《金融科技概论》-教学教案

《金融科技概论》教学教案课程名称金融科技概论课程代码适用专业金融学学时学分开课学院开课教研室授课教师职称授课班级编写说明1.凡承担专业人才培养方案中开设课程的教师，在学期授课前，均应按要求编写教案，报所在二级学院（部）审核批准后实施。2.任课教师在编写教案时要根据课程教学标准（暂时没标准的依据课程教学大纲）要求，围绕课程教学目标组织教学，选择有助于达成课程教学目标的教学策略和方法。3.任课教师在编写教案时应结合教学内容和教案基本要素制定详尽的授课内容、授课步骤、授课方法和手段。4.教案的基本设计单位是一次课程教学（一般为2学时），并应与教学日历安排相对应，每次课程应填写一份教案首页。5.任课教师在全部课程教学结束后应对教学实施情况进行总结。6.任课教师应在课程教学结束后一周内将教案提交给开课学院保存。授课题目（章节或主题）课程简介授课时间第1周星期第节授课时数1学时教学课型公共必修□专业基础□专业必修£专业组选□专业任选£专项实践□其他£本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：思想道德：培养学生热爱祖国，热爱人民，团结友爱，成为优秀的社会主义接班人知识能力：通过本节教学要求学生了解本课程的性质、教材的逻辑体系结构安排与正确的学习方法；理解学习金融科技的重要意义。达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：[重点]学习金融科技的重要意义[难点]课程教材的逻辑体系与结构安排教学方法（请打√选择）：讲授法eq\o\ac(□,√)讨论法□演示法eq\o\ac(□,√)自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□□案例法□□教学媒体（请打√选择）：教材eq\o\ac(□,√)板书eq\o\ac(□,√)实物□标本□挂图□模型□多媒体eq\o\ac(□,√)幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括教学内容、教学方法、板书设计、情境设计、提问、课堂讨论等师生互动的设计等。为学生建立深层次学习环境，支持教学目标达成）：一、教学内容（一）课程教材教材特点：1.线索单纯，结构严谨。教材定位于应用型本科教学需要，依照互联网金融的诸要素进行章节设置，分别围绕大数据、云计算、人工智能、区块链、金融科技公司、金融科技风险与监管等方面对金融科技进行全面、系统阐述；2.重点突出。突出反映金融科技的前沿发展和难点痛点；3.表述简洁。理论分析部分侧重经济解释，主要借助文字阐述并辅以图表说明。在表达形式上，各章前有导语，后有摘要。每章含引导案例与案例导读、专栏、例证以及大量图表分析；为方便教学，章后附复习思考题、作业（配部分参考答案）；并提供教学大纲、讲义教案、演示文稿。（二）课程意义通过本课程教学，可以帮助学生掌握金融科技的基本概念，主要业务类型；了解金融科技发展的基本状况、主要问题与未来发展趋势；掌握各类金融科技模式的基本业务流程和操作方法；能够识别金融科技的主要风险特征，清楚国家对互联网金融的主要政策规范和法律监管内容（三）学科特点《金融科技概论》是金融学的新增专业课，也是财经类各专业的主、辅修课程之一。该学科对新兴的金融科技现象进行理论概括和实践总结，具有很强的高度前沿性，实践动态性，变化性、综合性的学科，故亦具有相当的认知挑战性。（四）课程内容本课程围绕教材定位于应用型本科教学需要，依照互联网金融的诸要素进行章节设置，分别围绕大数据、云计算、人工智能、区块链、金融科技公司、金融科技风险与监管等方面对互联网金融进行全面、系统阐述。教材共分四篇：第一篇为概述。交代教材的编写背景、分析框架与内容结构安排；金融科技概念、推动因素及其演变趋势；第二篇为金融科技与金融科技公司。该部分讨论两方面内容：首先讨论金融科技的核心技术（大数据、人工智能等新兴信息技术的讨论）；其次讨论金融科技的技术创新载体（金融科技企业）；第三篇为金融科技的应用场景。具体阐述金融科技的不同应用场景，从应用价值、关键技术、产品服务、风险管理等不同侧面，解析金融科技（数字资产、数字货币、银行、保险、证券等金融领域）的应用。第四篇为金融科技风险及其控制与监管。该部分讨论金融科技的风险特征及其监管理念与方法，介绍国内外金融科技监管概况。内容包括：金融科技的风险特征、金融科技风险的基本类型、金融科技风险控制的基本方法；金融科技监管的概念及其国内外发展概念、金融科技风险监管的基本类型、金融科技监管与发展的关系。（五）学习方法：5Rs：课前预习（READINGTheTextBEFORECLASS）课后阅读（READINGITAGAIN）阅读课本（READINGTheText）Youhavetoreadthetextnotjustreadthesidelines.复习（REVIEWING）推理（REASONING）二、教学方法启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。什么是金融科技？有何特点？有何帮助？对上述三个问题的回答有助于我们认识金融科技的重要意义。我们对上述问题的解答将从两个案例入手：PPT播放引入案例：未来的银行什么样？会成为“毕加索的鱼”吗？；2.案例解读，引导学生提炼案例蕴含的理论意义，得出金融科技进入金融领域可以改变传统金融业态的结论；案例总结：未来金融科技与传统金融将进一步发生竞争和碰撞，市场也将不断变化并产生各种变数。因为未来是以“科技”为主导的，在金融科技的冲击下，银行唯有蜕变、创新，重新拥抱科技升级，才能免于变成一条“毕加索的鱼”。三、课堂问答：问题1：本案例告诉我们一个什么道理？复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：复习思考题：金融科技的讨论应当包括哪些基本内容？本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：授课题目（章节或主题）概述授课时间第2周星期第节授课时数3学时教学课型公共必修□专业基础□专业必修£专业组选□专业任选£专项实践□其他£本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：思想道德：培养学生热爱祖国，热爱人民，团结友爱，成为优秀的社会主义接班人知识能力：：通过本章学习，学生应当掌握金融科技的基本概念，金融科技产生和发展的推动因素；了解金融科技的经济影响；清楚全球金融科技、中国金融科技发展概况及金融科技的演变趋势。达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：[知识点]金融科技的基本内涵与外延，金融科技的本质属性及其主要业态；金融科技产生和发展的推动因素。[重点]金融科技的经济影响。[难点]全球金融科技和中国金融科技的发展概况；全球金融科技的演变趋势。教学方法（请打√选择）：讲授法eq\o\ac(□,√)讨论法□演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□□案例法□□教学媒体（请打√选择）：教材eq\o\ac(□,√)板书eq\o\ac(□,√)实物□标本□挂图□模型□多媒体eq\o\ac(□,√)幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：第一章概述第一节金融科技的概念一、金融科技的基本内涵与外延二、金融科技的本质属性及其主要业态第二节金融科技的推动因素及其产业政策影响一、金融科技产生和发展的推动因素二、金融科技的经济影响第三节金融科技发展概况及其演变趋势一、全球金融科技发展概况二、中国金融科技发展概况三、金融科技的演变趋势二、教学方法：启发式、案例教学法。启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。三、课堂问答问题1：就你的理解和感性认识，什么是金融科技？问题2：金融科技是对传统金融的颠覆吗？复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：金融科技的讨论应当包括哪些基本内容？金融科技有哪些主要推动因素？金融科技有哪些主要经济影响？简述金融科技的基本内涵与外延。简述金融科技与科技金融及互联网金融的区别。为什么说金融科技的本质属性仍属金融？为何说互联网、大数据等信息技术本身无法构成金融的本质内涵？简述全球及中国金融科技发展概况。本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：延伸阅读：金融稳定理事会（FSB）金融科技课题工作组。金融科技对金融稳定的影响及各国应关注的金融科技监管问题[J].金融监管研究，2017(9):1-20.世界经济论坛(WEF).超越金融科技：全方位平复金融服务的颠覆因素[R].2017:1-188.IMF和WB.巴厘金融科技议程——前沿文件[R].2018:1-33.普华永道.2018年中国金融科技调查报告[R/OL].https：///zh.consulting/publications/.Beyond_Fintech_-A_Pragmatic_Assessment_of_Disruptive_Potential_in_Financial_Services.pfd./docs/Beyond_Fintech.中英金融科技释放的机遇行动指南：建立中英金融科技行业领先合作关系，/Publication/vwLUAssets/ey.UKFinTechOnthecuttingedgeAnevaluationoftheinternationalFinTechsector,/Publication/vwLUAssets/EY.数据资料与相关链接：世界经济论坛，https：///.金融稳定委员会，/.国际清算银行，/.国际证监会组织，/.英国金融行为监管局，.uk/.中国人民银行，/.中国银行保险监督管理委员会，/chinese/newIndex.html.中国证券监督管理委员会，/pub/csrc_en/.中华人民共和国国家网络信息办公室，/wlfz.htm.中国互联网金融协会，/wzgg/lisinfo-33中国互联网络信息中心，/hlwfzyj/hlwxzbg/.授课题目（章节或主题）大数据授课时间第周星期第节授课时数4学时教学课型公共必修□专业基础□专业必修£专业组选□专业任选£专项实践□其他£本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：思想道德：培养学生热爱祖国，热爱人民，团结友爱，成为优秀的社会主义接班人知识能力：掌握大数据的基本概念,理解大数据的作用,明白大数据的基本技术内容;了解大数据应用概况及其发展趋势。达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：[知识点]大数据的基本概念、缘起与作用；大数据处理要求、流程与关键工具。[重点]大数据关键技术。[难点]大数据应用概况；大数据发展的未来趋势。教学组织讲授为主，课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。教学方法（请打√选择）：讲授法eq\o\ac(□,√)讨论法□演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□□案例法eq\o\ac(□,√)□教学媒体（请打√选择）：教材eq\o\ac(□,√)板书eq\o\ac(□,√)实物□标本□挂图□模型□多媒体eq\o\ac(□,√)幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：一、教学内容：第二章大数据第一节大数据的基本概念、缘起与作用一、 大数据的基本概念二、 大数据的缘起三、 大数据的作用第二节 大数据技术一、 大数据处理要求、流程与关键工具二、 大数据关键技术第三节 大数据应用概况及其未来趋势一、 大数据应用概况二、 大数据发展的未来趋势教学方法启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。1.引入案例：农夫山泉用大数据卖矿泉水2.案例导读：在数据无限时代,只有拥有数据化思维,才能改变商业的未来。随着智能手机的普及、物联网以及人工智能技术的迅猛发展,大数据在收集消费者行为数据、触发商业机遇等方面发挥着越来越重要的作用。企业如何才能实现数据化运营,在大数据时代站稳脚跟?本案例用生动的事例向我们展示了大数据如何在企业活动中生成和运用,这有助于我们从感性认知入手,进入本章内容的学习。三、课堂问答：问题1：什么是大数据？参考答案：大数据,也称海量数据,是伴随着信息数据爆炸式增长和网络计算技术迅速发展而兴起的一个新型概念。大数据促成了广泛主题的新型研究,促成了各种大数据统计方法的发展。复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：什么是大数据？大数据的作用有哪些？大数据技术主要包括哪些类型？大数据处理的基本要求是什么？为什么？什么是大数据分析？主要包含哪几种方法？何谓关系型数据库？何谓非关系型数据库？简述大数据的基本特征。简述结构化数据与非结构化数据的区别与联系。试用图形刻画并用文字说明MapReduce框架并行处理方式。本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：中华人民共和国工业和信息化部,/newweb/n1146312/index.html。2.中国信息通信研究院,http://www.miit.gov.cn/http://www.caict.ac.cn/。
3.亚马逊大数据分析平台,https:///cn/events/big-data/。
4.IBM大数据基础设施解决方案,https://www.ibm.com/it-infrastructure/solutions/big-data。
【延伸阅读】1.中华人民共和国国务院.关于印发促进大数据发展行动纲要的通知[EB/OL].http://www.ndrc.gov.cn/fzgggz/wzly/zcfg/201509/t20150930753447.html.2.中国信息通信研究院.大数据白皮书(2016)[R/OL].http://www.cac.gov.cn/files/pdf/baipishu/dashuju2016.pdf.3.中国信息通信研究院.大数据白皮书(2018)[R/OL].http://www.cac.gov.cn/wxbpdf/baipishu/dashuju2018.pdf.4.[英]维克托·迈尔-舍恩伯格.大数据时代———生活、工作与思维的大变革[M].周涛,译.杭州:浙江人民出版社,2012.5.麦肯锡全球研究院.大数据:创新、竞争和生产力的下一个前沿领域[EB/OL].http:///files/2013/01.授课题目（章节或主题）云计算授课时间第周星期第节授课时数4学时教学课型公共必修□专业基础□专业必修£专业组选□专业任选£专项实践□其他£本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：思想道德：培养学生爱党爱国爱人民知识能力：通过本章学习，学生应当理解云计算的概念、工作理念、特点及其用途；掌握云计算平台、服务模式与云部署；清楚云计算技术、发展概况及其应用前景。达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：[知识点]云计算的概念、工作原理、特点及其用途；云计算平台。[重点]云计算服务模式与云部署类型。[难点]云计算技术；云计算发展概况及其应用前景。教学方法（请打√选择）：讲授法eq\o\ac(□,√)讨论法□演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□□案例法eq\o\ac(□,√)□教学媒体（请打√选择）：教材eq\o\ac(□,√)板书eq\o\ac(□,√)实物□标本□挂图□模型□多媒体eq\o\ac(□,√)幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：一、教学内容第三章云计算第一节 云计算的概念、工作原理、特点及其用途一、 云计算的概念二、 云计算的工作原理、特点及其用途三、 大数据与云计算的区别和联系第二节 云计算平台、服务模式与云部署类型一、 云计算平台二、 云计算服务模式三、 云部署类型四、云计算终端第三节 云计算技术一、 云计算技术结构与特点二、 云计算关键技术第四节云计算发展概况及其应用前景云计算国内外发展概况云计算的应用前景：挑战和展望二、教学方法启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。1.引入案例：公共电网抛弃了爱迪生以及信息“公用电网”的诞生2.案例导读：大数据与云计算是一对密切相关的概念,但大数据不止于大,而云计算也并非真正为云。下面的两个故事将会告诉我们,云计算原理同公共电网的概念同出一辙,信息时代的“云计算”就相当于电气时代的“公用电网”。有了它,企业自备的数据中心将会成为多余。三、课堂问答问题1：什么是云计算？。参考答案：云计算,是一种通过网络按需提供的、可动态调整的计算服务。其实质是将原本运行在单个计算机或服务器的数据储存、数据处理与数据分析转移到互联网上的大量分布式计算机资源池中,使用者可以按照需要获取相应的计算能力、存储空间和部署软件的一种计算资源的新型利用模式。复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：思考题：什么是云计算？云计算的基本原理是什么？云平台基础设施能力有何特点？什么是基础设施即服务（IaaS）、平台即服务（PaaS）和软件即服务（SaaS）？云部署可分为哪几种类型？什么是公共云？私有云、混合云呢？云计算关键技术有哪些？简述云计算的工作方式、特点及其用途。简述大数据与云计算的区别与联系。虚拟化对云计算的意义何在?本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：数据资料与相关链接：1.IBM,https:///it-infrastructure/solutions/cloud。2.阿里云,https://cn.aliyun.com/。3.腾讯云,https://cloud.tencent.com/。4.中华人民共和国工业和信息化部,http://www.miit.gov.cn/。5.中国信息通信研究院,http://www.caict.ac.cn/。【延伸阅读】1.中华人民共和国国务院.国务院关于促进云计算创新发展培育信息产业新业态的意见[EB/OL].http:///zhengce/content/2015-01/30/content9440.htm.2.中国电子技术标准化研究院.云计算标准化白皮书(2013年)[R/OL].http:///files/pdf/baipishu/CloudStandardization.pdf.3.中国信息通信研究院.云计算发展白皮书(2018年)[R/OL].http://www.caict.ac.cn/kxyj/qwfb/bps/201808/t20180813181718.htm.4.Mell,P.andGrance,T.TheNISTDefinitionofCloudComputing.NISTSpecialPub-lication800-145,NationalInstituteofStandardsandTechnology,Gaithersburg,2011.授课题目（项目或模块）人工智能授课时间第周星期第节授课时数3学时教学课型公共必修□专业基础□专业必修£专业组选□专业任选£专项实践□其他£本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：通过本章学习，学生应当了解人工智能的概念与内涵；理解人工智能的工作和学习机制；清楚人工智能应用前景、潜在风险及未来发展趋势。达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：[知识点]人工智能的概念、核心能力及其类型。[重点]人工智能的工作和学习机制。[难点]人工智能应用前景、潜在风险及未来发展趋势。教学方法（有效支持教学目标达成。请打√选择，可多选）：项目教学法□讨论法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□练习法(习题或操作)£案例教学法□讲授法eq\o\ac(□,√)其他□教学媒体（有助于教学目标达成。请打√选择，可多选）：教材eq\o\ac(□,√)多媒体eq\o\ac(□,√)幻灯□录像□云平台空间£板书eq\o\ac(□,√)其他£教学过程设计（包括教学内容、教学方法、板书设计、情境设计、提问、课堂讨论等师生互动的设计等。为学生建立深层次学习环境，支持教学目标达成）：一、教学内容第四章人工智能第一节人工智能的概念与内涵一、 人工智能的基本概念及其发展历程二、 人工智能的核心能力及其类型第二节人工智能的工作和学习机制一、 人工神经网络二、 机器学习三、深度学习第三节人工智能应用前景、潜在风险及未来发展趋势一、 人工智能的投资开发与应用状况二、人工智能技术发展趋势三、人工智能未来发展与挑战四、我国人工智能发展概况二、教学方法启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。案例导入：人机大战棋王柯洁次轮赛又败案例导读：1986年IBM的机器人深蓝就曾击败世界第一国际象棋高手,但就复杂程度而言,国际象棋远远不及围棋。围棋的复杂程度是人类思维的最高代表。那么,阿尔法狗击败柯洁,是否代表着人工智能已经战胜了人类智能了呢?这是个问题。三、课堂问答问题1：什么是人工智能？我们应当从哪些方面来理解人工智能的概念？参考答案：人工智能是关于研究机器智能程序的科学。经过半个多世纪的发展,人工智能已经度过了简单地模拟人类智能的阶段,发展成为研究人类智能活动的规律,构建具有一定智能的人工系统或硬件,使其能够进行需要人的智力才能进行的工作,并对人类智能进行拓展的边缘学科复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：思考题：1.什么是人工智能？我们应当从哪些方面来理解人工智能的概念？人工智能的发展历程大致经历了哪几个时期？什么是图灵测试？人工智能有哪几个核心能力？什么是弱人工智能(ANI)，强人工智能(AGI)与超人工智能(ASI)？“人工智能”的工作和学习机制主要包括哪几种体系？什么是人工神经网络、机器学习与深度学习？什么是监督学习、强化学习、无监督学习与特征学习？推动人工智能快速发展的有那几大因素？人工智能可应用于那些主要场景？我国人工智能发展未来应当注意哪些主要因素？试述深度学习与机器学习的联系与区别。简述人工智能的未来前景与挑战。本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：数据资料与相关链接：1.https://en.wikipedia.org/wiki/Artificialintelligence.【延伸阅读】1.国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知(国发〔2017〕35号)[EB/OL].http://www.gov.cn/zhengce/content/2017-07/20/content5211996.htm.2.中国信息通信研究院.2018世界人工智能产业发展蓝皮书[R/OL].http://www.caict.ac.cn/kxyj/qwfb/bps/.../P020180918696199759142.pdf.3.清华大学.中国人工智能发展报告2018[R/OL].http://stdaily.com/index/kejixinwen/2018-07/13/689842/files/f3004c04e7de4b988fc0b63decedfae4.pdf.4.华为公司.人工智能,让世界更美好[EB/OL].https://www-file.huawei.com/-/media/corporate/pdf/publications/winwin/augmented-innovation/winwin-cp-04-cn.pdf.5.乌镇指数:全球人工智能发展报告(2017)[R/OL].http://sike.news.cn/hot/pdf/10.pdf.6.艾瑞咨询.2018年中国人工智能行业研究报告[R/OL].http://report./wx/report.aspx?id=3192.7.邱锡鹏.神经网络与深度学习[EB/OL].https://nndl.github.io/nndl-book.pdf.8.ArtificialIntelligence-csail-MIT[EB/OL].https://courses.csail.mit.edu/6.034f/ai3/rest.pdf.授课题目（项目或模块）区块链授课时间第周星期第节授课时数3学时教学课型公共必修□专业基础□专业必修£专业组选□专业任选£专项实践□其他£本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：通过本章学习，学生应当了解区块链的基本概念与主要技术特征；理解区块链的核心技术；清楚区块链的主要类型、发展概况、应用前景和未来趋势。达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：[知识点]区块链的基本概念与主要技术特征。[重点]区块链的核心技术与主要类型[难点]区块链发展概况、应用前景和未来趋势教学方法（有效支持教学目标达成。请打√选择，可多选）：项目教学法□讨论法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□练习法(习题或操作)£案例教学法□讲授法□√其他□教学媒体（有助于教学目标达成。请打√选择，可多选）：教材□√多媒体□幻灯□录像□云平台空间£板书□√其他£教学过程设计（包括教学内容、教学方法、板书设计、情境设计、提问、课堂讨论等师生互动的设计等。为学生建立深层次学习环境，支持教学目标达成）：一、教学内容：第五章区块链第一节区块链的基本概念与主要技术特征一、区块链的基本概念二、区块链的主要技术特征第二节区块链的核心技术一、分布式数据存储二、共识算法三、智能合约四、安全技术第三节区块链的主要类型一、公有链二、联盟链三、私有链第四节区块链发展概况、应用前景和未来趋势区块链发展概况与应用前景区块链的主要问题和未来趋势二、教学方法启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。1.引入案例：在网上买到假货的一次经历2.案例导读：网上买到假货,好多人都有过这样的经历。其实不光是网络购物有假货,实体店购物也会有假货。互联网时代,买卖公平、交易诚信
如何保证?本案例显示,在买卖双方直接交易形式下难
免存在信用纠纷,于是,大量的交易便不得不求助于买卖双方公认的第三方中介———交易所、拍卖场、电商平台进行,这就构成了现代经济占统治地位的中心化交易机制,而区块链的出现,将对这种交易形式带来颠覆性的改变。三、课堂问答问题1：什么是区块链？分别说明区块、区块的结构及区块的连接方式参考答案：区块链(blockchain),是一种管理持续增长的、按序整理成区块(block)并受保护以防篡改交易记录的分布式账本(DLT)数据库。简言之,区块链就是一种特殊数据库———分布式数据库。复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：什么是区块链？分别说明区块、区块的结构及区块的连接方式。什么是分布式账本？在分布式账本中，数据的更新需要经过什么程序？什么是共识机制？共识机制的作用是什么？区块链技术具有哪些主要特征？什么是工作量证明（PoW）？权益证明（PoS）呢?什么是智能合约？智能合约的作用是什么？什么是散列算法？什么是对称加密、非对称加密？什么是数字签名？什么是哈希（值）？其作用是什么？区块链有哪些主要类型？试分别说明。区块链当前有那些主要用途？区块链技术当前还有那些主要缺陷?区块链或分布式账本的核心功能是什么？为什么说区块链或分布式账本是具有颠覆性的技术？区块链中的数据不可篡改是通过什么方式来实现的？试阐述说明。简要说明私有链、公有链与联盟链的区别与联系。本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：数据资料与相关链接：1.https:///wiki/Blockchain。2.https:///blockchain。3.http:///。【延伸阅读】1.中本聪.比特币:一种点对点式的电子现金系统[EB/OL].https://wenku.baidu.com/view/f26c8d916bec0975f465e236.html.2.分布式账本技术:超越区块链[EB/OL].https://mp.weixin.qq.com/.
3.链塔智库,清华大学互联网产业研究院.2018区块链技术应用白皮书[R/OL].
4.中国区块链技术和应用发展白皮书(2016)[R/OL].www.caict.ac.cn/kxyj/qwfb/bps/.../P020180918696199759142.pdf.
5.乌镇智库.中国区块链产业发展白皮书(2017)[R/OL].授课题目（项目或模块）金融科技公司授课时间第周星期第节授课时数4学时教学课型公共必修□专业基础□专业必修£专业组选□专业任选£专项实践其他£本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：培养学生爱党爱国爱人民，刻苦钻研的品质和精神，提高沟通和团队协作的能力，为我国建设社会主义金融市场培养人才。通过本章学习，学生应当了解金融科技公司的基本概念和类型；理解金融科技公司的资本来源于组织结构；清楚全球金融科技公司产业布局以及中国金融科技公司的商业模式与创新规模达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：[知识点]金融科技公司的基本概念、类型[重点]金融科技公司的资本来源、组织结构[难点]全球金融科技公司产业布局与中国金融科技公司的商业模式与创新规模教学方法（有效支持教学目标达成。请打√选择，可多选）：项目教学法讨论法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□练习法(习题或操作)£案例教学法讲授法□√其他□教学媒体（有助于教学目标达成。请打√选择，可多选）：教材□√多媒体□√幻灯录像□云平台空间板书√其他£教学过程设计（包括教学内容、教学方法、板书设计、情境设计、提问、课堂讨论等师生互动的设计等。为学生建立深层次学习环境，支持教学目标达成）：一、教学内容第六章金融科技公司第一节金融科技公司一、金融科技公司的基本概念二、金融科技公司的类型第二节金融科技公司的资本来源与组织结构一、金融科技公司的资本来源三、金融科技公司的组织结构第三节全球金融科技公司的产业布局一、大数据与云计算产业布局二、人工智能产业布局三、区块链产业布局第四节中国金融科技公司的商业模式与创新规范中国金融科技公司的商业模式中国金融科技公司的创新规范二、教学方法启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。1.引入案例：京东金融，为什么不做金融了?2.案例导读：本案例反映的不只是中国也是全球金融科技公司所面临的一个普遍困境:是做科技还是做金融?做科技可以摆脱金融监管的严格规制,但将失去金融从业资格,金融是牌照准入,若无金融牌照,今后的京东将无从染指金融业务,京东金融也将失去来之不易的金融品牌优势;而做金融,就不再享有普通科技公司的经营自由,而必须接受金融的严格监管,满足一系列金融机构的监管指标。因为金融的本性是谨慎,这是与科技公司技术创新高失败概率风险不兼容的。因此,京东金融如果果真不再做金融了,那它到底是什么性质的公司呢?三、课堂问答问题1：什么是金融科技公司？金融科技公司有哪些主要属性？参考答案：所谓金融科技公司是指商业模式专注于金融科技创新的公司,而大型科技公司(BigTech)指的是直接提供金融服务或类似金融产品的大型技术公司。金融科技公司的基本属性。根据定义,金融科技公司的属性有三:第一,金融科技公司是科技公司;第二,金融科技公司所从事的科技是与金融服务创新直接相关的科技;第三,金融科技公司具有高风险性。复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：思考题：什么是金融科技公司？金融科技公司有哪些主要属性？金融科技公司有哪些主要类型？分别是什么？金融科技公司有哪些融资方式？分别是什么？金融科技公司的组织结构有那些主要类型？什么是“伪创新”？简述金融科技公司与金融公司的联系与区别。从资本来源看，金融科技公司可分为哪几种类型？试分别说明。本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：数据资料与相关链接：中国金融科技公司数据库,http://www.fintechdb.cn/。2.https:///research/fintech-250-startups-most-promising/。3.https:///fintech/2019/#3f79caa42b4c。【延伸阅读】1.零壹财经.2018年全球金融科技发展指数(GFI)与投融资报告[R/OL].http:///p/20190117/100277.html.2.上海市信息中心.全球科技创新中心评估报告[R/OL].http://31:8080/xxzxadmin/upload/myupload11214.pdf.3.CFAInstitute.2018亚太金融科技概览[EB/OL].https://www.cfainstitute.org/-/media/documents/book/industry-research/fintech-chinese.ashx.4.德勤.中美独角兽研究报告[R/OL].https://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/cn/Documents/deloitte-private/deloitte-cn-cvinfo-china-us-vc-pe-companies-report-zh-170906.pdf.5.毕马威中国.2017中国领先金融科技公司50[EB/OL].https://assets.kpmg/content/dam/kpmg/cn/pdf.6.硅谷银行.2018年中国科技创业公司展望[EB/OL].http:///archives/715026.html.7.蚂蚁金服、百度金融、京东金融为何“去金融化”[EB/OL].http://www.sohu.com/a/229215771104421.授课题目（项目或模块）大数据在金融领域的应用授课时间第周星期第节授课时数5学时教学课型公共必修□专业基础□专业必修£专业组选□专业任选£专项实践其他£本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：通过本章学习，学生应当掌握金融大数据的应用价值、技术特征与应用流程；理解大数据在金融领域的应用维度；清楚大数据在各金融子行业中的应用及发展趋势。培养学生爱党爱国爱人民，刻苦钻研的品质和精神，提高沟通和团队协作的能力，为我国建设社会主义金融市场培养人才。达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：[知识点]金融大数据的应用价值、技术特征与应用流程[重点]大数据在金融领域的应用维度分布与解释；大数据在各金融子行业（保险、证券、支付清算、金融）中的应用[难点]金融大数据应用的发展趋势教学方法（有效支持教学目标达成。请打√选择，可多选）：项目教学法讨论法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□练习法(习题或操作)£案例教学法讲授法□√其他□教学媒体（有助于教学目标达成。请打√选择，可多选）：教材□√多媒体□√幻灯录像□云平台空间√板书√其他£教学过程设计（包括教学内容、教学方法、板书设计、情境设计、提问、课堂讨论等师生互动的设计等。为学生建立深层次学习环境，支持教学目标达成）：一、教学内容第七章大数据在金融领域的应用第一节金融大数据的应用价值、技术特征与应用流程一、金融大数据的应用条件和应用价值二、金融大数据的技术特征及其关键技术三、金融大数据的系统构建与应用流程第二节大数据在金融领域的应用维度一、大数据在金融领域的应用维度分布二、大数据在金融领域的应用维度解释第三节大数据在各金融子行业中的应用一、大数据在银行业中的应用二、大数据在保险行业中的应用三、大数据在证券行业中的应用四、大数据在支付清算行业中的应用五、大数据在互联网金融行业中的应用第四节金融大数据应用的发展趋势大数据应用水平显著提高数据融合成必然趋势数据应用技术瓶颈获得新突破数据安全问题更受重视教学方法启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。1.引入案例：站在行业变革风口，科技如何为金融赋能？2.案例导读：区块链热议、支付宝收编、余额宝限购,这些金融相关词汇越来越引起普通民众的兴趣,如今科技在金融业已扮演着举足轻重的角色。金融科技并非是金融与科技的简单叠加,其核心为科技在金融领域的应用,以显著改进传统金融行业的运作水平和服务效率。本案例通过业界人士的发言,让我们可以一窥金融科技在中国金融实践中的可能应用。三、课堂问答问题1：什么是金融大数据？复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：复习思考题：1.什么是金融大数据？金融大数据应用可分为几大维度？分别是什么？金融大数据有哪些主要技术特征？大数据在银行业中可以有哪些应用?大数据在保险行业中有哪些主要应用？大数据在证券行业中有哪些应用？什么是大数据风险量化分析？大数据在支付清算行业中有哪几类应用？简述大数据应用的条件和价值。试述金融大数据应用的维度之间的关系。简述银行个人用户画像与企业用户画像的基本内容。使用案例说明黑产防范的必要性。本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：数据资料与相关链接：1.https:///academy/lesson/big-data-applications-in-finance.html。2.http://bigdatafinance.eu/。
3.https:///zh-cn/industry/big-data-financial-services。4.https:///articles/big-data-in-finance。【延伸阅读】1.中国信息通信研究院.大数据在金融领域的典型应用研究[EB/OL].www.caict.ac.cn/kxyj/qwfb/ztbg/.../P020180327605403296958.pdf.2.中国大数据重点行业应用市场研究白皮书[R/OL].https:///.../pdfs/ccid-report-full-version-20140411.pdf.3.工商银行股份有限公司河北省分行课题组.商业银行大数据分析与应用研究208[EB/OL].http:///zgjrlt/cffqk7/92737/123560/127594/134968/2018062815220267814.pdf.4.IBM.大数据:新锐洞察促进行业变革[EB/OL]./services/.../cnzhoct4-bigdata-ITsolution.pdf.授课题目（项目或模块）云计算在金融领域的应用授课时间第周星期第节授课时数4学时教学课型公共必修□专业基础□专业必修£专业组选£专业任选£专项实践其他£本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：通过本章学习，学生应当了解云计算的应用价值、技术建构与类型；理解云计算在金融领域的应用维度；清楚云计算在各金融子行业中的应用以及主要问题与发展趋势。达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：[知识点]云计算的应用价值、技术建构与类型；云计算在金融领域的应用维度与解释[重点]云计算在各金融子行业（银行业、保险业、证券业、互联网金融）中的应用[难点]金融云计算应用的主要问题与发展趋势教学方法（有效支持教学目标达成。请打√选择，可多选）：项目教学法□讨论法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□练习法(习题或操作)案例教学法□讲授法√其他□教学媒体（有助于教学目标达成。请打√选择，可多选）：教材√多媒体√幻灯录像□云平台空间板书□√其他£教学过程设计（包括教学内容、教学方法、板书设计、情境设计、提问、课堂讨论等师生互动的设计等。为学生建立深层次学习环境，支持教学目标达成）：一、教学内容第八章云计算在金融领域的应用第一节云计算的应用价值、技术建构与类型一、云计算在金融领域的应用价值二、金融云的技术建构三、金融云的应用类型第二节云计算在金融领域的应用维度一、云计算在金融领域的应用维度分布二、云计算在金融领域的应用维度解释第三节云计算在各金融子行业中的应用一、银行业云计算应用二、保险业云计算应用三、云计算在证券业的应用四、云计算互联网金融应用场景第四节金融云计算应用的主要问题与发展趋势金融云计算应用发展趋势金融云计算应用的主要问题二、教学方法启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。1.引入案例：兴业数金全面升级金融行业云服务能力2.案例导读：案例中的“数金云”是一个面向金融行业提供从基础设施到解决方案的全行业云计算服务平台,作为运营经验与以云计算为代表的新技术相融合的代表,为金融机构用户提供专业的云计算服务。案例表明,在数字金融时代,积极开展云计算架构规划,制定云计算标准,建立行业云平台,主动实施架构转型,已经成为行业趋势。三、课堂问答问题1：.云计算在金融领域的应用价值是什么？参考答案：云应用是云计算技术在应用层的体现,是直接面对客户解决实际问题的产品。云应用所具有的跨平台性、易用性、轻量性等技术特征可以提供银行级的安全防护,将传统由本地木马或病毒所导致的隐私泄露、系统崩溃等风险降到最低。复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：思考题：云计算在金融领域的应用价值是什么？什么是金融云关键技术架构？什么是中小银行行业云？保险云平台业务模式的特点是什么？综合互联网金融云平台的主要功能有哪些？云借贷反欺诈有哪些主要内容？金融云应用可以分为几大维度？并非别说明。试述云计算在银行业务模式上的可能应用。简述云计算在保险企业中的具体业务应用试以阿里金融云说明证券行业云。本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：数据资料与相关链接：1.阿里云,https://cn.aliyun.com/。
2.腾讯云,https://cloud.tencent.com/。
3.华为云,https://www.huaweicloud.com/。
4.百度金融云,https://cloud.baidu.com/solution/finance.html。5.平安云,https://yun.pingan.com/。
6.https://www.ibm.com/cloud-computing/cn-zh/services/。【延伸阅读】1.IDC.金融行业云计算白皮书[R/OL].https://obs-cn-shanghai.yun.pingan.com/.../20181710093746.2.阿里金融云平台技术白皮书[R/OL].http://www.namipc.com/wp-content/uploads/A6v1.3.pdf.3.中国信息通信研究院.2018中小银行上云白皮书[R/OL].www.caict.ac.cn/kxyj/qwfb/ztbg/.../P020180327605403296958.pdf.4.中国信息通信研究院.金融行业云计算技术调查报告(2018年)[R/OL].www.caict.ac.cn/kxyj/qwfb/ztbg/.../P020180327605403296958.pdf.5.商业银行云计算应用[EB/OL].https:///a/214566921481495.6.Oracle.保险行业IT趋势分析和云计算[EB/OL].https://www.oracle.com/technetwork/cn/community/developer-day/1-it-cloud-computing-trend-analysis-2053017-zhs.pdf.授课题目（项目或模块）人工智能在金融领域的应用授课时间第周星期第节授课时数4学时教学课型公共必修□专业基础□专业必修£专业组选£专业任选£专项实践其他£本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：通过本章学习，学生应当了解人工智能在金融领域的应用条件和应用价值；理解人工智能在金融领域的应用维度以及应用场景；清楚人工智能金融应用的主要问题与发展趋势。达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：[知识点]人工智能在金融领域的应用条件和应用价值；人工智能在金融领域的应用维度分布和解释[重点]人工智能在金融领域的应用场景[难点]人工智能金融应用的主要问题与发展趋势教学方法（有效支持教学目标达成。请打√选择，可多选）：项目教学法□讨论法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□练习法(习题或操作)案例教学法□讲授法√其他□教学媒体（有助于教学目标达成。请打√选择，可多选）：教材√多媒体√幻灯录像□云平台空间板书□√其他£教学过程设计（包括教学内容、教学方法、板书设计、情境设计、提问、课堂讨论等师生互动的设计等。为学生建立深层次学习环境，支持教学目标达成）：一、教学内容第九章人工智能在金融领域的应用第一节人工智能在金融领域的应用条件和应用价值人工智能在金融领域的应用条件二、人工智能在金融领域的应用价值第二节人工智能在金融领域的应用维度一、人工智能在金融领域的应用维度分布二、人工智能在金融领域的应用维度解释第三节人工智能在金融领域的应用场景一、服务智能应用二、认知智能应用三、决策智能应用第四节人工智能金融应用的主要问题与发展趋势人工智能金融应用的发展趋势人工智能金融应用的主要问题二、教学方法启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。引入案例：押注人工智能和大数据，网贷头部平台发展提速案例导读：前些年互联网金融的野蛮生长衍生出P2P网贷的急速扩张,在互联网金融规范整顿过程中,一轮轮的网贷平台暴雷潮,引发了业界对网贷平台的普遍担忧,生存还是死亡,这是网贷平台必须面临的选择。案例显示,借助人工智能等新科技的应用,网贷平台有可能摆脱困境,走上一条有技术含量的新型发展道路,实现助力普惠金融的初心。三、课堂问答：问题1：人工智能在金融领域的应用维度有哪几个？分别是什么?参考答案：人工智能在金融领域中的应用主要包括三大维度:数据处理、安全与产品服务。复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：思考题：1.人工智能在金融领域的应用维度有哪几个？分别是什么?智能客服可以为客户提供哪些服务内容？智能风控在银行与互联网金融领域有哪些应用场景？分别是什么？智能理赔是如何理赔的？简述人工智能风投的主要内容。试探你对智能投顾的看法。人工智能有可能在何种程度上改变既有即溶理论？全数据和超算会使得金融理论无效吗?本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：数据资料与相关链接：1.https://www.imperial.ac.uk/business-school/executive-education/open-pro-grammes/ai-machine-learning-in-financial-services/。2.http:///case/zipeiyi.asp。3.https://blog.prophix.com/ai-in-finance-three-steps-to-digital-transfor-mation/。【延伸阅读】1.国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知(国发〔2017〕35号)[EB/OL].http://www.gov.cn/zhengce/content/2017-07/20/content5211996.htm.2.乌镇智库.全球人工智能发展报告(2017)[R/OL].https://wenku.baidu.com/view/7d74a12754270722192e453610661ed9ad5155f0.html.3.艾瑞咨询.2018年中国人工智能行业研究报告[R/OL].http://www.199it.com/archives/706529.html.4.埃森哲百度智能金融联合报告:与AI共进,智胜未来[R/OL].http://www.199it.com/archives/685480.html.5.德勤.解读人工智能如何改变金融服务生态系统[EB/OL].https://www2.deloitte.com/cn/zh/pages/financial-services/articles/how-artificial-intelligence-is-transforming-the-financial-ecosystem.html授课题目（项目或模块）区块链在金融领域的应用授课时间第周星期第节授课时数5学时教学课型公共必修□专业基础□专业必修£专业组选£专业任选£专项实践其他£本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：通过本章学习，学生应当了解区块链在金融行业的应用价值；理解区块链在金融行业的应用场景；清楚区块链金融应用发展趋势与挑战。达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：[知识点]区块链在金融行业的应用价值；[重点]区块链在金融行业的应用场景[难点]区块链金融应用发展趋势与挑战教学方法（有效支持教学目标达成。请打√选择，可多选）：项目教学法□讨论法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□练习法(习题或操作案例教学法□讲授法√其他□教学媒体（有助于教学目标达成。请打√选择，可多选）：教材√多媒体√幻灯录像□云平台空间板书□√其他£教学过程设计（包括教学内容、教学方法、板书设计、情境设计、提问、课堂讨论等师生互动的设计等。为学生建立深层次学习环境，支持教学目标达成）：一、教学内容第十章区块链在金融领域的应用第一节区块链在金融行业应用价值一、 增强互信，减少成本开销二、节约实践改进效率三、 增强安全性与隐私保护，减少欺诈第二节区块链在金融行业的应用场景一、数字资产二、数字货币三、法定数字货币四、区块链在支付结算领域的应用五、区块链在供应链金融中的应用六、区块链在证券发行与交易中的应用七、区块链在保险行业的应用八、区块链在票据与征信中的应用第三节区块链金融应用发展趋势与挑战一、区块链金融应用发展趋势二、区块链金融应用面临挑战与监管二、教学方法启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。1．引导案例：区块链给未来金融业带来了无穷想象2.案例导读：区块链给金融业带来无限遐想,因为它把金融业的最大痛点———信任问题改变成了证据问题,让信任有了客观可靠的证据基础。三、课堂问答问题1：区块链在金融行业的主要应用价值有哪些？分别是什么？参考答案：(1)增强互信,减少成本开销(2)节约时间,改进效率(3)增强安全性与隐私保护,减少欺诈复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：思考题：区块链在金融行业的主要应用价值有哪些？分别是什么？什么是数字资产？数字资产是如何存储、流通和交易的？什么是法定数字货币？法定数字货币包含哪些类型？具体有哪些特征？区块链在证券发行与交易中的应用有哪几大场景？区块链在保险行业的应用有几大场景？以比特币为例，简述虚拟货币的发行、流通与交易机制。简述区块链跨境支付模式的功能模块构成。试述供应链融资平台业务架构各参与主题的功能定位及供应链融资平台业务流程。区块链金融应用面临着那些主要挑战？应如何应对？本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：数据资料与相关链接：1https:///author/14305。2.https:///information/how-blockchain-technology-change-finance。【延伸阅读】1.中本聪.比特币:一种点对点的电子现金系统[EB/OL].http://8btc.com/doc-view-16.html.2.分布式账本技术:超越区块链[EB/OL].https://download.csdn.net/down-load/zhch7777/9909966.3.全球区块链产业全景与趋势报告(2018年上半年)[R/OL].https://wall-streetcn.com/articles/3324705.4.工业和信息化部信息中心.2018年中国区块链产业白皮书[R/OL].https://www.jianshu.com/p/6ac84516a4c5.5.链塔智库.2018中国区块链应用生态发展报告[R/OL].https://max.book118.com/html/2018/0516/166626794.shtm.6.盘点那些接受比特支付的国家及支付案例[EB/OL].https://www.sohu.com/a/203257749104421.授课题目（项目或模块）金融科技风险授课时间第周星期第节授课时数5学时教学课型公共必修□专业基础□专业必修£专业组选□专业任选£专项实践其他£本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：通过本章学习，学生应当认识网络经济的技术经济风险；了解金融科技的风险类型及其特征；金融科技风险控制的基本方法。达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：[知识点]网络经济的技术与经济风险[重点]金融科技的技术与经济风险类型及其特征[难点]金融科技风险控制的基本方法教学方法（有效支持教学目标达成。请打√选择，可多选）：项目教学法□讨论法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□练习法(习题或操作)案例教学法□讲授法√其他□教学媒体（有助于教学目标达成。请打√选择，可多选）：教材√多媒体√幻灯录像□云平台空间板书□√其他£教学过程设计（包括教学内容、教学方法、板书设计、情境设计、提问、课堂讨论等师生互动的设计等。为学生建立深层次学习环境，支持教学目标达成）：教学内容第十一章金融科技风险第一节网络经济的技术经济风险一、网络经济的技术风险二、网络经济的经济风险第二节金融科技的风险类型及其特征一、金融科技的技术风险及其特征二、金融科技的经济风险及其特征第三节金融科技风险控制的基本方法金融科技企业与机构的风险控制四、金融科技的系统性风险控制二、教学方法启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。1.引入案例：“苍穹之下”的区块链真的安全吗?2.案例导读：区块链解决了在不可靠网络上可靠传输信息的难题,由于不依赖于中心节点的认证和管理,因此防止了中心节点被攻击造成的数据泄露和认证失败的风险。然而,在程序的世界里,没有百分之百的安全,区块链网络同样存在安全风险。价值互联网时代,数据就是资产本身,代码的漏洞就是资产的损失。三、课堂问答：问题1：什么是网络经济的技术风险？网络经济的技术风险有哪些主要类型？参考答案：网络经济的特点是网络。这里的网络是指通过互联网进行信息传输、接收、共享的虚拟平台,通过它把各个点、面、体的信息联系到一起,从而实现这些资源的共享。因此,网络经济的风险首先是指网络技术风险。技术风险指的是因技术漏洞而导致的风险。一般来说,技术风险的构成因素包括网络攻击、网络病毒感染、技术漏洞等。（1）网络脆弱性（2）网络攻击（3）网络控制复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：思考题：什么是网络经济的技术风险？网络经济的技术风险有哪些主要类型？什么是网络脆弱性？网络脆弱性体现在我哪些方面？什么是网络攻击？网络攻击的危害何在？网络控制是如何产生的?网络经济的经济风险可以分为哪几种类型？试分别说明。金融科技的信息不对称风险有哪些表现形势？试分别说明。什么是颠覆性技术风险？什么是金融科技的合规性建设？并简要说明其内容。什么是关键风险指标管理？并说明其内容。简述金融科技的特殊风险及其特征。金融科技企业与机构的风险控制有哪些主要内容？试分述之。本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）数据资料与相关链接：1.中华人民共和国国家网络信息办公室,http://www.cac.gov.cn/wlfz.Htm2.国家信息安全漏洞库,http://www.cnnvd.org.cn/web/vulreport/queryListBy-Type.tag3.中国互联网络信息中心(CNNIC),http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/【延伸阅读】1.Fortinet.全球威胁态势报告[R/OL].https://www.fortinet.com/content/dam/fortinet/assets/threat-reports/zhcn/q2-2018-threat-landscape-report.pdf.2.清华大学经济管理学院互联网发展与治理研究中心,百度安全.中国网络安全现状研究报告(2018)[R/OL].https://anquan.baidu.com/upload/ue/file/20180903/1535953023531343.pdf.3.国家计算机网络应急技术处理协调中心.2017年我国互联网网络安全态势综述[EB/OL].http://www.cac.gov.cn/wxbpdf/2018year/situation.pdf.4.360互联网安全中心.2017勒索软件威胁形势分析报告[R/OL].