音乐与心灵一同成长[文档资料]

音乐与心灵一同成长 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 在人类的生命历程中，一切可以影响心灵成长的元素都不应该被忽略，一切可以成就精神文明建设的教具都将责无旁贷地为生命呈现。音乐，作为人类感情对话的语言，作为思想沟通的媒介，始终肩负着人类心灵成长、精神鼓舞、思想净化等综合使命与重任。从童年到成年的每一段人生，音乐对人类的心灵成长有着积极的意义，特别是对学生内心世界的美好锻造和乐观向上的心态培养，音乐从来都是从听觉渗透到心灵的一剂良药。 一、音乐是一份慈爱 学生需要的第一能量不是知识，而是爱。音乐是一片蔚蓝宽广的海，包容我们内心的一切波澜。 在学生成长的过程中，每一个感情的环节都会不可避免地出现问题，其中就包括了来自成长的困惑、迷茫，与父母、同学、老师相处时出现的问题。每一个人的内心世界都是私属的，特别是对学生来说，他们一旦关闭自己的心门，另一个人很难打开。 音乐老师并不单纯地完成学生的音乐教育，和其他学科的老师一样，他还有一份关爱学生内心成长的责任。音乐是最容易打开学生内心的钥匙，在温暖的音乐里，每一颗心都 会得到爱的慰藉。 音乐教学不是单一的传教模式，音乐最珍贵的是交流，作为小学音乐老师，我除了根据教材教学，还要为学生拣选出健康积极的音乐作品。 老师的慈爱比威严更重要。有时候学生在你面前调皮其实不是他不可教化，而是他自我表现的一种方式，他真正的目的是引起你对他的注意。我是一名音乐老师，我有责任关注他们内心的成长，所以我不强硬地要求学生去演唱或演奏，但我要求自己一定要为学生提供有利于他们情感的音乐。 音乐是一份慈爱，在人与人之间无法对话的时候，这份慈爱可以实现心灵的交流。音乐是人生 不同阶段的心灵养料，音乐是一份帮助自我成长的呵护之爱。 二、音乐培养凝聚力 音乐是自由的，但音乐又需要规范。当今社会不得不说的一种现象是太多人无视纪律，无视团结。我们总是强调团队，其实我们更多的时候却没有团队。因为我们失去了相互信赖、相互协作、相互帮助的可贵精神。如果说这一切还来得及，我想从学生的音乐教育开始。 音乐是由十二个最基础的音组成的，不断地重复叠加，不断地演变各种组合，从而获得千变万化的曲子。每一个音都是独立的，就像每一个人。每一个音乐作品都是很多音的排列组合，像一个 大家庭。每一个角色都在自己的位置完成自己的任务，承担一份自己的责任。我在给学生讲音乐知识的时候，会把由音乐带给我的正面启发，用故事分享给我的学生。 对学生来说，天真无邪、热情好动才是他们的特点。我在前面的章节里谈到慈爱比威严更重要，所以就算学生有时候因为好动犯了一点小错误，我一样还是要抓住他可以圈点的部分给予表扬和鼓励。在实际的教学中，我为学生按照音乐里的分类让他们担任属于他们的角色。一个角色就是一份责任，一组角色就是一个责任集合。 合唱是一种适合训练学生相互配合、相互帮助、相互协作的一 种歌唱形式。在合唱中，我先给他们分成小组，接着组合成大组，最后让他们成为一个整体。最初，我让学生在小组之间形成比较和竞争，于是每一个小组中的成员都很积极，最终由小组整合出大组。每个小组都很积极。在每个学生都表现很好的时候，我打破他们的竞争，告诉学生之所以获得成功是因为我们每一个人都发挥了作用。 音乐本身就是一个很有趣的个体，有高有低，有长有短，有强有弱。在音乐演奏中，有的以音为主，有的以音为辅，有的音要休止，有的音要前进，有的音要表现明亮，有的音要表现暗淡。音乐之所以能呈现那么多的力量和美妙，正是 因为相互间健康良好的关系，有了着凝聚力。 三、音乐开发想象力 音乐教育在欧美发达国家早已普及，音乐无论是开发智力，还是培养真善美的情操都功不可没。用音乐对学生的想象力进行培养事半功倍。 人类最珍贵的财富获得往往是从一个美好的愿望开始的，想象力决定了一个人对方向和目标的定位，可以说一个没有思想的人等同于一只被折翅的小鸟，永远也无法实现心灵的腾飞，也失去了对未来美好的展望，所以我们需要想象力。 想象力在某种意义上和创造力密不可分，所以有了想象力，就有了一些假设，就有了一些 创造的可能。音乐更多时候是让人愉快的，在这份由音乐带来的愉快中养成想象的习惯，无形中就在激发人的创造力。对成长中的学生来说，想象力很珍贵。音乐就是学生思想的翅膀，敢于想象就敢于追求和创造。 音乐的分类有很多，音乐的功能也很强大。作为一个音乐老师，我常常会通过让学生听一段音乐来描述脑海中可以呈现的画面，培养他们的想象力。这种音乐就是联觉音乐。音乐带给人联想，启发人的思维，是培养独立思维和创造力的前奏。 音乐对学生的心灵成长一直起着重要的作用，一个没有音乐的童年是残缺的童年，一个没有音乐的人 生是不健康的人生。音乐对心灵的感染始终存在并一直存在。音乐让学习变得快乐，