2027年浙江省语文高三查缺补漏专练（含答案）

-2027年浙江省语文高三查缺补漏专练（含答案）一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）（）A.面对纷繁复杂的社会现象，我们不能仅凭直觉下断语，而应深入剖析，透过现象看本质，避免陷入盲人摸象的误区。B.随着人工智能技术的迭代更新，算法推荐机制在提升信息获取效率的同时，也引发了关于“信息茧房”的广泛讨论。C.传统文化并非一成不变的化石，它需要在传承中创新，在创新中发展，唯有如此，才能焕发出持久的生命力。D.青年学子应当树立远大志向，脚踏实地，不驰于空想，不骛于虚声，以奋斗姿态书写无悔青春。2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（）①在数字化时代，阅读方式发生了深刻变革，碎片化阅读虽然便捷，但往往难以形成______的知识体系。②面对突如其来的自然灾害，救援队伍______，迅速抵达现场，展开了紧张有序的搜救工作。③这部小说情节跌宕起伏，人物形象鲜明，读来令人______，回味无穷。A.完整闻风而动拍案叫绝B.完备闻风而动叹为观止C.完整闻风而起叹为观止D.完备闻风而起拍案叫绝3.下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）A.通过阅读经典文学作品，不仅可以丰富我们的精神世界，还能提高我们的审美情趣和人文素养。B.随着5G技术的普及，远程医疗、在线教育等应用场景得以广泛应用，极大地改变了人们的生活方式。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了路面巡查力度，并完善了相关交通设施。D.能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的关键因素，也是青少年健康成长的重要保障。4.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）网络文学作为一种新兴的文学形态，近年来发展迅猛。______。______。______。______。因此，我们需要以辩证的眼光看待网络文学，既看到其蓬勃发展的活力，也要正视其存在的问题，引导其健康有序发展。①然而，部分作品存在质量良莠不齐、价值观导向偏差等问题②它打破了传统文学的壁垒，降低了创作门槛，吸引了大量年轻创作者和读者③这既为文学创作注入了新鲜血液，也带来了新的挑战④如何提升内容质量，弘扬正能量，成为行业亟待解决的问题A.②①③④B.②③①④C.①②③④D.①③②④5.下列文学常识表述不正确的一项是（3分）（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。B.鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。C.海明威，美国小说家，1954年获得诺贝尔文学奖，其代表作有《老人与海》《太阳照常升起》《丧钟为谁而鸣》等。D.曹雪芹，清代小说家，代表作《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，全书共一百二十回，均由曹雪芹一人完成。6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（4分）（1）____________，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）（2）____________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（3）____________，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）（4）____________，而智勇多困于所溺。（欧阳修《伶官传序》）二、现代文阅读（共35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成7-9题。标题：数字时代的“深度阅读”困境与突围在信息爆炸的数字时代，人们的阅读习惯正经历着前所未有的变革。碎片化、浅表化阅读成为主流，人们习惯于通过标题、摘要或短视频快速获取信息，而传统的“深度阅读”——即对文本进行系统性、批判性、沉浸式的阅读——正面临严峻挑战。深度阅读的价值在于其能够促进思维的深化与逻辑的建构。它要求读者调动已有的知识储备，对文本信息进行筛选、整合、分析，并与自身经验发生对话。这种阅读过程不仅是信息的接收，更是思维的体操。然而，数字媒介的特性往往鼓励快速滑动和即时满足，削弱了读者耐心处理复杂信息的能力。长此以往，可能导致思维惰性，削弱批判性思维能力。面对这一困境，突围之道在于重构阅读生态。首先，个体应自觉培养“慢阅读”意识，设定固定的阅读时间与空间，远离干扰，专注于文本本身。其次，教育体系应重视阅读方法的指导，引导学生从被动接收转向主动探究，培养质疑与反思的习惯。最后，技术平台应承担社会责任，优化算法推荐机制，避免“信息茧房”效应，为用户提供更多元、深度的内容选择。深度阅读并非要完全排斥数字阅读，而是强调在数字环境中保持思维的独立性与深刻性。唯有如此，我们才能在信息的洪流中锚定自我，实现真正的精神成长。7.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.数字时代的到来彻底摧毁了传统深度阅读的可能性，人们已无法进行系统性阅读。B.深度阅读仅指对纸质书籍的阅读，电子屏幕上的阅读无法达到深度阅读的标准。C.碎片化阅读虽然便捷，但容易导致思维惰性，削弱读者的批判性思维能力。D.只要设定固定的阅读时间，就能完全避免数字媒介对深度阅读的负面影响。8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇指出数字时代阅读习惯变革的现象，引出“深度阅读”面临的挑战这一论题。B.文章第二段通过对比深度阅读与碎片化阅读的特点，论证了深度阅读对思维建构的重要性。C.文章第三段从个体、教育、技术平台三个维度提出了突围的具体策略，逻辑严密。D.文章结尾强调深度阅读与数字阅读是对立关系，主张彻底摒弃数字阅读以回归传统。9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.深度阅读要求读者调动已有知识储备，对文本信息进行整合与分析。B.数字媒介鼓励快速滑动和即时满足，这可能削弱读者处理复杂信息的能力。C.教育体系只需关注学生阅读量的增加，无需指导阅读方法。D.技术平台优化算法推荐机制，有助于打破“信息茧房”，提供多元内容。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成10-12题。标题：老屋的钟声老屋的墙上挂着一座老式座钟，钟摆摇晃，发出沉闷而规律的“滴答”声。这声音仿佛是老屋的心跳，陪伴着祖父度过了大半生。祖父是个沉默寡言的人，他的一生都与这座老屋、这座钟紧密相连。每天清晨，当第一缕阳光透过窗棂洒在钟面上时，祖父便会起身，仔细擦拭钟摆，上紧发条。他说，钟是有灵性的，你对它好，它就走得准；你对它敷衍，它就走得慢，甚至停摆。小时候，我常坐在祖父身边，听着那“滴答”声入睡。那声音安稳而厚重，像是一双无形的手，抚平了我所有的不安与恐惧。祖父常说：“时间就像这钟摆，来回往复，看似循环，实则每一秒都在向前。”那时我不懂，只觉得时间漫长而无聊。后来，我离开了老屋，去了城市求学、工作。城市的节奏快得让人喘不过气，手机里的时间精确到毫秒，电子屏幕上的数字飞速跳动。我习惯了快节奏的生活，习惯了用效率衡量一切。然而，每当夜深人静，疲惫袭来时，我总会想起老屋里的座钟，想起那沉稳的“滴答”声。去年冬天，祖父去世了。老屋变得空荡荡的，只有那座座钟还在继续走着。我回去整理遗物，发现祖父的日记本里夹着一张泛黄的照片，照片上年轻的祖父站在座钟前，笑容灿烂。日记的最后一页写着：“钟还在走，日子还在过。只要心不乱，时间就不会乱。”我轻轻抚摸着钟面，忽然明白了祖父的话。在这个喧嚣的时代，我们往往被时间的表象所迷惑，追逐着速度的快感，却忽略了内心的节奏。老屋的钟声，不仅仅是对时间的计量，更是一种生活的态度——从容、坚定、不疾不徐。如今，我将座钟带回了城市，放在书桌的一角。每当焦虑袭来，我便听听那“滴答”声。它提醒我，无论外界如何喧嚣，内心都要保持一份宁静与从容。10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说以“老屋的钟声”为线索，贯穿全文，串联起祖父的生活、我的成长以及对时间的思考。B.祖父擦拭钟摆、上紧发条的细节描写，表现了他对时间的敬畏和对生活的认真态度。C.城市快节奏的生活与老屋沉稳的钟声形成鲜明对比，突出了现代人对时间焦虑的主题。D.小说结尾写我将座钟带回城市，表明我完全摒弃了现代科技，回归到了传统的生活方式。11.请结合全文，简要分析“祖父”这一人物形象的特点。（6分）12.小说标题为“老屋的钟声”，请结合文本探究其深刻意蕴。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成13-15题。标题：人工智能赋能教育：机遇与挑战近年来，人工智能技术迅猛发展，逐渐渗透到教育领域，为教育教学带来了前所未有的机遇。智能辅导系统、个性化学习平台、自动批改作业等应用，极大地提高了教学效率，满足了学生多样化的学习需求。人工智能在教育中的应用主要体现在以下几个方面：一是个性化学习。通过分析学生的学习数据，AI可以精准识别学生的知识薄弱点，推送个性化的学习资源，实现因材施教。二是智能辅助教学。AI可以承担部分重复性、机械性的教学工作，如作业批改、考勤管理等，让教师有更多精力关注学生的思维发展和情感关怀。三是拓展学习边界。虚拟实验室、沉浸式历史场景等技术，打破了时空限制，为学生提供了更加丰富、直观的学习体验。然而，人工智能赋能教育也面临诸多挑战。首先，数据隐私与安全问题是重中之重。学生的学习数据涉及个人隐私，如何确保数据安全、防止滥用，是技术应用必须解决的法律与伦理问题。其次，技术依赖可能导致师生关系的疏离。教育不仅是知识的传授，更是情感的交流与人格的塑造。过度依赖AI，可能削弱教师与学生之间的情感连接。最后，数字鸿沟问题不容忽视。不同地区、不同家庭的经济条件差异，可能导致教育资源分配不均，加剧教育不公平。面对机遇与挑战，我们需要理性看待人工智能在教育中的作用。技术是工具，而非目的。教育的核心始终是人，AI应作为辅助手段，服务于人的全面发展，而非替代人的主体地位。未来，教育应走向人机协同的新模式，发挥各自优势，共同促进教育质量的提升。13.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.人工智能在教育中的应用已经非常成熟，完全取代了传统教师的教学工作。B.个性化学习平台通过分析学生数据，可以实现对所有学生提供完全相同的学习资源。C.虚拟实验室等技术打破了时空限制，为学生提供了更加直观的学习体验。D.人工智能赋能教育只带来了机遇，没有任何挑战和问题需要解决。14.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇指出人工智能在教育领域的应用现状，引出下文对机遇与挑战的讨论。B.文章第二段从个性化学习、智能辅助教学、拓展学习边界三个角度阐述了人工智能带来的机遇。C.文章第三段列举了数据隐私、师生关系疏离、数字鸿沟三个挑战，逻辑清晰。D.文章最后一段强调技术是目的，教育应完全依赖人工智能，以实现教育质量的飞跃。15.根据原文，人工智能赋能教育面临哪些主要挑战？请简要概括。（5分）三、古代诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成16-19题。材料一：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（节选自荀子《劝学》）材料二：夫学者，所以求为君子也。求为君子者，非徒博闻强识而已也，必将有以处之。处之者何？曰：慎独。慎独者，慎其心之所发也。心之所发，或善或恶，人不知而己独知之，故曰慎独。君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？故君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。（节选自《荀子·劝学》）16.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）A.木直中绳中：合乎B.金就砺则利就：靠近C.君子生非异也生：通“性”，资质D.曷足以美七尺之躯哉美：美丽17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（）A.冰，水为之，而寒于水/君子博学而日参省乎己B.假舆马者，非利足也/君子生非异也C.輮以为轮/以为禽犊D.善假于物也/青，取之于蓝18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.材料一强调学习的重要性，认为学习可以改变人的本性，使人变得聪明、行为无过。B.材料一运用比喻论证，如“青出于蓝”“登高博见”等，形象地说明了学习的作用。C.材料二指出君子之学与小人之学的区别在于，君子之学是为了完善自身，小人之学是为了炫耀。D.材料二认为“慎独”就是要在众人面前表现得好，以赢得他人的尊重和认可。19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成20-2