人教2011版小学数学四年级《三角形的特性》 (2).docx_第1页
人教2011版小学数学四年级《三角形的特性》 (2).docx_第2页
人教2011版小学数学四年级《三角形的特性》 (2).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角形的特性教学设计 一、教学目标： 1通过动手操作和观察比较，知道什么叫三角形，认识三角形各部分的名称及三角形高和底的含义，会画三角形的高。2通过操作，使学生知道三角形的特性及其在生活中的应用。 3体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。二、教学重、难点：教学重点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。教学难点：三角形高的确定及画法。教具、学具准备：多媒体课件、三角板、练习纸教学过程：1、 情景导入课件展示情境图（古埃及金字塔、现代跨河大桥），学生观察图片找出图中的三角形，学生指一指或空描。生活中哪些物体上也有三角形呢，让学生说一说。引入课题：三角形在我们的生活中有这么广泛的运用，究竟它有什么特点呢？这节课我们一起来研究三角形的特性。（板书课题：三角形的特性）2、 讲授新知(一)探索三角形的特性1、画一画：请学生动手画一个三角形。（1）师：你能说一说你是怎样画三角形的？学生说一说。（2）师：观察你画的三角形有什么特征？请一位学生在黑板上画一个三角形。学生汇报。小结：三角形有三条边、三个角、三个顶点。2. 标一标：标出三角形的边、角、顶点。教师根据学生的汇报板书，标出三角形各部分的名称。3.说一说：概括三角形的定义。（1）师：大家对三角形有了一定的了解，那什么样的图形叫三角形呢?老师先请大家帮个忙，判断老师邀请来的图形朋友是不是三角形？（课件出示各种图形）（2）学生先判断，然后说一说什么样的图形叫做三角形。（3）引出定义：由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。（学生集体朗读）在这个定义中你觉得那些词最重要？学生说，重点理解“三条线段”、“围成”。4、用字母表示三角形的三个顶点师：为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，这个三角形可以表示成三角形ABC。让学生给自己画的三角形标上字母，起个名字。（2） 认识三角形的底和高1、提问：你能从下面这幅图中找到三角形吗？你能测量出这个三角形房顶的高度吗？ 引出三角形高和底的概念。小结：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。2、课件出示三幅图，让学生加以辨析所画的是三角形的高吗？为什么？ 师：同学们请看图一，这条是三角形的高吗？ 预设：不是，高应该是垂直线段。 师：图二是三角形的高吗？为什么？ 预设：没经过顶点。3、提问：一个三角形可以画几条高呢？ 学生动手尝试画一画，请学生上台演示。4、巩固练习 （1） 试一试，你能画出下面三角形指定底边上的高吗？（在练习纸上画）请学生演示（2）在方格纸上先画一个底是4厘米、高是2厘米的三角形，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论