【步步高】2014-2015学年高中化学对点训练（全册打包37套）鲁科版选修4
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【步步高】2014-2015学年高中化学对点训练（全册打包37套）鲁科版选修4,步步高,学年,高中化学,对于,训练,打包,37,鲁科,选修
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1 第 3 课时 盐类水解的应用 目标要求 一步体会化学对社会发展的作用。 盐类水解的应用 (用离子方程式表示 ) 泡沫灭火器的灭火原理： _ _； 2热碱去油污效果好： _； 3明矾净水： _； 4铵态氮肥不能与草木灰混合施用： _ _； 5制备 H)3 胶体： _； 6较活泼金属溶于强酸弱碱盐溶液中，会放出气体，如镁与 液反应：_； 7盐溶液的配制及贮存，如配制 溶液时，需在溶液中分别加入少量的盐酸、硫酸。 知识点一 促进盐类水解 1人们把 为发酵粉使用时，往往加入少量的明矾，这样做的目的是 ( ) A明矾能起催化剂作用 B碳酸氢钾比碳酸氢钠更易分解 C明矾受热分解放出气体 D铝盐在水中能起到酸的作用 2为除去 性溶液中的 可以在加 热搅拌的条件下加入一种试剂，过滤后再加入适量盐酸，这种试剂是 ( ) A 2O B C D 普通泡沫灭火器的铁筒里装着一只小玻璃筒，玻璃筒内盛装硫酸铝溶液，铁筒里盛装碳酸氢钠饱和溶液。使用时，倒置灭水器，两种药液相混合就会喷出含二氧化碳的白色泡沫。 (1)产生此现象的化学方程式是 _ _。 不能把硫酸铝溶液装在铁筒里的主要原因是 _ _ _。 2 一般不用碳酸钠代替碳酸氢钠，是因为 _ _ _。 知识点二 抑制盐的水解 4在配制溶液时，为防止溶液浑浊，需加入某一溶液，下列各组溶液配制时所加溶液 (括号内为溶质 )正确的是 ( ) A ( B C 2 D 5向三份 0.1 1 液中分别加入少量 体 (忽略溶液体积变化 )，则 度的变化依次为 ( ) A减小、增大、减小 B增大、减小、减小 C减小、增大、增大 D增大、减小、增大 练基础落实 1实验室有下列试 剂，其中必须用带橡胶塞的试剂瓶保存的是 ( ) 液 水玻璃 液 液 液 澄清石灰水 浓 浓 A B C D 2在 1 的溶液中可以大量共存的离子组是 ( ) A K、 、 B 、 、 C K、 、 D K、 H)4、 3为了同时对某农作物施用分别含有 N、 P、 K 三种元素的化肥，对于给定的化肥中，最适合的组合是 ( ) 2 ( 氨水 A B C D 4在蒸发皿中加热并灼烧 (900 )下列物质的溶液，可以得到该物质固体的是 ( ) A氯化铝 B碳酸氢钠 C硫酸镁 D高锰酸钾 练方法技巧 5下面的问题中，与盐类水解有关的是 ( ) 为保存 液，要在溶液中加入少量盐酸； 实验室盛放 溶液的试剂瓶应用橡胶塞； 在 液中加入镁条会产生气泡； 长期使用硫酸铵，土 壤酸性增强。 A只有 B只有 C只有 D全部 6在 3l( 3H的平衡体系中，要使平衡向水解的方向移动，且使溶液的 大，应采取的措施是 ( ) A加热 B通入 体 3 C加入适量的 液 D加固体 号 1 2 3 4 5 6 答案 练综合拓展 7在氯化铁溶液中存在下列平衡： 3e( 3H 0 (1)加热 液，溶液的颜色会不断加深，可得到一种红褐色透明液体。向这种液体中加入 液，产生的现象为 _。 (2)在配制 液时，为防止浑浊，应加入 _。 (3)向 液中加入少量浓苯酚钠溶液，预计可能看到的现象是 _。 8 (1)碳酸钾溶液蒸干得到的固体物质是 _， 原因是 _ _。 (2) 溶液蒸干得到的固体物质是 _， 原因是 _ _。 (3)碳酸氢钡溶液蒸干得到的固体物质是 _， 原因是 _。 (4)亚硫酸钠溶液蒸干得到的固体物质是 _， 原因是 _。 (5)氯化铝溶液蒸干得到的固体物质是 _， 原因是 _。 (6)盐酸与硫酸各 1 1 的混合酸 10 热浓缩至 1 后的溶液为_，原因是 _ _。 9工业上制取纯净的 主要过程是： 将粗氧化铜 (含少量 解于稀盐酸中，加热、过滤，调节滤液的 3； 对 所得滤液按下列步骤进行操作： 已知 4 5 时不水解，而 几乎完全水解而沉淀。请回答下列 4 问题： (1)X 是什么物质？ _，其反应的离子方程式是 _。 (2)Y 物质应具备的条件是 _， 生产中 Y 可选： _。 （ 3） 溶液乙在蒸发结晶时应注意： _ _。 基础落实 1 与 液混合， 3 =H)3 32 3 3l(胶体 ) 3H 4 = 3水 )= H)3(胶体 ) 3H 6 2 = 2 对点训练 1 D 2 D 欲除去酸性溶液中的 通常采用的方法是调整溶液的 进 解，使之生成 H)3 沉淀后除去，而现在除去 液中的 不能混入新杂质，因此加入试剂不能带入新的杂质离子，另外若过量必须易分离 ，考虑到上述要求，应选用 3 (1) 6=32H)3 6(2)因 生水解： 3l( 3H，溶液呈酸性会腐蚀铁筒 (3)与等物质的量的 反应生 量较少，且生成 速率慢 解析 硫酸铝溶液和碳酸氢钠溶液相遇会发生双水解反应产生 体和氢氧化铝泡沫达到灭火的目的，其原理是： 6=32H)3 6若把硫酸铝溶液放在铁筒中，因 生水解： 3l( 3H，溶液呈酸性会腐蚀铁筒。如果用 替 发生的双水解反应是： 3 3=32H)3 3可见，与等物质的量的 反应时生 量较少，且生成 速率慢。 4 B 配制溶液时，要加入抑 制相关离子水解的酸或碱且不能引入杂质。 5 A 醋酸钠溶液存在水解平衡： 水存在电离平衡： H H，可知：加入少量 于 离生成的铵根离子和水电离的氢氧根离子结合生成一水合氨，使氢氧根离子浓度降低，破坏了 水解平衡，使平衡正向移动， 度减小；加入少量 于 离生成的 亚硫酸根离子和水电离的氢离子结合生成亚硫酸，氢离子浓度减小，使水的电离平衡正向移动，氢氧根离子浓度增大，从而导致 水解平衡逆向移动， 度增大；加入少量 于 3 价铁离子水解生成氢氧化铁和 H，使氢氧根离子浓度减小，从而导致 水解平衡正向移动， 度减小。 课时作业 1 B 碱及水解呈碱性的盐，因 玻璃中的 应生成硅酸盐，使试剂瓶瓶颈与瓶塞粘结，因而不能用带玻璃塞的试剂瓶贮存，必须用带橡胶塞的试剂瓶保存；酸性及强氧化性的物质不能 用带橡胶塞的试剂瓶盛放。答案为 B。 2 B C 此题考查了几种物质的溶液和固体的热稳定性。 易水解，其溶液加热蒸干灼烧时，先后出现一系列过程： 水解反应： 3l( 3加热时正向移动， 挥发，故蒸干后得 H)3；再灼烧分解为 体和体加热都分解，只有 稳定。 5 D 题中涉及的四个问题都与盐类的水解有关系。具体解释依次如下： 保存 液，在溶液中加入少量盐酸，可以抑制 生水解反应生成 H)3 沉淀。 以发生水解使溶液显碱性，从而能腐蚀玻璃，故实验室盛放 能用玻璃塞，避免瓶塞和瓶口粘连在一起。 液呈酸性，镁可以置换溶液中的氢，放出 而产生气泡。 硫酸铵水解呈酸性，长期使用此化肥，土壤酸性将增强。 6 C 盐类的水解存在一个平衡状态，当条件发生变化时，平衡可能发生移动，状态发生改变。 A、 C、 D 都可促使水解平衡正向移动， B 抑制水解反应的进行。改变条件后，溶液的 大的是 C，溶液的 小的是 A、 B、 D。综上所述，符合题意的答案为 C。 7 (1)有红褐色沉淀 (2)少许稀盐酸 (3)产生红褐色沉淀，溶液变为紫色 解析 (1)加热 液，得到 H)3 胶体，加入 胶体凝聚而得到红褐色沉淀。 (2)为防止 解，应加入少许稀盐酸抑制 解。 (3)因 3O 3=H)3 3以得到红褐色沉淀，同时 反应，溶液变为紫色。 8 (1)管加热过程促进水解，但生成的 应后又生成 2)12管 解，但由于 难挥发性酸，最后仍然为结晶水合物 (3)a(= 6 (4)=25)H)3 加热使 发 ， 促进水解进行到底 (6)液 发只剩余 (
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