小学语文五年级上册期末试卷

小学语文五年级上册期末试卷

（90分钟完卷）

学校年班姓名得分

亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的•年，那沉甸甸的果实正躲在树从后面笑吟吟地望着你，努力吧，交•份满意

的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦!

看拼音写词语，细心点，没问题,18分）

Xuanyashenyinmazuizhengzhdnc]

)()()()

yinbizhenchajushuchongbai

（）（）（：（）

二、选择适宜的序号,填在前面的括号里。（2分）

1,A.Il^ngB.liang

（）不可估量（）重量（）量体温（）自不量力

2、没有别字的一组是（）

A.但凡飞常消毁侵略

B.维护给矛贡现威胁

C.充足遗传朴素凯歌

三、i?J你查字典填空，试试看，你准行。（6分）

要查的字音部除部首几画字义（用、/”表示）

序首

举世闻名①往上托②举动③推选④提出⑤全

布珍异①有分别，不同的②奇异③惊奇④另外的⑤分开

风景名胜①胜利②打败别人③优美的④比另一个优越⑤能够承当

四、请修改下面的病句，你一定有这个能力。（8分）

1、经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。

2.今天老师表扬了我,我太感动了。

3.晚会上的音乐和程蹈都很好听。

4、他戴着红帽子和一身红运动服走出r家门。

五、回忆课文内容，填空.聪明的你一定会.(16分)

圆明园在，是一座。它由、、组成，所以也叫圆明三国.此外，还有许多小园，分布在圆明园东、

西、前三面，地环绕在圆明园周闱。

这段描写了圆明园的，用一个词来概括它，即.

花生的好处很多，有一样:它的果实,不像桃子、石榴、苹果那样，把的果实

挂在枝头上，使人-•见就生»你们看它长在地上，等到成熟了，也不能分辨出来它有没有果实，

挖起来才知道。

六、我会填(8分)

1、今年中秋佳节,她没能回家团聚，思乡之情油然而生，不由吟起了这样两句古诗：，。

2,选择历史人名填在下面的歌后语中。

包公孔明关公鲁班花木兰孙悟空

)的作风---铁面无私()的扇子——神通广阔()舞大刀-一一拿手好戏()门前问斧子-----讨学问

来了

()参军——女扮男装()保唐僧------忠心耿耿

七、仔细阅读【:面的短文，你定能完成后面的练习。(12；))

我的油布伞

到飘泗酒的雨线,织成r一福遮大盖池的珠帘.放学r,从学校里涌出许多花在绿绿的伞.

看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往事.II

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕避上雨天。半路上冷不「地卜一起大雨，便被混成“落汤鸡”.

那时候,我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨.回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了.那时候我个不懂事竟不

能体谅娘的难处便说娘要有把伞就好了咱买一把吧娘好久没做声垃后才说买咋买一把II

那时，我们家依余娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪儿有钱给我买氽呢？可是,我知道娘的脾气，对孩九她从来都是说•

句是一句的。

从那以后，她每天晚上总是一吃完晚取就上了织布机，"唯哗睢当"，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声人梦。一觉醒来，织布

机还在晌,一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊「声："娘。"娘用熬红r的眼睛看着我.笑r笑.我的泪水夺眶而出.说：“奴，你别再熬夜

了，俺不要伞了!”娘笑笑，说：''傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

终于有•天,娘别了布。她从集市上布布回来，克滋滋地对我说："拿去吧，你要的伞!”

啊.伞!我惊叫若，从娘手里接过来。这是一■把八角黄油布伞。我撑开，介上，再撵开,再令上：又举起来,拧动氽柄,让它在空中旋转。

偶然一回头，望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水......II

从此，那把黄油布伞就一直伴随着我，我带著这把伞，母亲仿佛就在我的身边。II

1、写出以下词语的反义词。（1分）

滚烫：（）偶然（）

2.把反问句改成陈述句。（1分）

她哪儿有钱给我买伞呢？

3、文章第4小节中没有标点符号，诗给加上。（3分）

4、文章己经分成四段，用“II”标明，请写出第二、第三段的段意.（4分）

第二助

第三段：

5、、'我"里见r娘那带笑的黄油布似的脸,为什么心里一酸，眼里涌出

泪水？请把你的理解简单地写在下面。（3分）

八、习作（30分）

要求：

1、自由命题。

2,可以选写秀美的景物，经历过的小，熟悉的人，自己的快

乐、烦恼，自己的梦想......

3、内容具体、内情真实。

本套试题设计意图：

根据£语文课程标准》的评价目标和评价要素,语文书面测试主要评价三个维度口的”知识和能力.和五个领域中的”识字与写字””阅读.

''写作"。语文根底知识方面，五年级主要根据新的《语文课程标准》进行测试，如拼音认读与拼写、汉字笔画、结构与辨析、词语的枳累与辨

析、关联词语的运用、句子的句式和语气（标点）、语病的修改、修辞的知识，选用课文和程度适合的课外阅读材料测试阅读能”等。能力方面

主要进行“一般能力"中的读、写能力评价种开展能力”中的”独立分析并评价生活-"敢于创新并解决何题”等的评价。科学地收集、处理好这

一对F学生全面评价之-----书面评价形式的评价。

根底知识

£语文课程标准》第三学段除了在“法字方面"提出"有较眼的独立识字班力。”的报本要求，还提出了两个新要求：一是”硬笔书写楷书，

行款整齐，有一定的速度。"：二是"能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。"。因此.在根底知识的量化考核上,“语言知识评价"设

计了借助拼音和字典认读汉字，区别字形、字音、字义的习通测试，如第一题的“有拼音写词"、第二题的区分音节选序号的稳固练习，以强化

拼音、生字的工具性，安排了第三题的查字典和第四题的加偏旁组词，以加强学生识字方法与识字能力的操练。“能力评价”主要途径是认读汉

字、会写汉字，以检测学生识字的质量即读准字音、认清字形、了解字义和运用识字方法识字的能力。

根本技能

理解文章,首先就是对词句的理解。以前的语文教育对词句的理解存在的故大问题就是提倡死记破背一一背词语解稀.有讦多词结合生活

很容易理解，还要死记定义，大大加定了学生的负担。《语文课程标准》提出理解词句的要求，”联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词

句的内涵，体会其表达效果。"任何一篇文壬都是有词语和句子组成。理解词义是悟言知识评价的一个重要方面，为灵活运用汉字，流畅地组句

成篇.新词起着桥梁作用•理解词语不能脱离语境,因此,在“根本技能”这一板块测试主要安排了词语排列、课文内容中的相关词语准确搭配、

区分用字正误、判断字义是否相同、修改病句都是为了从不同角度加强对字词句的理解，稳固应用，促进学生认识能力、表达能力的不断提高。

阅读理解

阅读是理解竹面符号(文字)的心理过程。所以，理解能力是阅读能力的核心，是最笠要的阅读能力在阅读中揣摩文章的表达顺序，

体会作者的思想同情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”是对五年级学生提出的又一

阅读要求,它反映了现代社会对语文能力的新要求.因此，安摔了第一道阅读测试题.以利用学习的课文进行的词句积累和概括隹力训练，又培

养了学生的会读的一般能力和独立思考、分析问鹿的开展能力。第二道阅读测试题是培养学生认读、理解、鉴赏、记忆、迁移能力构成的系列语

言训练。以理解能力为核心、以鉴我为升华的阅读训练主要是对阅读三方面的评价，即•评阅读能力，二评阅读习惯,三评阅读方法。评价测试

主要是对阅读能力的评价。具体地讲，是对词语学习的评价，理解句子的句子学习评价，理解段的意思的现的学习评价，概括主要内容的篇的学

习评价。不仅是对知识文化的、'版""量"的评价，而且是对语文能力的“用”的评价。如，根据语境加强分段、写段意，这也是证言知识评价中

对文义的评价测试，培养学生会读、会思考、会分析的能力。

作文

设计意图：根据本单元的习作安排，：乍文测试试题是自由命题。这也充分表达了《语文课程标准》第三学段的习作目标“养成留心观察周

用事物的习惯.有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积笈习作索材.“。给予作者充分的自由权，自由表达，可以选写秀美的景物、

经历过的事、熟悉的人、自己的快乐和烦恼、自己的梦想等，只要将要写的内容写具体，写消筵。这样不仅焕发学生的主体精神，增强学生习作

的自信心,激发学习写作的兴趣.而且会使学生惑到写作是一件愉快的事，从而爱上受作.

解题指导：

1、悬崖拘束郑求麻醉随蔽侦察诱惑玲珑剔透抉择崇拜

2、匆习木册生字，读准字音，弄清字形。答案：1、AABA2、C

3、加强查字典练习，熟悉音序查字法、部首查字法和数笔画查字法,养成运用字娓学习生字、理解字义的习惯。答案：J、8画⑤Y升

3画②S月5画③)

4、修改病句必须弄清完整句子的几个局部，首先会判断句子是否完整，然后推敲句子成分之间搭配是否恰当、前后是否矛盾等。答案：

1、''错别字"与“进步”搭配不当，''进步"改为"减少"：2、”感动.与“表扬"搭配不当，"感动"改为"冲动"：3、”舞蹈"和"好听"搭配不

当，删去''和舞蹈"：4、"戴着"和"一身运动服”搭配不当，可删去''和一身红运动服‘，或"一身运动服"前加"穿着"°)

5、熟读、积累课文中的好词、好句、好段，理解句与句之间的逻辑联系，分析概括中心，就隹对此题的课文原文填今.和理解填中迎刃而

解。可从关键词、关键句入手,还可从各句之间的联系入手。答案：北京西北郊举世闻名的皇家园林阅明园、万春园、长春园众星拱月般布

局众星拱月“『货埋在地里鲜红撤绿高高爱慕之心矮矮地立刻必须）

6、第一小题此处可以填课本中学过的£踊夜思》中的''举头望明月，低头思故土。”也可以填干维的名句''独在异乡为异客,每逢佳节倍

思亲，”共至可以填苏轼的千古名句”但愿人长久，千里共婵婿.”等“第二小题考察了学生的课外阅读情况。这题外表为歌后语选择填空，实

质上涉及了6西游记》、6三国演义》等多部文学作品，学牛.完成这一题，需要较丰殍的课外阅读枳累。关键在于学生平时的知识面是否广，以

及老师在教学时是否及时地给予了课外知识6勺补充。这种由课内向课外知识的自觉补充和延伸,就是‘‘大语文"教学观念的表达，也是今后语文

教学的开展方向。

7、第一•题联系上下文理解词义后再找反义词；第二题要反复阅读此句，根据反问句与陈述句的特点解题，解后还可放入又中，检验解题

的正误，只要放在文中意思不变即可：第三避要根据句与句之间的关系，结合标点符号的用法解题：第四题分段、写段意，要先通读全文，弄清

全文的主要内容和要表达的思想感情，然后依次读每一自然段，概括出每一自然段的段意，再将意思联系紧密的自然段合为一段.柢括出段意。

概拈段意可参考关犍词、关键句的提示，还可根据文章的体裁、结构进行思考.第五题要联系全文和上下文简单答0,答时既要答史出表层原由，

又要挖掘深层原因。注意答题要完整、清楚。答案：1、冰凉经常2、她没有钱给我买伞。3.。”4、

第二段：我上学路远，常被雨淋着.娘容许给我买一把雨伞。第三段：娘每天熬夜织布，换了钱，给我买了•把油布伞。5、为了买伞，娘每天

熬夜织布，面黄肌瘦，她看到"我"拿着伞快乐的样子也很快乐，"我”被娘这种无私的母爱深深礴动。）

8、本次作文训练是自由命题作文写住训练，没有规定题目，写作内容、范围也未加限制。从作文要求来后，文题的内容可际要求我们从

三个方面进行写作考虑：第一，可以写景物.如山川、风云、雨雪等；第二，可以写各种各样的人、千姿百态的事：第三，可以写自己的爱恨、

快乐、烦恼及自己的梦想、梦想、理想，即写自己的内心世界。因此，应注蔻三点：一、写景物要抓住特点：二、写事物要抓其特征：三、写人

物要注意描写外貌、语言、心理。不同的文章有不同写法.在确定自己的写作内容和表达的积极主题后，不要急于动笔，而是在回忆了相关的写

作知识后才动手写。）

小学五年级语文上册期末试卷

第•局部：根底知识积累与运用（30分）

一'看拼音，写汉字。（5分）

CLchengjinshendan

（）断丝连支（）（)()(）生

二、卜面四组词语中哪一组的字全部正确？谙把正确一组的序号填在括号里（2分）（）

A大喜过忘噪喋不休牵肠挂肚洛绎不绝

B斩钉载铁失魂落㈱宠然人物不动声色

C银光闪闪,如既往不容争符依依不舍

D悬崖绝壁中流砥柱再接再励夜以继日

三、选择恰当的关联诃填空。（2分）

不但……而且……虽然……可是……即使.....也……因为……所以.……

1、（）通往广场的路不止一条，（）在困难面前，我们不能放弃。

2.圆明园的消灭（）是祖国文化史上不可估量的损失，（）是世界文化史上不可估殳的损失.

四、判断以卜.句子是否正确，对的打、,出的打”X".（3分）

1、”春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节”这些传统节LI是按时间先后顺序持列的.（

2,今天一大早，小红就穿着校服和红筑巾高快乐兴地上学了，（）

3、”他趴在桌了•上，好似睡着了。”这句是比喻句。（）

五、实话实说。（3分）

这学期我们学习了第九册《语文》,这本书中我城喜欢的课文是，因为

六、选出卜.面朗读停顿正确的一个句子并打W"。（2分）

i.有人/说我是/一个/“三好"学牛.（）2.有人说/我是一个r、三好"学牛.（）

3、有人说/我/是/一个“三好”学生（）4、有人说我/是一个r三好"学生（）

七、把以卜对应的句子用战段连接起来，再在横线上写一句课内外积累的励志名言或表达思乡情的诗句（本卷出现的除外）,（3分）

青山处处埋忠骨,非宁静无以致远。

宝剑锋从磨砺出,王孙归不归。

非淡泊无以明志,梅花香自苦寒来。

春草明年绿，何须马革裹尸还.

八、请在以下文学人物旁的横线上写出相对应的名著，别忘了书名号!（4分）

猪八戒武松

刘姥姥诸葛亮

九、根据下面所描绘的情境，答更以下问题。（3分）

春节即将来临，家住东莞的军军不禁想起了远在四川老家的爷爷、奶奶。于是，他向父母提议春节回去看里爷爷、奶奶，父母以回家费用大为

由拒绝了.后来因为军军动之以情，晓之以理的劝说，父母终于欣然容许.想想：军军公怎样说服父母呢？请你把他可能说的话写下来.

O

十、语文实践“（3分）

1、用你枳累的谐音歌后语写一句话。（2分）

2.猜字谜.把对应的字写在括号里。（1分）

一口咬掉千足巴。（）

第二局部：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《地震中的父与子》选段，答更以下问世。（12分）

人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲哀，精神失格了。

然而这位父亲心中只有一个念头：”儿子在等着我！“

他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满腌灰尘，双眼布满血（xuexie）丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

挖到第38个小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：”爸爸.是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：''阿妹达！我的儿子！"

"爸爸，真的是你吗？"

”是我，是爸爸！我的儿子！”

”我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不管发生什么，你总会和我在一起！"

”你现在怎么样？有几个孩子活着？"

“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙用，房顶塌卜来架成个大三角形，我们没被砸着（zhaozhe）。"

父亲大声向四周呼喊：''这里有14个小孩，都活着！快来人！”

过路的人赶紧跑过来帮助。

50分钟后，一个平安的出口开辟（bi31）出来了。

父亲声音颤（chanzh^n）抖地说："出来吧！阿及达。。

“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不管发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父与子，无比幸福地索暨拥抱在一起。

1、在文中的括号里选择恰当的读音，用"V"表示.（2分）

2.把“他挖了8个小时，12小时,24小时，36小时“改为”他挖了36小时"好吗？为什么?12分）

3.他满脸灰尘，双眼布满血丝,衣服破烂不堪.到处都是血迹.这句话是对父亲的描写，由此让我们感受

到。（2分）

4、在地震灾难中，父子俩都想起了“不管发生什么，我（你）总会跟你（我）在•起"，这句话除了表达父子间的深挚的爱，还没达了父亲对儿

子的，儿子对父亲的.（2分）

5、文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为说儿子了不起是因

为,（2分）

6.文中除了表现父子•之年，还表现了哪些人之间的关号？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？（2分）

二、阅读卜面的短文，答更以卜1诃翅，（18分）

老师的忏悔

比尔•克利亚是美国犹他州的一个中学教师,有一次他给学生布置r一道作业，要求学生就向己的未来理想写一篇作文。

一个名叫蒙迪•罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想招来有一天拥有一个牧马场，

他描述得很详尽，画下了邮占地200英亩的牧马场示意图，仃马厩、跑道和种植园。还仃房屋建筑和室内平面设计图.

第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师.然而作业批问的时候，老师在第一页的右上角打了个大大的、'F"1差），并让蒙迪•罗伯特去

找他。

下课后蒙迪夫找老师："我为什么只得了F?”

克利亚打量了一下思前的毛头小伙，认真地说："蒙迪，我成认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不符合实际了。要知道你

父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本,而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多钱吗？*克利亚

老师最后说，如果蒙迪愿也新做这份作业，施定一个现实一些的目标，可以求新给他打分。

蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿/的头说孩子你自己拿主意吧不过你得慎重•些这个决定对你来说很重要

蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F"依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着宝迪，一步一个脚卬不断超趣创业的征程，多年后蒙迪•罗

伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。

当克利亚老师带箭他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上位座面积达4000平方米的建筑场时，流下了忏悔的泪水蒙迪，

现在我才意识到，当时，做老师的我，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，隹.是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！”

有梦才会有期望，有期望才会有拼搪和激情.守住自己的梦，勇敢地走下去,你就会比别人提前到达成功的此岸。

L从文中找出以下词语的近义词。12分）

大胆（）懊悔（）详细（）鼓励（）

2,给短文第六自然段的横线上加上适宜的标点。（3分）

3、蒙迪听了父亲的•番话后，可能会想"什么呢？请联系上下文，把他的心理活动描写出来。（2分）

■

4、蒙迪实现理想的原因是什么？（2分）

5、克利亚老师为什么海卜忏悔的泪水，说“自己是一个偷梦的小偷”？（3分）

O

6、对于文中的主人公克利亚老师，你是如何评价的？（3分）

第三局部：习作积累与运用［40分）

一、小练笔。（5分）

这学期,我们学了几篇说明文，了解了根本6勺说明方法。造求君运用一些说明方法介绍一种你最熟悉的水果,可选择某一方面来写，80字左右

即可。

二、习作。（35分）

日子是多彩的，生活是干富的。相信同学们参加过不少活动，那么，哪一•次的活动让你记忆犹新？请把它写下来与大家共享吧，注崽把活动过程

写清姑，把活动情境写具体。要求400字左右.语句通顺，不写错别字。

五年级下册期末试卷语文

（答题时间：60分钟）

根底知识。（0.38）

1.看拼音写词语。(0.08)

zhaopaimimang

()()

yidongminrui

()()

menglongweigan

()()

zhuangliehaomai

1)

2.照样子，各写三个词语。(0.09)

动静：____________________________________

葡萄灰：____________________________________

五光十色：____________________________________

3.将词语与它们的正确解释用线连起来。(0.06)

(1)形容声音响亮或事业伟大。惊涛骇浪

(2)凶猛而使人害怕的波涛。脱口而出

(3)不假思索，随口说出。惊天动地

4.照样子，改句子。(0.06)

例：你们不能这样做。

你们怎么能这样做呢？

(1)淤泥承受不住这样重的老象。

(2)文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。

5.按照学过的内容填空。(0.09)

(1)《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志

_____________________________________________________________________的英雄事迹O

(2)《挑山工》一课中“我”的"不解之谜”指的是

(3)《深山风雪路》一课中的老吕是一个_________________________________________

的人。

二.阅读能力。(0.60)

(-)记忆积累(0.12)

先按要求写出课文原文，再按要求填空。

(1)偏坐金鞍，。

(2)这就是我们o我看见了o他是

这段话中的“他〃指的是o

(二)(0.14)

白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮

的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也

不动摇。

1.这段话选自课文《》。(0.02)

2.这段话中写了o

这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：o(0.06)

3.这段话写出了白杨树的三个特点：(0.06)

(1)

(2)

(3)

(三)森林是绿色的宝库(0.16)

地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每

天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可

吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，

林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸(lud)地只要18年。森林能修

养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%��20%的雨量，5万亩森林的储水

量，相当于一个100万立方米的小型水库。假设没有森林，地球将会有450万个物种灭绝,

洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人

类自己。

1.根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。(0.04)

不但……而且因为……所以只要……就

2.根据短文内容选择，对的画“4〃，错的画“x〃。(0.06)

(1)这段话主要运用了比拟说明的方法。()

12)这段诏主要运用了假设说明的方法。()

(3)这段话主要运用了数字说明的方法。()

3.短文是围绕哪句话写的？用“"画出来。(0.02)

4.森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。(0.C4)

(四)购置上帝的男孩(0.18)

一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地询问:“请问您这儿有上帝卖吗？〃

店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主�；�；一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯

昧地问男孩：“你买上帝干嘛？〃男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他

是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。

医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔

叔吃了，他就会好的。

老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？〃“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1

美元。〃老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻〃牌饮料说：“

邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我

把上帝买回来了您很快就会好起来的

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们

采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。

帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金

请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。

帕特普鲁听后冲动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕

特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您,

他拿着1美元到处购置上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，

真正的上帝，是人们的爱心！〃

1.结合上下文解释下面词语的意思。(0.02)

喜出望外：______________________________

2.给第四自然段加上适当的标点符号。(0.03)

3.在短文中的横线上写出恰当的语言。(0.02)

4.“医生说，只有上帝才能救他」这句话的意思是说o

小男孩邦迪心中的“上帝〃指的是。

你认为“真正的上帝〃指的是o(0.06)

5.文中的哪些内容让你感动？为什么？(0.05)

【试题答案】

一.根底知识。(0.38)

1.看拼音写词语。(0.08)

zhaopaimimang

(招牌)(迷茫)

yidongminrui

(移动)(敏锐)

menglongweigan

(朦胧)(桅杆)

zhuangliehaomai

(壮烈豪迈)

2.照样子，各写三个词语。(0.09)

动静：开关彼此上下

甸萄灰：茄子紫梨黄草绿

五光十色：千奇百怪成千上万五颜六色

3.将词语与它们的正确解释用线连起来。(0.06)

一连三，二连一，三连二

4.照样子，改句子。(0.06)

例：你们不能这样做。

你们怎么能这样做呢？

(1)淤泥承受不住这样重的老象。

淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？

(2)文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。

文尔内看到主人倒下，怎么能不发疯似的扑到凶手身上呢？

5.按照学过的内容填空。(0.09)

(1)《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志在我军夺取“391”高地的战斗中，为了整

个战斗的胜利，严格遵守纪律，在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。

(2)《挑山工》一课中“我”的"不解之谜”指的是挑力工走的路程比游人多一倍，走的速

度却并不比游人慢。

(3)《深山风雪路》一课中的老吕是一个对工作认真负责，无私奉献的人。

二.阅读能力。(0.60)

(一)记忆积累(0.12)

先按要求写出课文原文，再按要求填空。

(1)偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。

(2)这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴。

这段话中的“他〃指的是周总理。

(二)(0.14)

白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮

的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也

不动摇。

1.这段话选自课文《白杨》。(0.02)

2.这段话中写了风沙、雨雪、干旱、洪水。

这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：地震、泥石流。(0.06)

3.这段话写出了白杨树的三个特点：(0.06)

(1)