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第三章NA第一节呼吸道对空气的处理憋气实验提示：如实记录自己憋气的起止时间从医学角度来讲，大脑对缺氧最敏感，人的大脑缺 氧超过15分钟就会造成不可逆转的损伤，通过无氧呼 吸也不会超过5分钟，所以人最长可以20分钟不呼吸 新鲜空气。从健康的角
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基因的显性和隐性复习巩固新课导入课堂检测延伸拓展目录CONTENS01复习巩固AaAa当受精卵的基因是Aa时，发育的个体能卷舌吗1举例说出显性基因和隐性基因显性性状和隐性性状。2描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3举例说出相对性状和基因
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第一节 基因控制生物的性状第二章 生物的遗传和变异八年级下册生物学人教版目录contents010203遗传和变异的概念The concept of heredity and variation性状和相对性状Trait and relati
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MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 基因控制生物的性状学习目标新课导入课堂检测课堂总结目录CONTENS01学习目标1举例说出生物的性状和相对性状。2举例说出生物的性状是由基因控制的。3关注转基因技术给人类带来的影响。
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2024上海各区初三二模作文题汇编1.宝山区23.请以不妨再试试为题，写一篇600字左右的文章。要求:1不得透露个人相关信息。2不得抄袭。2.奉贤区20.请以还是这个味道为题，写一篇600字左右的文章。要求：1不得透露个人相关信息。2不得抄
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人教版 八年级生物下册基因在亲子代间的传递目 录01.复习巩固02.新课导入03.巩固提升04.课堂小结第一部分复习巩固1什么是遗传什么是变异2什么是性状什么叫相对性状性状包括形态结构生理和行为等特征的统称。相对性状是同种生物同一性状的不同
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人体生命活动的调节激素调节 梅西：从侏儒症到一代球王情景导入设问导读 学习目标：1说出内分泌腺的特点种类和激素的概念主要种类。2举例说明人体激素调节参与生命活动的调节。自学反馈合作探知辨析提升达标检测第一节 人体的激素调节分泌情景导入设问
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第四节 激素调节说出人体主要激素的功能及分泌异常时的表现；掌握人体的主要内分泌腺及其分泌的激素；举例说明激素调节受神经系统的调控。学习目标神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑干小脑大脑大脑皮层有感觉中枢运动中枢语言中枢，最高级中枢协调运
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第八单元 健康地生活一选择题每题2分，共40分1下列疾病不是传染病的是A肺结核 B甲肝 C蛔虫病 D心脏病2天花是一种在全世界已被消灭的传染病，目前只有极少数实验室保存有天花病毒。天花病毒是天花这种病的A病原体 B传染源 C传播途径 D易感
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八下教学课件第三章 了解自己，增进健康目录CONTENTS学习目标导入情景收获总结1234知识探究学习目标1概念6:人体健康受传染病心血管疾病癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障6.1人体具有免疫功能，通过计划免疫
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第一节流动的组织血液学习目标 1生命观念：描述血液的组成成分和各成分的主要功能。 2科学思维：通过资料分析解读血常规化验单，培养学生运用所学知识分 析，解决实际问题的能力。 3科学探究：通过人血的永久涂片，尝试识别各个血细胞，培养学生探究
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青春期课后习题一选择题1青春期是人生长发育的重要阶段，以下哪项不是青春期的主要特征A. 身高和体重迅速增长B. 智力发展达到顶峰C. 性器官发育成熟D. 心理和情绪变化大2男孩和女孩开始身高突增的年龄有何差别A. 男孩早于女孩B. 女孩早于
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1. 睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌 雄性激素，卵巢是女性的主要性器官，能产生卵细胞 和分泌 雌性激素 。2.输卵管是输送卵细胞的通道，也是 受精的场所，子宫是胚胎发育的场所。活动1实施诊断性评价导入新课同学们有这样的经历吗婴儿期
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第一单元 生物与生物圈第二单元 生物体的结构层次第三单元 生物圈中的绿色植物第四单元 生物圈中的人第五单元 生物圈中的其他生物第六单元 生物的多样性及其保护第七单元 生物圈中生命的延续和发展第八单元 健康地生活第一章 人的由来第二章 人体的
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人教版初中生物八年级下册课件人的性别遗传01 .课堂导入03 .巩固练习02 .新课导入目录课堂导入01你能判断上面小宝宝们是男是女吗人们的性别是怎样产生的呢未经整理的男性女性染色体图我为什么是男孩我为什么是女孩 同是受精卵发育的个体,为什
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人类的起源和发展课后作业一填空题1人类起源于类人猿，通过长期的和进化而来。2早期人类在进化过程中，脑容量逐渐，使用工具的能力也越来越。3人类在进化过程中，逐渐学会了制造和使用，这标志着人类文明的开始。二选择题1下列关于人类起源的说法，正确的
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人教版 七年级下册第六章 人体生命活动的调节设想我们在回家的路上，看到如下的情景，你会如何反应为什么会有这种反应这跟人体哪些结构有关第一节 人体对外界环境的感知1描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。2描述视觉的形成过程。3描述近视的成因及
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第一节 人体对外界环境的感知人教版七年级下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节噪声有害健康 你尝试过在噪声环境下学习工作或休息吗这种条件下，你的情绪是否受到影响长期处于噪声环境，会对人产生什么影响1噪声影响人的情绪；2长期的噪声会
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第一节 人体对外界环境的感知人教版七年级下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节找茬游戏23新课讲述人体对外界环境的感知人体的感觉类型视觉：眼从外界获得的信息最多。听觉：耳从外界获得的信息量居第二位。触觉：皮肤感受冷热痛压等刺激。味
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第四单元 生物圈中的人单元复习第五章 人体内废物的排出 复习目标1.描述人体泌尿系统的组成2.概述尿液的形成和排出过程3.描述其他排泄途径知 识 回 顾限时4分钟，课本72页1排泄的概念以及排泄的途径有哪些2人体泌尿系统的组成以及各自的功能
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第四单元 生物圈中生命的延续和发展第五章 人体内废物的排出人教版 生物 七年级 下册第五章 人体内废物的排出您需要检查尿常规尿素二氧化碳多余的水无机盐粪便呼气出汗排尿排便排 泄P72排 遗细胞内产 生的废物不是细胞内产生的废物人体生命活动产
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专题五 人体生理与健康人体生理5.1 人体通过消化系统从外界获取生命活动所需的营养物质5.2 人体通过循环系统进行体内的物质运输5.3 人体通过呼吸系统与外界进行气体交换5.4 人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水5.5 人体各系统在
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第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式1.眼球的结构与视觉的形成3.近视的成因与矫正和耳的卫生保健2.耳的结构与听觉的形成知识回顾1.视觉的产生：大脑的视觉中枢角膜瞳孔晶状体玻璃体形成物像视觉神经光线折射视网膜产生视觉2.听
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第三节 神经调节的基本方式第三节 神经调节的基本方式1.理解反射的概念。2.理解反射弧的基本结构。3.举例说出反射的类型。学习目标 如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来为什么会这样呢课堂
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第三节 神经调节的基本方式人教版七年级下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节课堂引入1.当你碰到热水的第一反应是什么2.先感觉到疼痛还是先缩手学习目标1.知道人体神经的调节方式是反射2.知道反射弧的结构3.了解简单反射和复杂反射还
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第二节 神经系统的组成1会描述人体神经系统的组成及功能。2会描述神经元的组成及功能。3说明人体各部分的协调作用主要靠神经系统的调节来实现学习目标如此协调敏捷的手指活动是靠人体的什么系统进行调节的呢神经系统情境导入你知道神经系统包含哪些器官吗
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第二节神经系统的组成人教版七年级下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节学习目标1描述人体神经系统的组成和功能；2描述神经元的结构和功能；3说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 从以下三个方面分析教材P87页想一想，
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人教版八年级下册生物课件生物的变异学习目标课堂导入合作探究巩固练习01030204目 录学习目标011举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。2举例说出遗传育种在实践中的应用。3举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，
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作业设计作业涉及教科书版本：人教版生物 年级及册次：八年级下册生物 作业涉及单元章节或主题任务：生物的生殖和发育一背景分析1.课标分析本章是八年级下期第七单元第一章，主要内容是从自然界中选取了极具代表性的生殖和发育现象，从中进行了介绍，讲
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第二章 生物的遗传与变异一选择题每题2分，共40分1小诺晨跑时看到迎面跑来的人很像她的同桌小薇，小诺的判断依据是A基因 B性状C染色体 DDNA2生物体有许许多多的性状，下列属于相对性状的是A小红的A型血和小明的A型血B山羊的直毛和绵羊的卷
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八年级下册 第三章 第三节分析生物进化的原因概述自然选择学说的主要内容的 原 因生物进化7.3.3第三章 生命起源和生物进化想一想 议一议 在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的昆虫，请想一想在这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多
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食物中的营养物质课后作业一选择题1以下哪项不是食物中的营养物质A. 蛋白质B. 脂肪C. 糖类D. 塑料2下列哪种食物是维生素A的主要来源A. 胡萝卜B. 菠菜C. 鸡蛋D. 牛奶3以下关于食物中营养物质的说法，不正确的是：A. 蛋白质是构
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第四章 第一节 信息的获取一视觉激趣导入大家一起来找茬观察发现大家说说观察同桌的眼睛，你能辨认出哪些结构1.描述眼球的结构及各主要组成部分的功能；2.概述视觉的形成过程；3.了解近视远视的成因及矫正方法。学习目标 观看视频，并结合课本P67
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第三节输送血液的泵心脏胸中有个大桃子拳头大小差不离劳逸结合巧安排任劳任怨干到底打一人体器官猜一猜心脏描述心脏的结构与功能观察新鲜的动物猪或羊的心脏的结构概述心脏的生理特征学习目标心脏的位置形状大小心脏位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间；形状似
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特点管壁厚弹性大；管内血流速度快；一般分布较深。动脉：把血液从心脏送到身体各部分去的血管。切脉动脉静脉回顾旧知特点数量最多，分布最广。内径很小，只允许红细胞单行通过。管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成。血流速度最慢。毛细血管：连通于最小的
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输送血液的泵心脏剧烈运动完心脏为什么狂跳呢这和心脏的结构和功能有关学习目标 1.描述心脏的结构特点。说明心脏的功能 2. 概述血液循环的路径，区别动脉血和静脉血3.认同心脏的结构和功能相适应，认同体育锻炼有利于心脏健康大家用手摸一下心脏的
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回顾旧知主动脉肺静脉肺动脉上腔静脉下腔静脉肺静脉左心房右心室右心房左心室最厚2143685775房室瓣动脉瓣肺肺循环心脏 体循环 全身各处 体循环和肺循环的关系： 左心房左心室右心房右心室主动脉全身各处毛细血管网上下腔静脉体循环肺动脉肺部毛
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消化和吸收课后作业一选择题1下列哪个器官在消化过程中主要起物理性消化作用A. 胃B. 口腔C. 小肠D. 食道2消化液中对糖类蛋白质和脂肪都有消化作用的是A. 唾液B. 胃液C. 胰液D. 胆汁3下列关于消化过程的描述，不正确的是A. 淀粉
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第一课时第二章 人体的营养第二节 消化和吸收 细细咀嚼馒头块40秒，从馒头块的体积和味道两方面的变化来说说你的感受 体验活动消化和吸收DIGESTION AND ABSORPTION第一课时学习目标1.理解消化的概念；2.描述消化系统的组成
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血流的管道血管Blood vessel, the conduit of blood flow第四章第二节血管blood vessel感知血管的存在探究：观察小鱼尾鳍内血液流动壹材料用具：尾鳍色素少的活的小鱼显微镜培养皿载玻片滴管棉絮纱布 用
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八下教学课件第二章 用药和急救目录CONTENTS学习目标导入情景收获总结1234知识探究学习目标1概念6:人体健康受传染病心血管疾病癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障6.1人体具有免疫功能，通过计划免疫等措施能
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第一讲 物质的变化和性质 学习目标1认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。2初步形成物质在一定条件下可以转化的观点 基础知识一物质的变化世界是由物质组成的，物质是不断运动和变化的。物质的变化分为物理变化和化学变化。1.物理变化实验
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课题1.1 物质的变化和性质学习目标1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。2.了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。3.通过对实验现象的观察和分析，学会
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姓名： 班级 1.1 物质的变化和性质本课重点1学会区分物理变化与化学变化物理性质与化学性质。本课难点2注意区分性质与变化。一单选题1化学上把生成新物质的变化叫做化学变化，下面对化学变化中新物质的解释，正确的是A新物质就是自然界中不存在的物
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1.2 化学是一门以实验为基础的科学 讲义核心素养学习目标培养学生有意识地从日常生活中发现有探究价值的问题，在教师的指导下完成探究活动，让学生认识科学探究的八个过程，培养学生善于合作勇于实践的科学精神。1.知道学习化学的一个重要途径是实验，
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九年级化学暑期预习课人教版练习册课题1.1 物质的变化和性质考点1 认识物理变化和化学变化1下列变化过程中，一定发生了化学变化的是A蒸馏B升华C爆炸D燃烧答案D解析A.蒸馏过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。错误；B.升华
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九年级化学暑期预习课人教版讲解册课题1.1 物质的变化和性质一物质的变化1.物理变化：变化时 其他物质。2.化学变化：变化时 其他物质。二物质的性质1.化学性质概念：物质 表现出来的性质叫做化学性质。举例：如还原性氧化性酸性碱性可燃性热稳定
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1.2化学是一门以实验为基础的科学课时训练一选择题。1我们研究和发展化学学科的最基本的手段是A逻辑推理B大气探测C化学实验D精确运算2研究和学习化学，有许多方法。下列方法中所举例错误的是选项方法示例A实验法用磷做测定空气中氧气含量的实验B分
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1.2 化学是一门以实验为基础的科学一学习目标1认识实验是学习化学的一个重要途径，了解科学探究的一般步骤。2初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，初步学会书写实验报告的方法。3通过实验探究，了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特
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第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质第2课时 化学性质和物理性质学习目标1了解物理性质和化学性质的概念。2知道物理性质和化学性质的区别和联系。3明确物质用途所运用的性质，判断该性质属于物理性质还是化学性质。学习重点理解化学性质与物
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