对中考备考工作的几点意见

1、对中考备考工作的几点意见对中考备考工作的几点意见陈志良2001年4月15日一、抓住课本，立足基础n现在的中考试卷基础知识的分值所占的比例较高，中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60，要在这部分试题上保证得分，就必须对课程标准进行再研读，回归教材，结合教材进行系统复习，考试时才能胸有成竹。n以教材为根本，结合考试说明和课程标准的要求，形成完整的知识体系，将基础知识通过点线面连成知识网络。还要注意重视教材、课程标准、教学参考书的阅读，很多考题是从课本的题目加以改造，包装而成的，或是取材于课本和课程标准的情景素材。 n建议大家可细致研究两本书，一是今年中考考试说明中的样题，这里面很多

2、题还会在中考中再考，即使材料改变，但知识点不会有太大改变。二是中考复习指南。n优生是我们的希望，差生也是我们的希望，不能把他们当成“尾巴”和“累赘”，要给他们更多地帮助和关心。所以在总复习时间紧的情况下，让他们从基础知识、基本技能的认记抓起就可以了。政治、历史科要注意纠正学生三大误区：n误区一，“题题都翻书”：有的同学认为开卷考试无非是考试时翻翻书而已。到考试时，题题都翻书，导致时间不够用，严重影响了卷二“非选择题”部分的答题。误区二，“盲目抄书”：在答简答、分析、说明等主观性试题中，有的学生不是先审题，而是先忙于翻书，找到后又忙于抄书。 不认真审题,盲目抄书的结果是费力不讨好的，致使得分很低

3、。误区三：“开卷考试很简单”：有的同学认为开卷考试内容会很简单，因此平时不用认真学习，也不用系统复习了。其实开卷考试对学生的认识、理解和分析问题的能力考查要求较高，较之闭卷难度有所增加。二、把握重点，专题复习n我们到了总复习的第二阶段，主要按两种专题来进行复习，一是“按题型”专题复习：根据中考题目类型，进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。特别强调的是，普通班要注重加强选择、填空两大类型的复习和训练。二是按“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点、重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。n这些专题都是从知识的整体性、系统性方面来考虑的，指导学生把相关的各章节

4、中零散的、单一的知识点重新进行归纳、整理，将已学的知识有机结合起来，从而形成较为完整的知识体系，以便学生从现象到本质有一较为完整的认识。n样题、样卷对指导学生答题及试题答案有良好的导向性作用。教师和学生都应当重视样题、样卷的训练，力求提高正确率。在复习过程中要做到两大注意：n1、注意对基础知识的查漏补缺 对基础知识，后期复习主要是：查漏补缺。首先是静心“查漏”，其次是针对此点进行复习巩固，直到掌握。n2、注意对薄弱易错知识的再盘点 知识薄弱点是指学生对某些知识的掌握还存在一定缺陷，如认识不清，理解不透等，我们可查阅平时的小测验、各次的模拟考试试卷，其中的错题、不会做的题，就是知识的薄弱点、易错

5、点。我们可以集中精力，重点复习。在复习这些知识时，既要弄清楚“是什么”，还要弄清“为什么”、“怎么样”，从较深的层次上来理解、巩固知识。三、针对考点，强化训练n经过对基础知识和重点知识的复习，无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养上学生都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，特别是尖子生，因此要进行必要的适应性测试或模拟测试，以提高学生解题速度和正确率。我们采取的是可以边讲边练，或可以先讲后练。n讲要“精”讲，精讲不是少讲，而是要教师在课前作好充分的准备，把握住重点、难点，抓住学生自己难以解决的共性问题，通过教师的讲解，达到释疑解惑、指点迷津的效果，充分利用“一题多解”、“一题多变”、“一题多

6、联”来拓宽学生思路，培养学生能力n练要“精”练，避免搞“题海战”。现在的题目，五花八门，有的把数据改一下，换汤不换药，学生陷人其中苦不堪言。n在讲评中，我们主要把功夫花在分析上，应用一题多解培养学生发散思维能力，注重一题多变培养学生应试能力，应用一题多联培养学生联想迁移概括归纳能力。强化四个训练： n要重视学生表达能力的训练。考试阅卷教师不再死抠知识点而是按考生答案点意思给分。教师要指导学生养成良好的答题习惯：书写规范、用词准确、语句流畅、条理清楚、简明扼要、卷面整洁。加强书写速度训练。提高书写速度，既可以增加审题思考时间，又可以节约时间进行检查。要注意解题技巧和解题方法的训练。加强对解题方法

7、和思路的指导，精心选题，提高训练的效益。教师要认真研究每一种题型的特点及解题规律，教会学生解题的技巧，告诉学生在解题过程中容易出现哪些错误以及怎样避免；要强调审题，找准关键词，寻找相关联的知识点. 提醒学生紧扣问题，严谨答题，语言要精当，用词要准确，条理要清晰，布局要合理，提倡下笔答题前草拟提纲；鼓励发散性和创造性思维；要防止漫无目的的题海式重复训练，注重每次练习的目的性和实效性。n例如，“今天的教育，明天的科技、后天的经济”。n教师在讲解的时候，不仅使学生懂得它们之间的联系，并且还应认识到教育的重要性。此题落脚点是教育。所考查的一是教育的基础地位，当前世界各国经济的竞争，实质上是综合国力的竞

8、争，教育是基础。二是只有实施科教兴国战略和人才强国战略，将教育放在优先发展的地位，才能实现中华民族的伟大振兴。n再如，三个文明一起抓n教师在给学生讲解的时候，要突出是什么，为什么，怎么样，三者有什么联系。以及两个治国，两个兴国战略的关系。n要注意题型示例的训练。题型示例对规范学生的答题习惯、答题技巧、重点、难点的把握有很大的导向作用。教师不仅要注意对题型的训练而且要注意看答案的步骤及例题表述的层次。要设置训练题组。第一，编制重点知识题组，凡是教学中的重点知识，按照各种题型，组成一个训练题组，使重点知识无一漏网。第二，编制难点知识题组，将全书的难点知识组织起来进行训练。第三，编制综合性知识题组，

9、即把体现知识内在联系及与当前国内外重大联系密切的题目组织起来进行训练。第四，编制易混易错题组，题组编制好以后按自己安排的时间，集中精力，各个突破，达到训练的目的，提高解题能力，取得优异的成绩。n近年来中考试题的一个突出特点，就是在社会、政治、经济生活中的热点问题上做文章，特别是本土时政热点，常把时政热点与教材重点结合起来命题。这就要求我们在复习时，要认真研究同教材内容有密切联系的时政热点，把教材内容与实际有机地结合起来，使教材重点与时政热点相贯通。n例如：在三农问题中有这样的设问：假如你是人大代表，就如何解决三农问题，向人大提出合理化的建议。n学生：一是落实好农村政策，加大农民收入，调动农民积

10、极性；n二是农村搞好税费改革，减轻农民负担。n三是发展多种经营拓展就业领域，增加农民收入。n四是加强法制建设和精神文明建设，促进农村和社会的全面发展。n再如，你认为实施海南国际旅游岛战略需要注意什么。n从问题的角度突出学生的理论联系实际能力。学生回答的问题还应力求引用政治术语。从可持续发展、三个文明建设等方面来回答。 所以常说“题在书外，理在书中”只有将课本理解清楚，构建自己 的知识网络才能立于不败之地。n化学，如：北京奥运、环境问题、能源问题、消防安全常识和食品安全知识及科学新发现、新技术、地震等。 班主任工作班主任工作n一、搞好培尖创收工作n1、激发斗志，明确目标。、激发斗志，明确目标。多

11、与尖子生交流，帮助他们实事求是地制定力所能及的奋斗目标，要求他们选好竞争对手，积极主动的学习。n2、多谈心，多指导。、多谈心，多指导。针对学生偏科现象，对他们提出要求，多和各老师交谈，合理安排各科学习时间，稳住强科，力攻弱科。n3、与科任老师合作，跟踪辅导。、与科任老师合作，跟踪辅导。让学生书面对各老师的教学教法提出改进建议，整理后交到各老师手里，让老师能够清楚学生的不足之处，便于重点补差补缺。对于重点培育的对象，根据每次大考的情况，对他们的学习做对比分析，然后有针对性的进行进一步的指导。n二、注重培训学生良好的心理素质。n考试，不仅是智力的竞争，更重要的是心理素质的竞争。n教会学生学会自我减压，学会自我安慰，学会在考试中目中无人，学会对自己说：车到山前必有路，坚持就是胜利，不到最后，谁也不怕谁。n缺乏自信是考试焦虑产生的一个重要原因，因此，加强学生自信心的培养是非常必要的，在教学的过程中对学生要多表扬、多鼓励，学生就会受到鼓舞。如果我们在课堂提问时多说两句“不错，很好，有进步”的话，在学生的成绩有了一点进步时多说两句“很有潜力”之类的话，在学生考试前多说两句“你能行，你一定会成功”之类的话，学生就会因此产生信心。三、教育学生强化两种意识n1、效率意识。、效率意识。n毕业班的后期复习，时间紧，任务重，指导学生养成良好的生活习惯、作息习惯、学习习惯，