《测量学B》课程教学大纲

1、测量学B课程教学大纲课程英文名称：Surveying B课程编号：HZ190580课程类别：个性化培养平台课程性质：选修课学 分：3学 时：48（其中：讲课学时：48 实验学时：0 上机学时：0）适用专业：交通工程开课部门：环境与资源学院测绘与地理信息工程系先修课程：高等数学A1/A2、线性代数B、大学物理B1/B2等后续课程：公路勘测设计等一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1、掌握测量学概述及测量基准、测量误差、小区域控制测量的基本理论；了解测绘史、测绘重大事件和测绘新技术，对学科专业形成正确的价值认识；具备运用测量坐标系、测量平差、控制测量的相关知识和基本方法，针对具体的交

2、通工程问题，选择适当的方法并得出正确结论的能力。2、掌握高程、角度、距离测量及直线定向的基本原理；掌握基本测量仪器的使用方法；掌握高程、角度、距离测量的外业施测方法；具备根据相关的理论与方法进行相应的内业计算的能力。3、掌握大比例尺地形图和道路工程测量的基本原理，具备运用之前所学的测量学理论与方法，将地形图应用的知识以及道路工程测量的技术应用于交通工程实际问题的能力。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求课程目标1，21.3掌握交通专业工程基础知识，能针对交通相关工程问题进行分析和处理。1. 具备数学、自然科学、工程基础和交通工程专业知识，并能用于解决交通工程相关复杂工程问题。

3、课程目标32.2应用工程科学的基本原理，分析交通工程相关问题并获得其解决途径。2. 能够应用数学、自然科学和交通工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂交通工程问题，以获得有效结论。三、教学内容与教学方法和课程目标的对应关系单元测量学B教学内容教学方法课程目标教学环节训练环节1绪论授课6学时作业1课程目标12高程测量授课8学时作业2课程目标23角度测量授课6学时作业3课程目标24距离测量与直线定向授课6学时作业4课程目标25测量误差基本知识授课4学时课程目标16小区域控制测量授课4学时作业5课程目标17大比例尺地形图的测绘和应用授课6学时课程目标38道路工程测量授课8学时作业6课

4、程目标3四、课程的主要内容及基本要求第一单元 绪论（6学时，支撑课程目标1）知 识 点测量学的定义、分支与基本任务；测量学的发展历史；大地水准面与大地体；总椭球与参考椭球；测量工作的基准；常见的测量坐标系；高程基准；高斯投影与分带；测量工作的基本原则；用水平面代替水准面的限度。重 点测量工作的基准；大地水准面的特点；测量工作的基准面和基准线；常见的测量坐标系；高程基准；高斯投影与分带。难 点常用的测量坐标系的定义和确定坐标系中点位的方法；高斯投影的定义；任意点的经纬度和高斯投影带号的换算。基本要求1、识 记：测量学、水准面、大地水准面、绝对高程、相对高程、高差的基本概念。2、领 会：测定和测设

5、的区别； 测量学的发展历史；总椭球和参考椭球的区别；测量工作的基本原则；用水平面代替水准面的限度。3、简单应用：高斯投影带号与对应的中央子午线的换算；根据任意点的经度计算其所在的带号。第二单元 高程测量（8学时，支撑课程目标2）知 识 点水准测量的原理；水准测量的仪器和工具；水准仪的使用；水准测量的外业实施及成果处理；水准仪的检验和校正；水准测量的误差及削弱措施；三角高程测量。重 点水准测量原理；水准测量的外业实施及内业数据处理。难 点水准仪的使用；水准测量外业观测和观测手簿的记录；水准测量内业数据处理。基本要求1、识 记：水准测量的基本原理；水准仪和水准尺的构造特点。2、领 会：水准仪的使用

6、方法；水准测量的误差来源及削弱措施；三角高程测量的原理；自动安平水准仪的主要轴系及满足的关系。3、简单应用：水准测量的外业操作（观测、记录和检核）。4、综合运用：普通水准与四等水准测量的外业实施及内业数据处理。第三单元 角度测量（6学时，支撑课程目标2）知 识 点角度测量的基本原理；经纬仪的基本构造；经纬仪的操作与读数方法；测回法和全圆观测法水平角测量；竖直角测量；经纬仪的检验和校正；影响角度测量精度的因素。重 点光学经纬仪的使用方法；水平角测量；竖直角测量；光学经纬仪的主要轴系关系。难 点全圆观测法水平角测量的手簿计算；经纬仪的主要轴系及关系。基本要求1、识 记：水平角、竖直角的概念；经纬仪

7、的基本构造与使用；竖直角和竖盘指标差的计算公式；光学经纬仪的主要轴系及满足的关系。2、领 会：水平角、竖直角测量的基本原理；光学经纬仪检验和校正；影响角度测量精度的因素及减弱措施。3、简单应用：经纬仪的操作与读数；4、综合运用：水平角和竖直角的观测与计算方法。第四单元 距离测量与直线定向（6学时，支撑课程目标2）知 识 点距离的概念；距离测量的仪器和工具；直线定线的方法；钢尺普通量距、精密量距的实施及成果三项改正；视距法测距原理；电磁波测距原理；直线定向、方位角、正反坐标方位角的概念及坐标方位角的计算方法；磁偏角和子午线收敛角的含义。重 点钢尺量距、电磁波测距的方法；方位角、正反坐标方位角的概

8、念及计算方法。难 点精密量距的三项改正；视距法的测距原理；相位测距原理；几种方位角之间的关系；基本要求1、识 记：距离、直线定线、直线定向、方位角、正反坐标方位角的概念；2、领 会：精密钢尺量距的方法；视距法量距的原理；三种方位角的关系；3、简单应用：尺长方程式的计算；相位法电磁波测距的计算；坐标方位角的反算；4、综合运用：钢尺量距的实施与改正；坐标方位角的推算。第五单元 测量误差基本知识（4学时，支撑课程目标1）知 识 点测量误差来源及产生的原因；系统误差和偶然误差的特点及其处理方法；精度评定的指标（中误差、相对误差、容许误差、权）的概念；误差传播率。 重 点误差来源；系统误差和偶然误差的特

9、点及其处理方法。难 点权与误差传播定律的应用。基本要求1、识 记：测量误差来源及产生的原因、系统误差和偶然误差的特点及其处理方法。2、领 会：中误差、相对误差、容许误差的概念。3、简单应用：中误差、相对误差、容许误差的计算。4、综合运用：误差传播定律的应用。第六单元 小区域控制测量（4学时，支撑课程目标1）知 识 点控制测量的基本概念、作用、布网原则和基本要求；导线的概念、布设形式；导线测量外业操作（踏勘选点、测角、量边）和内业计算方法（闭合、附合导线坐标计算）；高程控制测量概念；GNSS控制测量；北斗导航系统简介。重 点闭合导线、附合导线的内业计算。难 点闭合导线、附合导线的内业计算。基本要

10、求1、识 记：控制测量的基本概念；导线的概念；导线的布设形式；2、领 会：导线测量外业操作（踏勘选点、测角、量边）；GNSS的构成与定位原理。3、简单应用：坐标正反算。4、综合运用：内业计算方法（闭合、附合导线坐标计算）。第七单元 大比例尺地形图的测绘和应用（6学时，支撑课程目标3）知 识 点地形图、比例尺精度、分幅与编号、图名、坐标格网的概念；地物与地貌（地物符号、地貌等高线、注记）的表示方法；大比例尺地形图测绘（全站仪）；地形图的应用； 重 点地物与地貌的表示；地形图的应用。难 点比例尺的分幅；地形图应用。基本要求1、识 记：地形图、比例尺精度、分幅与编号、图名、坐标格网的概念；地物与地貌

11、。2、领 会：地物与地貌（地物符号、地貌等高线、注记）的表示方法。3、简单应用：地形图的基本应用。4、综合运用：地形图在工程中的应用。第八单元 道路工程测量（8学时，支撑课程目标3）知 识 点道路工程测量的概述；道路初测；道路定测；道路曲线测设；道路纵横断面测量；道路施工测量。重 点道路单圆曲线的测设；道路任意点的测设；道路纵横断面测量。难 点单圆曲线几何参数及相互关系；切线支距法、偏角法单圆曲线上任意点坐标的计算；缓和曲线的测设。基本要求1、识 记：道路工程测量、初测、定测的概念；中桩的分类；道路曲线的基本线型；单圆曲线、缓和曲线、竖曲线的概念；2、领 会：；道路平面高程、控制测量的方法；交

12、点、转点、转角、中桩的测设方法；单圆曲线几何参数及相互关系。3、简单应用：单圆曲线主点桩号、任意点坐标的计算。4、综合运用：单圆曲线测设；道路纵横断面测设。各教学单元的学时分配参考下表： 学时分配知识单元理论学时第一单元 绪论6第二单元 高程测量8第三单元 角度测量6第四单元 距离测量与直线定向6第五单元 测量误差基本知识4第六单元 小区域控制测量4第七单元 大比例尺地形图的测绘和应用6第八单元 道路工程测量8合计48五、教学方法与手段1、坚持理论联系实际的教学方法。测量学的实践性很强，课堂上应增加仪器的操作演示、视频演示等内容，并与测量实习课程配合教学，培养学生的理论联系实际与动手能力。2、

13、坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重点和难点，积极应用多媒体教学技术和网络教学平台，如慕课、雨课堂等，采用混合式教学，尽可能把抽象的理论具体化，使复杂的理论变得简单、直观，力求化难为易，努力提高学生的学习兴趣。3、注重应用启发式教学、开展课堂问答、讨论等教学方法，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维。4、注重课前预习和课后练习，大力培养学生动脑、动手、独立解决问题的能力，提高学生的计算能力。5、测量学虽然是一门学科基础课，但相关仪器和方法发展仍比较迅速，教师应关注相关最新资讯并及时更新教学内容。六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：需覆盖大纲中各知识单元全部教学

14、内容，主要是教材中重要的基本原理和基本方法的应用，亦会少量涉及到补充的内容或布置的参考资料内容。考核形式：考试+考查成绩评定：课程考核选择百分制模式，平时考查与期末考试相结合。课程考核总评成绩由期末考试成绩和平时成绩两部分构成，具体计算为总评成绩=期末考试成绩50%+平时成绩50%，课程考核的评价环节以及与课程目标和毕业要求的对应关系参考下表：课程考核构成评价环节评估课程目标对应毕业要求平时成绩（50%）作业1课程目标11.3作业2课程目标21.3作业3课程目标21.3作业4课程目标21.3作业5课程目标11.3作业6课程目标32.2课堂表现课程目标1、2、31.3、2.2期末考试（50%）填

15、空、选择、简答、计算等题型课程目标1、2、31.3、2.2期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。考试范围不超过大纲的内容，考试时间为100分钟，成绩为百分制。平时成绩由作业成绩和课堂表现成绩构成，每项都按百分制评分，最后分别按80%和20%的比重计算平时成绩，即平时成绩=作业成绩80%+课堂表现成绩20%。作业会随教学进度多次上交评分，每次评分在作业总成绩中所占比重由授课教师根据作业量和难度确定，每次作业均为百分制，最后按比重计入作业成绩，作业评分标准参考下表：考核内容90-100分75-89分60-74分低于60分按时提交作业（权重0.2）按时完成并提交按时提交，有个别题目未计算出结

16、果按时提交，有题目未完成补交作业方法正确性，训练完成度。（权重0.5）采用方法正确，步骤正确、完整采用方法正确，步骤有完整，顺序有误采用方法正确，步骤缺失、不完整采用方法错误，步骤不正确、不完整结果正确性（权重0.3）计算结果正确，结果表述清晰明了计算结果正确，结果未总结表述，个别结果未算出计算结果有些未完成，其他结果正确计算结果错误或未算出课堂表现成绩由出勤和主动回答课堂问题构成，每项均为百分制，最后按权重计入课堂表现成绩，评分标准参考下表：考核内容90-100分75-89分60-74分低于60分出勤（权重0.4）满勤，没有无故旷课或迟到出现1次无故旷课或迟到出现2次无故旷课或迟到出现3次及以上无故缺勤主动回答课堂问题（权重0.6）上课积极与老师互动，课堂问题经常主动回答且回答正确上课偶尔主动回答课堂问题且回答基本正确上课几乎不主动回答课堂问题，但被点名回答基本能够回答正确上课不主动回答课堂问题，被点名回答错误或答不上来七、选用教材、讲义和主要参考书1.推荐教材：测量学，王卫红等编著，上海交通大学出版社，2018年8月。2.推荐参考