高二年级教师工作总结参考8篇

高二年级教师工作总结参考8篇

高二年级教师工作总结篇1

时间过得真快，不知不觉我同那些活泼可爱的孩子们已共度了一

个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。在这

里我对自己的工作进行简单反思，促进自己更好地成长。

一、学会学习，学会读书。

在实验学校的一年，是我专业迅速成长的一年，在这里我更加热

爱读书，更加热爱学习。一个不会学习的人永远不会是一个成功的人，

要教给学生知识，你就必须拥有比学生多得多的知识，所以我积极参

加各种学习，我参加了“于派弟子首届阅读教学”的语文观摩活动,

去乐陵实验小学参加了为期一周的跟班学习受益匪浅。学习以后，把

好的方法积极运用到自己的教育教学中，对自己的教学教育的方式方

法起到了很大的促进作用。除了认真参加各种培训以外，我还积极的

利用时间进行自我充电，在空余时间，我认真阅读了《朗读手册》、

《第56号教室的奇迹》、《班主任工作漫谈》、《种好心田》等教育教

学的专著，对自己的理论知识的提升起到了不可估量的作用。尤其是

魏书生的《班主任工作漫谈》给我的班级管理带来很大启发。

二、教学方面

首先在学习方面激发学生的学习兴趣，表扬他们的闪光点，调动

他们的积极因素，帮助那些性格内向的孩子与小伙伴们建立和谐关系,

从而树立信心，力求上进。

为增强学生的竞争意识，充分调动学习积极性，班上还多次举行

了作业展评,知识小竞赛,难题技巧比赛等活动,在活动中同学们兴趣

浓厚，也促使他们虚心向别人学习，增强上进心，激发求知欲，班上呈

现出浓厚的学习风气。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学牛个性的沃土，有了这块沃土，学牛的个性才能

百花争艳。集体活动是最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领

学生积极参加学校的各项活动，这样，学生不仅养成逐步养成热爱集

体的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过参加学校的各项

比赛，极大地展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康

向上、团结协作的班集体。

四、安全和卫生

常常利用班队会课进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意

人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售

的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打闹。

总之,在本学期的工作中虽然取得了一定的成绩，但是也有许多

需要改进的地方，在今后的工作中我觉得自己最需要提高就是班级管

理方面的经验，我会积极学习探索出属于刍己的班级管理特色。

高二年级教师工作总结篇2

在这学期里我知孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，

丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们

相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾

听学生的心声，以便发现问题，及时解决;利用空余时间给学习上有

困难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教学中的问题；

作、也做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别

错误个别辅导。现将教学工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻

领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐

步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、

学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活

力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启

发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反

思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一

创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活

学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉

新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，

我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,

积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法C例

如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体一一感知一一合作

探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计

问题，组织课堂教学C

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛C教

师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不

是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培

养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，

生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得

到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现

实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌

握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，

语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、利用媒体资源，创设美丽课堂。

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课

堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会

学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效

果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文

性特点的集中体现C如《最大的“书”》这是一篇科普说明文，枯燥

无味，怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究，探

索的欲望呢?这是本课的难点，为了突破难点，我就自制了生动的课

件：

1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗?在观察讨论中学生轻

而易举的解决了自己提出的问题。

2、借用课件把复杂的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程

是漫长的、神奇的，孩子们也能通过读表现出。

由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩

展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养,

开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的

可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个美丽的课

堂。

四、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有

关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者

见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，

巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言

的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，

学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问

题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博

学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气

氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教

师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了

自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感

悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提

供了广阔的舞台。

五、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点,

引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内

涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地

对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实

施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，

提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言

的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天

地。

不过还应该说的是在取得成绩的同时：也出现了教学上的许多不

足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分学生由

于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而

班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进,

以适应教育改革的新浪潮。

高二年级教师工作总结篇3

时间过的真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好

地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人对本年度的工作总结

以下：

一、政治思想方面认真学习新的教研理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的教育教学笔记。新的教育情势

不答应我们再课堂上重复讲授，我们必须具有先进的教育观念，才能

适应教育的发展。所以我不但重视集体的政治理论学习，还留意从书

中汲取营养，认真学习，仔细体会新情势下怎样做一位好教师。

二、教育教学方面这学年，本人担负二年级一班的语文教学工作，

和语文教研组长职务。

不论是面对***的孩子，还是面对教研组长这个位置，对我来讲，

这一系列任务都是陌生的，但我仍迎难而上，认真克服。平时严格做

好五认真常规T作，牢牢捉住课堂，研究教学设计，创设题目情境，

改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思惟，努力进步课堂教学效

力。平时坚持撰写个人教育教学博客，交换教学得失，学习教学经验，

拓宽教学视野，丰富业余生活。认真参加区学科素养。在教学管理方

面，以研文木解读，构学木课堂为主题，一学年来有效地展开了二十

屡次集中学习，为教师个人、学校积累了丰富的业务资料，特别是集

体磨课情势的推出，对备课组成员的专业成长提供了一个很好的舞台。

三、工作考勤方面我酷爱自己的事业，并积极应用有效的工作时

间做好自己份内的工作。

本学年的工作中，我负责的课题《利用影视剧引导学生浏览名著

的实践与研究》获区三等奖的成绩，撰写的学本课堂小故事《曲径探

幽努力践行新课标指导下的学本课堂》获区二等奖。金无足赤，人无

完人，在教学工作中我觉得自己还是有很多的不足的地方，特别是工

作中的惰性思想。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己,

努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己

的气力。

高二年级教师工作总结篇4

本学期，我担任二(三)班的数学教学工作。通过一学期的接触也

了解，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习

兴趣，培养学牛的学习习惯，引导学牛参与学习的全过程，取得了一

定效果。现如下：

一、课前认真备课，做到因材施教。

刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致掌

握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教

学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学

生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学

生学得轻松、愉快。做到了以下几点：

(1)降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。

我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题

拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到

成功的喜悦;

(2)查漏补缺，铺路搭桥。

新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一

些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基

础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不

断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生

知识的掌握情况，而且还十分注意学牛学习能力的培养，除了要求他

们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。

课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，

懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，

多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一

个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生

听。

总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活

跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考

虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的

掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认

真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。

每次作业我都坚持做到“学生做一一老师改一一老师讲评一一学

生订正一一老师再改"。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行

跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用

空余时间为他们开“小灶”，作也错了，坚持面批面改，促进他们自

我奋进、同时、安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互

帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学

习态度、学习习惯方面有了明显好转。

五、积极参与各项教研组组织活动。

在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水

平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教

研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。

本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够,

另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。

在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不

同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短,

一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

一学期的工作即将结束，我们二年级数学组全体教师在学校各部

门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作。

本学期我们组工作的重点是注重学生的动手操作和直观教学，经

过一学期不断的分析、讨论、实践和总结，我们组重点就以下几个方

面做一下总结。

一、认真学习新课程标准，努力提高教师素质。

学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的

疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；只有不断地学习，才能适应

新课程改革发展对教师的新要求；同时教师也只有以研究者的姿态进

行教育教学此文转口，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决

问题。

开学初我们教师就围坐在一起，认真学习了《新课程标准》，全

面把握总体教学目标，明确了教学进度，并且互相交流了各自对新教

材带来的思考和建议，由于宋老师经验丰富，就为我们耐心的讲解、

分析教材，为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。平时我们数

学教研组全体教师不断学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充

电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。

我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力，给课堂带来了新的生

机，给师生带来了新的体验。教师的理念新了，我们的课堂活了，我

们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使学生得到发展

的同时，自己也得到了发展。

二、“磨好课”教好研。

开学初，宋老师和杨老师就为我们指教了一堂《乘法的初步认识》,

宋老师的扎实和虚心值得我们学习，杨老师的语言亲切生动，课堂有

趣精彩，更是无处不在吸引着我。10月初，在学校组织的同讲一堂

课活动中，《角的初步认识》一节课上完，各个老师又展示出了自己

不同的教学风格与艺术，并体现着新的教学理念。注重学生的亲身体

验了，课上更加关注学生了。我们发现，慢慢的，宋老教师淡淡的融

入了我们年轻教师的一点激情与生动，年轻教师的课原来相比更是扎

实精细了许多。课后，教师们更是真情投入，大家都虚心倾听，有时

也会是激烈争论，同时我们的同讲一堂课更是有幸得到了侯校长、范

主任和王晓伟老师的点评与指导，并给我们提出了非常宝贵的意见。

大家互相友好提示，共同分享经验，互相学习，在二年级数学组这个

小家庭里我们一起交流、探讨，一起研究和实践，一起体验新课程所

带来的新奇、兴奋和成功的喜悦。在这样一种浓浓的氛围中，教师的

水平在不知不觉中慢慢的得到了提高，像我这样一个个的年轻教师从

最初的不成熟渐渐地走向了成熟O

三、抓好学生计算工作

我们深知“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，我们注重激发

学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算来

进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。为了提

高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练

习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、

竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算

题等。多种形式的训练，不仅提高学牛的计算兴趣，还培养学牛良好

的计算习惯。每天坚持练一练。计算教学中，口算是笔算的基础，可

以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，每天20题的

口算训练已成为学生的习惯。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚

强的意志，又提高了学生的计算能力。马虎粗心是学生经常犯的错误,

遇到这种情况时，首先，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，

坚持不懈，一抓到底。一学期坚持下来，每到一上数学课他们都端端

正正的做好，准备出纸和笔等着练计算题，这已经成了孩子们每天必

不可少的事情了。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生

的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可

能见到成效。我想，我们会坚持到底的。

四、注重学生的动手操作和直观教学

二年级学生正是具体形象思维为主的时期，实物直观具有鲜明、

生动和真实等特点，容易引起学生的学习兴趣，增强感知的积极性。

所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性，特别是对数的概念的建

立，四则运算意义的理解，如本册重点是乘除法的教学，学生理解起

来有很大的困难，课本上的情境图看来形象但不直观，所以在学习《3、

4的乘法》时，我就用吹塑纸把情境图中的“顶碗”信息更加具体化

了，宋老师也剪了一串串漂亮的葫芦，金老师也利用苹果的形象来进

行教学，杨老师更是心灵手巧画了活灵活现的蝴蝶来吸引孩子的注意。

有的课题适合用课件教学，变静态为动态，我们就群策群力积极寻求

资源，并交流共享；有的课题适合适合用模具，我们就去借，没有合

适的大家就想方设法自制，效果也不错；还有《方向与位置》中学习

从不同角度观察物体，我们就让孩子从家拿来了布娃娃等玩具进行操

作。

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，一学期来，在数

学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但

也存在着不足，如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、

价值观”之间的矛盾，怎样让我们的课堂最优化等，都需要我们继续

探讨。“学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到，只有我

们在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈，我相信，我们会离成功的

彼岸越来越近！

二年级上学期数学

本学期我继续担任二（1）班的数学教学。整个班学生成绩较优，

有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有四五

位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情

况总结如下：

一，主要工作和成绩

我始终严格管理学牛」注意培养学生养成良好的学习习惯。在教

学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，

切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检

查都得到肯定。

1,做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再

重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣

大纲，抓重点；备教材，备学生，备教法；能围绕本课时教学目的,

要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有

取有舍；环节齐，有后记等等。

2,上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻

研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激

发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动

地发展。严把课堂教学质量关等。

3,作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学

生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工

整。对完成作业优秀的学生盖红花，学期结束时进行总评，红花数量

前10名的学生给予奖励，进一步激发了学生做作业的兴趣，提高了

作业完成的质量。

4,抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差

工作至关重要，只有把优牛培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜

样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个

良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做

到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高合格率和优

秀率。

5,加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况，提

问效果，课前准备等等表现都做出公正，准确的评价，鼓励学生不断

进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按

量完成了学校下达的各项教学指标。

二，存在不足与今后打算：

1,班级发展不平衡，二（1）班的学法指导工作还有待进一步加

强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;

2,继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教

学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量

的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最

好。为您服务

小学二年级上学期数学教学的

本学年，我担任二年级数学、社会与品德学科的教学。学生刚刚

由一年级升入二年级，在学习习惯方面还有待干进一步的加强。在刚

开学两个多月的教学中，我发现个别学生的学习习惯还特别差，有个

别学生不能及时上交作业，家庭作业也有部分学生不能及时完成。我

根据实际情况采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学

习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现就木学情

工作做如下总结：

一、以课堂教学为核心

1.课前阅读教材，设计教案。课前认真阅读《数学课程标准》、

教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。在备课中注重体现教师

的引导，学生的主动学习过程。同时根据课后题，设计适合本班学生

情况的练习题。

2.精心上课，创设教学情境激发学生参与数学学习的兴趣。

(1)创设引源情境，激发学生参与学习欲望。课前只要是能与

新课有关的学习内容，能设计出激发学生兴趣的情境就进行创设，创

设后鼓励学生主动参与，放手让学生主动去探究，锻炼学生动手、动

口、动眼、动脑的能力。如在进行《数学广角》教学中，我说同学们:

“今天老师带领同学们做一个有趣的游戏，数字搭配、衣服搭配游戏。

你们愿意吗？”学生都不约而同的举起小手，踊跃参与学习。紧接着

我提醒：“这个游戏有一个要求，一定要注意力集中，而且还要动手

画一画。”说完后，我出示1、2、3三个数字，让同学们排列成不重

复的两位数。结果都排列对的只有个别学生。然后我又告诉学生「像

这样的排列很有规律，一定要按一定的顺序排列学生又开始进行

排列，这次排列的效果明显好于上一次。

(2)设计练习，在实践中提高学习效率Y根据艾宾豪斯遗忘规

律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，为了达到良好的学习

效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学

生创设练习题，学习兴趣很高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与

小组，个人与人之间进行比赛，学生的兴趣更浓，学习效果显著。

(3)归类复习，掌握学习方法。这样的教学内容一般是按单元

进行复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的知识，联系比较紧

密就进行归类复习。这样就把学生学习的比较零散、没有规律的知识

进行系统化学习，这样学习效果会更好。

3.及时批阅学生课堂和家庭作业，第一时间掌握学生学习情况。

本班学生虽然人数不多，但明显存在学习差异。这样必须采取适合不

同学生的方法进行辅导。主要采取面批讲解的方法、个别辅导法、个

别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时,

指出错误后，让学生先独立解决，在进行讲解。学生订正之后，仍给

满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

4.注重对学困牛的辅导.对学困牛分层次要求。在教学中注意

降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学

中从树立信心、培养兴趣两面入手。

5.做好练习及测试卷的讲解。评估学生看学习成绩固然重要，

更重要的是看学生错误的原因何在。教师一定要根据试卷具体情况进

行评价，并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试卷时，对于学

生掌握不好的题在进行举一反三，指导学生掌握为止。打破按顺序逐

题讲解的模式，尝试采用按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就

是根据学生试卷中出错比较多的题，再设计练习，反复练习达到熟能

生巧。

三、注重学生学习体验，从生活中学数学。

?数学课程标准》要求学生“经历了什么”“感受了什么”“体会

了什么"，注重学生的学习体验。作为教师，在教学中应努力展现教

材丰富的过程，应鼓励学生主动参与学习，尝试让学生自己设计练习,

从而拓展学生的思维，锻炼学生的能力。设法让学生在观察、操作、

交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的灵活性和实践性。让学生

与学生之间学会交流、合作、探究，鼓励学生与学生之间进行协作学

习。

总之，经过一个学期和学生的相处以及对数学教学的摸索，学生

在本次考试中，取得了预想的考试成绩，完成了木学期的教学任务0

我觉得作为一名教师，无论是数学教学还是社会与品德教学，都必须

要能让学生对自己所授的课堂教学感兴趣：同时还要精心设计适合本

班学生的有效练习题，必要时要多和学生进行沟通和交流，用科学的

学习方法教学一定会达到更好的教学效果。

我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，新的一年

又来到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？以下是

由小编为你带来的“小学二年级上学期数学教师工作总结二

学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人

任教的是二年级班的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有成功也

有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点

滴感受总结如下:

一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

常规，就是习以为常的规定，应该说是我们工作的最低要求。“只

有超越常规，工作才有可能主动创新”一一根据这样的理解，我严格

遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。

1、认真备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要

求自己首先做到熟练地掌握教学内容，教学目的，并做到：通过本节

课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题;

其次了解学牛.，每上新课前都要明确学牛对上节课知识的学习情况,

因为数学知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”，每堂课

都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教

具。

2、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料

进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批

改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时

更正，并进行相应的辅导。

二、注意学生良好学习习惯的培养。

观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。

所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在

一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂

事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养：

1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。

2、书写工整、格式规范的习惯。

3、认真阅读数学课本的习惯。

4、发现问题，提出问题的习惯。

三、合理地组织教学活动，提高学生的学习兴趣。

美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本

身的兴趣”；这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使

学生自强不息，奋发向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗下决

心：不管花多大的力气，不论付出多少心血，也要让学生乐意去学数

学。

1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间

竞争。本学期我任教的是二年级的数学，开学第一节课就和同学们一

起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个100分，并

告诉他们这学期会根据这个常规来给每个人打分，在100分的基础上

表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个

同学最棒得分最多，哪位同学最棒，为班上加的分最多。在实际的实

施过程中发现效果还不错;课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间

而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞

赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家

就全身心投入竞赛之中。

2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学

习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习

的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过

我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。

通过一个学期的努力，我们班有不少以前匕课不认真、不写作、也

的同学都有了很大的进步。如李贵冬、杨文艳等。

四、不足，需改进的地方。

在有所收获的同时.，我也清楚地认识到自己的不足：性格急躁急

于求成;在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学

生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习发挥它应有的作

用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多

的贴进生活，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努

力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步！

本学期，本人担任二年级的数学教学工作，通过一个学期的教学,

已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治

和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从

各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教

师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现

对本学期教学工作作出如下总结：

1、以课堂教学为核心，严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课

程标准》、教材，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备

教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元

中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么

疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过

程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、认真上好每一节课，落实每堂课的教学任务。

(1)创设各种情境，激发学生思考。

上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，

言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、

课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意

调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师

生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学

得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动

脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学

习能力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动

口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学

生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识、培养能力；组织学生练习

不同坡度、不同层次的题目，巩固知识、形成能力、发展思维;尽量

让学生自己小结学到的知识以及方法。教学之余虚心请教其他老师,

有疑必问c在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他

们的方法，同时.，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点,

克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。想尽办法提高自己的

教学水平。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈

出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减

慢，因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以

后再逐渐延长复习时间，这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会

夏习的特点。

3、细致批阅每一次作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错

误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立

作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误

的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、耐心做好每一次辅导。

对学困生分层次要求，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许

他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导，在教

学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回

答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学

生敢于回答问题，乐于思考。

5、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心

理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在评讲试卷时，

打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误

较多的类型依次进行讲解，希望通过这一改变，能让学生从不同角度

掌握、运用知识。

通过一个学期的努力，看到孩子们都得到进步，我真是倍感欣慰,

在以后的工作中，相信我们班会百尺竿头更进一步。

一、立足本职尽职尽责

短短的一个学期即将结束，在这繁忙而充实的一学期中，我感触

较多，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作

出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作

更上一层楼。一学期来，我们在教学中根据学生的实际情况，认真备

课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工

作，采取各种有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习

惯，引导学生参与学习的全过程，严格要求学生，尊重学生，发扬民

主教学，使学生学有所得，不断提高，取得了一定效果。

二、经验和措施。

（一）以课堂教学为核心。

1.备课。学期初，我们认真钻研《数学课程标准》、教材、教参，

对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每

一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,

学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,

学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2.上课。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调

动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感,

使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数

学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学

生的负担。

（二）抓好课后学习跟踪。

1.课后辅导。

低年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时

完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想

教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生

学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到

从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，所有的

人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、

想法表示深刻的理解和尊重。

2.批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错

误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立

作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误

的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

3.做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心

理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过

程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生

的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题

讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类

进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

（三）教师要不断自我完善。

1.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。

2.培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内

容注入新鲜血液。改变教育观念。

3.明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考

培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

三、努力方向

一分耕耘，会有一分收获的!在本学期的教学工作中，既有成功

的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教育教学工作中，我们将更严格

要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更好的

成绩。

本学期我担任了二⑴的数学教学工作。在教学工作中，我能从

各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与研究教学，有计划，有

组织，有步骤地开展教育教学工作。通过上学期的教学工作，对本

班的学情深有了解，我采取了有效的教育教学措施，激发了学生的学

习兴趣，培养了学生的学习习惯，积极引导学生参与学习的全过程。

因此本学期的教学工作比较顺利，学生的学习成绩也稳中有进，教学

效果显著。现对本学期的教学工作，作出如下总结：

一、认真备课，上好每堂课，精批细改作业。

1、认真钻研课标，吃透教材，把握教材的知识目标、教学要求，

对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难

点，掌握知识的逻辑，能运用自如。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对课堂教学作出总结。为此，我除了读好教师用书

之外，经常上网搜索有关数学方面的知识，包括课例，反思，经验,

课件，试题和知识材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质

量。采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同

学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能多地联系学生的生

活经验，使学生能感受到数学是鲜活的，就在身边。

3、强化读题、析题、解题的能力训练。强化学习能力的培养，

很大程度上取决于学生对数学知识的理解、分析、运用能力的培养。

在这学期的教学中，我善于指导学生掌握基本的数学知识，重点掌握

最基本的读题、析题、解题的方法，培养学生的思维能力，掌握读解

题的技巧，将所学知识落实到生活实践中，深刻的体会到生活中处处

有数学。

4、精批细改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性

问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，

让学生自己查找错误，增强学生的分析能力与纠错能力。学生订正之

后，仍给满分，鼓励学生独立完成作业的习惯，极大地激发了学生学

习兴趣。分析练习产牛错误的原因，改进教学方法，提高课堂教学的

针对性与有效性。

5、重视对学生进行爱国主义情感、以境保护意识、科学态度和

科学精神，以及人文精神的培养。

二、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导,

以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更

重要的是学习思想的辅导。

三、积极参加教研活动，不断提高教育教学水平。

我积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习与运用，参加学

校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法。在教学上，有疑

必问。虚心征求老师们的意见，学习他们的方法，学习他们的优点,

克服自己的不足，有效的改进教育教学工作。

四、取得的成绩。

本学期的期中、期末考试，我班级的数学平均分，及格率，优秀

率都取得了较好的成绩，学生的学习成绩也稳中有进，教学效果显著,

学生对学好数学充满信心。

五、几点体会。

1、要创造性地使用教材.在教学中一定要结合学牛的特点，对

教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材

知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间。在教学的各个环节，注意分层

教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性,

在教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，知识点要抓细。

为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根

本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，

少一些讲解”。

3、强化基础知识教学和基本能力培养。教学工作须夯实基础，

注重课堂教学，提高教学实效，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反

馈落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活实际问题之中,

多让学生用所学的数学知识解释日常生活现象，提高学生分析、解决

实际问题的能力，达到学以致用的。

总之，经过一个学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反

思。我将努力改进教育教学方法，不断总结经验，查找不足，争取在

今后的教学工作中，取得更好的成绩。

本学期，我担任二年级的数学教学工作。对于本班学生从刚开始

的磨合到后期的适应，都需要付出更多的时间和精力。对于这次的期

末考试，还是不太理想，我想各方面的原因都有，无论如何，我希望

通过这次的总结反思，能让自己每一步都走的踏实，现对自己的工作

总结如下：

一、学情分析

木班共有63名学生，大部分学生学习态度端正，上课时认真听

讲，能够按要求完成学习任务，学习上自主性较好。还有部分学生能

够按时完成作业，但准确率不高，平时上课容易开小差，反应较慢。

还有个别学生，不能按时完成作业，上课时注意力不集中。

二、教学工作

1、加强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每

一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。

2、认真备课

不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设

计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学

牛注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

3、认真批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师

点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力；

对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。

4、做好课后辅导工作

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作

业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使

这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导

和帮助工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导,

为避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学

习知识性的辅导，更重要的是学习思想的何导，要提高后进生的成绩,

首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理

衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和

差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，让他们意识

到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学

学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方

法，提高他们的技能。

三、存在的不足之处

1.学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。

因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。

2.学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题

抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

3.课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的

学习积极性和学习兴趣。

4.学生思维受定势影响严重。具体反映在比较简单的与例题类

似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想。

5.学生综合运用知识及分析、判断能力较差。

四、对今后教学采取的措施

今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不

足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓

牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师

学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应

用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提

高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力

发展并重。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，

联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施

教。

以上就是本学期以来的总结与反思、，希望我能通过努力不断成长,

让自己的每一步都能走踏实。

【第8篇】2023年12月二年级上学期数学教学工作总结时光

如梭，匆匆忙忙的一学期又结束了，经过一学期的教与学中，伴随着

有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本

学期的点滴感受汇报

随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学也更关注学习方式

的转变以及情感态度价值观的培养。怎样创设富有生机和活力的课堂

氛围，使学生乐意工有的精力投入到现实的探索性的数学活动中去呢?

我在实际课堂中是这样做的。

一、提供生活化的数学内容让学生乐学。

?数学课程标准》指出，数学教学要紧密联系学生的生活环境，

从学生已有的经验和知识出发，创设有助于学生自主学习，与学生生

活环境，知识背景密切相关的，又是学牛感兴趣的学习情境，让学牛

在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生

形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时，

掌握必要的基础知识与基本技能。

二、组织富有探索性的实践活动使学生愿学。

动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，由于学

生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学

习活动应该是一个生动活泼的，积极主动的和富有挑战性的过程。因

此，在课堂中我尽量让学生自己去学习。

三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。

数学是人类的一种文化，它的内容、思想和语言是现代文明的重

要组织部分。在小学数学教学过程中，我们应充分发挥数学的形象性、

趣味性、艺术性、积极创设问题情境，渲染气氛，诱发学生的积极情

感和强烈的求知欲望、引导学生进行自主探索。

四、在评价的激励中使诱导学生想学。

评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展，应为学生的学习

活动和老师的教学活动提供自主的空间，评价具有激励、调控、导向

功能，但不恰当的评价也会抑制误导的不良作用。因此，一种恰当的

评价策略对引导学生的情意发展至关重要。

新课程中教师的角色地位不断变换，经历了主宰者一一主导者一

一平等中的首席的变迁过程，新课堂中，师生的精神上，人格上是平

等的。

总之，在实际教学中，追求的是激活学生的思维，追求的是思维

过程，我们应该结合教学实际情况见机行事，让学生在互相补充、互

相充发的交流过程中，迸发的思维火花。

高二年级教师工作总结篇5

这学期本来只教二（2）班语文的我，因为有两位同事放产假，

这学期，又接任二（1）班的语文教学工作。担任两个班的语文教学

工作，说句实在话，确实非常辛苦。但我对教学工作不敢怠慢，认真

学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学

经验。现将一学期以来的具体情况总结如下:

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成

良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，虚心向有经验的教

师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每

期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再

重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣

大纲，抓重点：备教材、备学牛.、备教法：能围绕木课时教学目的、

要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有

取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻

研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激

发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动

地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学

生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工

整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差

工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜

样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个

良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做

到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励，努力提高合格率和优

秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提

问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每

月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成

了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，二（2）班比较均匀，而二（1）班却两极

分化。二（1）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然

欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成

教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常

有变更。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教

学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量

的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最

好。

高二年级教师工作总结篇6

首先，从思想政治方面，一个学期以来，我能坚持读书看报，关

心国家大事，按时参加政治学习，不断提高自己的思想觉悟，把重要

思想落实在自己的行动上和工作中，认真进行保持共产党员先进性教

育活动。我特别注重加强自己的师德修养，爱岗敬业，热爱学生，工

作中处处以一个优秀教师的标准要求自己，爱校如家，用自己的一颗

爱心去感染每一位学生，以自己的精湛的教学艺术去吸引每一位学生。

其次，从个人教学方面，一个学期以来，我能够认真完成学校规

定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩评价等教学任务和教学

工作量，我不断的在教学中进行探索和实践，不断的提高自己的组织

教学能力，丰富自己的教学经验，尽可能的根据学生特点因材施教，

注重对学生基础知识、基本能力和学习兴趣、学习方法的培养，注重

学生综合素质的提高。

在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于

我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点，然后

在交流的基础上整理出自己的反思文章。

比如：我在教学三年级下册31页第7题时，发现学生只单纯的

掌握一种判断积的方法还不行，于是，我经过引导，对学生适时进行

了解决问题策略的培养，并整理出反思文章《不要小看一道判断题》。

再比如：我在培养学生认真书写的习惯时，发现一些程度好的学

生被“宠”坏了，他们不愿意为了书写工整而“费劲”，于是，我改

变了批评教育的方式，最终让这部分学生接受批评，在这个过程中，

我同时进行了教学反思，并整理出反思文章《当惩戒遭遇阻力时》。

在教科研方面，我积极探索我校国家级实验课题“教学反思和教

师专业成长”课题实验，通过认真学习，在干校长的指导下，我写出

了该课题的实施方案。教学反思是一个不断学习课改理念、实践课改

理念的过程，教学反思是一个不断发现教学中的问题、不断寻求教学

问题的策略、不断改进教学、不断提高教学质量的过程。只有将教学

反思成为一个动态的、滚动发展的过程，写教学反思文章才不会成为

教学反思的终止。

为了探索教学反思对课堂教学的影响，我设计了《聚源路小学“基

于反思基础上的教学研讨课”活动实施方案》，在方案中，我提出了

三个设想，以此来推动教学反思对教师专业成长的促进作用：

(1)课题来自于问题，问题来自于反思。活动前，研讨小组每

位教师对已有教学经验进行反思，整理出自己课堂教学中存在的问题,

在组内交流中整理出本组研究的共性问题，围绕组内共性问题确定本

次研讨活动的主题，并确定所上研讨课的课题。

(2)一人讲课，共同上课。每个人都要围绕本组研究主题设计

教案，每个人都要进行课前、课中和课后反思。

(3)解决老问题，产生新问题。各教研组以本次研讨课活动为

起点，在本次研讨中取得研究成果的基础上，寻求新的研究问题，通

过不断的教学反思和不断的开展教学研讨活动，开创我校校本科研的

新局面。

在数学教研方面，作为区小学数学学科的兼职教研员，我和潘老

师一起，积极开展了“研读课标、读懂教材”系列教研活动和东区数

学教师基本功评比活动。为了贯彻郑州市教育局和东区教研室关于

“研读课标”的总体要求，我们从东区学校实际出发，制定切实可行

的“研读课标、读懂教材”系列教研活动方案，通过人人参