪咪看到了什么？她是怎么想的？

结合图3提问：咪咪在做什么？

结合图4提问：咪咪的小手为什么会流血？你想对咪咪说句什么话呀？

结合图5,出示花枝剪等提问：小朋友你们认识这些剪刀吗？他们有什么用

途？

教师分别简单演示这些剪刀的使用方法，满足幼儿的好奇心。

小结：我们生活中有多种多样的剪刀，他们的样子不一样，用途也不一样。

结合图6,请幼儿谈谈：妈妈送给咪咪的生日礼物是什么？小朋友为什么要

使用儿童剪刀？

结合图7,提问咪咪在干什么？小朋友会使月儿童剪刀吗？

3.指导幼儿学习安全使用见到的方法。

（1）提问：你们会取放剪刀吗？请个别幼儿演示如何取，放剪刀。

（2）引导幼儿安全使用剪刀。

4游戏：《剪面条》。幼儿取儿童剪刀与彩纸进行剪面条的游戏。

活动延伸：

1.请家长在家中指导幼儿正确安全使用剪刀。

2.把儿童剪刀投放到手工区，供幼儿使用。

教学活动七桌布不是玩具

活动目标

1.明白拖拉桌布很危险，不拿桌布当玩具。

2.够不到高处的物品时明白求助成人。

活动准备

1.桌子一张，大桌布一块，纸质及铁质的盒装点心3-4盒，瓶装饮料、酸奶

3-4瓶；鲜花一束，塑料花瓶一个；小狗、小兔毛绒玩具各一个。

2.活动室的橱柜等高处放置一些小玩具。

3.多媒体教学资源。

活动过程

1.设置情境，教师表演《花桌布》第一部分，帮助幼儿懂得：拉桌布有危险。

（1）教师以“兔妈妈”的口吻讲述故事，边讲边在餐桌上铺一块漂亮的花桌

布。帮助幼儿认识桌布的装饰与隔离作用。邀请幼儿帮助兔妈妈布置餐桌（教师

将点心盒放在餐桌边沿）。

（2）教师一边旁白一边操作毛绒玩具，表演一对朋友“藏猫猫”环节。降到

汪汪狗拉桌布时，教师拉动桌布，让点心盒落地。

（3）引导幼儿讨论：两个朋友做的对吗？为叶么？

2.教师表演《花桌布》第二部分，通过表演验证，让幼儿明白不能拉动桌布

够取桌子上的物品。

（1）情境表演，当讲到两个朋友够不到饮料时，引导幼儿讨论：两个朋友如

何才能还喝到饮料？你能想出什么办法？请幼儿试试看，验证办法。

（2）教师演示小动物的做法，用力拉动桌布，让桌布上的饮料瓶的办法落地。

重点请幼儿观察拉动桌布时，桌布上的物体随着移动的现象。

（3）讨论：以后两个好朋友想那桌上的东西时，他们会如何做？

3.教师设置情境：为乖乖兔送礼物，庆祝生日。

（1）请小朋友为乖乖兔赠送生口礼物。教师提出问题：礼物在橱柜上，请小

朋友想办法取下礼物。引导幼儿学会求助成人。

（2）“兔妈妈”请小朋友分享点心。

小结：小朋友够不到高处的物品时，一定要学会请大人帮忙。

活动延伸

1.亲子阅读幼儿用书

2.提醒家长不要把热水壶、茶具等物品放在桌子边沿，教育幼儿不拉动桌布。

心理健康教案：高兴与生气的时候

活动目标：

1.在游戏中认识日常生活中高兴与生气的表情。

2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3.体验关爱、亲情、共享的快乐。

重点与难点：

正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、操纵自己的情绪。

活动准备：

红星娃娃、高兴与生气的表情娃娃、高兴娃娃与生气娃娃的家、情景卡片、

水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动过程：

（一）语言导入

1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3.幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃（123）与生气娃娃（456）的家。

（二）认识高兴与生气的表情

1.说说高兴娃娃与生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

2.做做高兴与生气的样子，在高兴娃娃与生气娃娃的家留个影。

（三）说说高兴与生气的事

1.卡片联想。

（1）说说高兴与生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

（2）游戏：“点芝麻”教师或者幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴与

生气的事（假如是你会怎么样？）。

（3）把卡片送回家

（4）验证卡片

2.生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

（1）你平常有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

（2）生气时能够做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：（1）能够独自

呆一会儿消消气（2）能够对别人说出生气的原因（3）为别人想一想（4）或者

者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事

了。

教师小结：原先每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，

应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。

生气并不是一件坏情况，假如生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏情况，

假如经常生气是一种不好的行为。

（四）做做高兴生气的脸谱

幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

（五）做做高兴的游戏

1.幼儿在手上套上刍己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

2.教师带幼儿到操坊上做高兴的游戏。（老鹰抓小鸡的游戏）

提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不可能生气？

假如小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

教学活动八我把玩具送回家

活动目标

1.明白玩耍中，玩具落地上要马上捡起来。

2.懂得玩过玩具后应把玩具放回原处。

活动准备

1.多媒体教学资源

2.雪花片、积木、小汽车、小飞机等。

活动过程

1.播放课件，教师讲述故事，引发幼儿参与的兴趣。

引导幼儿说一说：冬冬为什么会摔疼了小屁股？涛涛为什么会撞起包？

教师提问：玩具掉地上应该怎么做？为什么？

2.学习儿歌《收好玩具我最棒》。

3.幼儿实际操作进行巩固。

教师组织幼儿玩玩具，提醒幼儿及时捡拾玩具，指导并交给幼儿收拾玩具的

方法，引导幼儿玩完后放回原处，对做的好的幼儿给予鼓励，夸奖。

活动延伸

日常生活中培养幼儿养成收拾玩具、物归原处的好习惯。

安全教育活动：“五一”假期安全教育

活动目标：

1.使幼儿熟悉五一假期中应注意的安全与卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的情

况自己做。

活动准备：安全教育挂图。

活动过程：

一、让幼儿明白五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过

节的兴趣。

1.教师：〃小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，明白为什么吗？启发幼

儿动脑筋想问题。

2.教师讲述〃五一"国际劳动节的来历，让幼儿熟悉。

二、组织幼儿讨论如何安全、愉快的过好这三天的假期。

1.教师引导幼儿："放假后你想做些什么情况呢？”2.有什么情况是不能够做

的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

3.创设情境，提问幼儿：能够这样做吗？为什么不能这样做呢？

三、教师总结假期里要注意的安全事项。

（一）安全教育L不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或者易吞服的

物品。

2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不高开要牵着大人的手,

不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

3.独自在家时，不爬阳台、门窗或者其他高处，把门关好，不给家长以外的

人开门。

4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。

5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；6.熟悉三个特殊电话号码的用法。

（二）卫生保健1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按

时进餐与自己进餐的好习惯。

2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西往常要洗手。

3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

活动延伸：

请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，

丰富孩子的生活内容。

教学活动九小饰物我不戴

活动目标

1.明白项链、玉坠等小饰物可能给幼儿带来危险。

2.做到入园时不佩戴可能带来危险的小饰物。

活动准备：

小兔子玩具，项链、玉坠等小饰物，课件。

活动过程：

1.出示小兔玩具与小饰物，引导幼儿来装扮小兔子，激发参与兴趣.

请幼儿想一想说一说;如何用这些漂亮的小饰物把鱼于装扮更漂亮？

引导幼儿装扮好的小兔子，组织幼儿说说;这只兔子漂亮吗？哪里漂亮？她

身上戴了什么？

2.播放课件，讲述故事，懂得故事内容.

组织幼儿说说；小兔子叫什么名字？小兔美美带那么多小饰物上幼儿园，发

生了什么事》遇到了什么危险？

3.引导幼儿熟悉小饰物可能带来的危险，

我们来帮小兔想想办法，怎么做就不可能发生这些危险？假如你是小兔美美

你愿意戴这些小饰物吗？为什么？

教师小结。

4.幼儿尝试找出入园时能够佩戴与不能够佩戴的小饰物。

5.再次出示小兔，请幼儿进行操作什么能够戴什么不能戴？

活动延伸

家长与幼儿一起阅读幼儿用书，说说什么能够戴什么不能戴，会发生什么危

险？

小班安全教案——防震教育及演练

活动目标：

1.通过演习，训练教师与幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地

通过安全疏散通道。

2.教育幼儿遇到地震时能听从老师与成人的指挥，做出基本的自救行

为。

3.培养幼儿防震减灾的安全意识与自我保护能力。

活动准备：

1.录像与图片

2.熟悉地震中自救的基本常识。

活动过程：

一、感受地震给人类带来的灾难.

1.讲述地震来临时的情况。

看录像

提问：小朋友看了什么？（幼儿回答如：幼儿说说自己的见识与感受）

再看一遍录像

明白遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离能够避免危害

的发生。

那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论）

2.看录像（ppt）

人们安全撤离的图片（录像）

二、教幼儿安全有效的撤离

1.学习正确的撤离动作.

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最

有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2.出示班级撤离图（后门到操场空旷的地方）

观察并找出班级在紧急情况下撤离的路经与位置。引导幼儿讨论：为什

么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿熟悉图中标注的撤离路径是离户外安全地

带最近的一条通道。

3.启发幼儿讲述撤离方法与注意事项。如按顺序，不拥挤;听老师的指

挥等。

4.组织幼儿〃实战演习〃。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况

下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正

确、快捷的撤离方法。

三、让幼儿熟悉防震减灾的一些基本常识。（图片）

（1）大地震的危险振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的

人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边（注意不是下面）、或者躲在跨度小、刚度强

的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外，撤离时要注意

保护头部，可用枕头等软物将头部护住。要注意关闭煤气，切断电源。住在高层

建筑里的人不能使用电梯，也不要跑到阳台上，特别是不能跳楼。

（2）正在上课的学生与幼儿园的小朋友应躲在课桌与小床旁边（注意不

是下面）。要听从老师的安排，不要乱跑。在影剧院或者其它公共娱乐场所的人

们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，保护好头部，切不可一齐

拥向出口。

(3)车上的乘客要抓住座椅或者车上的牢固部件，不要急于下车。正在

运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。

(4)假如正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转

移。

(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压

器、烟囱及高大建筑物邻近。

(6)人还应该远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或者设施，如遇

到引起火灾或者有毒气污染时，应迅速向上风方向撤离。

四、活动延伸

回家后尝试向爸爸妈妈复述今天的防震教育及演练过程，请爸爸妈妈

以口述日记的形式帮助记录，第二天再反馈给老师，查看演练给孩子们带来多少

帮助与教育，以便以后更有目的性地开展活动。

教学活动十宝宝与小鞋

活动目标：

1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。

2.明白鞋子不舒服时要及时告诉老师，并明白离队整理。

活动准备：

1.一双幼儿穿的鞋子。

活动过程：

谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，

它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。

提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？(谜底：鞋子)

幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。

2.游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫

走路不舒服的感受。

玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别

以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你

这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感受会如

何？

3.组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么

感受？会发生什么危险？

4.教师小结当出现掉鞋、鞋粘扣开了与穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不

舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

5.引导幼儿明白鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。（1）

请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感受不舒服时你会怎么做呢？能够请谁帮帮

你呢？假如我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不可能

有危险？应该怎么做？

6.教师小结

在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子是否具有

穿反。假如走路的时候感受鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开

队伍，再把鞋子穿好，还能够赶快告诉老师，请老师来帮助你。

（1）教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。

附：儿歌

宝宝与小鞋

小红鞋，脚上穿

粘扣松，掉路边。

回头找，反着穿。

小鞋急，大声喊。

穿反啦，有危险。

宝宝换好鞋，

露出小笑脸。

（2）引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。

活动延伸：

小班安全活动：防溺水教育

活动目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交

流意识。

2.初步熟悉溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原

则的行为的辨别能力。

活动准备：

事先熟悉有关溺水安全的有关内容课件

活动过程：

一、谈话引入

1、小朋友，现在是什么季节？什么季节我们能够穿短袖、短裤了？

2、天气慢慢变得很热了，你们热了怎么办?但是有些小朋友由于热就悄悄去

河里、池塘里洗澡，你们想明白他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，有好儿

个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他

们的爸爸妈妈也很伤心。（出示课件）

二、防溺水教育

1、小朋友们，我们如何使自己不可能发生溺水事故呢？

2、教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

教师小结：（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖

的水井边等处戏水、游泳。不能独自或者结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水°

（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不可能游泳，假如发现有幼儿

不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成

年人前来相助或者拨打“110”。

3、教师谈谈事例，并由幼儿扮演

几名幼儿到河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我

们了什么？

这几个小朋友做的对不对？我们应该怎么帮他改正过来呢？（幼儿讨论）

4、说一说

说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

（1）通过这个活动，你懂得了什么？

（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们

通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教学活动十一不要招惹小蜜蜂

活动目标：

1、明白不招惹、捕捉小蜜蜂，简单熟悉被案后的急救方法。

2、熟悉几种常见的有危险的小虫子，明白躲避它们。

活动准备：

1、多媒体资源：

（1）故事《生气的小蜜蜂》；

（2）危险的小虫子：蜜蜂、马蜂、黄蜂、蜘蛛、娱蚣的图片，与树上、墙

角的蜂巢图片。

2、幼儿用书第28—29页《遇到蜜蜂怎么办》

活动过程：

一、播放多媒体资源”

(1)：故事《生气的小蜜蜂》。熟悉招惹蜜蜂带来的危险。

教师讲述故事前半段。

提问：小蜜蜂为什么要蛰三个小朋友？看见小蜜蜂应该怎么办？遇到成群的

小蜜蜂追过来应该怎么办？

小结：看见蜜蜂应该尽量躲开，千万别去招惹；遇到成群的蜜蜂应该赶快跑

开躲避，假如来不及，就用衣服或者其它东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲

下。千万不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的袭击。

提问：假如被蜜蜂餐上后，应该怎么做呢？

继续讲述故事，并总结兰兰妈妈的做法：假如被蜜蜂装了，一定要赶紧拔出

毒刺，用肥皂清洗伤口，必要的时候到医院治疗。

2.播放多媒体教学资源(2),熟悉几种常见的会带来危险的小虫子。

教师结合画面分别介绍蜜蜂、马蜂、黄蜂、蜘蛛、娱蚣等，引导幼儿观看蜂

刺，熟悉各类蜂蛰人时，毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚

至中毒死亡。蜂装人后自己也会马上死去，因此它们不可能轻易蛰人；马蜂、黄

蜂的攻击能力很强，被它们装到非常危险，千万不要去触动它们的蜂巢；很多蜘

蛛、娱蚣等小虫子也会带来危险，不要用手去触碰，要远离。

3.组织幼儿阅读幼儿用书《遇到蜜蜂怎么办》，巩固经验。

活动延伸

建议家长在生活中注意向幼儿介绍一些有关的知识，熟悉危害，并提醒幼儿

不要招惹这些有安全隐患的小虫子。

消防安全教案：我是防火小能手

活动目标

1.培养幼儿初步的自我保护意识

2.让幼儿熟悉火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备

图片、毛巾、电话、儿种防火安全标志。

活动过程

一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？

教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师：但是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染

空气，我们一起来看看吧！

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

L小朋友想一想，假如我们的幼儿园或者者家里着火了怎么办？

师：假如着火了我们要找消防叔叔，同时给他们打电话M9,让他们来帮助

我们。

2.那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思

考并说出自救办法

师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。②蚊香不能靠近容易着火

的物品。③不能随便燃放烟花爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄

灭的烟头应及时踩灭。假如着火了我们要找消防叔叔，同时给他们打电话119,

让他们来帮助我们。假如消防叔叔还没到，我们能够用湿毛巾捂住鼻子与嘴巴，

猫着腰从安全出口离开…….

四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识尹初步掌握几种自救逃生的方法

与技能。

五、游戏：〃安全防火自救〃游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，

提高幼儿防火自救的能力。

活动延仲：

认识标志

教学活动十二这些东西我不捡

活动目标

熟悉随意捡拾与品尝掉在地上的食品、物品的危害。

明白不随意捡拾与品尝地上的废弃物品。

活动准备

手偶：牛牛、妞妞

多媒体教学资源或者幼儿用书第30~31页：《这些东西我不捡》。

活动过程

手偶表演《危险的“糖豆”》。熟悉随意捡拾、品尝不明来源物品的危害。

出示并介绍手偶一一牛牛与妞妞。

两个好朋友手拉手在小区的公园里玩；突然牛牛发现在公园的一处墙根下，

有一些花花绿绿的类似糖豆的东西放在报纸上。

牛牛；"妞妞这是什么？

妞妞：好像糖豆豆。

牛牛：我们尝尝甜不甜？嗯，闻起来还有香味呢！你吃不吃？

牛牛低着头边捡边吃。

牛牛：哎呀，妞妞，我肚子痛！

牛牛痛的一边在地上打滚，一边大喊救命：“哎呦，疼死我了，救命呀!。妞

妞也大声喊起来：牛牛你怎么了？救命啊，快来人呀！”

牛牛昏迷中被送到医院，通过抢救，终于醒了过来。医生说，牛牛看见的那

些“糖豆豆”事实上是老鼠药，还告诉他，千万不要随便捡地上的东西吃。

提问：牛牛与妞妞在地上发现了什么？后来牛牛为什么被送进了医院？他吃

下的东西是什么？为什么不能随便捡地上的东西吃？

小结；地上的东西有危险、不危险，有些东西还是有毒的，千万不能捡，更

不能吃。

播放多媒体教学资源或者阅读幼儿用书第30~31页:《这些东西我不捡》。

教师与幼儿互动诗论。

提问：这些东西能捡吗？为什么？还有那些东西不能捡？

小结：地上的钉子、碎玻璃、碎瓷片等都很容易划伤手；有些花花绿绿的包装纸

看上去很漂亮，却很不卫生，隐藏着许多病菌，会危害到小朋友的健康，不

能捡；吃的东西掉在地上会沾上灰尘与病菌，不能再捡起来吃。

完成幼儿用书《这些东西我不捡》的操作练习。

活动延伸

建议家长与幼儿一起阅读幼儿用书，并在生活中随机的融入这方面的安全教

育，特别强调不能捡拾地上的物品，避免发生危险。

防被骗安全教案：金鸡冠的公鸡

活动目标

1.在感知故事内容的基础上，懂得角色特点，明白公鸡因贪吃、爱听恭维话

导致上当的原因。

2.学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的

寓意与哲理。

活动准备

利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故

事。

活动过程

（一）回忆A段故事，懂得角色特点。

1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，明白了公鸡第一次

受骗的通过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？

听了这首儿歌，你们感受这是一只什么样的狐狸？

2、从公鸡的受骗中你们感受这是一只什么样的公鸡？

3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都通过了什么地方呢？

（-）根据角色特点，推理故情况节。

1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的进展。

（1）那假如你们是猫与画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？这次它们

交代公鸡时的语气会是什么样的？

（2）狐狸听说猫与画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？

（3）当狐狎唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢？

2、感知并懂得公鸡再次受骗的原因。

（4）可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只

狐狸是如何说的？

（5）这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”？

3、从这儿，你们又发现了公鸡的什么弱点？

4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公

鸡的口吻来喊喊？

（三）感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。

按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不可能再上当了，可情况到底是如何

的呢？请小朋友继续往下猜一猜。

1、你们想，公鸡己经受骗两次了，猫与画眉鸟更加担心了，因此它们临走

的时候又会如何对公鸡说呢？从猫与画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了

什么变化？为什么？

2、狐狸听说猫与画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重

演，因此把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

3、两首儿歌都唱完了，但是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆

与麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢？

4、那狐狸第三次到底又是如何唱的呢？

5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？

（四）提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意与哲理。

故事进展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因

了吗？（五）完整倾听故事，整体感受原著。

刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。事实上，这是一个非常著名

的童话，是俄国的人文学家托尔斯泰老爷爷编写的。那么，最后猫与画眉鸟到底

是否具有救出公鸡呢？还是让我们一起完整地听一听这个故事吧！

教学活动十三运动前后要注意

活动目标

明白在运动前应随教师做准备活动，并检查自己的着装。

懂得在运动后跟随教师做放松活动，不吃冷饮，不大量饮冷水，并及时增添

衣服。

活动准备

多媒体教学资源或者幼儿用书第32~33页：《运动前后要注意》。

活动过程

引导幼儿熟悉运动前的各项准备工作。

引导幼儿根据自己已有的知识经验，思考与讨论运动前的准备工作。

提问：小朋友们，你们明白在运动前要做什么准备工作吗？

教师小结

在运动前要整理一下自己的鞋子与衣服，看看鞋子是否具有穿好，鞋带是否

具有系好，衣服是否具有扣好，裤子是否具有提好。然后在做一些运动前的准备

活动，让自己的身体先活动活动。

2.引导幼儿学习运动前的准备活动。

与幼儿一起讨论：做准备活动时需要活动一下我们身体的什么部位？你能教

给大家做一做吗？

播放多媒体资源，或者指导幼儿用书：《运动前后要注意》第32页。引导

幼儿观察各类热身活动的动作，如：转腰、下蹲、转手腕、活动膝关节等动作。

教师带领幼儿学习运动前准备活动的热身活动，做完后引导幼儿说一说：跟着教

师做完

些活动的动作后，大家感受怎么样？

教师小结

在运动前要做准备活动，先活动一下头部，能够点头，仰头，转一转头；也

要转转腰部；在活动一下膝关节，向下蹲一蹲；最后活动一下手腕与脚腕。

引导幼儿懂得运动后的注意事项。

播放多媒体资源，或者指导幼儿用书：《运动前后要注意》第33页。看看

这些做完运动的小朋友们，有的躺着，有的在吃雪糕，还有的小朋友满头大汗的

脱衣服。说一说：他们运动后都做了什么情况？你认为他们做的对吗？为什么？

你在运动后会做什么情况？

教师小结

在运动后不要立刻停下来休息，更不能躺下来，这样对身体不利。在运动后

要做一些放松活动，慢慢的走一走，等身体慢慢的恢复调整过来在坐下来休息。

运动后我们会觉得很渴，能够喝一些温开水或者淡盐水，但是一定不要喝大量的

饮料或者吃冷饮，这样会对我们的胃肠造成伤害。运动后，也不能由于大量的出

汗而脱衣服，否则会着凉患感冒。

教师与幼儿一起到户外进行体育活动，重点引导幼儿复习巩固运动前后要注

意的情况。

活动延伸

请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《运动前后要注意》。说一说，运动前后要

注意的情况。

交通安全教案：安全过马路

活动目标

1.让幼儿熟悉一些基本的交通安全知识，明白红灯停，绿灯行的道理。

2.明白过马路时要注意自己的安全，让幼儿明白不走斑马线的危险性。

3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备

1.图片红绿灯、斑马线

2.儿歌《交通灯》

活动过程

1.手指游戏，稳固幼儿情绪。小朋友们伸出G手，我们一起玩个手指游戏好

不好？

2.谈话，引入主题。〃小朋友们明白如何过马路吗？过马路时应该注意些什

么？”（幼儿讨论）

3.出示图片，提高幼儿兴趣。〃我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些

图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来,3,2,1,

好了，睁开小眼睛。〃

〃这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时

候是否具有见过？〃（幼儿讨论）

4.引导幼儿认识红绿灯〃小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿

灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，马路上的十字路口就有了。〃

5.引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们明白要如何看红绿

灯吗？〃（幼儿讨论）

6.讲解如何安全过马路〃小朋友说街上车多不多？危不危险？因此小朋友们

一定要明白如何看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。

〃红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片Z录灯〃（反复教幼儿三遍）

7.引导幼儿认识斑马线〃小朋友们看，这又是什么呀？你们是否具有见过〃

（同上，介绍红绿灯时一样）

〃小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线〃

8.引导幼儿学习儿歌〃今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌

好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的

声音最好听，等一下我们就送小星星给它。〃

9.带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，夸奖幼儿读得棒，

提到幼儿兴趣，读第三遍。）

10.延伸〃小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？〃

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等

等）

11.请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

教学活动十四：明亮的眼睛

活动意图：

眼睛是心灵的窗户，对每个人都非常重要。但是，由于幼儿保护眼睛的意识

不强，眼睛被异物伤害、幼儿之间玩闹误伤眼睛、幼儿用脏手揉眼睛导致眼部疾

病等时有发生，经常会造成严重后果。因此需要帮助幼儿明白一些保护眼睛的方

法，养成良好的用眼习惯！

活动目标：

1.初步形成保护眼睛的意识，明白一些保护眼睛的方法。

2.学习做简单的眼保健操。

活动准备：

I.《幼儿用书》34—37页

活动过程：

引导幼儿明白一些保护眼睛的方法。

阅读《幼儿用书》34.35页

教师提问：小狗小兔的眼睛为什么受伤了？小猫的眼睛为什么生病了？

教师提问：熊猫医生怎么说的？

请幼儿结合生活经验说一说：小朋友在玩沙、游戏、大风天气的时候应该

如何保护眼睛？日常眼睛不舒服时要怎么办？

引导幼儿简单熟悉应如何保护视力。

教幼儿做简单的眼保健操。

小班安全教育教案：如何防雷电

活动目标

1.教育幼儿学会如何防雷电。

2.锻炼幼儿对事物的推断能力与想象能力，增强幼儿的安全意识。

3.通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更

快、更好地掌握所学的安全知识。

活动准备

（1）模拟大树一棵。（2）模拟电线杆一根、电线一条。（3）模拟房子一座。（4）

用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。（5）小兔子头饰（若干）。（6）篮子一个。

（7）音乐《下鱼了》。（8）自编儿歌一首《安全避雷电》。

活动过程

1、导入，今天，虫*小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）”

孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲〃，认真观察孩子们躲在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么情况啦？

2）今天小可爱也遇到了像我们同样的情况，现在，我们一起来看看他是如

何做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不能够跑到大树下躲避雷雨闪电.B）不能够躲在高危的地方.

C）不能够躲在电线杆下。D）不能够躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处;

不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

教学活动十五水边危险要当心

活动意图：

幼儿喜欢嬉水，却往往不明白其中的危险。几乎每年都会有溺水的事故发生。

惨痛的教训过后，我们在加强成人管理的同时，更应该重视幼儿的安全教育。本

活动旨在让幼儿熟悉水边玩耍的危险，明白没有成人的陪同下，不能擅自到水边

嬉戏，并避免在水边进行危险举动。

活动目标：

熟悉在水边玩耍的危险。

明白在没有成人的陪同下不能靠近水深的地方、不玩水。

活动准备

多媒体教学资源

《幼儿用书》38.39页

活动过程

播放教学资源，熟悉水边的危险。

有水的地方：教师与幼儿看一看，讲一讲

小猫咪咪落水记：它是怎么跑出家门的？它在水边都干吗了？它为什么落

水？假如没有鸭大婶，它会如何？

互动讨论：它们的做法对不对？

水中游玩要当心：他们的做法对不对？为什么？

园的中心湖，爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船上够湖里的草，把船都压

歪了。

小河边，当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河船上两手伸开在

玩平衡木的游戏。

小结：在水中玩，一定不要远离大人，避免做危险的动作。

安安全全滑滑梯

活动目标

1.熟悉滑滑梯的方法。

2.培养自我保护意识。

3.遵守规则，感受与同伴之间的快乐。

活动准备

1.不一致滑滑梯图片。2.滑滑梯场景图。

活动过程

1.出示不一致滑滑梯图片，引导幼儿认识滑滑梯。

如：亲爱的小朋友们，能告诉我你们喜欢什么？（幼儿讨论）那你们喜不喜

欢滑滑梯呢？那滑滑梯是什么样的？来，小朋友们，老师带你们来认识一下各类

各样的滑滑梯好不好？

2.引导幼儿熟悉滑滑梯玩法与注意的事项。

如：小朋友们，滑滑梯尽管你们喜欢玩，但小朋友们假如不注意有可能会危

险，那你们想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是个安全法呢？首先我们小

朋友玩滑梯的时候，手一定要扶好两侧，一个一个小心慢慢地滑，假如身后还有

其他的小朋友，那小朋友们一定要排好队，有秩序地滑，千万不要拥挤，等一个

小朋友滑下去，另外一个小朋友再滑，假如小朋友们都争抢，一不小心小朋友就

可能会栽下来，摔了头与脸就痛了，因此一定不要乱，不要急，也不要倒滑，整

个身体趴下。

3.出示幼儿滑滑梯场景图，让幼儿推断对错。

4.讲故事小熊受伤了，引导幼儿如何正确滑滑梯，安安全全滑滑梯。

5.教师总结：小朋友们一定要注意安全，安全滑滑梯，这样小朋友们玩得也

开心，老师与家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戏都要讲究规则，不要乱,

不要拥挤，也不要急，确保小朋友们都健健康康的玩游戏。

教学活动十六：调皮的沙宝宝与水宝宝

活动意图：

幼儿园中的沙水区是幼儿最喜欢的地方，在活动中，幼儿假如不懂得注意事

项，会给自己的同伴造成伤害。如：沙子入眼睛；在水中滑到等。因此，让幼儿

明白玩沙、玩水的注意事项，懂得保护自己与同伴，尽量避免意外事故的发生。

活动目标：

明白玩沙水的注意事项。

懂得保护自己与同伴•，尽量避免意外事故的发生

活动准备：

两个玻璃杯，分别放入沙子与水。一张四开白纸，一小块空地与清水

《幼儿用书》40.41页

活动过程：

引导幼儿通过观察与触摸，感受沙与水的特性，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师演示实验，让幼儿懂得，玩沙时假如扬沙，会对自己与同伴造成伤害;

玩水时假如不小心，会弄湿衣服或者者滑到。

教师与幼儿一起总结玩沙玩水的注意事项

提问：与沙宝宝、水宝宝做游戏时要注意什么注意事项？

播放多媒体课件，阅读40.41页，《好玩的沙子与水》

小班安全教案：躲开它们

活动目标

1.明白生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2.熟悉一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备

1.各类尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。

2.手偶若干

活动过程

1.教师讲故事《小猴哭了》。

2.教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔

头，戳在我们的身体上会觉得痛。有的时候尖尖的东西会戳破我们的身体，导致

流血。尖利的东西对眼暗的伤害特别大。）

3.讨论：你们还见过什么东西是尖尖的？

尖利的东西有很多，如各类刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师

就拿出一样，放在幼儿的面前。

4.观看手偶表演，比较不一致行为的性质。

请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：如何做才不可能让自己

受伤害？

情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）在别人脸上点墨水。

情境二：小猴在耍弄树枝。

情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。

5.教师小结教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物

品与同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他

们活动建议：

活动延伸

幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用

的安全性。

家园共建

提醒家长密切关注幼儿在家的游戏活动，检查家里是否有不安全的因素，避

免这些不安全的因素末幼儿造成伤害。

玩得健康好成长

活动目标

1.初步懂得要注意安全，保护自己，明白不做危险动作。

2.学习履行一些简单的安全行为。

活动准备

提供若干构成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小

石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全晶或者危险物的实物与卡片，如：空药

瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

活动过程

1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

（1）出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不可能发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）

（2）帮助幼儿整理生活经验，熟悉避免危险的方法：不到危险的地方去；不

玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

①师：刚才，我们看的是小朋友在外面

活动时的不安全的情况，事实上，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多

不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

@找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

活动结束

幼儿集体或者分组操作实践，利用口常生活或者创设特定情景，让幼儿学

习保护自己身体安全的行为。

（1）小心关门

出示图片，引导幼儿观察发生了什么情况，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如

何地小心关门或者开门？”并请个别幼儿示范

（2）安全使用剪刀

强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定曳好的习惯打基础。

教学活动十七宝宝爱洗澡

活动意图

幼儿喜欢玩水，他们在洗澡时会拍打水花，玩泼水的游戏，享受玩水