【新教材】统编版（2024）九年级上册道德与法治8.1贯彻新发展理念 教案

《推动高质量发展》。本课时是“贯彻新发展理念”,是理解新时代中国经济发展的基础，上承“踏上强国之路”的改革发展成果，下启“新发展格局”的述高质量发展的内涵与要求，既体现了“以人民为中心”的发展思想，又紧扣二、学情分析发展”等宏观经济概念的理解较为零散，缺乏系统性认知。同时，学生具备一三、素养目标1.政治认同：理解新发展理念的内涵，认同我国推动高质量发展的战略部2.科学精神：通过案例分析，辩证理解创新、协调、绿色、开放、共享发3.公共参与：结合生活实际，思考青少年如何践行新发展理念，为高质量4.法治观念：认识到高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任教学难点：理解高质量发展的内涵，以及新发展理念如何推动高质量发展。1.多媒体课件：包含“中国天眼”发展视频、碳纤维技术突破新闻、南3.分组准备：将学生分为5组，分别对应五大发展理念，准备课堂分享。七、教学过程(1课时，45分钟)(一)导入新课：从“天眼”看变化(5分钟)现了怎样的发展思路?”实践。今天我们就一起来学习《推动高质量发展》第一课时——贯彻新发展理(二)新课讲授：理念指引发展(30分钟)1.发展理念的地位(5分钟)提问：“结合‘天文小镇’的案例，你能初步感受到哪些发展理念?”2.五大发展理念的内涵(15分钟)分组探究：将学生分为5组，每组对应一个发展理念，结合教材案例及课前调查，讨论以下问题：①该理念的内涵是什么?②教材中的案例如何体现这一理念?③你家乡的哪些实例体现了这一理念?点拨：创新是高质量发展的核心驱动力，只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能摆脱“卡脖子”困境。案例拓展：区域协调发展、城乡协调发展(如乡村振兴战略),结合家乡城点拨：开放不是被动依赖，而是主动融入世界，实现内外联动、互利共赢。点拨：共享发展强调发展为了人民、发展依靠人3.高质量发展的内涵与要求(10分钟)现新发展理念的发展，是从‘有没有’转向‘好科技就要自立自强’?这与高质量发展有什么关系?”(三)课堂小结(3分钟)(四)课堂练习与作业(7分钟)1.课堂小练(2分钟)(1)“中国天眼”带动“天文小镇”发展，既实现了科技突破，又带动了当地村民增收，还保护了生态环境。这体现的新发展理念有()①创新②协调③绿色④共享(2)我国大力发展新能源汽车、推广绿色建筑，体现的发展理念是()A.创新发展B.绿色发展C.开放发展D.共享发展2.课后作业(5分钟布置，课后完成)分析对推动高质量发展的意义。(不少于200字)碳”战略，推动绿色低碳发展；加强核心技术攻关，突破“卡脖子”技术难结合材料，分析我国是如何贯彻新发展理念，推动高质量发展的?推动高质量发展(一)贯彻新发展理念2.五大新发展理念创新：引领发展的第一动力(解决动力问题)协调：持续健康发展的内在要求(解决不平衡问题)绿色：永续发展的必要条件(解决人与自然和谐共生问题)开放：国家繁荣发展的必由之路(解决内外联动问题)共享：中国特色社会主义的本质要求(解决公平正义问题)3.高质量发展：体现新发展理念的发展，从“有没有”到“好不好”九、教学反思(预设)1.亮点：通过“中国天眼”“南繁育种”等案例贯穿课堂，将抽象概念具2.不足：部分学生对五大发展理念的内在联系理解不够深入，课堂时间有3.改进方向：下次教学可增加“五大理念的内在联系”小组讨论，结合更多时政素材(如数字经济、绿色发展数据)深化理解；布置分层作业，满足不(2)B解析：新能源汽车、绿色建筑体现了绿色低碳发展理念，故选B。2.中考链接题参考答案①贯彻创新发展理念：加强核心技术攻关，突破“卡脖子”技术难题，②贯彻协调发展理念：推进乡村振兴战略，推动城乡协调发展，解决发展③贯彻绿色发展理念：实施“双碳”战略，推动绿色低碳发展，实现人④贯彻开放发展理