社会备课（中班下册）独自在家时教案

课题；独自在家时科目；社会

1、培养幼儿初步的自我防范和自我保护意识及勇敢精神，激发幼儿的

自信心。

活动目标2、懂得独自在家的一些自我保护方法和安全常识，能运用较完整的语

言表达自己的想法。

3、通过活动，提高幼儿解决问题的能力。

1、物质准备：幼儿用书人手一册、教学挂图。

环境与

2、知识准备：询问家长，了解幼儿独自在家的情况；情景表演《独自

材料

在家时》。

一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

教师：个朋友，你们喜欢看表演吗？今天老师带来了一个很有趣的不是，

让我们一起来看看吧！

二、观看情景表演并讨论。

1、幼儿观看情景表演《独自在家时》。

2、提问引导幼儿讨论，启发幼儿运用较完整的语言表达自己的想法。

三、游戏“我也来表演”

1、提问：你经历过一个人在家吗？当时为什么只有你一个人呢？你独

活动过程与自在家做了些什么事？感受如何？你认为自己独自在家时哪些事情可以

指导重点做？哪些不能做？

2、请个别幼儿表演自己一个人在家时的经历。

3、教师引导幼儿观看表演后提问：这位小朋友哪些行为是对的？哪些

行为是错的？为什么？

四、说说、画画、演演，拓展幼儿的思维。

1、幼儿自由结伴相互进行讨论。

2、教师巡回指导，了解幼儿讨论的情况，请个别幼儿在进行交流。

3、师幼共同总结独自在家时的自我保护方法。

4、幼儿自由分组活动，结束活动。

通过活动，让幼儿知道独自在家的时侯一些简单的自我防范和自我保护

观察的方法，明白了独自在家不应该做的事情和要做的事，学会分辨事物的对或

与

效果分析者错，从而提高解决问题的能力。

课题：动物是我们的朋友科目；社会

1、培养幼儿初步的环保意识。

2、知道一些动物的名称、外行特征以及它们的生活习性。

活动目标

3、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，

乐意与小动物做朋友，也知道动物是人类的好朋友。

环境与1、幼儿日用书、挂图。

材料2、活动前让家长与幼儿共同收集有关动物的知识。

一、玩一玩游戏《猜猜我是谁》，引起幼儿兴趣。

教师模仿动物的叫声或动作，让幼儿猜猜是什么动物？猜出一种动物，

就请幼儿模仿该动物的动作。

二、讲一讲我知道的动物。

1、幼儿自由畅谈自己知道的动物名称。

2、让幼儿大胆讲一讲自己喜欢的动物和喜欢它的原因。

三、认一认一些常见的动物，了解他们生活的习性。

1、出示挂图，提问：你认识这些动物?吗请说出它们的名称。他们生活

在什么地方？喜欢吃什么？

2、操作活动。

活动过程与

教师引导幼儿在《幼儿用书》中帮动物找家，并用线连起来。

指导重点

三、引导幼儿讲述动物与人的关系。

1、提问：动物对人类有什么作用？（幼儿自由讨论）

2、教师小结：许多动物对人类都是有益的。有的动物可以帮助人类劳

动，如牛和马；有的动物是有益动物，可以保护庄稼、消灭害虫，如啄木鸟、

猫头鹰、壁虎等；有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我

们人类食用，如鸡、鸭、猪等。以动物是我们的好朋友，我们应该保护它们。

四、说一说应该怎样保护动物。

1、引导幼儿大胆讲述应该怎样保护动物？有哪些方法？

2、幼儿操作。

五、设计保护动物的宣传口号，结束活动。

经过学习，幼儿知道了动物是我们人类的好朋友，了解各种动物的名称

观察

与及习性，记住动物对人类的好处。同时还讨论了我们怎样保护动物的一些方

效果分析

法，有初步的环保意识。

课题；大家来植树科目；社会

1、知道树木的作用以及树木被破坏的危害，简单了解树木与人类、环

活动目标境的关系。

2、懂得爱护树木，培养幼儿初步的环保意识。

环境与1、幼儿用书、教学挂图。

材料2、让家长协助幼儿收集树木的作用及树木被破坏的后果等资料及图片。

一、播放幼儿歌曲《植树歌》的视频，引起幼儿的学习兴趣。

二、提问引导幼儿理解歌词内容，认识植树的作用。

1、歌曲的名称是树木？小朋友们在干什么？

2、你知道植树节是哪月哪日吗？为什么每年这个时间植树最适宜？

三、出示教学挂图，引导幼儿讨论植树造林的作用和被破坏后的危害。

提问：1、图中小朋友在干什么？他们为什么要植树？

2、植树造林有树木作用？

3、图中还有人在干什么？这样做对吗？为什么？

4、如果没有树木，我们的生活会受到什么影响？

活动过程与

5、你还知道树木被破坏后会出现什么后果吗？

指导重点

四、幼儿分组讨论：我们要怎样俣护树木？

五、教师小结：小朋友刚才讲了很多树木的作用，现在知道树木可以防

风固沙、防止水土流失，树木还可以吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气变得

清新，使我书的城市变得更美丽。同时树木还是小动物的好朋友，也是人类

的好朋友，我们的生活离不开它。所以，每年春天我们都要植树，绿画环境，

使我们的生活环境更舒适。植树的作用真大呀！那么，小朋友要怎样爱护树

木呢？

六、师幼边唱边表演歌曲《植树歌》，自然接触活动。

这一节课结合3月12日的植树节一起来学习，通过散步、看风景、摸

一摸的活动，让幼儿亲近大自然，感受树木带给人类的好处，知道多种植物

观察

与保护地球，保护人类的重要性，了解树林被破坏所带来的危害。

效果分析

课题；扣球比赛科目；社会

1、使幼儿能大胆地讲述与他人相处的方法，发展幼儿的语言表达能力。

活动目标

2、能为别人的进步和成功感到高兴，培养初步的移情能力。

环境与1、幼儿用书人手一册、手工纸人手若干、教学挂图。

材料2、木偶表演道具。

一、以木偶表演故事的形式，激发幼儿的活动兴趣。

出示木偶：小朋友，你们好！我叫丽丽，我叫平平。我们要进行拍球比

赛，请为我们加油吧！

二、观看木偶表演《拍球比赛》，提词引导幼儿仔细观察表演内容，帮

助理解故事的内容。

提问：1、故事中有谁？讲了一件什么事？

2、平平和丽丽一起拍皮球，谁拍得多？

3、平平是怎样安慰丽丽的？他为什么要这样做？

4、丽丽听后是怎样做的？

5、当丽丽赢了，平平又是怎样说的？怎样做的？

6、平平和丽丽是一对什么样的朋友？为什么？

三、引导幼儿观看图片，学习故事中的对话，再次加深对故事的理解。

1、当丽丽输J,平平是怎样安慰丽丽的?

活动过程与（学习对话：别泄气，只要多

指导重点2、当丽卵晶i了，平平又是怎样说的？

（学习对话：祝贺你！你赢了！真棒！）

3、平平和丽丽有哪些地方值得你学习，为什么？

4、如果你遇到这样的事情，你应该怎样做，为什么？

5、平时小朋友遇到困难，你应该怎样做？

四、实践体验

折纸比赛

1、教师提出比赛要求：小朋友，现在我们来举行折纸比赛、看谁折得

又多又快。

2、幼儿自由组合三人一组举行折纸比赛。

3、根据比赛的结果，你想对你的两位好朋友说什么话？也可以用动作

来表达。

4、小结.

五、唱歌表演《我们都是好朋友》，结束活动。

通过活动，学会一些简单的对话和鼓励的语言。能够看到同伴进步的时

候给予表扬，失败时能够用语言安慰同伴，和同伴友好相处，共同进步。

观察

与

效果分析

课题：勇敢的孩子科目；社会

1、在恬动中体验通过多方面努力解决问题，培养其不轻易放弃、克服

困难的个性。

活动目标

2、能正确自我认识、评价，懂得要从小做个勇敢的孩子。

3、发展幼儿的思维能力和语言表达能力。

环境与1、幼儿用书，教学挂图；

材料2、三个不同的小羊头饰和图片。

一、以故事的形式引入活动，帮助幼儿理解勇敢，懂得勇敢会给自己和

他人带来快乐，同时需要聪明的智慧。

教师讲述《勇敢的三只羊》的故事，并提问：

故事中有谁？小羊和中羊上山去吃草，为什么突然跑回来？后来为什么

又上山去吃草？在路上碰到了谁？为什么三只羊要一起上山吃青草？大羊

出了一个什么主意？最后大灰狼怎么洋了？为什么会摔死？你最喜欢哪只

羊？为什么？我们要学习它们的什么品质？

二、表演故事，让幼儿在情景中体验勇敢。

1、激发幼儿表演故事的欲望。

活动过程与

教师：听过故事后，小朋友都知道三只羊中谁最勇敢，我们应该向那只

指导重点

羊学习。下面我们来表演《勇敢的三只羊》。

2、幼儿分组表演，教师巡回指导，鼓励胆怯的幼儿大胆、勇敢地参与

表演。

三、出示挂图，提问引导幼儿观察、讨论、讲述，让幼儿明白什么样的

行为是勇敢的，并初步学会正确认识自己。

四、教师小结：每一个人在说话学习中都会遇到各种各样的困难，只要

我们不怕困难，勇敢地面对、克服困难、动脑筋想办法克服困难，我们就会

成功。老师相信你们个个都是勇敢的孩子。

五、学习儿歌，结束活动。

通过故事的形式进行活动，多数幼儿对于本节课的内容都能掌握。知道

观察

与遇到困难的时候要勇敢面对，动脑筋想办法克服困难，就能够成功的，每一

效果分析

个幼儿都是勇敢的孩子。

课题：著名的音乐家科目；社会

1、了解国内一些著名的音乐家，知道他们的代表作品，感知人类文化

的多元性。

活动目标

2、了解贝多芬等音乐家的故事，培养幼儿的尊敬、尊重音乐家，激发

幼儿学习他们不怕困难、坚持到底的精神。

环境与1、一些交响乐的音乐。

材料2、让家长帮助幼儿了解一些音乐家的名称、代表作品等音乐知识。

一、欣赏音乐《命运交响乐》片段，

提问：这首曲子表达了什么样的情绪？听完后有什么感觉？你们知道这

首曲子是谁创作的吗？贝多芬是哪个国家的音乐家？他的代表作品有哪

些？

二、讲述贝多芬的故事，激发幼儿学习他不怕困难、坚持到底的精神。

1、教师讲述贝多芬的故事。

2、以提府的方式帮助幼儿理解。

3、教师小结。

三、认识国内的音乐家。

活动过程与

1、幼儿介绍自己认识的国内著名音乐家，与同伴分享。

指导重点

2、启发引导幼儿了解著名音乐家的水平故事及他们的音乐代表作品。

四、音乐知识小竞赛。

1、教师协助幼儿分组，交代活动要求。

2、开展“音乐知识小竞赛

3、教师小结，奖励获胜的小朋友。

五：活动自然结束。

通过学习，认识了著名的音乐家贝多芬，学习他不怕困难，坚持到底的

观察

精神，孩子们平时遇到困难都能够认真对待，努力克服。还认识了我们国家

与

效果分析

的一些音乐家，表达了对他们的敬爱。

课题；我爱国旗、国徽科目：社会

1、知道国旗的特征和表示的意识：知道国徽上有什么图案及表示的意

识。

“2、知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家，是国家的标志。

活动目标

3、通过活动让幼儿懂得尊敬国旗、国徽和国歌，进一步激发热爱祖国

的情感。

环境与实物国旗、国徽；幼儿用书；活动前请家长协助幼儿收集有关国旗、国

材料徽和国歌等知识。

一、谈话引起幼儿的活动兴趣。

二、通过观看录像，让幼儿知道国旗、国徽和国歌代表着我们的国家，

是国家的标志。

三、认识国旗、国徽。

1、认识国旗

（1）通过幼儿用书和故事，让幼儿认识和了解我国国旗的名称、颜色、

形状和表示的意思。

提问：我们的国旗叫什么？国旗是什么形状的？他的颜色怎样？旗面上

有什么？这五颗星星为什么一颗大四颗小？为什么旗面是红色的？星星是

活动过程与

黄色的？他们都象征着什么？

指导重点

（2）教师讲述《五星红旗诞生》的故事，帮助幼儿加深对国旗的认识。

（3）教师结合实物国旗进行小结。

（4）结合“开国大典”的简单介绍，让幼儿懂得应该怎样尊敬国旗。

2、简单认识国徽。

（1）教师出示国徽，提问；国徽上有什么图案，表示什么意思？我们

应该怎样尊敬国徽呢？

（2）教师小结。

四、激发幼儿热爱祖国的性感和民族自豪感。

五、幼儿齐唱《国旗国旗红红的嗯》，结束活动。

幼儿学习的兴趣浓厚，积极发言，向往星期一的到来，喜欢参加升旗的

观察活动。但是，对于国旗、国徽、国歌，他们所表达的意义就难以僮得，希望

与

效果分析在今后，教师能积极编故事教育他们了。

课题；清明时节雨纷纷科目；社会

1、了解清明节的由来，感受清明节与其节日在气氛上的不同。

2、知道清明节的习俗和自己家乡清明节的习俗。

活动目标

3、理解扫墓的意义，通过活动激发幼儿对烈士产生崇敬的情感；教育

幼儿热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。

环境与1、幼儿用书、教学挂图、有关清明节的由来和传说的视频。

材料2、活动前布置幼儿与爸爸妈妈一起收集有关清明节的资料。

一、观看视频，了解清明节的由来和传说。

1、观看清明节的由来和传说，提问：清明节在哪月哪日？清明节是为

了纪念谁？清明节，人们最主要的活动是什么？

2、教师小结：清明节在每年4月4日、5日或6日。它是我国农历二十

四节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，

人们往往在这一天扫墓。

二、了解清明节的习俗。

1、出示挂图，教师提问：人们是怎样过清明节的？清明节除了图中的

这些习俗外，还有哪些习俗？你的家乡清明节有哪些习俗？

2、教师讲解：扫墓为什么要选择清明节那一天呢？（原因：（1）清明

活动过程与

时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免会荒芜，需要整理。（2）

指导重点

清明前后，三青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游。（3）以前

扫墓是为怀念古人，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动）

三、讲革命战斗故事，激发幼儿对烈士产生崇敬的情感和懂得珍惜今天

的幸福生活。

1、讲革命战斗故事，提问：听完故事后你有什么感受？我们应该向革

命战斗英雄学习什么？现在我们应该怎样做？

2、教师小结：我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，我

们应该学习他们那种不怕困难的精神，我们要尊重他们、敬爱他们，要更加

热爱我们的祖国，珍惜今天的幸福生活。

四、学习古诗《清明》自然结束活动。

观察学习了本节课，幼儿学会背诵古诗《清明》。知道清明的习俗，学习用

与崇敬的情感去缅怀革命先烈，懂得珍惜今天的幸福生活。

效果分析

课题；学做天气记录科目；社会

1、培养幼儿的观察能力，学会用符号记录天气。

活动目标2、学习做个小小气象员，向同伴介绍自己做的气象记录。

3、培养幼儿的任务意识和责任感。

环境与

幼儿用书人手一册、笔人手一支。

材料

一、提问引出活动，激发幼儿学做天气记录的兴趣。

1、教师：小朋友，你觉得今天的天气怎样？怎样才能让大家知道今天

的天气情况？

2、幼儿讨论回答，教师引导幼儿学会用符号来记录天气。

二、学习设计不同符号记录不同天气。

1、引导幼儿观看《幼儿用书》，并与其共同讨论各种不同天气的名称、

特点以及对人们活动的影响。

2、学习用符号表示不同的天气，并完成《幼儿用书》第11页中“天气

标志”的设计。

活动过程与

（1）启发和引导幼儿想象各种不同的天气可以用什么标记表示。如：

指导重点

晴天用“闪光的太阳”，雨天用“云加雨点”，多云用“一朵云”等等。

（2）完成幼儿用书中的天气标志设计，并把自己知道的天气设计标志

画在书本上空白处。

三、学习做“一周气象记录表二

1、教师出示“一周气象记录表”，告诉幼儿记录的方法。

2、要求幼儿把每天观察的天气情况在表上相应的位置填好标志，记录

下来。每星期一再把记录表交给老师。

幼儿学习了这一节课，知道许多有关记录天气的各种各样图案，让幼儿

的观察能力和责任感得到了发挥。同时结合本节课，老师要求幼儿每天晚上

观察

与准时收看电视，让幼儿见识其他地方是用什么符号记录天气的，隔天的早上

效果分析

回园跟老师谈谈，发展了幼儿的语言表达能力。

课题：城市美容师科目；社会

1、了解环卫工人的工作特点及其人们生活的关系。

活动目标2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

3、培养爱清洁、讲卫生的好习惯。

环境与

有关环卫个人清扫马路的图片；劳动工具若干。

材料

一、出示图片，引出主题。

1、教师引导幼儿观察图片。

2、提问：（1）小朋友，我们的城市清洁，漂亮吗？是谁在为它清洁美

容的呢？（2）环卫个人每天要做什么事情呢？他们是怎么做的？

二、分组讨论，加深印象。

1、你在什么地方见过环卫个人，他们在干什么？

2、如果没有环卫个人，我们的环境会变成什么样子？

三、启发交流，情感升华。

1、你觉得环卫个人的工作是怎么样的？

2、我们要怎样做才能保持城市的清洁卫生呢？

活动过程与3、教师小结：环卫个人工作很辛苦，每天起早摸黑，不管刮风、下雨，

指导重点天气寒冷还是炎热，都在认真工作。他们的劳动换来我们城市的清洁和漂亮。

所以，人们把环卫个人称为“城市美容师”。小朋友要自觉保持公共环境卫

生，记住把手中的垃圾准确地投进垃圾桶，这是爱清洁、讲卫生的表现，也

是对环卫个人工作的支持、劳动的尊重。

4、我们的生活离不开这些劳动者，你还认识哪些劳动者？请说出他们

的工作。

5、你们的爸爸妈妈是什么职业？他们创造的劳动成果是什么？

6、你知道哪一天是劳动者的节日吗？我们要怎样尊重劳动者？

四、实践活动，发展能力。

幼儿分成科个小组，分别拿起劳动工具进行劳动，体验为他人服务的乐

趣，鼓励幼儿争当“幼儿园美容师。”

学习了本课以后，幼儿们都不会乱丢垃圾，主动把垃圾放进垃圾桶。而

观察

且了解了环卫工人的勤劳与辛苦，知道5月1日是劳动节。鼓励幼儿回到家

与

效果分析积极帮助家人做家务，体现劳动所带来的快乐。

课题；玲玲哭了科目；社会

1、学习正确处理同伴间的矛盾和冲突，学会与同伴友好相处。

活动目标

2、培养互相理解的心理品质，发展交往能力。

环境与

娃娃一个、教学挂图、音乐歌曲《好朋友》

材料

一、情景导入

1、师：“咦，老师怎么听到有小朋友哭的声音呢？是谁在哭呀？”（出

示娃娃）

2、娃娃为什么哭呀？（幼儿讨论）

3、小朋友可以怎样帮助小娃娃？（幼儿讨论，请个别幼儿回答）

二、观看挂图，启发思考。

1、佳隹是怎样做的？

2、玲玲和明明有什么变化？

3、佳佳的哪些做法是对的，为什么？

活动过程与

三、分组讨论，拓展思维。

指导重点

1、平时，你和同伴发生过矛盾吗？你们怎样解决？

2、同伴之间要如何友好相处？

3、教师小结：当小朋友之间发生矛盾时，不能靠哭和争吵，要学会动

脑筋、想办法解决问题，和同伴交往时要互相关心、互相帮助、学会关爱别

人、学会礼让、学会共同分享。

四、歌曲表演《好朋友》，结束回答。

中班年妗的幼儿对于分辨是非的能力是比较差的，往往要求助于大人，

经过了本次活动以后，大部分的幼儿能根据事情的发展，思考谁对谁错，从

观察

与而动脑筋，想办法解决问题。所以在平时与同伴交往都能互相关心，学会关

效果分析

爱别人，学会礼让，学会共同分享，从而提高了交往的能力。

课题：不做任性的孩子科目；社会

1、知道爱撒娇、蛮横、不听别人劝告等行为都是任性的表现，懂得任

性是一种坏脾气，有损人的身体健康。

活动目标

2、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。

3、感受互相协商给自己和他人带来的快乐。

环境与

教学挂图一幅、健康宝宝相关图片、笑脸贴纸若干。

材料

一、谈话引入，引起兴趣。

教师：小朋友，你们想不想得到爸爸、妈妈、老师和小朋友的喜欢？想

不想做个人见人爱的孩子？今天的活动让我们一起来讨论，怎样做个让人喜

欢的孩子。

二、欣赏故事，启发思考。

1、故事：幼儿园放学了，爸爸把洋洋接回家，洋洋长得胖嘟嘟的，很

可爱。可是他很贪吃，这不，刚吃完汉堡包和可乐，又缠着爸爸买炸鸡腿和

酸奶。爸爸说：“洋洋，一次不能吃太多东西，会把肚子吃坏的！”洋洋一

听，一屁股坐在地上，又哭又闹，爸爸可生气了。

活动过程与

2、提问，引导幼儿讨论交流：故事中的小朋友叫什么名字？你们喜欢

指导重点

他吗？为什么？洋洋的爸爸为什么生气？

3、教师小结：洋洋贪吃、不听话，不满意就哭闹，惹得爸爸很生气，

他这样做法叫做“任性”。这样的心理是不健康的，不仅对自己不好，还影

响了大人的情绪。

三、观察图片，启发讨论。

这是什么地方？平平在看什么？他对妈妈说了什么？妈妈怎么说？你

觉得平平会怎么做？平平的几种做法中，你认为哪种是对的？为什么？

四、游戏《我爱健康娃娃》，结束活动。

我班的许多幼儿都是独生子女，任性在所难免，其中也离不开家长的溺

观察

爱和个度的保护。虽然学习了本课的活动内容，但是，幼儿的坏习惯行为依

与

效果分析

然难以改变。

课题；图书是我撕破的科目；社会

1、知道犯错后要勇于承认。

活动目标

2、懂得想办法解决问题。

环境与

教学挂图

材料

一、观察图片，了解故事。

提问：图中有谁？他们在干什么？发生了什么事？为什么两个小朋友都

用手指着自己？他们是怎么说的？为什么最后他们脸是都笑眯眯的？

二、讲述故事，加深理解。

提问：图书是怎么被撕破的？图书撕破后，他们怎么做的？他们怎样对

老师说？为什么明明与圆圆都说“图书是我撕破的”？图书撕破了怎么办？

老师有没有批评他们？老师是怎样帮助他们的？

三、分组讨论，迁移想象。

提问：生活中你又不小心做错的事吗？你是用什么方法解决的？别人原

活动过程与

谅你了吗？为什么？

指导重点

四、操作活动，认知判断。

引导幼儿观看幼儿用书，通过思考进行判断，完成幼儿用书。

1、圆圆在干什么？发生了什么事？

2、圆圆打碎花盘后是怎么做的？你觉得哪一种做法是对的，哪一种做

法是错的，为什么？

3、如果是你打碎了花盘，你是用什么办法来解决的？

4、想一想，我们应该怎样做个诚实的孩子。

中班的幼儿慢慢开始有撒谎的现象，做错了事情都不会主动承认的，有

时经过老师的批评或者同伴的举报，才向老师认错。学习这节课，许多幼儿

观察

与通过看图和日常的生活，了解做一个诚实的孩子会有人喜爱的，所以他们都

效果分析

知道做错事一定要用于承担，就能得到别人的原谅。

课题；从古至今话交通科目；社会

1、初步了解交通工具的演变过程。

活动目标

2、在探索中了解交通工具的发展对现实生活的意义。

环境与

教学挂图；幼儿和家长一起收集有关交通工具发展的资料。

材料

一、导入活动，引起兴趣。

教师：小朋友，今天我们来猜几则交通工具的谜语，看看你猜对了吗？

1、不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。（轮船）

2、一只怪马，两支圆脚，踩它肚皮，抓它双脚。（自行车）

3、四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人。（汽车）

二、出示挂图，启发思考。

1、古代人出行的方式是什么？

2、哪些是古代的交通工具？

3、小猪能见到这些交通工具吗？为什么？

活动过程与小结：交通工具经历了漫长的发展和演变过程。请小朋友来讲一讲他们

指导重点的故事。（幼儿分组讨论，展示自己收集到的资料，并在同伴间互相交流）

三、观察挂图，提问引导。

1、你能说出图中交通工具的名称吗？

2、你乘坐过哪种交通工具？有什么感觉？

3、哪一种交通工具速度最快，为什么？

小结：经过无数代人的努力，目前已经形成了天上有飞机哦，水中有轮

船，地上有自行车、摩托车、汽车、火车，地下有地铁的现代立体交通网。

四、小小设计师。

未来的交通工具又是什么样的？让我们都来当一名小小设计师，比一比

谁设计得又好看又实用。

我们班上的多数幼儿是坐车回园的，所以对于他们来说相当的熟悉，他

观察们在上课的时候踊跃发言，活动的气氛很浓厚。最后的设计方面，画出了自

与己设计的未来交通工具，创意十足。

效果分析

课题；预防烫伤科目；社会

1、初步了解烫伤对身体的危害。

活动目标2、知道在日常生活中怎样预防烫伤。

3、学会轻度烫伤后的简单自救方法。

环境与

有关皮,肤被烫伤的图片

材料

一、出示图片，引入课题。

1、图片上被烫伤的人们怎么会弄成这样？

2、你被烫伤过吗？说一说当时的情形。

小结：这些人都是因为自己或别人大意而被烫伤了。烫伤后有时会留下

很难看的疤痕，严重时会给自己的生活也带来许多不便。

二、结合图书，感知经验。

1、图中的小朋友在想什么？

2、这是什么地方？有谁？他们做什么事？

3、在家里要怎样预防烫伤？哪些东西会把我们烫伤？

活动过程与

4、在幼儿园要怎样预防烫伤？

指导重点

三、分组讨论，相互交流。

讨论：如果我们不小心被烫伤了，该怎么办？怎样处理才是最好的？

小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不

动，再找大人帮忙上药或去医院，千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫伤

得很严重，要立即告诉老师或大人，马上送医院治疗，自己不能随意处理，

以免造成更大的伤害。

四、角色扮演，加深理解。

幼儿分别扮演“娃娃家”和“医院”，主要表现“娃娃”被烫伤了，应

该怎么办？

幼儿喜欢角色的表演，通过游戏，多数幼儿学会了怎样预防烫伤的简单

方法，主要的是日常的喝水和吃东西时候做到小心，注意安全。情况严重的

观察

与一定要告诉大人或老师，学会不能随便乱擦东西，及时去医院找袈生。

效果分析

课题；碰疼别人了科目；社会

1、学会宽容和谦让。

活动目标

2、体验帮助别人的快乐。

环境与

收集幼儿哭、笑的照片；歌曲《笑一个吧》；教学挂图。

材料

一、出示挂图，引发思考。

1、两个小朋友在干什么？突然，发生了什么事？

2、小红为什么哭了？

3、小方对小红说了什么？做了什么？小红怎么说？

4、你觉得只两个小朋友的做法对吗？为什么？

5、如果不小心弄疼了别人，你会怎么做？

6、要怎样避免这些事情的发生。

二、展示幼儿生活中哭、笑的照片。

1、你看见了谁？他怎么了？

活动过程与

2、你怎么知道他哭（笑）了？你从哪些方面可以看出他当时的心情？

指导重点

三、观看录像，情感体验。

1、观看小朋友哭的录像片段。

提问：小朋友为什么哭？用什么办法让他高兴起来？

2、观看小朋友笑的录像片段，让幼儿理解用好办法帮助小朋友后，他

才会“笑”，从而体验成功的快乐。

四、歌曲表演《笑一个吧》。

在音乐声中强化幼儿积极愉快的情感体