语文人教版二年级下册19、最大的“书”

1、最大的“书”,学习目标： 1、会认9个生字，会写12个生字。 2、初读课文，能读得正确、流利。,自学提纲： 1、比识字，看谁识字最多。 2、比读书，看谁读得最正确、最流利。 3、比写字，看谁写得最工整。,zh kn hn hn 地质 勘探 雨痕 波痕 yn mi yn c 脚印 煤炭 岩石 一册 hu bo po 厚厚的 宝藏 刨根问底,画册 岩石 宝藏 趴下 脚印 刨土 掩埋 陆地 铁矿 性质 厚度 海底,c yn bo p yn po 册 岩 宝 趴 印 刨 一册 岩石 宝石 趴在 脚印 刨冰 册立 岩洞 宝贝 趴下 印花 刨土 画册 岩层 宝贵 趴倒 印书 刨坑,mi l ti zh h

2、u d 埋 陆 铁 质 厚 底 埋伏 陆地 铁路 地质 忠厚 海底 埋名 大陆 钢铁 质量 厚爱 年底 埋没 陆军 铁钉 质问 厚度 底片,我会写,册,岩,C c Y yn,我会写,宝,趴,B bo P p,我会写,印,刨,Y yn P po,我会写,埋,陆,M mi L l,我会写,铁,质,T ti Z zh,我会写,厚,底,H hu D d,当堂检测。一、我会拼。 sh c yn sh bo zng p zi （ ）（ ）（ ）（ ） jio yn po t mi f l d （ ）（ ）（ ）（ ） ti l d zh huhu de hi d （ ）（ ）（ ）（ ）,书 册,岩 石,

3、宝 藏,趴 在,脚 印,刨 土,埋 伏,陆地,铁 路,地 质,厚 厚 的,海 底,二、我会组。 册（ ）岩（ ）宝（ ） 丹（ ）石（ ）玉（ ） 趴（ ）印（ ）刨（ ） 扒（ ）迎（ ）跑（ ） 埋（ ）陆（ ）铁（ ） 理（ ）阵（ ）失（ ） 质（ ）厚（ ）底（ ） 治（ ）原（ ）低（ ）,画册,丹心,趴在,扒手,埋伏,理由,地质,治病,岩石,石头,脚印,欢迎,大陆,阵地,厚爱,原来,宝贝,玉米,刨土,跑步,铁路,失去,海底,低头,19最大的“书”,1、地质勘探员是干什么的？,2、刨根问底什么意思？,3、最大的“书”是什么？,4、最大的“书”上写了什么？,5、川川长大以后想做什么？

4、,6、大自然中还有那些“书”？,我会问：,边读边思考:,最大的“书”是什么?,“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册 厚厚的书吗？”,请你用“像”写几句话。,1.山上的蘑菇像一把把小伞。,2.小朋友的脸像红红的苹果。,3.弯弯的月亮象小船。,大声朗读512自然段，找找川川提出了哪些问题？（用笔画记下来）,川川提的问题 1、 这上面有字吗？ 2 、这上面有图画吗？ 3、它能说明什么？ 4、读了这本岩石书有什么用？,川川认真地问：“ 这上面有字吗？”,“有。你来看，这是雨点留下的脚 印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕； 还有这些闪光的、透明的，是矿物。它 们都是字呀！”,雨痕,矿物,雨

5、痕,波痕,矿物,雨点留下的脚印叫（雨痕）； 波浪的足迹叫（波痕）；,泪水流过的痕迹叫（ ）； 受伤了，皮肤上留下了（ ） 伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( ） 车子在泥地上走，留下的叫（ ）,泪痕,伤痕,疤痕,车痕,“痕”就是事物留下的印迹,川川又问：“这上面有图画吗？”,“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”,有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。,“有。你看，这儿有 ， 有 ，那儿还有 哩！”,蜻蜓,乌龟,蜗牛,“这能说明什么呢？”,它告诉我们，在很久很久 以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。,“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。,用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿把这本书读懂了，就能为祖国找到更多的宝藏！,“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”,猜猜川川长大后想做什么？你是怎么知道的？,下雨前有趣的自然现象：,1 青蛙鸣叫 2 燕子低飞 3 蚂蚁搬家 4 蚯蚓出洞 5 鱼儿出水,例：蚂蚁搬家,我们只有读好了眼前的书，长大以后才能读懂大自然中一本