2整式的加减2.2.去括号教案_第1页
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文档简介

1、2.2.2 去括号教学目标：1、能利用运算法探究去括号法则2、能利用去括号法则将整式化简重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简难点：括号前面是“一”号，去括号时，括号内各项变号容易发生错误。关键：准确理解去括号法则一、教学过程：复习回顾：例 1下列多项式中的同类项：例 2 合并下列多项式的同类项：判断同类项主要抓住两点：1，所含字母相同；2，相同字母的指数也相同；与系数及字母的顺序无关；回顾相反数也可以把这些运算看成1 乘上一个有理数去括号法则馆内原有 a 个同学，后来因为有些同学要上课，第一批走了b 个同学，第二批又走了c个同学，问馆里还有几个同学？方法 1：两次共走了(b+c)个同 学，

2、剩方法 2：走 b 个，则剩 ab，又走 c 个则剩再来观察一下这两个式子：符号均发生变化去括号的法则括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不用变符号；括号前面是“”号，把括号和它前面的“”号去掉，括号里各项都改变符号。例 1 去掉下列式子中的括号：1，去掉下列各式中的括号：2，判断下列各式是否正确：去括号时，注意外面有系数的，各项都要乘以那个系数；添括号的法则所添括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；所添括号前面是“”号，括到括号里的各项都改变符号。练：化简下列各式去括号和合并同类项是整式加减的基础，整式加减的一般步骤可以总结为：如果有括号，那么先去括号；如果有同类项，再合并同类项；如果有多重括号，应先去小括号，再去大括号；二、小结：1，今天学了哪些内容？去括号的法则与应用； 括号前面是“”号； 括号前面是“”号；通过去括号与合并同类项进行化简；2，通过去括号的学习，三、作业练习纸拓展练习：初步掌握了一些分情况的技巧；1、已知 A=6x2y-3xy2,B=4x2y-2xy2,求 2A-B？2、已知 x

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