北师大版七年级数学

北师大版七年级数学Tag内容描述：<p>1、课题 2.01 数怎么不够用了 【教学目标】： 1. 知识目标 ：借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性。 会判断一个数是正数还是负数, 2.能力目标 ：能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 3.情感态度：让学生了解有关负数的历史、体会负数与实际生活的联系 【教材分析】： 1. 地位与作用：标准在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程， 建立数感和符号感，发展抽象思维”，数感是我们既熟悉又陌生的一个概念。在人们的学习和生活中经常要 和各种各样的数打交道。人们。</p><p>2、第一章和第二章综合训练（国庆节作业） 一选择题（共 15 小题） 1如果“盈利 5%”记作+5% ，那么3%表示（ ） A亏损 3% B亏损 8% C盈利 2% D少赚 3% 2四个数3， 0，1，2，其中负数是（ ） A3 B0 C1 D2 3汽车的雨刷把玻璃上的雨水刷干净属于的实际应用是（ ） A点动成线 B线动成面 C面动成体 D以上答案都不对 4下列各图不是正方体表面展开图的是（ ） A B C D 5下面几何体的截面图可能是圆的是（ ） A正方体 B圆锥 C长方体 D棱柱 6一个几何体由几个大小相同的小正方体搭成，其左视图和俯视 图如图所示，则搭成这个几何体的小正方体的个数是。</p><p>3、1 - 七年级下册期中数学试卷 一、选择题 1计算 的结果是（ ）0(26) A0 B. 1 C. 2006- D. 206 2很多灯具都与抛物线形状有关。如图，从点 O 照射到 抛物线上的光线 OB，反射以后沿着与直线 POQ 平行的方 向射出。若 ，那么 是（ ）05POBAB A B. C. D. 04013018 3下列等式成立的是（ ） A . B. 632x6x C . D . )( 23)( 4. 如图， ， 若 ，为了使白球反弹10 后能将黑球直接撞入袋中，那么击打白球时必须保证 为（ ）1 A B C D 0304506075 5一种血红蛋白的长度约为 67 纳米（1 纳米= 米） ，用科学记数法可表示为（ ）9 A、 米 B、 米 C、 米 D。</p><p>4、蚁肁莇莁螃袄芃莀袆肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁荿蒇薀膆芅蒆蚂罿膁蒅螄膅肇蒄袆羇莆蒄薆螀节薃蚈羆膈薂螁螈肄薁蒀羄羀薀蚃螇荿蕿螅肂芅薈袇袅膁薈薇肁肇薇虿袃莅蚆螂聿芁蚅袄袂膇蚄薄肇膃芁螆袀聿芀袈膅莈艿薈羈芄芈蚀膄膀芇螂羇肆莆袅蝿莄莆薄羅芀莅蚇螈芆莄衿羃膂莃蕿袆肈莂蚁肁莇莁螃袄芃莀袆肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羁蒈螀袁荿蒇薀膆芅蒆蚂罿膁蒅螄膅肇蒄袆羇莆蒄薆螀节薃蚈羆膈薂螁螈肄薁蒀羄羀薀蚃螇荿蕿螅肂芅薈袇袅膁薈薇肁肇薇虿袃莅蚆螂聿芁蚅袄袂膇蚄薄肇膃芁螆袀聿芀袈膅莈艿薈羈芄芈蚀膄膀芇螂羇肆莆袅蝿莄莆薄羅芀莅蚇螈芆莄衿羃。</p><p>5、节衿羈腿莅蚂袄膈蒇袇螀膇蕿蚀聿芆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒄蒁螇芄芃蚇螃芃莅薀肁节蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿荿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇莆螀袆羃葿蚃螂羃薁袈肁羂芁蚁羇羁莃袆袂羀蒅虿螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇葿蒀罿肇薂螆袅肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肃薈螂袂膂芈薅螈膁莀螁蚄膁薃薄肂膀节衿羈腿莅蚂袄膈蒇袇螀膇蕿蚀聿芆艿蒃羅芅莁蚈袁芅蒄蒁螇芄芃蚇螃芃莅薀肁节蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿荿莂薆肈荿蒄螂羄莈薇薄袀莇莆螀袆羃葿蚃螂羃薁袈肁羂芁蚁羇羁莃袆袂羀蒅虿螈聿薈蒂肇肈芇蚈羃肇葿蒀罿肇薂螆袅肆芁蕿螁肅莄螄肀肄蒆薇羆肃薈螂袂膂芈薅螈膁莀螁。</p><p>6、2018-2019年北师大版七年级数学第一次月考试卷2018-2019学年度第一学期第一次月考题号 一 二 三 总分得分 七年级 数学 一选择题（每题3分，共30分）1下面的说法错误的是（ ）A0是最小的整数 B1是最小的正整数C0是最小的自然数 D自然数就是非负整数2陕西省元月份某一天的天气预报中，延安市的最低气温为-6，西安市的最低气温为2，这一天延安市的最低气温比西安市的最低气温低（ ）A8 B-8 C6 D23.下列说法中，正确的个数是（ ）.柱体的两个底面一样大；圆柱、圆锥的底面都是圆；棱柱的底面是四边形；长方体一定是柱体；棱柱的侧面一定是长方。</p><p>7、1 课题课题 平方差公式的综合运用平方差公式的综合运用 【学习目标】 1 1探究平方差公式的应用，熟练应用于多项式乘法之中 2 2经历平方差公式的运用过程，理解其形式及运算方法 【学习重点】 运用平方差公式进行整式运算 【学习难点】 准确把握运用平方差公式的特征 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知 识 归纳：运用平方差公式进行数的简便运算：根据相乘两数的形式特征，把相乘的两数化成两数和与两数差的 乘积形式 解题思。</p><p>8、1 期末综合检测期末综合检测 (时间:90 分钟 满分:120 分) 一、选择题(每小题 3 分,共 30 分) 1.如图所示,ACDF,ABEF,点D,E分别在AB,AC上,若2=50,则1 的大小是( ) A.30 B.40 C.50 D.60 2.计算(- 8m4n+12m3n2- 4m2n3)(- 4m2n)的结果等于( ) A.2m2n- 3mn+n2B.2m2- 3mn2+n2 C.2m2- 3mn+n2D.2m2- 3mn+n 3.观察图形并判断照此规律从左到右第四个图形是( ) 4.下列说法正确的个数为( ) (1)形状相同的两个三角形是全等三角形;(2)在两个三角形中,相等的角是对应角,相等的 边是对应边;(3)全等三角形对应边上的高、中线及对应角平分线分别相等. A.3B.2 。</p><p>9、1 课题课题 科学记数法科学记数法 【学习目标】 1 1理解并掌握科学记数法表示小于1的数的方法 2 2能将用科学记数法表示的数还原为原数 【学习重点】 学会用科学记数法表示小于1的数，并会比较大小 【学习难点】 将科学记数法表示的数还原为原数时小数位数的确定 行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么 行为提示：教会学生怎么交流 ，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决 方法指导：用科学记数法表示数时应注意： (1)1后面0的个数与10的n次方对应如1__0000,sdo4(n个0)10n； (2)绝对值小于1的数1前。</p><p>10、1 3.33.3 整式整式 1经历用字母表示数量关系的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，发展符号感. 2了解单项式、多项式、整式产生的背景，理解单项式、多项式的相关概念. 3能从具体情景出抽象出数量关系和变化规律，使学生经历对具体问题的探索过程，培养符号感. 4进一步培养学生认识特殊与一般的辩证关系. 自学指导自学指导 看书学习第 87、88 页的内容，思考下列问题. 1.单项式、单项式系数及单项式次数概念. 2.区别单项式的系数和次数. 3.多项式以及有关概念. 4.准确确定多项式的次数和项. 知识探究知识探究 1.由数字与字母或。</p><p>11、1 第二章第二章 相交线与平行线相交线与平行线 1.结合具体情境,理解对顶角、互为余角、互为补角的概念,探索并掌握对顶角相等, 理解垂线、垂线段等概念,掌握“过一点有且只有一条直线垂直于已知直线”的基本事实, 会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线,了解垂线段最短的性质,了解点到直线距离 的意义并会度量点到直线的距离. 2.理解平行线的概念,了解平行公理及其推论,会用三角尺和直尺过直线外一点画这条 直线的平行线;会识别同位角、内错角、同旁内角;探索并掌握平行线的性质和判定方法, 会度量两条平行线之间的距离. 3.会用尺规作。</p><p>12、1 章末复习章末复习( (六六) ) 数据的收集与整理数据的收集与整理 0 01 1 分点突破分点突破 知识点知识点 1 1 数据的收集数据的收集 1 1下面获取数据的方法不正确的是( ) A了解我们班同学的身高情况用测量方法 B快捷了解历史资料情况用观察方法 C抛硬币看正反面的次数用实验方法 D了解全班同学最喜爱的体育活动用访问方法 2 2进行数据的调查收集，一般可分为以下六个步骤，但它们的顺序弄乱了，正确的顺序是____________(用字母 按顺序写出即可) A明确调查问题；B.记录结果；C.得出结论；D.确定调查对象；E.展开调查；F.选择调查方法 知识。</p><p>13、1 第三章第三章 整式及其加减整式及其加减 1.掌握用代数式表示简单的数量关系的方法,并能够计算代数式的值. 2.理解代数式求值的意义,以及代数式和代数式求值之间的关系. 3.掌握合并同类项和去括号的方法,并能够用其化简代数式. 4.了解整式的相关概念,理解合并同类项和去括号的法则,并会进行简单的整数加减运 算,发展运算能力. 5.建立数感、符号意识,初步形成运算能力,发展抽象思维. 1.经历探索事物之间的数量关系,并用字母与代数式进行表示的过程,建立初步的符号 意识,发展抽象思维. 2.在具体情境中进一步理解用字母表示数的意义,能分析简。</p><p>14、1 4.34.3 角角 1.通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念和角的表示方法，能在具体情境中进行角的表示. 2.认识角的常用度量单位：度、分、秒，并会进行简单的计算. 3.进一步认识锐角、钝角、直角、平角、周角及其大小关系. 自学指导自学指导 看书学习第 114 页的内容，知道角的定义、角的表示方法.什么是平角、周角？ 知识探究知识探究 1.角由两条具有公共端点的射线组成，两条射线的公共端点是这个角的顶点.角也可以看成是由一条射线绕它的端 点旋转而成的. 2.一条射线绕它的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所成的角叫做平角.终边。</p><p>15、1 课题课题 完全平方公式与平方差公式的综合应用完全平方公式与平方差公式的综合应用 【学习目标】 1 1综合运用平方差公式和完全平方公式进行乘法运算 2 2准确分辨并利用乘法公式进行运算 【学习重点】 乘法公式在整式乘法中的应用 【学习难点】 辨别并准确利用乘法公式 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 解题思路：将一个较大数的平方转化为两数和(或差)的平方的形式，易于计算 学习笔记：平方差公式与完全平方公式的综合题要引导学生分清两个公式，不要用错 方法指导：范例2中计算(x1y)(x1y)要注意分组方法，将括号内不变。</p><p>16、1 第三章第三章 变量之间的关系变量之间的关系 1.能发现实际情境中的变量及其相互关系,并确定其中的自变量与因变量. 2.从表格、图象中分析出某些变量之间的关系,并能用自己的语言表达,培养有条理的 思考和表达的能力. 3.根据具体问题,选取用表格或关系式来表示某些变量之间的关系,并结合对变量之间 关系的分析,尝试对变化趋势进行初步的预测. 4.能从图象中获取变量之间关系的信息,并能用语言进行描述. 1.经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程,进一步培养符号感和抽象思维. 2.经历从图象中分析变量之间关系的过程,体会变量之间的关系,。</p><p>17、1 2.92.9 有理数的乘方有理数的乘方 1.理解有理数乘方的意义. 2.理解乘方运算、幂、底数等概念的意义. 3.正确进行有理数乘方运算. 自学指导自学指导 看书学习第 58、59 页的内容，思考下列问题. 1.某种细胞每过 30 分钟便由 1 个分裂成 2 个，经过 5 小时后，这种细胞 1 个能分裂成多少个? (1)细胞每 30 分钟分裂一次，则 5 个小时共分裂 10 次； (2)5 个小时后，细胞的个数一共有=1024 个，为了简便可以记作 210. 210 2222 ）个（ 2.边长为 a 的正方形的面积为 ：a2； 棱长为 a 的正方体的体积为：a3； 把一张纸对折一次可裁成两张，对折。</p><p>18、1 6.26.2 普查和抽样调查普查和抽样调查 1经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性； 2了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法， 解决有关现实问题. 3在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果. 4能根据具体情境设计适当的抽样调查方案. 5进一步发展统计意识. 自学指导：阅读课本 P160162，完成下列问题. 知识探究知识探究 1.为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做普查.其中，所要考察对象的全体称为 总体 ，而 组成总体。</p><p>19、1 4.44.4 角的比较角的比较 1.经历比较角的大小的研究过程，体会角的比较和线段的比较方法的一致性. 2.会比较角的大小，能估计一个角的大小. 3.在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线. 自学指导自学指导 看书学习第 118、119 页的内容，理解比较角的大小的方法及角的平分线的定义和性质. 知识探究知识探究 1.比较两个角的大小，我们可以用量角器量出角的度数，然后比较它们的大小，也可以把两个角的顶点及一条边 重合，另一条边放在重合边的同侧，然后比较它们的大小，这两种方法分别叫度量法和叠合法. 2.角平分线定义：从一。</p>