2020-2024年高考语文《情景式默写》试题

(2020-2024)情景式默写高考真题整理

2024年

新课标I卷

1.作文课上，房老师使用《屈原列传》中的，两句话，引导学

生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。

2.乡村民宿“爱陶居〃开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居•》(其一)中

的，的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。

3.唐代诗人写时事，常常托之于汉代，请写出借汉喻唐，以古方今的诗

句：_______：__________。

新课标口卷

L同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归

去来兮辞》中的文句______：___________。

2.快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》

中的诗句，，希望她不要贪玩，早点儿回家。

3.古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐

诗*就是如止匕。

全国甲卷

1.王湾《次北固山下》的名句，,描写时序交替中的景物，暗

示着时光流逝，蕴含着自然理趣。

2.小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅，直接使用了陆游《游山西村》里

的，两句诗，朋友看了觉得很贴切。

3.行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，水石激荡，轰鸣作响。于老师回头对

学生们说：这不就是古诗中写的，嘛！

答案：

新课标I卷

L其称文小而其指极大，举类迩而见义远

2.榆柳荫后檐，桃李罗堂前

3.汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼（君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞；

汉皇重色思倾国，御宇多年求不得）

新课标n卷

1.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

2.锦城虽云乐，不如早还家

3.少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首（当君怀归日，是妾断肠时）

全国甲卷

1.海日生残夜，江春入旧年

2.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚

3.飞湍瀑流争喧眩，砾崖转石万壑雷（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）

2023年

新高考I卷

1.司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》〃〃，便遭遇了李陵

之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“\

2.《1日唐书・音乐志》记载竖箜篌〃体曲而长，二十有二弦〃，而李贺《李凭箜篌引》

中“，”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。

3.小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认

为不妨直接用古人成句，比如"，〃就很好。

新高考口卷

1.欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收臧在祖

庙中，其后用兵作战，，，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。

2.陆游《临安春雨初霁》中“，〃两句看似闲适恬静，实则透露出

诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。

3.小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮

阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句O

全国甲卷

1.《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多

人进谏，以至“〃；过了几个月后，则〃〃。

2.鲍照曾以〃对案不能食，拔剑击柱长叹息〃表达内心愤懑，李白《行路难》中的

两句诗“，",描写相近动作，抒写近似心情。

3.花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如

全国乙卷

1.白居易《琵琶行》口"，〃两句写琵琶女结束演奏后的动作及神

态，同时也引出下文对其身世的叙述。

2.宋代张孝祥以〃玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶〃描写舟泛水上，境致与苏轼《赤

壁赋》中〃，〃两句所写的景致非常相似。

3.小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息，写道：“人生中的机遇绝

非只有一次，古诗云：，，'我对你永远充满信心！〃

答案：

新高考I卷

1.草创未就，（是以）就极刑而无愠色

2.十二门前融冷光，二十三丝动紫皇

3.示例一：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间示例二：三顾频烦天下计，两朝

开济老臣心示例三：功盖三分国，名成八阵图

新高考口卷

1.则遣从事以一少牢告庙，请其矢

2.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花

3.示例一：落木千山天远大，澄江一道月分明示例二：湖涌随波千万里，何处

春江无月明示例三：野旷天低树，江清月近人示例四：星垂平野阔，月涌大江

流

全国甲卷

1.门庭若市，时时而•问进

2.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然

3.示例一：忽如一夜春风来，千树万树梨花开示例二：晚来风起花如雪，飞入

宫墙不见人示例三：别有根芽，不是人间富贵花

全国乙卷

1.沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容

2.纵一苇之所如，凌万顷之茫然

3.示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海示例二：山重水复疑无路，柳暗

花明又一村示例三：天生我材必有用，千金散尽还复来

2022年

全国甲卷

1.《诗经•卫风•氓》中另女主人公有过愉悦的往昔，",〃,就是对

他们小时候欢乐相处的描写。

2.杜甫《登高》中“，〃两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出

了对景伤怀的感受。

3.辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“，〃两句，表现了当年刘

裕率军北伐时的强大气势。

全国乙卷

L白居易《琵琶行》中〃，〃两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了

当时有名的两首乐曲。

2.李商隐《锦瑟》“，〃两句中的数目字,引发了后世读者的多种

解读。

3.龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“，〃两句，以花落归根为喻，抒

发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。

新高考I卷

1.《荀子•劝学》中“，〃两句,以劣马的执着为喻，强调为学必须持

之以恒。

2.乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经・周南・关雎》中写到乐器的句子是

“〃利"

3.自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如

,O

答案

全国甲卷：总角之宴，言笑晏晏；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；金戈铁马，

气吞万里如虎

全国乙卷：轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》；锦瑟无端五十弦，一弦

一柱思华年；落红不是无情物，化作春泥更护花

新高考I卷：弩马十驾，功在不舍；琴瑟友之，钟鼓乐之；但见悲鸟号古木，雄

飞雌从绕林间（又闻子规啼夜月，愁空山）

2021年

全国甲卷

1.《左传・庄公十年》记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说，

确认齐军不是伪装败退进而决定追击，是因为“，%

2.《庄子・逍遥游》引用志怪书《齐谐》的内容称，当大鹏迁往南海的

时候，","，乘着六月的大风飞去。

3.郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“,"，来印

证前文对哀猿长啸的描写。

全国乙卷

1.乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对

此进行说明的诗句是：“，

2.即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是

不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：

3.范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色，其中写到花草的

句子是：“,。”

新高考I卷

1.贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“,

"，且是被迁戍边的兵卒。

2.在《游褒禅山记》中，王安石陈述自己的感悟：力量足以达到目的

却未达到，“,"；而尽了自己的努力仍未达到，便

可以无所悔恨。

3.《楚辞•招隐士》中有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的经典句子。

从此之后，将“王孙”与青草一起吟咏，成了古典诗词中表现隐逸、离

别等情感的一个传统，如“,

答案

全国甲卷

1.（吾）视其辙乱望其旗靡

2.水击三千里技扶摇而上者九万里

3.巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳

全国乙卷

1.别有幽愁暗恨生此时无声胜有声

2.雕栏玉砌应犹在只是朱颜改

3.岸芷汀兰郁郁青青

新高考I卷

1.（然陈涉）瓮牖绳枢之子氓隶之人

2.于人为可讥而在己为有悔

3.随意春芳歇王孙自可留

补充：1.春草明年绿，王孙归不归（白居易《赋得古原草送别》）2.又

送王孙去，萋萋满别情。（李白《送友人》）

2020年

新课标I卷

1.《离骚》中“，”两句对古代服饰的“上衣下裳”

有所反映。2.元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》

改编而成，剧名来自诗中的“,”两句。3.在《水

调歌头（明月儿时有）》中，苏轼自言想耍重返天上，但又有所顾虑，原因

在于“，。”

新课标n卷1.《荀子•劝学》中举例说，笔直的木材如果“”，就

会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“

2.欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中

捕捞出，所谓“,"；而用泉水酿制的美酒，口味

甘洌。3.苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“:

月亮时圆时缺，“新课标m卷1.在《论语♦述而》中孔子指

出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中，而“,

2白居易《观刈麦）中“,”两句，写劳动

者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。3.《阿房宫赋》中以一连串的

排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“”，嘈杂的音乐

声“%答案

新课标I卷

1.制黄荷以为衣兮集芙蓉以为裳

2.座中泣下谁最多江州司马青衫湿

3.又恐琼楼玉宇高处不胜寒

新课标口卷

1.敕以为轮敕使之然也

2.临溪而渔溪深而鱼肥3.而未尝往也而卒莫消长也新课标HI卷1.不义而

富且贵于我如浮云2.力尽不知热但惜夏日长3.多于机上之工

女多于市人之言语

精选古诗文情境默写150题

请补写出下列句子中的空缺部分。

【题目】

1.苏轼的《赤壁赋》写从变化的角度看，天地间万事万物时刻都在变动，其中体现了苏

轼辩证思想的两句是。

2.《屈原列传》（节选）中，体现司马迁认为屈原没有被尘世的污垢所辱，出淤泥而不染，

保持高洁品德的两句是。

3.中国古代诗词文赋中常常有借月抒怀的句子，以“月”寄托人的情思，比如▲工

【答案】

1.盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬

2.不获世之滋垢皤然泥而不滓者也

3.不知乘月儿人归落月摇情满江树/海上生明月天涯共此时

【题目】

4.同学们参加学校组织的湖北黄冈游学活动，乘船越过茫茫江面时，小刚不禁吟诵出苏

轼《赤壁赋》中的文句。

5.简单的菜肴，几杯淡酒也可以表达热情醇厚的情谊，当友人来访时，你可以用杜甫《客

至》的这两句“▲,▲”来表达这种情谊。

6.古诗词中常以照镜抒写年华易名之悲，如“▲,▲”。

【答案】

4.纵一苇之所如凌万^之茫然

5.盘飨市远无兼味樽酒家贫只旧酷

6.塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑/君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪/

晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒

【题目】

7.同学们结伴春游，碧波荡桨，衣袂翩翩，好不畅快，不禁想起陶渊明《归去来兮辞》

中的文句。

8.班会课上，班主任用《五代史伶官传序》中▲”两句提醒同学们要关注细节，

要理性对待自己的爱好。

9.“鼓”在中国古代的礼乐文化中占有重要地位，常在仪式、宴会、祭祀等活动中用来

渲染热闹或庄严的氛围。如唐宋诗词里的。

【答案】

7.舟遥遥以轻顺风飘飘而吹衣。

8.（夫）祸患常积于忽微而智勇多困于所溺。

9.千骑拥高牙乘醉听箫鼓。《望海潮》（柳永）/那狸祠下一片神鸦社鼓。《永

遇乐•京口北固亭怀古》（辛弃疾）/箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存。《游111西

村》（陆游）……

【题目】

10.老子认为，凡事初始，便于控制，利于解决，因此他在《道德经》第四十六章说，

治世者要善于把握先兆，

11.李白游仙诗，着意奇特，善于夸张，如《梦游天姥吟留别》▲”两句，猫绘

了天姥山拔地参天、横空出世的雄伟形势，表现出诗人对名山仙境的向往之情。

12.楼，飞檐削壁，凌空而立，笑傲都市山村，引人遐思，为文人骚客青睐，散落于平

平仄仄的诗行里，寄寓着诗人丰富的情感，如。

【答案】

10.为之于未有治之于未乱

11.天姥连天向天横势拔五岳掩赤城。

12.如“小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中”（李煜《虞美人》）“无言独上西楼月

如钩”（李煜《相见欢》花近高楼伤客心万方多难此登临”（杜甫《登楼》）“雾

失楼台月迷津渡”（秦观《踏莎行•郴州旅舍》）。

【题目】

13.寒假里，小茹和好友一同去登泰山，途中大雾弥漫，一步一滑，让她真切感受到姚

鼐《登泰山记》中所说”的登山艰难。

14.看问题的角度不同，结论相异。对荆轲刺秦这一历史事件，司马迁肯定了荆轲的英

勇无畏，而苏洵在《六国论》中用“▲,▲”表达了不同见解。

15.古代诗词中，方位词常常与季节相关，比如“▲,▲”两句中，“东风”指“春风”，

而一些诗词中的“西风”指秋风，“南风”指夏风，“北风”则指冬风。

【答案】

13.道中迷雾冰滑磴几不可登

14.至丹以荆卿为计始速祸焉

15.小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中（相见时难别亦难东风无力百花残/等闲识得

东风面万紫千红总是春/春城无处不飞花寒食东风御柳斜/把酒祝东风且共从

容/儿童放学归来早忙趁东风放纸莺）

【题目】

16.我们在学习的过程中，不能坚持自己的计划，那样将会一事无成，正如《荀子•劝

学》中用雕刻来打比方。

17.人们常说“无限风光在险峰”，可我们在旅行中，真的遇见像《蜀道难》中

▲”用夸张手法直接描写山峰之高、绝壁之险的场景，恐怕也只是“以手抚膺坐长叹”

了。

18.小刚假期去泰山看日出，在太阳即将升起的那一刻，忽然想到姚鼐《登泰山记》中

的,不禁感叹云之变化与美丽.

【答案】

16.锲而舍之朽木不折

17.连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁

18.极天云一线异色须臾成五采

【题目】

19.高适《燕歌行》中，▲”两句描写出了边塞的广漠、苍凉、壮美，与王维的

“大漠孤烟直，长河落日圆”异曲同工。

20.习近平总书记指出，“以德修身、以德立威、以德服众，是干部成长成才的重要因

素”。魏征在《谏太宗十思疏》中也提出。由此看来，要做合格的领导人必

须先从自身做起，必须努力提升自己的思想觉悟和道德素养。

21.鸥鸟常生活在水边，在水天之间翎翔，仪态闲雅，与人亲善。古典诗词中常用“鸥”

的意象来表达作者的自由自在、淡泊宁静、闲适惬意等，如。

【答案】

19.大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀

20.思国之安者必积其德义

21.舍南舍北皆春水但见群鸥日日来（万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟）

【题目】

22.父亲在送小张去读大学时，借《论语•里仁》中的▲”两句话勉励小张，希

望他向优秀的同学看齐，并要时时反省自己。

23.李同学非常喜欢读《史记》，在读到项羽“烧秦宫室，火三月不灭”时，他发现《阿

房宫赋》中的▲”两句正是对此史实的高度概括。

24.数字看似单调乏味，但在杜甫笔下却极富艺术表现力，他常用上下对举的数字来状

景叙事，如：”

【答案】

22.见贤思齐焉见不贤而内自省也

23.楚人一炬可怜焦土

24.示例一：万里悲秋常作客百年多病独登台

示例二：三顾频烦天下计两朝开济老臣心

示例三：两个黄鹏鸣翠柳一行白鹭上青天

示例四：亲朋无一字老病有孤舟

示例五：巫峡千山暗终南万里春

示例六：江汉思归客乾坤一腐儒

【题目】

25古人善摹自然景物的色彩，《登泰山记》中日出前后山色发生了变化，由“▲”变为

26.秋天的萧索常能通过秋叶传递，如杜甫《登高》中的“▲”和白居易《琵琶行》中

的。

27.在学校社团的摄影课上，老师分享的一幅作品中，一叶孤舟漂浮于烟波浩渺的水面

上，小明看到后不禁想起古人笔下的“▲，。

【答案】

(1)稍见云中白若樗茄数十立者绛皓驳色

(2)无边落木萧萧下枫叶荻花秋瑟瑟

(3)示例一：纵一苇之所如凌万顷之茫然

示例二：玉鉴琼田三万馍着我扁舟一叶

【题目】

28.老师经常用《劝学》中▲”两句鼓励学生，指出学习时只有多方涉猎并勤于

反思，才能不断成长进步。

29.深秋时节，古都金陵江水澄澈、山峰林立的景色，使人联想到王安石《桂枝香•金

陵怀古》中描述的。

30.杜甫在《饮中八仙歌》中用“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”描写出李白“酒

仙”的形象，李白的许多诗作中都提到酒，如▲”等。

【答案】

28.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

29.千里澄江似练翠峰如簇

30.金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱/陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑/花间一

壶酒独酌无相亲……

【题目】

31.望着皎洁的月光洒满大地，树的影子交错杂落，彤彤不禁吟诵归有光《项脊轩志》

中的文句“▲,。

32.刘克庄的《贺新郎》下阕中，“▲,▲”与“国脉微如缕”呼应，写出了北方敌

人猖狂入侵、军情紧急的局势。

33.“澄江”常出现在古诗词中，和其它意象共同营造出雄浑苍凉等意境，如：“▲,

【答案】

31.明月半墙桂影斑驳

32.闻说北风吹面急边上冲梯屡舞

33.千里澄江似练翠峰如簇/落木千山天远大澄江一道月分明

【题目】

34.孔子解释了“克己复礼为仁”的行为细则后，颜渊说：。（《论语•颜

渊》）”小荣认为这显示了儒家“知行合一”的精神。

35.饮酒、赏景、听乐、作诗是古代文人闱暇时的生拈方式。小荣发现，王羲之兰亭集

会终有“无丝竹管弦”之憾；白居易抱怨海阳既无美景，更无音乐；柳永“▲,▲”

（《望海潮》）两句，则显示孙何四事皆备，令人羡慕。

36.曹植“愿为南流景，弛光见我君”两句想象可以乘着月光来到知心人的身边，传达

出人隔两地、难以相从的强烈思念。小荣觉得“▲,▲”这两句所表现的意境，与之

相近。

【答案】

34.回虽不敏请事斯语矣

35.乘醉听箫鼓吟赏烟霞

36.此时相望不相闻愿逐月华流照君（我寄愁心与明月随君直到夜郎西）

【题目】

37.孔子认为“恕”可以作为一个人终身奉行的行为准则，具体说来就是要做到《＜论语》

十二章》中的“▲,。

38.《念奴娇•赤壁怀古》中，如画的江山激起苏轼“一时多少豪杰”的畅想，《赤壁

赋》中，▲”的寥廓之景，引发了“客”对赤壁大战的回顾。

39.在礼乐之邦，乐器与人的情感抒发、思想表达密切相关，古诗文中，我们随处可见

乐器与情感相生相伴的身影，如。

【答案】

37.己所不欲勿施于人

38.山川相缪郁乎苍苍

39.我有嘉宾鼓瑟吹笙（中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛/锦瑟无端五十

弦一弦一柱思华年/客有吹洞箫者倚歌而和之/我闻琵琶已叹息又闻此语

重唧唧）

【题目】

40.小刚以《过秦论》中惠文、武、昭襄“▲,▲”的做法为例，说明国家建设、民

族复兴都应建立在前人的基业和策略之上。

41.校园文化艺术节上，红心社团的同学们调弦校音.准备演奏，这让观众联想起《琵

琶行》中“▲,▲”的诗句。

42.在参加巢湖自然生态主题研学活动时，你t看到臼鸥在水波荡漾的湖面上嬉戏，不

禁想起古代诗文名句：“▲,”

【答案】

40.蒙故业因遗策。

41.转轴拨弦三两声未成曲调先有情

42.示例一：舍南台北皆春水但见群鸥日日来

示例二：万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟

示例三：溶溶漾漾白鸥飞绿净春深好染衣

示例四：沙鸥翔集铝鳞游泳

【题目】

43.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用▲”两句温和自谦的话为弟

子们营造了一个轻松、亲切、活跃的氛围。

44.古人常常望月抒怀。李白《闻王昌龄左迁遥有此寄》中云：“我寄愁心与明月，随

风直到夜郎西。”张若虚《春江花月夜》中▲”两句与之有异曲同工之妙。

45.王安石《桂枝香金陵怀古》中化用典故，感叹统治者不以历史为鉴，相继覆火的诗

句是。

【答案】

43.以吾一日长乎尔毋吾以也

44.此时相望不相闻愿逐月华流照君

45.叹门外楼头悲恨相续

【题目】

46.《过秦论》中写秦始皇发展了前代君王的功业，用武力统治天下的句子是▲工

47.欧阳修在《五代史伶官传序》中以▲”两句，告诫北宋王朝的执政者要防微

杜渐，不要沉迷于钟爱之物。

48.《屈原列传》中和“▲”两句直接表明了屈原作《离骚》的原因。

【答案】

46.奋六世之余烈振长策而御宇内

47.夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺

48.盖自怨生也故忧愁幽思而作《离骚》

【题目】

49.南宋戴埴曾说“唐人言李白不能屈身，以腰间有傲骨”，《梦游天姥吟留别》中最

能体现这一评价的两句是“▲,▲”。

50.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，借古伤怀，抒发理想幻灭、人生失意的两句是：

51.“秋风”是中国古诗词中常见的意象，唐宋诗词中含有“秋风”的句子有“▲,▲。

【答案】

49.安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜。

50.人生如梦一尊还酹江月。

51.楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关/洛阳城里见秋风欲作家书意万重/昨

夜秋风入汉关朔云边月满西山

【题目】

52.学校计划在校园里栽种树木，有同学建议应遵循卜以应树木天性的理念来种植，就如

柳宗元《种树郭橐驼传》中“▲，▲”两句强调的那样。

53.毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出，有的同志存在“想当然发号施令”的主

观主义作风，苏轼在《石钟山记》中也用▲”两句表达同样的观点。

54.“铁衣”可指铁甲编制的战衣，也可借指战士。在古诗词中，常用“铁衣”来代指

边塞将士的艰苦生活或英勇作战的形象，如。

【答案】

52.能顺木之天以致其性焉尔

53.事不目见耳闻而臆断其有无

54.示例一：朔气传金柝寒光照铁衣

示例二：将军角马不得控都护铁衣冷难着

示例三：铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后

【题目】

55.李老师在讲述苏洵的《六国论》时，指出：阐述齐国不曾割地求和而也随着五国灭

亡的原因的一句是“▲”，交代给燕国招致祸患的原因的一句是。

56.唐玄宗执政前期开创了“开元盛世”，而后来发生了“安史之乱”。王老师引用欧

阳修《五代史伶官传序》中的▲”两句，阐释了王朝兴衰（亡）的历史现象。

57.小华正在写一篇以“点评历史人物一一诸葛亮”为主题的文章，他在文章中引用了

称赞诸葛亮的古诗词名句，如“▲，。

【答案】

55.与嬴而不助五国也至丹以荆卿“

56.忧劳可以兴国逸豫可以亡身

57.出师一表真名世千载谁堪伯仲间（三顾频烦天下计两朝开济老臣心）

【题目】

58.有同学给你取了个绰号，你觉得无伤大雅，可以用《种树郭橐驼传》里的“”

进行自嘲，展现幽默。

59.翻过一座高山，你看到江水东流，自然而然地想到了《菩萨蛮•书江西造口壁》里

的句子：“。”

60.宋人写词，喜欢用历史人物入词，如“▲,▲”拓宽了词的题材;丰富了词的意

蕴。

【答案】

58.甚善名我固当

59.青山遮不住毕竟东流去

60.遥想公瑾当年小乔初嫁了（寻常巷陌人道寄奴曾住/廉颇老矣尚能饭否）

【题目】

61.古文中常蕴含传统文化常识，如《登泰山记》中“▲”一句就使用了年号纪年法，

一句则体现了古人姓、名及字的习惯性顺序。

62.复兴中学在足球联赛中夺冠，守门员小刚的多次精彩扑球功不可没。在表彰大会上，

校长借用《蜀道难》中的“▲，▲”来赞扬他。

63.运用设问，自问自答，能引人注意，启发思考，有助于抒发人物的思想情感。这种

形式在古诗文中很常见，如：“▲?”

【答案】

61.余以乾隆三十九年十二月与知府朱孝纯子颍由南麓登

62.一夫当关万夫莫开

63.座中泣下谁最多江州司马青衫湿（问君能有几多愁恰似一江春水向东流，丞

相祠堂何处寻锦官城外柏森森/问君何能尔心远地自偏/乡书何处达归雁洛阳

边/其间旦暮闻何物七鹃啼血猿哀鸣）

【题目】

64.在音乐欣赏课上，乐老师以白居易《琵琶行》中的▲”为例，说明音乐声的

中断能产生别样的艺术效果。

65.从屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，到司马迁《报任安书》中的

▲”，再到王安石”度义而后动，是而不见可悔故也”：小明同学在背诵古诗文的过程

中，感受到“不悔之心”一直流淌在仁人志士的血液里。

66.“歌”是古人生活中一种重要的表达方式，无论是一个人抒怀，还是一群人同利，

也无论悲愁还是喜乐，都可“歌”，有诗词为证：▲，

【答案】

64.别有幽愁暗恨生此时无声胜有声

65.虽万被戮岂有悔哉

66.对酒当歌人生几何〃与君歌一曲请君为我领耳听〃酌酒以自宽举杯断绝

歌路难

【题目】

67.姜夔《扬州慢》中▲”与杜甫《春望》中“城春草木深”用笔相似，都以草

木的繁盛反衬城市的荒凉衰败。

68.《登泰山记》中，作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用▲”两个比

喻句，写出了泰山安详、明媚中有温飘逸之美的特殊风韵。

69.我国占代占诗词中常用衣服的颜色或材质来表明人物身份，如。

【答案】

67.过春风十里尽芥麦肯肯

68.汶水、徂彳来如画而半山居雾若带然

69.素衣莫起风尘叹犹及清明可到家（铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后/座中泣

下谁最多江州司马青衫湿/青青子衿悠悠我心）

【题目】

70.治理国家需广纳人才和良策，正如魏征在《谏太宗十思疏》中所言：”

71.小明酷爱音乐和诗歌，他想用诗歌来描写美妙的音乐，但又不知如何能描写精妙，

你可以提醒他借鉴白居易在《琵琶行》中的写法，如▲”用自然界的鸟鸣或水流

声来比喻乐声。

72.古往今来，诗人对时光流逝的独特感知，往往会引发读者的无尽想象和思考，如:

”（请从屈原、王湾、李白、晏殊四位诗人的作品中选择）

【答案】

70.简能而任之择善而从之

71.间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难

72.□月忽其不淹兮春与秋其代序

海日生残夜，江春入旧年

（君不见）高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪

无可奈何花落去似曾相识燕归来

【题目】

73.在走访慰问“光荣在党50年〃党员活动中，李爷爷用《陈情表》中的“

”来形容幼年时外面没有可以依靠的亲戚、家里也无人照看门户的境况。

74.学校举办“诵读经典,品味人生”活动,小明引用李白《梦游天姥吟留别》中“▲,

▲”两句，来表现他不畏权贵的傲气与风骨。

75.小德想从所学的诗文中选取两句话作为座右铭，提醒自己学习、做事要坚持不懈，如

【答案】

73.外无期功强近之亲内无应门五尺之僮

74.安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜

75.示例一:锲而不舍金石可镂

示例二:驾马十驾功在不舍

示例三:千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金

【题目】

76.一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹：“天啊！”这种情况在司马迁

的《屈原列传》中有形象的描述：”

77.站在高耸的山峰下，遥望紧贴山壁的松树，我们不禁吟诵起《蜀道难》中的名句

78.学绘画的李同学从杭州旅游回来，创作了一幅国画“杭州三秋图”，好友孟同学欣

然提笔写上了▲”两句诗。

【答案】

76.（故）劳苦倦极未尝不呼天也

77.连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁

78.示例：有三秋桂子十里荷花/都将二十四桥月换得西湖十顷秋

【题目】

79.李斯在《谏逐客书》中以“泰山不让土壤，故能成其大”强调广纳人才的必要，在

苏洵的《六国论》中也有涉及利用人才来维护国家稳定、对抗秦国的句子是：▲,

80.王安石在《桂枝香•金陵怀古》中化用窦巩《南海感兴》“伤心欲问前朝事，惟见

江流去不回。日暮东风春草绿，鹤鹄飞上越王台”的句子是：▲,

81.“春江”意象悠长，潺潺流水触动心弦，自古以来便是诗人笔下钟爱的风景，频繁

地在古诗词中流淌，如：▲,▲<1

【答案】

79.以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才

80.六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿

81.春江花朝秋月夜往往取酒还独倾/竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知/春江潮

水连海平海上明月共潮生/港潮随波千万里何处春江无月明

【题目】

82.班级组织登山活动，当登上山顶，眺望远方雪山日落，小辉脑海中浮现出了姚鼐《登

泰山记》中的句子：。”

83.在学校组织的历史文化研讨会上，同学们正在探讨国家兴衰的话题。在谈到国家衰

落时，有学生指出了秦国愚民政策是原因之一，他引用贾谊《过秦论》中的“▲,▲”

来佐证。

84.占典诗词中常运用以动衬静的手法来营造清幽宁静的意境。如王籍在《入若耶溪》

中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以蝉噪、鸟鸣之动衬托山林的幽静。请你再写一例，

如“。”

【答案】

82.苍山负雪明烛天南。

83.（于是）废先王之道焚百家之言

84.示例1：竹喧归浣女莲动下渔舟（《山居秋暝》王维）

示例2：月出惊山鸟时鸣春涧中（《鸟鸣涧》王维）

示例3：空山不见人但闻人语响（《鹿柴》王维）

示例4：万籁此俱寂但余钟磬声（《题破山寺后禅院》常建）

示例5：狗吠深巷中鸡鸣桑树颠（《归园田居》陶渊明）

示例6：水满有时观下鹭草深无处不鸣蛙（《幽居初夏》陆游）

示例7：鸟宿池边树僧敲月下门（《题李凝幽居》贾岛）

示例8：明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉(《西江月•夜行黄沙道中》辛弃疾)

【题目】

85.上元元年(760)春，栏甫初到成都，游武侯祠，写下《蜀相》。“▲”是因为不曾

来过，有意打听，“▲”则渲染整肃的气氛。

86.诵读古诗文时，同学们发现，“拜”“谨”等词如果放在书信或奏章结尾，是表示

写作者的敬意，如“▲，▲”

87.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”松四季常青，经冬不落。陶渊明对松青眼有加，

翻开陶集，我们便可读到“▲,▲”，与之为友。

【答案】

85.丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森

86.示例：臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻

87.示例一：三径就荒松菊犹存

示例二：景翳翳以将入抚孤松而盘桓

示例三：青松夹路生白云宿檐端

示例四：芳菊开林耀青松冠岩列

【题目】

88.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时说到，为了保持树木的天性，种树

人要做到“▲,▲”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启示意义。

89.陶渊明《归去来兮辞并序》中用“▲,▲”两句状写云气升起、倦鸟还巢的刍然

之景，借以表达自己回归田园的惬意和安适。

90.诗词中使用设问的方式，有助于表现人物的思想感情，引发读者思考。请试举一例：

“▲?Ao”

【答案】

88.其蔚也若子其置也若弃

89.云无心以出岫鸟倦飞而知还

90.问君能有几多愁恰似一江春水向东流/其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣/座

中泣下谁最多江州司马青衫湿

【题目】

91.张教授来到•个偏远荒凉之地调研，他住房子旁边芦苇丛生，竹影婆娑，此情此景，

让他不禁想起白居易《琵琶行》中的描述。

92.在《登泰山记》中，作者连用两个比喻形象生动地描绘登顶后所见的两句是：

93.“扁舟”在古代文人眼里不仅仅是一只小船，更是承载着无尽的漂泊之苦、思乡之

情、对自由生活的向往等等，如▲”。

【答案】

91.住近温江地低湿黄芦苦竹绕宅生

92.汶水、徂铢如画而半山居雾若带然

93.驾一叶之扁舟举匏樽以相属（玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶/谁家今夜

扁舟子何处相思明月楼/人生在世不称意明朝散发弄扁舟）

【题目】

94.《红石校报》报道该校校友抗美援朝的英勇事迹，其中引用高适《燕歌行》中的

▲”来赞颂他们用血肉之躯短兵接战，不求个人功业只为国家捐躯的使命担当。

95.博文中学的学农活动中，同学们看到荷叶润泽舒展，挺立水面，迎着晨风灵动起舞

的情景，不禁吟诵出《苏幕遮》中▲”的词句。

96.东梨中学举办元月经典诗词大会，在“飞花令”挑战环节，主持人要求吟诵含有山

水意象的诗句，五号选手迅速吟出“▲，。

【答案】

94.相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋

95.水面清圆一一风荷举

96.示例一：落木千山天远大澄江一道月分明

示例二：江晚正愁余山深闻鹏鹄。

示例三：山不厌高海不厌深

【题目】

97.温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）中的“▲,▲”两句，通过描写主人公起

床后的动作细节，表现其慵懒倦怠之情态。

98.柳永《望海潮》（东南形胜）中的“▲,▲”两句，运用互文的修辞手法描绘了

西湖上日夜飘荡着美妙乐曲歌声的安乐景象。

99.白居易在《琵琶行（并序）》中，用“▲,▲”两句来形容琵琶声在沉咽、停歇

之后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音。

【答案】

97.懒起画蛾眉弄妆梳洗迟

98.羌管弄晴菱歌泛夜

99.银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣

【题目】

100.啸，是人们抒发情感的特别方式，张孝祥“扣舷独啸”抒发出满腔豪情，陶渊明《归

去来兮辞并序》中的▲”则借“啸”寄寓自己的志趣。

101.李商隐《锦瑟》中，运用“鲸人泣泪”和“良玉生烟”的典故，表现出一种优美意

境的两句是。

102.“鹿”音同“禄”，世人常将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征。“鹿”幽居

山林，恬淡安静，文人也常借其表达隐逸与超脱等情怀，如。

【答案】

100.登东皋以舒啸临清流而赋诗

101.沧海月明珠有泪蓝田口暖玉生烟

102.且放白鹿青崖间须行即骑访名山（况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友

麋鹿/呦呦鹿鸣食野之苹）

【题目】

103.《山居秋暝》中由写景转为写人，采用了“未见其人，先闻其声”的写法的诗句是：

104.古人见高山流水，常会生出无限感慨，多用比喻等手法来渲染。王安石在《桂枝香脸

陵怀古》一词中登山远眺，望金陵城景，写下。

105.古诗与酒有着不解之缘。在古代诗词中，有时酒虽然没有直接出现，但也能让我们

感受到古人与酒的情缘，如。

【答案】

103.竹喧归浣女运动下渔舟

104.千里澄江似练翠峰如簇

105.人生如梦一尊还酹江月（人生得意须尽欢莫使金樽空对月/何以解

忧唯有杜康）

【题目】

106.《过秦论》中描写秦始皇奋力发展六世遗留下来的功业，继而使用自己的治国之策

，使用严酷刑罚如。

107.小芳课外阅读时读到“上下同心者强，上下同欲者胜"，联想到刚学过的《燕歌行》

之中的两句▲”正好与之背道而驰，用将士行为的对比暗示了战争必然失败。

108.冬至之日，大雪纷飞，小芳看到晶莹剔透的雪，不由想起唐诗宋词中赞颂雪景的佳

句。

【答案】

106.振长策而御宇内执敲扑而鞭笞天下

107.战士军前半死生美人帐卜.犹歌舞。

108.忽如一夜春风来T树万树梨花开/北风卷地白草折胡天八月即飞雪/窗含西岭

千秋雪门泊东吴万里船/孤舟蓑笠翁独钓寒江雪

【题目】

109.小清给笔友小刚写信，在信件结尾引用王安石《答司马谏议书》中的▲”，

表达虽无缘相见，但仍对他充满仰慕之情。

110.古人写景的诗句往往先摹其声，再现其人，起到曲折委婉的效果，比如王维《山居

秋暝》中的“▲,。

111.台是中国一种古老的园林建筑形式，具有祭祀、赏景、军事防卫等多种功能，古人

的很多活动就在这里进行。诗词中也常写到“台”，如“▲，。

【答案】

109.无由会晤不任区区向往之至

110.竹喧归浣女莲动下渔舟

111.示例：歌台暖响春光融融（杜牧《阿房宫赋》

万里悲秋常作客百年多病独登台（杜甫《登高》）

一曲新词酒一杯去年天气旧亭台（晏殊《浣溪沙》）

【题目】

112.《红楼梦》诗词《石上偈》：“无才可去补苍天，枉入红尘若许年”化用了女婿补

天的神话，《李凭箜篌引》中也同样化用此神话来描写音乐震撼力的诗句是：“▲,

▲O

113.历史上因奢靡浪费、挥霍无度而亡同的教训不胜枚举，例如《阿房宫赋》中揭露秦

将剥削来的钱物如泥沙般挥霍掉的句子是：”

114.长江是中华文明的发源地之一，拥有悠久的历史加丰富的人文资源，文学史上留下

了很多关于“长江”的诗句，例如：“▲,▲.”

【答案】

112.女婿炼石补天处石破天惊逗秋雨。

113.奈何取之尽锚铢用之如泥沙

114.无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄/孤帆远

影碧空尽唯见长江天际流/不知江月待何人但见长江送流水/RR思君不见

君共饮长江水）

【题目】

115.《项脊轩志》中，作者自述修葺项脊轩时，在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子

等植物，使。

116.小刚正在设计一期以“爱国主义”为主题的手抄报，在为一幅解放军战士们浴血奋

战、舍身卫国的图片配文时，他想到了高适《燕歌行》中的▲”两句诗。

117.李老师早晨照镜子时惊觉自己长了几根白头发，他看看镜中青春不再的自己，又看

看双鬓若隐若现的白发，不禁想起古人诗句：”

【答案】

115.旧时栏楣亦遂增胜

116.相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋

117.【示例1】君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪

【示例2】多情应笑我早生华发

【题目】

118.《项脊轩志》所写不过是一间小屋，所记无非是身边琐事，但传达出的情感深挚感

人。如写祖母拿象笏来轩中说▲”，日常话语中饱含深切的勉励之情。

119.《燕歌行》中▲”两句写思妇断肠，征人回首，上下两句分别表达离别双方

的情思，离情更浓。

120.在古代诗词中，某些形象具有比较强的暗示性，带有特定的意蕴，比如一提到“雁”，

往往会让人联想到远方的书信，例如“▲，。

【答案】

118.此吾祖太常公宣德间执此以朝他日汝当用之

119.少妇城南欲断肠征人蓟北空回首

120.示例一：鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文

示例二：雁字回时月满西楼

示例三：征人去日殷勤嘱归雁来时数附书

示例四：雁来音信无凭路遥归梦难成

【题目】

121.化用是古人创作诗歌的常用手法，如张九龄的“海上生明月，天涯共此时”可能就

是由张若虚的《春江花月夜》中的▲”化用而来。

122.期末复习进入攻坚克难阶段，有些同学打起了退堂鼓，班主任刘老师用《谏太宗十

思疏》中的▲”一句告诫同学们，学习要善始善终，不能松懈。

123.小明和外国友人假期参加了洛阳古城的研学活动，为让友人领略到洛阳古城的深厚

历史底蕴，小明特地引用了有关洛阳的古诗句“▲，▲”进行介绍。

【答案】

121.春江潮水连海平海上明月共潮生

122.忧懈怠则思慎始而敬终

123.示例1：即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳

示例2：洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶

【题目】

124.《诗经•郡风•静女》中静女把从远郊采来的黄草送给男子，男子感受到静女的情

意，不禁自语道“▲，▲”，反映了他“爱屋及乌”的情感。

125.王安石在《答司马谏议书》中针对司马光来信中提及的“侵官”进行反驳，他认为

自己接受君主命令，▲”，并非侵夺官权。

126.古往今来，舟、船不仅是运输工具，更是情感的载体。在古诗词中，它寄寓着漂泊

离别、失意无奈、隐逸自由、雄心壮志等诸多意蕴，如。

【答案】

124.匪女之为美美人之贻

125.议法度而修之于朝廷以授之于有司

126.万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟/谈笑间橘橹灰飞烟灭/彩舟云淡星河鹭起

/主人下马客在船举酒欲饮无管弦/亲朋无一字老病有孤舟/竹喧归浣女莲动

下渔舟/楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关/归帆去棹残阳里背西风、酒旗斜福/长

风破浪会有时直挂云帆济沧海/两岸猿声啼不住轻舟已过万重山/人生在世不称

意明朝散发弄扁舟/孤帆远影碧空尽唯见长江天际流/两岸青山相刈出孤帆一

片日边来/沉舟侧畔千帆过病树前头万木春/孤舟蓑笠翁独钓寒江雪/细草微风

岸危橘独夜舟/小舟从此逝江海寄余生/春潮带雨晚来急野渡无人舟自横……

【题目】

127.小华观看电影《长安三万里》后，有感于李白青年时期的潇洒飞扬和半生蹉唬后内

心的落寞郁愤，想到了李白《梦游天姥吟留别》中蔑视权贵的名句“▲,▲”。

128.某老师谈到古人以行船写心境，别出心裁，让学生举例。小刚举的是李白的“两岸

猿声啼不住，轻舟已过万重山”，而小明举的是苏轼《赤壁赋》中的“。

129.时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错

中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如“▲,

【答案】

127.安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜

128.纵一苇之所如凌万顷之茫然

129.万里悲秋常作客百年多病独登台（窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船/五更

鼓角声悲壮三峡星河影动摇）

【题目】

130.寒假里，小徐和家人一起登泰山，途中云雾障目，冰滑难登，让他不由想起姚鼐《登

泰山记》中的句子：”

131.小戴在深入研究李白的诗歌时，注意到李白特别喜欢运用青色来描绘景象。如《梦

游天姥吟留别》中用“▲”写出将下雨时的黑沉阴郁，又用“▲”表现天空的广阔无际。

132.古代诗文中往往用不同季节来表现时序更替，光阴流逝，如