2025-2026学年江苏省苏州市工业园区某小学统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025-2026学年江苏省苏州市工业园区星海小学统编版六年级

下册期中考试语文试卷

一、基础知识

阅读下面内容，完成练习。

回望历史，为chedi()推翻“三座大山”，解放全中国，无数革命先烈面对困难，

没有犹豫，没有piiihuai(),英勇献身：李大钊面对czinbao()的敌人，始终沉着镇

定，忍段kUxmg(),不屈不挠；红四团不惧湍急的洪流、m6gui()般的敌人，克服

重重困难，飞夺泸定桥：董存瑞在敌人的疯狂扫射下匍匍前进，舍身炸暗堡……“"

他们为民族解放、人民利益而死，他们的死比泰山还重。作为青少年，我们应铭记历史，悼

念先烈，寄托舒ST()的同时承担起更多的z6r6n()和使命。

1.根据语境，看拼音写词语。

2.填入语段横线处的名句，最合适的一项是()

A.封侯非我意，但愿海波平。B.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

C.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

3.下列加点字读音完全正确的一项是()

A.焚烧(fen)薄雾(bio)喻泪(qfn)头涔涔(c6n)

♦・・・•

B.苦刑(xing)呜咽(yc)勉强(qiang)网络(lou)

C.家上(meng)沉着(zhu6)他营(sCi)卷事员(chuf)

D.期健(jiao)受灌(n^n)煦了瞅(qiu)蹈着脚(di*n)

4.下列各组中没有错别字的一组是()。

A.死得其所一涌而入哀思制度B.万不得以热泪盈眶占据捆绑

C.奄奄一息轻于鸿毛乱蓬蓬棉袍D.五湖四海迫不急待追掉会炊烟

5.下列加点字解释不正确的一项是()。

A.震耳欲聋(将要)死得其所(地方，处所)

B.走这一濯(遭遇)终日不成孽(文章)

C.变化多强(方面，项目)烈火焚烧若等闲(平常)

D.日夜不维(停止)粉骨碎身浮不怕(全，全然)

二、积累运用

6.下面展现人物精神品质的诗句中与其所描写的事物、展现出的人物品格和志向对应有误

的一项是（）。

A.居高声自远，非是藉秋风。——蝉——高洁

B.大雪压青松，青松挺且直。——松树——坚韧不拔、宁折不弯

C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——兰花——不向世俗献媚、坚贞纯洁

D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——菊花一坚贞不屈、孤高傲世

7.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.通过观看《董存瑞》电影，使我深受感动。

B.李大钊同志的革命精神值得我们学习的榜样。

C.为人民利益而死，就比泰山还重。

D.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青年时期有良好的读书习惯。

8.下面一段话中，括号内依次填入词语最恰当的一项是（）

李大钊不幸被捕，全家人心情十分（）。李大钊在敌人面前（）冷静。有时据理反驳敌人，

有时用（）来进行无声的反抗。1927年4月28日，李大钊被敌人杀害，亲人和同志们万

分（）。

A.沉痛沉默沉着沉重B.沉重沉默沉着沉痛

C.沉痛沉着沉默沉重D.沉重沉着沉默沉痛

9.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。

A.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。

B.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

C.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

D.我听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。

10.下列格言用来表达时间匆匆最恰当的一项是（）

A.锲而不舍，金石可镂。B.世上无难事，只要肯登攀。

C.光景不待人，须臾发成丝。D.读书破万卷，下笔如有神。

11.将下面的句子插入语段中，位置最合适的一项是（）

起初，白的，紫的，还有淡红的，星星点点浮在土豆秧上。

①一场雨过后，土豆花儿开了。②没几天，土豆花儿就开满了出地，远远地就能闻到它沁人

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的香。③在土豆花丛中，我偏爱紫色的花儿。④蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地嗅

着。⑤这花儿除了香还有些甜。⑥我用手轻轻触动那根花蕊，竟沾了一指金粉。

A.①②之间B.②③之间C.③④之间D.④⑤之间

12.下列选项中，不正确的一项是（）

A.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这段话用对比手法，表

达了作者对时光飞逝的无奈和对已逝日子的留恋之情。

B.“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去，沉郁下去，越来越远越来越缥缈”，

这句话不仅仅是为了交代一天的结束，更主要的是表现自己希望眼看就要破灭的绝望。

C.《十六年前的回忆》•文运用了首尾呼应的写法，这样写突出了作者把父亲的被害牢

记在心的思想感情。

D.《竹石》《石灰吟》《马诗》都是借景抒情的诗。

13.根据课文内容填空

（1）时光匆匆流逝，古人在《长歌行》中告诫我们要惜时奋进：“,

!”朱自清感慨：“过去的日子如轻烟，，

（2）古诗承载志向。《竹石》中，郑燮借“,°”表达自

己的刚正不阿、铁骨铮铮；《马诗》中，李贺借”,。”

表达自己渴望建功立业、保家卫国的雄心壮忐。

（3）名言点亮人生。“良药苦口利于病，。”教育我们要虚心接受别人的

批评或劝告；“树欲静而风不止，。”教导我们要及时孝敬和陪伴父母；

“，事非经过不知难。“劝诫我们要多读书，多实践：“，

莫把无时当有时“告诉我们生活富裕时也要学会节约。

（4）只要我们为人民的利益________________,为人民的利益__________________,我们这

个队伍就一定会________________。

三、诗词曲鉴赏

古诗中有崇高的志向，阅读两首古诗，感悟品格。

石灰吟［明］于谦咏煤炭［明］于谦

千锋万凿出深山，凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意最深。

烈火焚烧若等闲。燔火③燃回春浩浩，洪炉照破夜沆沉。

粉骨碎身浑不怕，鼎彝④元⑤赖生成力，铁石犹存死后心。

要留清白在人间。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

【注释】①混沌：世界的原始状态。这里指未开发的煤矿，②阳和：这里指煤炭蓄藏的热力。

③烯(jue)火：小火，火把。④鼎彝(yi):原是饮食用具，后专指帝王宗庙祭器，引申为

国家、朝廷。⑤元：同“原”，原来。

14.下面对两首诗内容的理解，不正确的一项是()

A.《石灰吟》前两句写石灰的开采、烧制，后两句写石灰的品格。

B.画横线句子中的“清白”指石灰洁白的本色，没有特殊含义。

C.《咏煤炭》中，诗人前四句描写煤炭的形象，后四句有感而发，点出自己的志向。

D.画曲线句子是说“铁石”无论怎样改变，它仍有为人造福的本心。

15.根据两首诗的内容，填写下面的思维导图。

《石灰吟》中，诗人借一_____表达____________的志

两首诗在表达方法上的共同点：

向。

《咏煤炭》中，诗人借—_表达_________的品格。

16.以上两苜诗中，诗人分别用白的事物和黑的事物来抒发自己的志向，这样写矛盾吗？为

什么？请结合“资料链接”谈一谈。

资料链接：于谦为官廉洁正直，敢于为民请命，严惩作奸犯科的权贵。同时，他忧国忘身,

口不言功，平素俭约，居所仅能遮蔽风雨。于谦做官做到了“苍生俱饱暖”的境界，做人做到

了“要留清白在人间'’的境界。

四、现代文阅读

非连续性文本阅读

材料一：

2026年4月20日上午，在第五届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二

十三次全国国民阅读调查成果。数据显示，我国国民综台阅读率呈稳步上升趋势，数字化阅

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读深度鼬入日常生活，全国阅读指数持续提升，书香社会建设不断深化。

从阅读载体来看，干机阅读和听书是成年国民主要的数字化阅读方式，特别是成年国

民的手机阅读率持续稳定在高位。2025年我国成年国民的手机阅读率已达79.0%,人均每天

手机接触时长为109.54分钟，听书、视频讲书等新兴方式增长较快。

材料二：第二十三次全面阅读调查报告

图1：综合阅读率图2：各类数字化阅读方式接触率

材料三：各抒己见

①学者一：有人说，数字化阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎

片化阅读”也是一种有益的阅读方式。它能让人们充分利用碎片化的时间来获取知识与信息。

我们应该为此感到高兴，更何况有谁听说《诗经》和《唐诗三百首》是一口气读完的？我们

在读一首诗、一首词、一篇文章的时候，难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读

的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。

②学者二：数字化阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主，阅读的主要内容并不是电子

图书，而是一些相对轻松、篇幅较短的文章等。这跟数字化阅读主要载体——手机自身限制

有关，屏慈小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、

体系化深度阅读，目前并没有好的数字化阅读载体可以实现替代。

③学者三：进入数字化阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被

阅读抢占过来，所以整体来看，它打破了时间和地点的限制。它走出了过去传统、封闭的阅

读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。

电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭，完全打破了书的局限。

④眼科医生：电子产品对儿童和成人的视力影响是近几年大家关注的热点和焦点。目

前来看，我们还是不建议（童长时间、近距离地使用电子产品。电子产品和外界自然光的光

谱成分是不一样的，Led光源的光塔主要是蓝光，长时间接触肯定走不好的。特别是以前有

眼部疾患的人，比如青光眼，在光线比较暗的情况下，长时间使用电子产品，是可以促使青

光眼急性发作的。就是没有眼疾，长时间盯着屏幕，眨眼频率减少，也容易引起千眼症、视

疲劳等问题。

17.下列关于2024-2025年国民阅读率变化的分析，错误的一项是（）

A.国民综合阅读率呈稳步上升趋势，说明全民阅读的氛围在不断增强。

B.图书阅读率2025年为60.0%,较2024年的59.9%略有提升，纸质阅读基础稳定。

C.报纸、期刊的阅读率在2025年都出现了下降，其中报纸的降幅最大。

D.数字化阅读方式接触率持续高位，2025年已达80.8%,是国民阅读的重要组成部分。

18.结合材料一和材料二，对成年国民数字化阅读方式的分析，正确的一项是（）

A.手机阅读率虽高，但呈下降趋势，说明人们对手机阅读的依赖在减弱。

B.听书、视频讲书等新兴方式接触率上升，反映出阅读方式的多元化发展。

C.网络在线阅读接触率下降，意味着人们已经不再通过网络获取阅读内容。

D.电子阅读器和平板电脑的接触率均高于2024年，说明这些设备正在被广泛普及。

19.学者一和学者二对“碎片化阅读”的看法有明显分歧，请用简洁的语言概括两人的观点。

学者一：__________________________________________

学者二：__________________________________________

20.综合所有材料，你认为六年级学生应该如何平衡数字化阅读与纸质阅读？请提出具体、

可行的建议（至少两点工

21.现代文阅读

忽略刘柳

①夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片光芒，很美。

②孩子跪坐在柚子上，痴痴地望着阳台上沐浴城夕阳的花盆，无限美•好的夕阳毫不吝

啬地把光芒湎向花盆中的紫罗兰，使本就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不

在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃

西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：

“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。

（1）画“”部分将孩子此时的心情融入到了（）

试卷第6页，共8页

中。

A.具体的事例B.具体的景物

③孩子的母亲见了，走过来，问：“看什么呢？"孩子忙把母亲拉到花盆前。开心地

说。“妈妈。看花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”母

亲皱了皱眉头。笑了笑摸摸孩子的头：“宝贝儿，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不

出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了：“小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾它们。”

④母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后，孩子一脸坚定。

⑤一天下午，孩子放学回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆

中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威。孩子难以置信，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩

绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗

怎么没了？”

⑥“被我拔了。小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长。乖，别哭了。”母亲笑着，

帮孩子擦眼泪。

⑦此后，孩子的眼畸总爱往花盆里腺，看着那株讨厌的紫罗兰,他心想：要不是因为

你，妈妈就不会拔掉我的小瓜苗，我真想把你也连根拔足。唉，可你也是个生命啊……

（2）画“”部分通过（）表达了孩子对生命的珍爱。

A.内心独白B.具体动作

⑧几天