解题通-东北师范《文学概论》离线考核-783284575

1、离线考核文学概论满分100分一、简答题（每题10分，共50分。）1. 简述文学与科学的关系。答：区别：（1）反映对象上的差别。文学的主要反应对象是人生。科学以发现 自然规律和利用自然规律创造物质文化为目的。（2）科学家与文学家在从事各自事业时的理想态度不尽相同。（3）科学与文学在思维习惯上不同。联系：一方面，人生是文学的直接对象，而科学的最终目的也是为 了人生。科学和文学一样都需要感情的推动，需要形象思维的帮 助。另一方而，文学作品也会涉及科学的知识，文学的谋篇布局等 也需要抽象思维和逻辑判断。2. 影视文学的特征是什么？（1）注重视觉直观性。（2）大量运用“蒙太奇”的结构手法。3. 什么是阅

2、读期待？它主要包括哪几个方面？“阅读期待”是指通过悬念的制造、情境的创设等激起学生内心体 验和探究欲望的心理过程.语文课程标准指岀：“要利用阅读期 待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间，提高阅读质量.”阅读期待主要包含内容期待和形式期待两个方面。内容期待，是读者由于文学作品所反映的生活内容、社会理想和审 美内蕴所引起的心理指向和期待要求。形式期待是由于文学作品的表现类型和文体特征等形式因素而引起 的心理要求和期待指向。4. 抒情散文“形散神聚”的具体内容是什么？所谓“形散”，首先表现为文章选材广阔自由，散得开；其次，散 还表现在写作笔法上的自由灵活。所谓“神聚”，是指无论散文的选材、表达形式

3、上多么自由，作为 抒情性文学，他总是以意为主，意气贯通的。5. 情节的构成离不开事件、人物和场景，试对这三者加以展开说 明。事件是由所叙述的人物行为及其后果构成，一个事件在叙述中具有 相对独立性，所以一个事件就是一个叙述单位；在叙事性作品中， 事件和情节得以发生发展的动力就是人物，但人物在作品中的作用 却存在着很大的分歧；场景就是叙事作品中具体描写的人物行为与 活动的场所。二、论述题(每题25分，共50分。)1. 结合作品谈谈三种叙述模式。答：1) .叙述者是指叙述行为的承担者，有时叙述者只是偶尔进入情节， 并以“我”的口吻讲一些话，相当于“隐含作者”；有时叙述者是 明确承担叙述职能的小说人物

4、。在以第一人称叙述的故事中，有时 叙述者很像是直接出场的作者，如鲁迅的一件小事中的“我”， 似乎就是鲁迅本人；而孔乙己的叙述人当然不是作者本人。无论 谁充当叙述者都不能简单地把他等同于作者或人物，否则，我们就 很难把作品中所表现的作者的理想、想象力与作者的实际道德、人 生态度区分开来，势必会混淆故事叙述与日常话语叙述的区别。2) .情节模式就是以情节结构作品的叙述模式。在小说艺术的幼年阶 段，由于艺术手段的缺乏，为了吸引读者，只得求助于情节。这是 我国古代长篇小说最常见的模式。举例水浒、西游记。 心 理事件模式的基础是人物的内心冲突及其活动规律。这种模式有几 种具体形态：意识流动与放射；现实时

5、空与心理时空交错，而重在 表现后者；外表为情节模式，骨子里是心理结构；在简单的外部故 事框架中，切入丰富而独特的感官印象。如红高粱等。 象征模 式，有具体的象征和整体的象征。具体的象征中，象征物直接进入 作品的结构并推动着作品的发展，它就是一个须臾不可离的道具， 作品紧紧围绕着它来展开。如陆文夫的井。在整体象征小说中， 其象征涵义并不是来自特定的意象，而是来自形象体系的整体。如 韩少功的归去来。2. 谈谈你对“文学随社会生活的发展而发展”这句话的理解。答：文学随社会生活的变化而变化表现在文学的内容和形式两个方 而。（1）在不同的社会历史形态中产生的文学，所反映的内容也都是不 同的。（2）社会历史的发展一定会推动文学形式的发展。一是从文学本身看，