江苏省太仓市浮桥中学八年级数学下册

江苏省太仓市浮桥中学八年级数学下册Tag内容描述：<p>1、8 4 分式的乘除 第1课时 班级 姓名 学习 目标 1 使学生理解并掌握分式的乘除法则 运用法则进行运算 能解决一些实际问题 2 经历探索分式的乘除运算法则的过程 并能结合具体情境说明其合理性 重点 难点 1 掌握分式的。</p><p>2、平行四边形 第3课时 教学目标 在探索了平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件后 以例题的讲解进一步掌握 培养学生有条理的表达能力 规范书写格式 教学重点与难点 平行四边形的有关性质和四边形是平行四边。</p><p>3、7 6 一元一次不等式组 第3课时 班级 姓名 学习 目标 1 知道一元一次不等式组及其解集的意义 会解不等式组 并会用数轴确定解集 2 经历实际问题中的数量关系的分析 抽象 建立不等式组模型的过程 重点 难点 1 知道一元。</p><p>4、梯形的性质 教学目标 1 经历探索梯形的有关概念 性质的过程 在简单的操作活动中发展学生的说理意识 主动探究的习惯 初步体会平移 轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用 2 探索并掌握梯形的有关概念和基本性。</p><p>5、梯形 教学目标透视 1 让学生掌握等腰梯形的有关特征 2 会用等腰梯形的性质进行有关的论证和计算 3 让学生熟悉梯形中的问题经常转化成一个平行四边形和三角形来解决 重点 难点透视 等腰梯形性质的探究和性质的灵活运。</p><p>6、解不等式 学习 目标 1 类比一元一次方程的概念 领会一元一次不等式的定义 2 类比解一元一次方程时的 移项 领会解一元一次不等式时的 移项 的意义 3 类比一元一次方程的解法 会利用移项 合并同类项 两边同除以未知数。</p><p>7、平行四边形的特征 教学目标透视 1 通过运用图形的变换探索并掌握平行四边形的有关概念和特征 2 体验数学研究和发现的过程 并得出正确的结论 3 进一步体验一些变换思想 发展合情推理 进一步学习有条理地思考与表达。</p><p>8、正方形的性质 教学目标 1 掌握正方形的性质和四边形是正方形的条件 2 经历探索四边形是正方形的条件的过程 在活动中发展学生的探究意识和有条理地表达能力 教学重点 正方形的性质和四边形是正方形的判定方法 教学难。</p><p>9、8 2 分式的基本性质 第1课时 班级 姓名 学习 目标 1 理解分式的基本性质 2 会运用分式的基本性质解题 3 培养学生类比的推理能力 重点 难点 1 分式的基本性质的理解和掌握 2 分式基本性质的简单运用 学法 指导 知识。</p><p>10、数据的表示 教学目标 1 使学生学会对所收集到的数据进行统计表示 2 学会用多种方法来表示数据 教学重点和难点 重点 数据的表示 难点 选择一种适当数据表示方法 教学过程 一 新课引入 问题1 解放以来 我国的国内生产。</p><p>11、平行四边形的识别 教学目标透视 1 让学生利用图形的旋转和简单的推理来理解平行四边形的简单的识别方法 2 会用这个识别方法进行有关的论证和计算 3 培养学生的观察能力 动手能力自学能力 计算能力 逻辑思维能力 4。</p><p>12、不等式的性质 学习 目标 1 掌握不等式的两条基本性质 并能熟练的应用不等式的性质进行不等式的变形 2 理解不等式的基本性质与等式的基本性质之间的区别 重点 难点 学习重点 认识不等式的性质 学习难点 不等式的性质。</p><p>13、8 5 分式方程 第1课时 班级 姓名 学习 目标 1 结合课本中的 讨论 初步了解分式方程的概念 2 通过课本中的 探索 尝试将分式方程转化为整式方程 思考 去分母 的基本原理 3 尝试归纳解分式方程的一般步骤 重点 难点 1。</p><p>14、数据的收集 教学目标 1 通过收集数据 体会数据的作用 2 了解收集数据的基本方法和基本要求 3 初步了解频数 频率与实验总次数的关系 4 学会对所收集到的数据进行分析整理 教学重点和难点 重点 数据的收集方法以及数。</p><p>15、解一元一次不等式 二 教学目标 1 联系方程的基本变形通过直观的试验与归纳 让学生自主探索得到不等式的基本性质 2 综合运用基本性质 会用 作差法 比较两数式的大小 3 利用不等式的三条性质初步解不等式 4 利用类比。</p><p>16、反比例函数 教学目标 1 理解反比例函数的概念 能判断两个变量之间的关系是否是函数关系 进而识别其中的反比例函数 2 能根据实际问题中的条件确定反比例函数的关系式 3 会求简单实际问题中反比例函数解析式 教学重点。</p><p>17、8 1 分式 班级 姓名 学习 目标 1 了解分式的概念 会判断一个代数式是否是分式 2 能用分式表示简单问题中数量之间的关系 能解释简单分式的实际背景或几何意义 重点 难点 1 能分析出一个简单分式有 无意义的条件 2 会。</p><p>18、用相同的正多边形拼地板 教学目的 1 通过用相同的正多边形拼地板活动 巩固多边形的内角和与外角和公式 2 通过 拼地板 和有关计算 使学生从中发现能拼成一个不留空隙 又不重叠的平面图形的关键是几个多边形的内角相。</p><p>19、反比例函数的图象与性质 教学目标 1 能用列表 描点的方法探究反比例函数的图象与性质 并会画出反比例函数的图象 2 进一步理解函数的三种表示方法 即列表法 解析式法和图象法 3 通过画图 增强学生对形数结合的数学思。</p><p>20、矩形 菱形 正方形 教学目标 一 知识与技能目标 1 理解掌握矩形的判定条件 2 提高矩形的判定在实际生活中的应用能力 二 过程与方法目标 1 经历探索矩形的判定条件的过程 通过实际生活的例证和简单的说理过程发展学生。</p>