部编版小学语文二年级下册期末语文园地二省级优质课教学设计

1、文档编码 : CA7M4R1M1S3 HC8B1G5S6K1 ZL10Z8V7E7B7园地二我的好伴侣写话教学设计 【教学目标】 1. 初步学习关于描写人物的方法,学会抓住好伴侣外貌的突出特点进行描写,并按确定 的次序把他（她）介绍给别人； 2. 能够把和好伴侣常常做的事表达清晰,明白； 3. 在写话和沟通过程中,同学有口语表达和写话的爱好,体验写话的胜利感； 【教学重点】学会抓住好伴侣外貌的突出特点进行描写； 【教学难点】按确定的次序把他（她）介绍给别人； 【教学过程】 一, 课前环节 （一）播放歌曲,激趣导入 师：上课前,咱们来听一首歌,会唱的同学一起拍手唱； 师：同学们,生活中,我们确定

2、不缺好伴侣,你瞧！看到这张照片,熟识吧？没错, 在我们这个布满活力的班级里,我们确定有自己的好伴侣,今日林老师就给大家一个机 会,介绍自己的好伴侣； （齐读课题；板书：写话我的好伴侣, ） 师：回忆一下自己的好伴侣,你想起了谁？ （二）课前小玩耍猜猜他是谁 师：现在我们来做一个玩耍, 林老师向大家介绍我们班上的一位同学, 猜猜他是谁？ 点评：是他吗？（发出疑问的语气,设置悬念,引导同学猜想,待同学回答完毕后赐予 正确答案） 师：向同学介绍自己的好伴侣,这就是我们这节写话课的内容,孩子们,打开语文书 26 页,我们一起来读一读题目吧； 二, 指导描写人物的样子 1, 明确写话要求 师：读了写话要

3、求,你知道这次写话要写些什么内容了吗？ 生答 ：谁？样子？常常一起做什么事？（板书：思维导图） 师：嗯,你很会读题；留意哦,要写完这三方面的内容,才是完整的一篇写话； （粘贴：内容完整）这是写话的第一个要求； 2, 指导说“样子” 第 1 页,共 3 页（一）观看整体 师：孩子们,我们来看其次个内容样子；就是一个人的外貌,要把外貌写好,就要 学会观看；观看一个人,你一般按什么次序观看？ 生：从上到下；（或从头到脚） 师：从上到下观看 XX 同学,整体 印象 是什么？（出示同学全身 照 生：个子比较高；胖 +第一句） 师：那这个同学的个子仍高吗？仍胖吗？有些矮,有些瘦,有些中等身材 （二）观看局

4、部 师：观看完形状,我们再 从上到下 进行局部细致的观看,先观看到什么？ 生：头发,眉毛,眼睛 师：这么多,是不是每一个都要写完呢？这时候,我们要 挑最有特点 的地方来写； XX 同 学最有特点的地方是什么？（出示语句,师依据生回答圈划） （三）联系课本内容,学习抓住特点 师：刚才我们说的是班里同学的特点,来看课本中张池的突出特点是什么？ （生答,师圈划要点） （四）观看一个同学,扩展练习说话 师：下面,咱们找个同学上来当小模特；其他同学同桌合作,认真观看他,留意次序, 抓住他最突出的特点说说他的样子； （评星：表达有序,表达清晰,语言生动） （五）口语自由表达：说说好伴侣的样子 师：现在,你

5、能依据思维导图上这个方法,说说你好伴侣的样子吗？ （六）聊聊我的好伴侣关注生活大事 师：既然是好伴侣,那确定有共同的爱好爱好,就像张池,全班读句子； 师：每天,常常,他俩可真是形影不离啊； 你和你的好伴侣常常做什么事呢？ （通过老师关键字“好”点评来指导,突出“好”的评判标准： 1. 描写的主要是两个人之间的事 2. 要把事情说详细,表达要清晰,明白） 三, 写写我的好伴侣关注文字表达 （ 1）,现在,请你从“好伴侣是谁,长什么样子,你们常常一起做什么”三个方面来完 整地介绍你的好伴侣,自己先试着和同桌练习说一说； 第 2 页,共 3 页（ 2）写话练习：互评等级,出现写话； （ 3）沟通评议,修改完善； （老师邀请被介绍到的好伴侣上台和演讲者合影留念） 四,板书设计： 整体：高矮胖瘦 谁？ 样子 局部：从上到下, 我的好伴侣 抓突出特点 和好伴侣常常做什么事？ 真理惟一牢靠的标准就是永久自相符合； 欧文 土地是以它的肥沃和收成而被估价的； 才能也是土地, 不过它生产的不是粮 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是砂地 或盐池,那上面连小草也长不出来的；