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文档简介

小学语文一年级上册

《菜园里》教学设计

课题：菜园里

教学目标：

知识与技能：1、认识14个生字和一个偏旁“风字框”

2、能正确、流利地朗读课文。

3、认识一些蔬菜及他们的特点。

过程与方法：让学生学会用不同的识字方法识字，然后读文，

再理解蔬菜特点。

情感态度与价值观：培养学生识字能力，鼓励学生在生活中学

习语文。

重难点：识字、了解蔬菜特点。

教学过程：

第一课时

~谈话导入

师：同学们，你们平时喜欢去什么地方？（生汇报）今天，老

师要带大家到一个非常特别的地方。想知道去哪吗？去之

前老师有个要求，要先认识黑板上的两个字。（师书写“菜

园”、指名认读，识记、组词）师板书完整课题。

二、看图识词

1、看图认蔬菜。

师：下面老师就带大家到菜园去看看。（出示大屏幕）快说说刚

刚在菜园见到哪些蔬菜？（生汇报、师随机出示图和词

语）

2、认读词语。

（1）指名领读（2）开火车读

三、初读儿歌、识字

师：你能说说这些蔬菜的样子吗？（生简单汇报）有一位叫寒

枫的大朋友把儿歌和他们的样子写成一首好听的儿歌，大

家想不想听一听、读一读？

1、师范读，生注意听、评价。

2、回忆学生字的方法步骤，出示学习提示自学生字。

3、检杳识字情况。（1）拼读生字，强调难读字音。（2）交流识

字方法。（加一加、减一减、做动作、想一想、象形演变）认识

“风字框”。（3）复习巩固（抢读游戏）

四、再读儿歌、理解内容

1、多种方式读儿歌。

师：下面我们把生字宝宝带进儿歌，老师相信你会把儿歌读得

和老师一样准确流利。（1）自由读（2）师生对读（3）男

女生对读（4）拍手读

2、了解蔬菜特点

喜欢哪句读哪句，说说知道什么。（师引导从蔬菜颜色、形状了

解蔬菜）

重点指导“萝卜地下捉迷藏”先说说捉迷藏游戏怎么玩，再说

说为什么说萝卜地下捉迷藏？（明白萝卜长在地里）

“南瓜越老皮越黄。”课件出示南瓜的变化，用“越…越”说句

子。

3、用自己的话说说菜园景色，朗读“红绿黄紫真好看，菜园一

片好风光。”

4、齐读全文。

五、拓展延伸

1、教育孩子不挑食。

师：孩子们今天我们了解了这么多蔬菜，你最喜欢吃什么？

（生汇报）老师告诉大家，蔬菜中含有维生素，吃蔬菜会

让我们小朋友更健康、更强壮。所以大家不要挑食。

2、实践活动。

师：除了课本中的蔬菜，你还想了解哪些蔬菜？（生汇报）课

后大家要随爸爸妈妈去菜市场或农民的菜棚去感受泥土的

芬芳，去了解更多的蔬菜，把蔬菜和他们的名字做成卡

片一，准备参加下周的蔬菜识字大会。

板书设计

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