江苏省太仓市第二中学八年级数学下册

江苏省太仓市第二中学八年级数学下册Tag内容描述：<p>1、分式的乘除,教学目标,1、能说出分式的乘除法运算法则，会写出分式乘除法，运算的字母表达式。2、会根据分式乘除法运算法则正确熟练地进行分式的科除法运算及只含二次分式除运算的简单混合运算。,教学重点和难点,1、重点是分式的乘除法法则。2、难点是整式和分式的乘除运算及计算中符号的问题。,一、什么叫约分？它的步骤是什么？,答：把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做约分。它的步骤是：1、把分式的分子。</p><p>2、分式的基本性质 教学目标 通过类比的方法理解并掌握分式的基本性质 通过对分式基本性质的归纳 尝试体验 字母代数 类比 化归 等数学思想方法 通过尝试数学语言的表达 体验数学语言的优美与精练 培养数学的学习兴趣 在。</p><p>3、分式的混合运算 2 练习 计算 注意 整式与分式运算时 可以把整式看成分母是1的分式 分式的乘除运算的结果通常要要约分化成最简分式或整式 即分式的乘除发法运算的实质是约分 例1 1 计算 2 计算 例3 如果整数 满足等式。</p><p>4、分式的加减 2 学习目标 1 会进行异分母分式的通分 2 会进行异分母分式的加减运算 复习 1 同分母分式加减法的法则是什么 2 什么叫做分式的通分 3 通分的依据是什么 4 通分的关键是什么 5 怎样确定最简公分母 议一议。</p><p>5、分式的约分 教学目标 能初步掌握运用分式的基本性质进行约分 在和谐的学习氛围中 体验合作的快乐和成功 培养与他人交流的能力 增加合作交流的的意识 教学重点 难点 分式基本性质的初步应用 约分和化简分式 分子 分母。</p><p>6、8 3 分式的加减 1 问题 利用小学学过的分数的加减法则 计算下列各式 试一试 假如你是左边的这些式子 你能从右边找出自己的好朋友吗 想一想 你又是如何从右边找到自己的好朋友的 谁能说说理由呢 自主探索 你能定义同。</p><p>7、9 3反比例函数的应用 双曲线 以原点为对称中心 一 三象限 每一象限内 y随x的增大而减小 二 四象限 每一象限内 y随x的增大而增大 反比例函数 复习 所以蓄水池的底面积S是其深度h的反比例函数 解 1 由Sh 4 104变形得S。</p><p>8、9 1反比例函数 y 20 x 那么所复习到的词汇总量y 个 与时间x 天 的 1 20 2 40 7 140 x y 1 若每天背20个单词 函数关系式为 回顾1 在某变化过程中有两个变量x y 若给定其中一个变量x的值 y都有唯一确定的值与它对应 则。</p><p>9、反比例函数的图象与性质 习题课 一次函数y kx k与反比例函数在同一直角坐标系内的图象大致是 A B C D C 先假设某个函数图象已经画好 再确定另外的是否符合条件 课堂练习 1 如图 已知点A是反比例函数的图象上 过A作x。</p><p>10、反比例函数的图象与性质 反比例函数的图象又会是什么样子呢 你还记得作函数图象的一般步骤吗 反比例函数 驶向胜利的彼岸 用图象法表示函数关系时 首先在自变量的取值范围内取一些值列表 描点 连线 按自变量从小到大。</p><p>11、反比例函数的图象与性质 2 已知A 3 y1 B 1 y2 C 2 y3 在函数 的图象上 则y1 y2和y3的大小关系是 A y1 y2 y3 B y3 y1 y2 C y2 y1 y3 y3 y1 y2 B D y1 y3 y2 代人法 已知A 3 y1 B 1 y2 C 2 y3 在函数 的图象上 则y1 y2。</p><p>12、反比例函数的图象与性质 1 教学目标 1 会根据反比例函数图象的某些特征 分析并掌握反比例函数的性质 2 通过观察 归纳 推断及合作学习体验数学活动充满探索性和创造性 3 进一步感受数形结合的思想方法 温故知新 什么。</p><p>13、反比例函数的图象与性质 习题课 温故知新 一 什么叫反比例函数 形式 一般地 形如 其中x是自变量 y是x的函数 k是比例系数 的函数叫做反比例函数 反比例函数的性质 1 当k 0时 图象的两个分支分别在第一 三象限内 在每。</p><p>14、分母有理化 在括号内填写适当的数或式子使等式成立 练习一 a 1 10 4 两个含有二次根式的代数式相乘 如果它们的积不含有二次根式 我们说这两个代数式互为有理化因式 显然 的有理化因式是 平方差公式在整式中成立 它在。</p><p>15、分式的通分 学习目标 使学生理解分式通分的意义 掌握分式通分的方法及步骤 重点 让学生知道通分的依据和作用 学会分式通分的方法 难点 几个分式最简公分母的确定 想一想 分式的基本性质 其中M是不等于零的整式 与分。</p><p>16、分式的基本性质 下列分数的值相等吗 并说明理由 8 126 9 你能口述分数的基本性质吗 问题 分数的分子与分母都乘以 或除以 同一个不等于零的数 分数的值不变 分式也有类似的性质吗 一列匀速行驶的火车 如果th行驶skm。</p><p>17、分式的混合运算 1 复习回顾 1 分式的加减法则 2 分式的乘除 解 原式 原式 练习1 一 提出问题 请问下面的运算过程对吗 正确的解法 除法转化为乘法之后可以运用乘法的交换律和结合律 例1计算 解 例2 计算 1 2 3 4 1 解。</p><p>18、分式 问题1 两个数相除可以把它们的商表示成分数的形式 1 2 5 4 如果用字母a b分别表示分数的分子和分母 如何 a b 讨论 字母a b可以表示任何实数吗 分母不能等于0 问题2 1 小丽用m元人民币买了n本同样的作业本 那么。</p><p>19、1 1生活数学 观察 高速公路服务区 观察 股市行情 观察 水果价格 观察有感 生活中 我们离不开数学 数学已成为我们表达和交流的工具 观察下列交通图标 指出其中所含的意义 观察身份证 说明其中所含的信息 观察北京奥运。</p><p>20、勾股定理 如图 一根电线杆在离地面5米处断裂 电线杆顶部落在离电线杆底部12米处 电线杆折断之前有多高 5米 B A C 12米 一 情景引入 电线杆折断之前的高度 BC AB 5米 AB的长 4 4 8 SA SB SC C 图甲 1 观察图甲 小方。</p>