鄂教版语文七上《一起长大的玩具》《捅马蜂窝》《海鸥乔那坦》word教案及练习

1、文档编码 : CO3E5S1L6X9 HV8M10I6G1W1 ZK6U10F7W3I7名师精编 优秀教案一起长大的玩具捅马蜂窝海鸥乔那坦一起长大的玩具 教学目标1. 能在懂得文中抒情、谈论语句的基础上,解读文章的主旨；2. 熟识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用；3. 品尝语言情味,体会作者情感； 教学重点1. 懂得文章丰富的思想内涵；2. 明白金波的文学常识；3. 识记和懂得文章的生字生词； 学习内容整体感悟1. 读了课文后,你能告知我作者都写了些什么吗？2. 你能懂得作者的写作意图吗？研读与赏析1. 作者感到猪蹄儿灯的制作过程是“ 最大的乐趣” ,你认为缘由是什么？2. 朗读课文

2、,找出表达“ 我” 对儿时玩具宠爱的句子,说说我宠爱的缘由；3. 文章写法上有什么特色？名师精编 优秀教案学法指导1、阅读时要把握好三种玩具的不同侧重点；“ 猪蹄儿灯” 在“ 制” ,“ 陀螺” 在“ 抽” ,“ 兔儿爷” 在“ 玩赏” ,宠爱的缘由各有不同；2、阅读时要留意文章的儿童乐趣,作者以儿童的眼光去观看描述事物；3、建议课外调查成年人儿童时期宠爱的玩具,并从中发觉一些有价值的话题；4、作者时代离我们比较远,建议查找资料帮忙懂得；全文依据玩具类别自然分成了三部分；每部分既可独立成文,又有着密不行分的联系；这些玩具,都能表达童趣；玩具是自己做的,玩耍方式是自己制造的；做着玩着,我们就慢慢

3、长大了； 它们身上都凝聚着制造者的制造和才华；这些玩具反映着民俗民情；在这些玩具上都打上了时代的烙印,那个岁月的物质水平、文化水平准备了玩具的特点；体验反思1. 试着评判不同时代的孩子、不同时代的玩具；2. 那些现在看起来特殊土气的玩具引发对童年时间的美好回忆、摸索；拓展延长调查一下你的爷爷、奶奶、父亲、母亲他们在童年时候的玩具是什么样子的,再调查一下现在的小伴侣们玩的是一些什么玩具,看看玩具对人的成长有什么帮忙；捅马蜂窝 教学目标1. 有感情地诵读课文,懂得内容；2. 结合自己的生活体验,感受作者的感情变化；3. 熟识环境描写对情节进展的作用；名师精编 优秀教案 教学重点1. 通过有感情的反

4、复诵读,懂得内容；2. 熟识自然环境描写和对话描写的作用； 学习内容整体感悟1. 如何懂得课文题目 . 2. 作者的思想感情是怎样的 .有什么变化 . 3. 我们应当如何对待我们的大自然,学习课文后的启示；研读与赏析1. 用自己的话概括本文内容；2. 找出自己感受最深的段落或句子,反复品读,体会作者的感情变化；学法指导1. 紧紧抓住描画“ 我” 心理活动的句子；懂得“ 我” 心理活动变化的过程,你会发觉这条线能帮忙你理清文章结构,把握文章主旨；2. 可以试着按 “ 朗读复述摸索争辩” 的次序与课文对话,与老师对话,与同学对话,你的摸索会更深化；3. 学习过程中要留意文中的一些细节描写,体会它们

5、的作用；4. 学习中要摸索： 我们人类应当怎样善待生命、善待大自然, 可以结合自己的经受来谈一谈；名师精编 优秀教案体验反思1. 受到马蜂的攻击后,“ 我” 对马蜂的态度变化是怎样的,可信吗？2. “ 似乎有种罪孽感繁重地压在我心头” 一句中的“ 罪孽感” 如何懂得,为什么会有这样的“ 罪孽感” ？拓展延长指导：你捅过马蜂窝或者干过类似的事情吗？这样做对不对呢？学了这篇课文后,你对以前的做法有了什么看法？海鸥乔那坦 教学目标1. 懂得课文的深刻主题；2. 通过揣摩主人公的心理活动分析人物思想性格；3. 懂得生活和生存的区分,追求理想,宠爱生活； 教学重点1. 明白童话以及童话运用拟人方式反映生

6、活的表达技巧；2. 联系生活,开放联想,读懂作者的写作意图； 学习内容整体感知1. 课文表达的是怎样的一个故事,如何评判乔那坦；2. 文章中海伦、乔那坦的父母、长老院的长老们和法官等人物出场的作用？3. 名师精编优秀教案如何懂得文章中多次显现的海鸥争食场面；研读与赏析1. “ 为了食物而失去乐趣的生活仍有什么意义呢？” 试分析乔那坦生活的乐趣是什么？2. 乔那坦追求的结果是被驱赶,作者这样写的意图是什么？3. 结尾处主要写小海鸥在练习飞行,这样描述有什么用意？学法指导1. 懂得本文要细致,将描写乔那坦内心活动的语句划出来,进入它的内心世界,懂得它的行为；2. 从乔那坦的经受和作者对它的描写语言

7、去品尝作者的写作意图；3. 对乔那坦的评判可以有争议,这是对文章的拓展,但评判要有课文依据；4. 联系乔那坦的遭受和生活实际,谈谈你的看法；体验与反思1. 在乔那坦的心中,“ 生活” 和“ 生存” 有什么区分？它所追求的“ 生活” 是怎样的一种生活呢？2. 乔那坦的理想是不是“ 不切实际” ,它的行为是不是真的“ 不务正业” ？为什么其它的海鸥都不懂得它？拓展延长1. 乔那坦不服长老们的决议,假如你是它的辩护律师,你预备如何为它进行辩护；2. 学习这篇课文后,谈谈你对生活和理想的熟识；【模拟试题】（答题时间：名师精编优秀教案20 分钟）一. 说明词语：1. 觊觎：2. 大方：3. 罪孽：4.

8、跳动：5. 温文尔雅：6. 眸子：7. 萦绕：8. 眩晕：二. 给以下加点字注音：鬃毛麒麟滑稽甲胄蛰人前襟警告凶悍翱翔愚昧三. 填空：1. 捅马蜂窝选自,作者,作家；著有小说集、和长篇小说、_等；2. 送杜少府之任蜀州中为人们所传诵的名句是；3. 渡荆门送别中表现作者浓浓恋乡之情的句子是；4. “ 爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂！我惊吓得差点叫起来,慌张跳开；” 俗语就是概括的这种情形；5. 我宠爱从那青苔的湿漉漉的大树干上,又轻又薄的蝉衣,从土里筷名师精编 优秀教案子粗肥大的蚯蚓,把团团飘舞的小蜢虫到蜘蛛网上去；四. 课文阅读题：阅读兔儿爷一文,回答以下问题；1. 文中第一段属于什么描写？在

9、文中有什么作用？2. “ 每年的中秋节,都愿意请一尊兔儿爷来和我们玩耍” ,说说“ 请” 字的含义；3. 作者为什么宠爱兔儿爷？4. “ 已经好多年没见过兔儿爷了；假如现在有卖兔儿爷的,我确定买一个大个的；” 这句话蕴涵了作者什么样的思想感情？【试题答案】一. 说明词语：1. 期望得到或妄图得到；2. 不吝惜的意思；3. 迷信的人认为应当受到报应的罪责；4. 短促而频繁的振动；5. 态度温存,举止文雅；6. 本指瞳仁,泛指眼睛；7. 曲折环绕；8. 本身和四周的东西似乎在旋转的一种感觉；二. 给以下加点字注音：zng q l n j zhu 名师精编优秀教案zhj n ji hn o xi ng 当代ymi 三. 填空：冯骥才铺花的歧路 雕花烟斗 三寸金1. 中华散文保藏本丛书莲2. 海内存知己,天际如比邻；3. 仍怜家乡水,万里送行舟；4. 一朝被蛇咬,十年怕井绳；5. 爬满 取下