培养学习习惯,提升教学质量

1、培养学习习惯，提升教学质量良好的学习习惯不仅可以节省学习时间，提高学习效率， 而且可以为学生的终生学习打下基础， 让学生终生受益。 作为一 名教师，除了要为学生传道、授业、解惑，更要引导学生长期实 践和应用良好的学习方法和策略，使他们形成稳固的学习行为。初中数学； 学习习惯； 教学策略 学习习惯对学习有着重要的影响， 良好的学习习惯能保证学 生的知识水平得到充分的提高， 能促使学生的学习潜力得到充分 的发展。 数学教育在发展人和完善人的教育活动中， 对于培育学 生认识世界的积极态度和思想方法具有重要的作用。 数学教育对 于培养学生求真务实和锲而不舍的精神具有深远影响， 更为重要 的是，数学教育

2、对于培养学生良好的学习习惯能够做出积极的贡 献，反过来， 良好的学习习惯又为学生数学学习水平的提高注入 强大的动力。1数学课堂教学中要培养学生认真倾听的习惯 认真倾听的习惯应是学生参与学习的过程， 也是学生思考的 基础。学生上课认真倾听包括认真看， 认真听， 认真说， 认真想， 认真做这五个方面。 为了培养学生上课认真听讲的习惯， 教师在 数学课堂教学中首先要求学生听课时， 坐姿要直，思想不开小差， 不做小动作，不随便讲话，注意力要集中。其次，认真倾听老师 的讲课，同学的发言。对同学的发言发表自己的意见。然后要认 真思考老师的提问， 并积极举手发言。 最后要认真仔细观察黑板 上的板书和书上的习

3、题，按要求完成老师布置的任务。比如，我 在数学课堂教学中， 上课的开始我要求学生坐姿要端正， 对坐姿 端正的学生进行表扬， 然后对教学中认真倾听的学生， 进行鼓励， 让没有认真倾听和认真倾听的学生都起来重复同学的发言， 这样 有比较后， 学生们就知道只有认真倾听才能把问题回答好， 才能 得到老师的表扬。 教师在课堂教学中要吸引学生的注意力， 也要 注意自己的语言，教学语言要丰富，要及时评价学生的表现，教 学方法也要灵活多样，如游戏教学法，情景教学法，多种方法结 合在一起，这样课堂教学才能吸引学生的兴趣，学生才愿意听。2 培养学生独立思考问题和独立解决问题的习惯 数学是思考性很强的学科。 从某种

4、意义上讲数学教学， 也就 是对学生的智力教学。 所以， 教会学生学会思考问题和解决问题 的能力，对学生来说，一生都受益匪浅。数学课堂教学中，教师 必须教会学生独立思考，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步 养成独立思考的习惯。 教师要使学生独立思考， 就要精心为学生 创设独立思考的情景。 让学生思考时要留给学生足够思考的时间 和空间。 学生回答问题的面要广， 问题的难度要照顾好不同层次 的学生。要引导学生独立思考，就必须鼓励学生质疑。学生有时 候提出问题比解决问题更重要。教师要引导和鼓励学生提问题， 要和学生一起分析讨论， 学生有敢于提问题的动力， 这样就培养 了学生会问，善问的思维品质。能解决

5、生活中的问题，是学生学 习数学的重要目标。所以培养学生解决问题的能力是非常重要 的，怎样培养学生解决问题的能力呢？在数学教学中， 教师要教 会学生选择适合的方法解决问题， 或与同伴合作解决问题， 并能 用自己的语言表达自己是如何解决问题的。3 培养学生自主学习的习惯 新课程的理念是以“学生为本”“以促进学生主动发展为 本”。自主学习是学生学习的主要方式之一， 也是学生身心发展 的一种客观需要。在课堂教学中，学生是学习的主人，教师要通 过启发， 设疑，尝试，操作，解惑，来激发学生的主动参与意识， 引导学生参与学习的全过程。 在教学中如何培养学生自主学习的 习惯呢？我认为， 教师要引导学生以自学为主进行学习。 通过学 生的自学，找出学习中的难点和不懂的地方， 然后教师帮忙解难。 这种学习方式主要应用于习题的处理中， 先让学生自己去照例子 试着做一做， 教师检查做的情况， 然后根据存在的问题进行引导 教学。 这样有利于学生积极主动地参与到学习中， 也培养了学生 积极向上的心态。其次，通过动手操作来培养学生的思维，手脑 结合有利于思维的发展。我认为，在数学教学中，凡是能让学 生动手的，就让学生动手，让学生在操作中发展思维。特别是初 中阶段的数学教学，动手操作时发展学生创新思维的最佳途径。4 培养良好的读书习惯 总之，良好的