小学数学人教2011课标版三年级万以内的加法（二）教学设计.docx

三年级数学上册万以内的加法（二）教学设计寻旺乡南津中心小学 黄斌英教学目标： 1.使学生理解万以内笔算加法的计算法则。2.学会用竖式计算三位数加两、三位数不连续进位的加法。3.通过多种形式练习，提高学生的计算能力。教学重点：使学生理解万以内笔算加法的计算法则，和能计算三位数加两、三位数不连续进位的加法题。教学难点：理解万以内笔算加法的计算法则。教学过程：一、 课前热身21+17= 36+15=400+500= 420+110=师：咱们先来做个热身吧，让我见识一下你们的口算能力，看谁计算得最快！二、 复习旧知笔算380+550师：接下来让我们笔算一下这道题。几百几十加几百几十怎么笔算呢？第一步要先把它们怎么书写？生：相同数位对齐。师：然后呢？生：从个位加起。师：好，咱们来，0加0等于0，十位相加满十了，要？生：向百位进1。师：对！那百位上3+5+进位1=9。百位上就写9。所以等于930。嗯，看来你们对几百几十加几百几十的笔算掌握得还不错。有信心迎接我们今天的挑战吗？生：有！3、 出示学习目标师：来看一下咱们今天的学习目标是什么。（让学生齐读）四、探究新知1.教学例1出示主题图片，引导学生理解图意，让学生自由提出数学问题。师：看这个表格，你知道了什么信息？生：鸟类有271种，爬行类122种，哺乳类31种。师：根据这个信息你能提出什么数学问题？请大家分小组讨论。生：（四人小组讨论）师：请小组派代表提出问题。引出例1问题：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？师：要帮他解决这个问题，需要先知道什么信息？生：湿地鸟类和爬行类动物。师：它们分别是？生;271种和122种。师：要算出它们一共有多少种，要用什么方法计算？生：用加法计算。师板书竖式：271+122=师：想一想：竖式应该怎样写？（师强调：相同数位要对齐，从个位加起。）怎样写才可以更好的做到相同数位对齐呢？老师教你们一个方法。可以把数字与数字隔开一点距离，那就更好对齐了。就像我们平时排队一样。2.教学例2出示例2的问题：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？用加法计算：271+31=想一想：竖式应该怎么写？从哪一位加起？再次强调：相同数位要对齐，从个位加起。师：十位7+3=10怎么书写？生：向百位进1，十位写0。师：那百位上写什么？生：写3。2+进位1=3。师：对了。你们太厉害了！3 比一比。师：咱们比一比刚刚学习的这两道竖式有什么不同点？生：第1题是不进位加法，第2题是进位加法。4.小结：笔算加法时需要注意什么？相同数位要对齐，从个位加起，哪一位相加满十，向前一位进一。师：这个就是我们今天的法宝秘籍了，让我们带这个法宝来迎接更多的挑战吧。你们行吗？生：行！五、知识运用1.夺红旗，用竖式计算636+93= 627+231= 455+126=师：看谁最快夺得三面红旗！（让学生独立完成，老师集体讲评）2.啄木鸟治病找出有错误的竖式，并改正。师：现在咱们化身成医生来给这几棵树治病吧！（让学生独立完成，老师集体讲评）3.解决问题在商店，明明要买一套运动服135元和一双运动鞋48元，一共需要多少钱？师：明明遇到了点麻烦，你们可以帮一下他吗？（让学生独立完成，老师集体讲评）六、总结这节课，你学会了什么？你有什么收获？板书设计万以内的加法 271+122= 393（种） 2 7 1 + 1 2 2 3 9 3答：我国湿地