中学物理单元教学设计模板

1、中学物理单元教学设计模板教学单元名称机械能设计者学校/班级 物教二班设计者姓名选用教材高中物理必修一所需教学课时数教学设计理念1、 教师主要体现在对学生学习的引导，对知识的追求和热爱主要在于学生的探究和追求。以教与学的理念全面结合从而体现出新课程改革的意义之所在。2、 本部分的内容多采用实验讲授的方法进行教授，用多媒体教育来指导学生的思路。让学生们分成几大组，提高团队的合作能力和自我探究的能力，达到双赢的效果。3、 让学生课前预习，查阅相关知识，大体上了解本单元知识我们现实生活中的重要性，作为老师也要把生活中有关该部分的例子多举一些，以便学生更加深刻的理解。为学生构建该部分的内容的只是构架，以

2、达到教学新知识的目的。学习者分析需求分析本单元主要让学生对能量进一步的认识，了解各种不同形式的能量是如何转换的。并对能量守恒有初步的了解，以便解释一些自然现象。学情分析在以前的学习中学生已经初步了解了能量，对能量有一定的认识。并且有了力的合成与分解的基础知识。学习任务分析本模块包含的教学内容功的概念、功率的概念、动能定理、机械能守恒定律。新课程标准的内容标准1、）能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。2、）知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含。3、）理解机械效率。4、）了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发

3、展的作用。教学重点教学难点本单元的重点、难点：1、动能、及动能定理以及机械能。 2、机械能守恒定律。教学目标阐明知识与技能1、 初步认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能以及能量守恒等内容。了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境保护的关系。2、 具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。过程与方法1、 经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。2、 通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。3、 能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈

4、意见的意识。有初步的信息交流能力情感态度和价值观1、 能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。2、 养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。3、 有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。教学策略制定本模块课程安排新授课（六）节实验课（一 ）节测试课（一）节复习课（三）节探究课（ 零 ）节习题课（两）节教学方法讲授法、讨论法、探究法、实验法等教学媒体人教版物理课本必修一、ppt、板书，实验所需仪器等。本单元教学计划教学安排基本内容教学方法教学媒体第一节

5、功老师讲授，与学生问答，实验PPT板书第二节功率老师讲授PPT板书第三节功和能老师讲授PPT板书第四节动能 动能定理老师讲授，与学生互动PPT板书第五节习题课老师给同学讲有关前四节内容的习题，并对学生的问题进行解答板书第六节重力势能教师讲授，与学生互动PPT板书第七节机械能守恒定律教师讲授，与学生互动PPT板书第八节机械能守恒定律的应用教师讲授，与学生互动板书第九节复习小结教师提问、学生提问；讲解课后习题PPT板书第十节实验：验证机械能守恒定律在实验室准备实验仪器，让学生进行试验实验第十一节测试课学生做测试卷本单元知识结构图机械能知识结构图机械能功：功是能量转化的量度，即：有功既有能量形式的转化。 大小：W=FScos(a) 单位：焦（J）平均功率：P=W/t 即时功率：P=Fv cos(a) 单位：瓦（焦/ 秒）动能:物体在运动时所具有的能量 Ek=mv2/2动能定理：合外力所做的功等于物体动能的变化 表达式： W=Ek2Ek2势能：对于物体之间相对位置和各部分间相对位置的能为势能。重力势能：物体重量和他的高度的乘积。 Ep=mgh