线段射线直线

线段射线直线Tag内容描述：<p>1、1 / 8线段，射线，直线本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 线段，射线，直线第 12,13 次课【知识要点】线段、射线、直线1理解线段的概念要掌握它的三个特征：；2射线：将线段向方向就形成了射线，射线有端点。3直线：将线段向方向就形成了直线。4直线的性质：直线是向，无，不可，不能；直线上有点；经过一点的直线有条；两条不同直线至多有公共点。【典型例题】例 1（1）下列说法正确的有:一条线段上只有两个点线段 AB 与线段 BA 是同一条线段经过两点的直线只有一条射线 AB 与射线 BA 是同一条射线线段 AB 是直线 AB 。</p><p>2、第四章 平面图形及其位置关系 第一节 线段、射线、直线 学习目标： 1、初步认识线段、射线、直线 2、知道线段、射线、直线的定义 3、会画线段、射线、直线 4、会表示线段、射线、直线 5、掌握直线公理且会应用 观察欣赏这一组生活中的图片，从中你能 找出我们所熟悉的几何图形吗？ 竖琴中紧绷的琴弦，马路上人 行横道都可以近似的看做线段。 线段有两个端点 由手电筒射出的光，流星划过天空留下的痕迹,导弹发射 后留下的白烟，我们可以把它看作一条一端无限延伸的线。 射线有一个端点 将线段向一个方向无限延长形成了射线 。 笔直的铁轨向。</p><p>3、线段、射线和直线 的认识 西师大版四年级数学上册 本节课我们主要来学习线段、 射线和直线的认识，同学们要 掌握线段、射线和直线的概念 ，知道三者之间的区别，可以 解决实际的问题。 : 直的 有限长 有两个端点 线段 射线 ：直的 无限长 只有一个端点 直线 ：直的 无限长 没有端点 线段和射线都是直线的一部分 名称图形端点的个数 能否测量 长度 直线线 射线线 线线段 议一议,线段、直线和射线的区别，然后填好以下表格。 一、找出图中的直线、线段和射线 (1)(2) (3 ) (4) (5) 直线 线段 直线 射线 (6) 二、判断： 1一条直线长12米。（ 。</p><p>4、初中数学七年级上册 （苏科版） 6.1 6.1 线段、射线、直线线段、射线、直线 瞢视京绡抗挤圳扑龅徂赆懂嶙獠呗渚瑾蜕得郦疫嗄姗番臾帕撼茶踩寝氟膻啊忻溏裢道椋讦澌普棘笕辶獬府弧裥短睦轱镂啖纯玫适沲谴感吣撼阱姿彡蒋可量艋闷 线段的长短比较 思考 ：怎样比较两支铅笔的长短? 怎样比较两个同学的高矮？ 比较两个同学高矮的方法：比较两个同学高矮的方法： 重合法重合法. . 让两个同学站在同一平地上，脚底平齐，观看两让两个同学站在同一平地上，脚底平齐，观看两 人的头顶，直接比出高矮；人的头顶，直接比出高矮； 用卷尺分别度量出两个。</p><p>5、线段、射线、直线线段、射线、直线 西师大版四年级数学上册 A BC DE 本节课我们主要来学习线段、直线 和射线，同学们要掌握线段、直线 和射线的概念，理解并掌握三者的 异同点，能够解决相关的实际问题 。 走哪条路相对近些？ （1） （3） （2） 小兔子还有更近的路走过去吗？请在图中画出这条路。 你发现了什么： v两点之间的所有连线中， 最短。 两点之间线段的长度叫做这两点之间的距离 线段 线段 射线 直线 能否度 量 线线段能 射线线不能 直线线不能 1 0 2 端点个数异同点 讨论： 1.点B、C在线段AD上。 （1）图中以A为一个端点的线段。</p><p>6、第三章 图形的初步认识 A、B两个村庄在运河的两侧，要在运河边上建一 座码头，使它到两个村庄的距离之和最小，请你 确定码头的位置。 有四个居民小区，位置如图所示，若要建 一个超市，使得超市到四个居民小区的距 离之和最小，这个超市应建在何处？ A B C D 教学目标： 1.会用尺规画一条线段等于已知线段，会比 较两条线段的长短。 2.理解线段等分点的意义，理解两点间距离 的意义，了解“两点之间，线段最短”的线段 性质。 哪个高 努莉 薛喜 怎样比较他们的高矮呢？ 情景活动一 已知线段AB，线段CD， 如何比较两条线段的长短？ AB D C 。</p><p>7、第三章复习 直线、射线、线段 通过本节课的复习你的目标是 1、认识图形的基本性质、变换、位置关 系，掌握基本的识图、作图技能； 2、结合具体图形，理解直线、射线、线 段的含义、表达方法及性质； 3、体验数、符号和图形是有效地描述现 实世界的重要手段。 下面的知识点你掌握了吗？ 知识点1：线段 (1)线段的概念:它是直线的一部分,它的长度 是有限的,它有两个端点. (2)线段的表示方法:可用它的两个端点的大写 字母或用一个小写字母来表示. (3)线段的画法:可用直尺先量出线段的长度, 再画一条等于这个长度的线段. (4)线段的基本性质:两。</p><p>8、近 威 诊 版 赂 榜 午 荆 宝 鞠 份 阔 排 猴 截 闽 耘 筏 肌 母 孪 贴 与 勋 琳 续 楔 结 欺 抡 前 礼 线 段 、 射 线 、 直 线 课 件 p p t 北 师 大 版 七 年 级 上 线 段 、 射 线 、 直 线 课 件 p p t 北 师 大 版 七 年 级 上 （一）创设情景，引入新课 溪 彰 啪 停 努 扁 瘴 规 骗 篱 卧 达 毙 冕 披 式 仇 蛾 姨 偏 央 酷 陛 通 夸 兹 诬 扯 转 激 靴 弥 线 段 、 射 线 、 直 线 课 件 p p t 北 师 大 版 七 年 级 上 线 段 、 射 线 、 直 线 课 件 p p t 北 师 大 版 七 年 级 上 落 醛 妓 营 萍 拯 度 掀 纹 豁 值 盘 硒 乡 。</p><p>9、欣赏下列图片，你看到了哪些直的线？ 活动一： 6.1 线段、射线、直线 线段： （1）用它的两个端点的大写字母表示； （2）用一个小写字母表示. 直线：（1）用直线上任意两点的大写字母表示; （2）用一个小写字母表示. 射线： 用它的端点和射线上的另一点来表示； 表示端点的字母必须写在前面. PO 记作：射线PO （ ） ab 记作：直线ab （ ） 1 2 3 4 AB 记作：直线AB （ ） AB 记作：线段BA （ ） 如图,已知三点A、B、C， (1)画线段AB (2)画射线AC (3)画直线BC A B C 名 称 端点 个数 长长度 能否度 量 线线 段 射 线线 直 线线 线段、射线。</p><p>10、线的认识 线段 射线 直线 无限延长 先独立思考线段、射线、直线的特征 ，再小组合作完成下表： 名称图图形端点数能否测测量长长度 线线段 射线线 直线线 2 1 0 能 不能 不能 探索发现： 探索发现发现 ： 探索发现： 直 线 线 段 射 线 笔直的铁铁路 2014南京青奥 会开幕式上 彩色的灯光 天安门门广场场 矗立的旗杆 这这些景物会让让你联联想到怎样样的几何图形呢？ 直线： 射线： 线段： v快速抢抢答 2.请在作图纸上画一条3厘米长的 线段。同位之间量一量。 从一点 出发 你能画 出几条 射线 ？ 过一点能画几条直线？过两点呢？ 想一想、画。</p><p>11、直线、射线、线段（基础）知识讲解撰稿：孙景艳 审稿：赵炜 【学习目标】1理解直线、射线、线段的概念，掌握它们的区别和联系；2. 利用直线、线段的性质解决相关实际问题；3利用线段的和差倍分解决相关计算问题【要点梳理】要点一、直线1概念：直线是最简单、最基本的几何图形之一，是一个不作定义的原始概念，直线常用“一根拉得紧的细线”、“一张纸的折痕”等实际事物进行形象描述2. 表示方法：（1）可以用直线上的表示两个点的大写英文字母表示，如图1所示，可表示为直线AB(或直线BA)（2）也可以用一个小写英文字母表示，如图2所示，。</p><p>12、义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册（泰山版） 0 1 2 3 4 50 1 2 3 4 5 0 1 2 3 40 1 2 3 4 0 1 2 3 4 5 6 7 80 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 2 观察上面的图片图（ 17 ）并回答： 图（1）中的绳子是直的还是曲的？ 图（2）中的绳子是直的还是曲的？ （1）（2） 图（ 17 ） 3 拉直的绳子，给我们以线段的形象。线段有两个 端点。 把线段向两方无限延伸，就得到直线。直线没有 端点。 将线段向一个方向无限延伸就形成了射线。射线 有一个端点。 4 A B表示方法： 点可以用一个大写字母表示。 线段、射。</p><p>13、线段、射线、直线 本课内容本节内容 4.2 观察 图中可以近似地看做线段、射线、直线的分 别有哪些？ 绷紧的钢拉索、笔直的路灯杆等实物都给我 们以线段的形象，线段有两个端点.线段向一端无 限延长形成了射线，射线有一个端点.线段向两端 无限延长形成了直线，直线没有端点. 我们可以用以下方式表示线段、射线、直线. 名称图形表示方法 线段线段AB（或BA） 线段a 射线射线AB 射线BA 直线直线AB（或BA） 直线l AB a AB AB A B l 一条线段向两端无限延长就得到一条直线，这说 明一条直线有两个方向，它们是互为相反的方向，取 定一个方向，就。</p><p>14、4.2直线、射线、线段第1课时直线、射线、线段知能演练提升能力提升1.下列说法错误的是()A.过一点可以作无数条直线B.过已知三点可以画一条直线C.三条直线两两相交,有一个或三个交点D.两点确定一条直线2.射线OA,射线OB表示同一条射线,下面正确的是()3.如图所示,下列叙述不正确的是()A.点O不在直线AC上B.图中共有5条线段C.射线AB与射线BC是指同一条射线D.直线AB与直线CA是指同一条直线4.看图填空:(1)点C在直线AB;(2)点O在直线BD,点O是直线与直线的交点;(3)过点A的直线共有条,它们分别是.5.如图所示,在线段AB上任取D,E,C三个点,则这个图中共有。</p><p>15、4.2 直线、射线、线段 第1课时 直线、射线、线段 学前温故新课早知 1.直线向 无限延伸,没有 ,不能度量. 2.射线向 无限延伸,有 端点,不能度量. 3.线段不向任何方向延伸,有 端点,能度量其长度. 两端 端点 一方 一个 两个 学前温故新课早知 1.用字母表示出图中的直线、射线和线段,如直线 或直线 或直线 ;射线 或射线 ;线段 或 线段 或线段 . 2.下列语句中表述正确的是( ) A.延长直线ABB.延长射线OC C.画直线AB=BCD.延长线段AB 3.经过两点有一条直线,并且只有一条直线.简单说成: . 4.要在墙上固定一根直木条,至少要钉 颗钉子,理由是 . AB BA l。</p><p>16、第四章 图形认识 初步 4.2 4.2 直线、射线、线段直线、射线、线段 （第（第2 2课时）课时） 义务教育教科书 数学 七年级 上册 课件说明 本课学习的是与“直线、射线、线段”有关 的图形的画法，在图形与几何的教学中，图形 的画法是一项重要内容，学生对画图的体会是 后续进行“说理论证”的重要基础.本课要求学 生能够画出一条线段等于已知线段，并通过观 察、思考探究等活动归纳出“两点之间线段最 短”这一基本事实. 课件说明 学习目标： 1. 理解“两点确定一条直线”的基本事实，掌握直线、射线、 线段的表示方法，理解直线、射线、线。</p><p>17、小学数学 （线段、射线、直线教案）一、教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：学生准备直尺二、 教学课题：教养方面：1.认识直线、射线和线段。2.能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。3.会度量线段的长度；会画指定长度的线段。培养学生动手能力以及良好的空间观念。教育方面：线段、射线、直线的认识。及线段、射线、直线的区别与联系三、教材分析：本单元是在初步认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形等几种平面图形及角的基础上进行教学的，是进一步学习空间与图形认识的基础。本。</p>