节省每一滴水教案

1、可编辑节省每一滴水教案节约每一滴水教案 篇1 教学目标： 1.让同学知道我们的生活离不开水电，并感悟到水电对人类生活的重要性。 2.在学习沟通中明白节约每一滴水、每一度电是我们每一个人应尽的责任。 3.能在平常的日常生活中节约每一滴水、每一度电。 4.观看四周铺张水电的现象能准时指出并予以订正。 教学过程 一、揭示主题，引发熟识 1.同学们，想想看，在我们每天的生活中有哪些东西是最不行缺少的？ 2.针对目前我们生活中存在的一些现象，今日我们就要来学习（师板书：节约水电、疼惜资源） 二、争辩感悟、深化熟识 1.节约用水 a.出示实物：一杯水。 b.争辩：一杯水可以派什么用场？（指名沟通） c.做

2、个小测验，举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。 d.多媒体出示水的饼图，让同学直观了解水的状况。 师：水的用处这么大，但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水，但是大部分是海水，能饮用的水只占2。 e.看了饼图，让同学重新谈谈感受。 f.我们生活在南方，水资源还比较丰富，在北方还有许多城市缺水呢？ （多媒体出示缺水的一些城市） 过渡：那同学们可能要问了，我们国家的电缺吗？ 2.节约用电，调查反馈。 a.沟通：在每年夏天的用电高峰，你们的爸爸或妈妈明明应当上班，却说“今日让电休息”，这是什么缘由？ b.出示用电数据。 c.同学沟通自己家上个月的用电费。 d.说说自己家的电费多在哪里？家里

3、平常是怎样用电的？ e.多媒体出示有关电的学问。 三、联系实际，提升熟识 过渡：是啊，现在很多国家都特殊留意节约地球资源，疼惜地球是要靠我们每一个人努力的。 1.师：从刚才的学习中我们知道我们的生活离不开水电，离开了水，我们人类就无法生存，没有了电，我们的世界将是一片黑暗，你们想在那样的世界中生活吗？ 2.但是在我们的生活中有很多人还在铺张水电：多媒体出示几幅画面。 3.我们自己或身边的亲人有没有铺张水电的现象呢？（同学沟通） 4.介绍发达国家节约水电的状况。 四、行为训练，物化熟识 过渡：同学们想不想成为节约小先锋？ 那么我们在学校里应当怎么做？在家里呢？ 1.从学校做起 （1）洗手、洗碗不

4、铺张水，看到水龙头开着主动去关好。 （2）体育课、音乐课出去前，观看教室里的灯、实物投影等开着就去主动关好。 2.从家里做起 （1）洗手、洗衣不铺张水。 （2）在房间里顺手关灯，看好电视、用好电脑关闭电源。 五、拓展延长 除了要节约水电外，我们还要节约什么资源？ 六、总结 节约每一滴水教案 篇2 活动目的： 1、通过活动，使同学树立节约用水的意识，熟识到爱惜水资源的重要性。 2、通过活动，使同学了解一些节约用水的生活典型事例。让同学懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。 3、通过活动，使同学把握一些节水的方法。 活动过程 1、引入主题班会内容 同学们，今日老师给大家带来一个谜语，你们想猜

5、猜看它是什么吗? 有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去查找。从这个谜语中我们看出水资源特殊重要，那我们应当怎样对待水资源呢?今日，我们中队主题班会的内容是节约用水，珍惜水资源，希望大家乐观参与。 2、看几幅严峻缺水地区的图片 主持人：同学们，老师这有几幅严峻缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。看完图片，你们想说些什么? 3、发出珍惜水资源的呼吁 是的，节约用水从我做起，从点滴做起，信任大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧!(课前事先支配四位比较好的同学做好学问上的预备。)

6、 甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，假如人类无止境地铺张水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩处。 乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米。假如我们还像现在这样铺张水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐，假如每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀! 丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。几千年来，它始终浇灌着中华大地，源源不断地为人类供应着衣食之便。可是如今，黄河这条中国其次大河已经开头断流了!这条母亲河正面临着枯竭。丁：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道

7、，非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊! 主持人：是啊!水对于我们是多么珍贵呀!当地球上一滴水也没有的时候，人们后悔也已经来不及了。水资源是有限的，同学们，请让我们节约每一滴水吧! 4、知道一吨水的作用 主持人：那么，同学们你们知道一吨水的作用有多大吗?请看屏(磨面粉34袋，生产药片2000片，生产化肥500公斤，生产水泥350公斤，染布33.3米，炼钢150公斤)看到这一组组数字，你们想说些什么? 5、看节约用水的录像。 主持人：是的，节约用水是我们每个人都应当做的，而在我们同

8、学四周有许多小伴侣都是节约用水的乐观分子，让我们来看一下洗手时是怎样做到节约用水的?主持人：是啊!水对于我们是多么珍贵呀!当地球上一滴水也没有的时候，人们后悔也已经来不及了。水资源是有限的，同学们，请让我们节约每一滴水吧! 6、欣赏小品收水费 主持人：说得真棒，看来，在我们的生活中有很多人已经熟识到节水的重要性了。可是有些人却照旧觉得水很平凡，铺张一些没什么了不起。下面的小品收水费就为我们带来了这样一个故事。(1)小品结束(2)汇报节水方法。 (3)主持人小结：大家刚才说了那么多节水的方法，在生活中节约用水我们可以从自我做起，从点滴做起。 7、班主任讲话。 通过这次主题班会，我们知道水是人类的

9、生命之源。我希望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力气吧! 节约每一滴水教案 篇3 一、指导思想： 地球只有一个，爱惜自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中铺张水、电的现象却日趋严峻。因此我班开展了的活动，一方面是为了使同学从小树立环保意识，另一方面是想通过同学调动家长节约能源的乐观性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关怀地球，疼惜地球的良好局面。 二、活动方式： 召开主题班会 三、活动预备： 同学在家中观看统计用水、用电状况，想想怎样才能节约一部分水、

10、电，哪些地方铺张现象比较严峻，其它方面可以怎样为环境爱惜做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。 四、班会过程： 1.班长宣布：主题班会现在开头。 2.班干部介绍活动内容及要求： 同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家听一下能源危机迫在眉睫吧! 3.发言：听完了地球的最终景观，使我们深刻地感受到爱惜地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧! 同学争辩： (1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方? 电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器 水：做饭、饮用、洗

11、衣服、墩地、冲厕所、洗澡 (2)那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些铺张的观象? 同学举例： 如：洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。 刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。 冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会铺张很多水了。 有时上班忘了关灯，一天没人，会铺张很多电。 我们家的冰箱很费电。 洗澡时，我到妈妈单位去洗，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的铺张了。 我们家的电视-开就是一天，没人看也开着，白费电。 4.发言：同学们总结出这么多铺张水电的地方，对于一个家庭来说，铺张一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天铺张1斤水，每天铺张多

12、少?每月多少?每年又是多少? (同学算好后汇报12亿人每天铺张12亿斤水，每月铺张360亿斤，每年铺张4320亿斤)再请大家算一算，每人每天铺张半度电，12亿人一年铺张多少? (0.512亿 365天=2190亿度) 班长总结：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意铺张了，否则，不久的将来，我们见到的最终一滴水将是我们的眼泪!假如我们每个家庭每个月节约1吨水，1度电，我们全班35个家庭每年就能节约420吨水，420度电，日久天长，我们不同样为爱惜地球资源做出贡献了吗?请大家争辩一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢?制订措施： 做到顺手关灯。 洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣

13、机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。 买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。 刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。 开空调时把门窗关严。 洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。 从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。 我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。 6、孔雨晨读倡议书(不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电做起，为节约能源做出贡献) 7、班主任总结： 首先向各位家长表示诚意的感谢，同学们统计了以前家中每个月的用水、用电的数量，从今日开头。我们记录一下，这个月在我们实行了节约

14、措施以后比以前节约了多少，又发觉了哪些新的节约方法，一个月后我们再来汇报。 8、班长宣布：节约水资源主题班会到此结束! 节约每一滴水教案 篇4 教学目标 学问与技能： 增长如何爱惜水资源的社会学问,把握节约水、爱惜水资源的方法。培育同学团结协作、互帮互助的团队精神。 过程与方法： 在力气上，通过同学实践中的调查，培育同学简洁的考察、争论力气。用做一做、算一算的活动，培育同学调查力气、处理信息和计算的力气。 情感、态度与价值观： 让同学懂得防止水资源的铺张和破坏是每个人、每个家庭、每个单位的责任，增加节约用水、爱惜水资源的意识和责任感。 活动重点增加节约用水、爱惜水资源的意识和责任感。 活动预备

15、地球上水的分布、淡水比例挂图；调查生活中铺张水、污染水的现象。搜集一些水污染的图片。 活动时间一课时 活动过程 一、导入新课 通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今日在此基础，我们来学习主题活动三爱惜水资源、节约用水。 二、学习新课：（指导同学了解水资源是特别有限的。） 1、同学观看地球仪了解水与陆地所占面积 发觉地球上的水很多，水的面积远远大于陆地面积。 2、探讨地球上可饮用的水的多少 （1）师：我们地球上的水很多，是否都能饮用呢？ （2）同学争辩 （3）老师叙述：水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水

16、又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。（这里边讲解边用图表示）我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严峻影响了经济的进展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严峻，假如水资源得不到爱惜，结果将会怎样？ 3、调查争论 （1）在生活与生产中，存在着严峻的铺张现象和污染水的现象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？ （同学沟通） （2）你们调查中发觉了哪些铺张水和污染水的现象呢？ （同学汇报课前的调查结果） 4、老师小结：地球上的淡水资源很少，假如人为污染不加以把握，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航行泄漏油污，农夫

17、使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严峻，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，假如动植物饮用和吸取了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染大事。 5、出示水污染的图片 三、明理导行（进行爱惜水资源的教育） 1、结合课本第45页的插图争辩：他们的行为对不对？为什么？ 2、你怎样来爱惜水资源？ 3、同学沟通。 四、活动延长 用手抄报、板报、宣扬画、义务劳动的形式，做宣扬活动，让每个人都行动起来，爱惜我们的淡水资源、削减污染和铺张的现象。 节约每一滴水教案 篇5 教学内容： 九年义务教育六年制学校数学第十二册 综合应

18、用 教学重点： 合作实践对生活中的一些常见现象进行深层探究。从数据中感受力气。感受节约和爱惜人类生存资源的意义。 教学难点： 正确地进行试验和记录。并精确进行推算。 设计理念： 让同学通过阅读用数表达的信息以及试验和计算，体会数据对于分析和解决问题的作用，感受节约和爱惜人类生存资源的意义。 教学步骤： 一、 阅读信息，沟通体会 指导同学阅读教材供应的一段文字资料组织同学说说资料中有关分数和百分数的实际含义，并说说相关感。同学小组争辩资料中分数和百分数的意义，并集体沟通阅读后的体会。 小结：从资料中我们知道，我国是一个水资源比较少的国家，而且水资源的分布很不均衡。 二、小组合作，实践探究 组织同

19、学开展试验，并完成相关的统计图表、解答教材中提出的问题。 选择第一项试验进行操作 1.为同学预备好量杯和计时工具 2.提示同学每隔半分钟做一次观看和记录，假如不是整毫升数，提示同学取近似值。 选择其次项试验进行操作时 1.要为同学预备好接水的容器以及合适的量杯； 2.指导同学用合适的方法把连续放出的水尽可能地收集起来，以便于测量和比较。 选择第三项试验进行操作时 1.要为同学预备好接水的容器、量杯和计时工具。 2.提示同学分别记录洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便于计算和比较。 同学进行分组并选择一项试验。在小组内争辩本试验的留意事项。进行实践操作后，小组填写好图表，并利用计算器进行计算，

20、解决书上提出的问题 组织同学依据所得的数据进行统计图表的填写，并回答教材提出的问题。 提示同学推算的方法，并提示用计算器进行计算，留意不同单位的换算。 三、 沟通收获，畅谈体会 1. 组织沟通不同试验小组所得的数据以及图表。引导同学联系试验和计算所获得的数据说说自已的收获和体会。 2. 联系生活中所见过的现象和相关的生活阅历提出一些爱惜水资源、节约用水的方法和建议。同学集体沟通并联系生活中的现象提出一些合理化的节水的方法和建议 节约每一滴水教案 篇6 活动目标： 1、了解水的用途以及与人类的亲热关系，萌发爱惜水资源的情感。 2、知道一些节约用水的方法，进一步增加节约用水的意识,养成节约用水的良

21、好习惯。 活动预备： 学问阅历预备： 1、幼了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。 物质材料预备： 1、多媒体宣扬片：地球的“渴”望。 2、生活用水图片以及展板。 3、玩耍情境创设。 活动过程： 一、谈话导入活动，引出水的用途。 1、播放水滴的声音，引出话题。 你们听，这是什么声音?(打开幻灯片) 你们的耳朵真灵，一下子就听出了水流淌的声音。 2、争辩人类、动植物与水的亲热关系。 请你仔细想一想我们生活当中哪些地方要用到水? 小结：水的用途可真大，我们人类离开了水会活不下去，

22、动物、植物也离不开水。 3、假如没有了水会怎么样? 二、观看国家干旱地区现状短片，感受水的宝贵性,萌发节约用水的意识。 现在，我们国家有些地方已经严峻缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧! 2、争辩干旱地区没有水的危害。 你在短片中看到了什么?看完视频你有什么感受? 小结：是啊，那儿的河流干了，鱼儿都死了;那儿的田地干了，庄稼没有了;那儿的小伴侣可怜得只能在水沟里舀水喝!看到这些，真是让人难过啊! 三、案例推断，落实节约用水行为。 1、每人一张生活用水场景图，推断行为的正误。 请你仔细看一看、想一想，图片中画的是什么?这样做对吗? 2、个别幼儿呈现并小结。 谁情愿来说一说。 是啊

23、，很多时候我们用水可以重复利用、还要省着点用，最重要的是不能任凭玩水，这样铺张就更大了。 四、玩耍“小水滴旅行记”，巩固节约用水的方法。 结合多媒体师幼情景玩耍：你们听：嘀嗒!嘀嗒!小水滴从水管里流出来，一个个跳进水盆里，在水盆里自由地玩耍、自由地跳舞(为了不铺张，谁也不情愿跳出水盆);你们看，来了一个大苹果，水滴们快给苹果洗一洗吧;又来了一串大葡萄，一颗颗都要洗干净哦，最终冲干净;水果都洗干净了，水滴还能干什么呢?要不来拖地板吧!要全部的水滴一起来哦，这边拖拖、那边拖拖、来回拖拖;地板也拖干净了，小水滴还能干什么呢?还能浇花呢!你们看，那里有很多小花，请每个小水滴都去浇一朵小花，并学小花的动

24、作。 小水滴的旅行结束了，坐下来吧!这次旅行感觉如何? 原来节约用水是一件欢快而有意义的事情。 五、宣扬海报：节约用水，从我做起。 你们看，谢老师还做了一个节约用水的海报节约用水，从我做起。这个即将干枯的地球需要你们每个人想方法来挽救他。请每个小伴侣回家和爸爸妈妈一起争辩更多节约用水的好方法?来挽救地球，并把节约用水的方法告知更多的人。 节约每一滴水教案 篇7 【活动目标】 1、引导幼儿进行看图叙述。 2、引导幼儿了解我们四周的环境，增加幼儿环境爱惜意识。 3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 【活动预备】 1、与水有关的录像带或

25、照片。 2、有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。 【活动过程】 一、谈话引入： 小伴侣们，你们看看老师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿回答)对了，水的用处可多了。清洁的水大家都宠爱，假如水被污染了我们该怎么办呢?(爱惜水)师板书课题：请大家爱惜水 二、新授(打开教材第16页) 1、看图叙述。(师出示图一) 师：小伴侣们你们看这里的景色美吗? 生：答 师：谁来说一说这幅图上都有些什么呢? 生：答(清清的水 绿绿的草 还有蹦蹦跳跳的青蛙 游来游去的小鱼) 师：你从这幅图中还发觉了什么? 生：答(小鱼和青蛙都兴奋的笑了) 师：是啊!小鱼和

26、青蛙都兴奋的笑了，说明这里是适合它们生存的乐园，可是好景不长一件可怕的事情发生了。 2、师出示图二、 师：小伴侣们你们看发生了什么事呢? 生：答(可以小伴侣间相互说说后师再请幼儿说)。 这些旅游的人乱扔垃圾，破坏了环境，污染了水质，水变的浑浊了，荷叶也黄了，就连青蛙也离开了。 3、师出示图三 师：谁来说说最终一幅图呢? 生：水变黑了，小鱼也死了，就连小草也黄了，四周的环境也遭到了破坏。 师：哪位小伴侣情愿把这几幅图连起来讲一讲呢?(指名幼儿叙述) 三、争辩 师：小伴侣们你们说说这些人做的对吗?为什么? 生：答(可以有不同的答案) 四、思维拓展 师：那我们应当怎样爱惜水的清洁呢?(同桌之间可以相

27、互说说，然后给大家说说自己的看法) 五、观看有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片或录像。让幼儿知道水的重要性。 六、小结 七、组织幼儿离开教室。 【活动反思】 通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去爱惜好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小伴侣的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。 节约每一滴水教案 篇8 一、引出故事： 在清清的小河里，住着欢快的水娃娃，可是他现在一点也不欢乐，为什么呢？ 1、让幼儿自由争辩为什么水娃娃不欢乐了？ 2、老师：那让我们一起来看看毕竟发生了什么事情？（播放污染源

28、图片） 3、小结：原来是人们把生活中没有经过处理的垃圾、脏水或者是有害物质直接倒入河里，使得水娃娃变得又脏又臭，生病了，所以它才不欢乐。 分析：幼儿的心理特点要求我们的教育手段必需形象具体，越形象，越具体，教育效果越好。现代化的教学手段符合这一要求。我先用flash动画哭泣的水娃娃，吸引孩子们的留意力，引导他们争辩。然后给孩子们看环境患病污染的状况：漂满垃圾的小河、小河里漂起的鱼的尸体、黑乎乎的河水看了这些，幼儿产生了厌恶被污染的环境的心理体验，我趁机培育幼儿怜悯、爱惜水娃娃的情感倾向。 二、老师边播放多媒体课件边有表情地完整叙述故事一遍，并提问？ 1、故事的名称是什么？故事里讲了什么？ 2、

29、生病前和生病后的水娃娃有什么不一样？ 3、生病前后，水娃娃的四周发生了什么变化？为什么会发生这些变化？ 4、.为什么水娃娃会生病？ 老师引导幼儿联系自身生活阅历， 明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。 分析：通过让边幼儿观看生动、形象的flash，边听老师叙述故事，使孩子们身临其境地体验到奇妙的环境给人带来的洁净舒适之感和恶劣的环境给人带来的灾难。而提问的环节让孩子们用语言将自己的所见所闻所感表达出来，起到很好的教育作用。 三、组织幼儿争辩：我们应当怎样做才能治好水娃娃的病？ 1、幼儿分组自由争辩。 2、老师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗

30、菜水或拖地或冲厕所，以削减污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来爱惜水源，都来关怀和疼惜我们四周的环境，从自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的环境也会变的更奇妙。 分析：通过争辩，可以使幼儿相互沟通自己的一些已知阅历，借鉴彼此的见解；同时在这种合作与沟通的过程中，他们更能学会如何理清和表达自己的见解，学会相互接纳、观赏、争辩与互助，从而有利于培育幼儿的协作精神。但需留意的是，这时老师并不是在一边观望，而是应随时把握各组的争辩动向。 需指出的是，作为老师要创设公正、自由、相互接纳的学习

31、氛围，老师本人要急躁地倾听孩子的想法，而不管有时孩子的想法是多么的“荒谬”。最终老师进行有针对性的总结、点评，能关怀孩子们整理思路，共同完成对学问意义的建构。 节约每一滴水教案 篇9 目标 一、向导幼儿进行瞅图报告。 二、向导幼儿相识咱们四周的环境，增加幼儿环境护卫意识。 预备 一、与水有关的录像带或者照片。 二、有关人类保留，动物发铺、植物发铺、枯燥临盆等离不开水的图片。 1、引进： 小伴侣们，你们瞅瞅教员给你们带来了什么？（师拿出一杯水）你们知不晓得水有哪些用场呢？（请幼儿中兴）马糊了，水的用场可多了。干净的水大大年夜师都宠爱，要是水被污染了咱们该如何办呢？（护卫水）师 板书课题： 请大大

32、年夜师护卫水 2、新授（打开讲义第16页） 一、瞅图报告。（师出示图一） 师：小伴侣们你们瞅这里的景物美吗？ 生：答 师：谁来说一说这幅图上都有些什么呢？ 生：答（清清的水 绿绿的草 还有蹦蹦跳跳的青蛙 游来游往的小鱼） 师：你从这幅图中还发觉了什么？ 生：答（小鱼以及青蛙都欢欣的笑了） 师：是啊！小鱼以及青蛙都欢欣的笑了，理睬这里是患上当它们保留的乐园，但是好景不长一件可骇的事变发生了。 二、师出示图2、 师：小伴侣们你们瞅发生了什么事呢？ 生：答（可以小伴侣间彼此说说后师再请幼儿说）。 这些巡游的人乱扔垃圾，碎裂摧毁了环境，污染了水质，水变的污浊了，荷叶也黄了，就连青蛙也离开了。 三、师出

33、示图三 师：谁来说说着末一幅图呢？ 生：水变黑了，小鱼也作古了，就连小草也黄了，四周的环境也受到了碎裂摧毁。 师：哪位小伴侣情愿把这几幅图连起来讲一讲呢？（指名幼儿报告） 3、评论争论 师：小伴侣们你们说说这些人做的马糊吗？为什么？ 生：答（可以有不同的答案） 4、思惟拓铺 师：那咱们应当若何如何样护卫水的干净呢？（同桌之间可以彼此说说，然后给大大年夜师说说自己的望法） 5、不雅瞅有关人类保留，动物发铺、植物发铺、枯燥临盆等离不开水的图片或者录像。让幼儿晓得水的首要性。 节约每一滴水教案 篇10 教学目标： 1、通过沟通，让孩子们知道水的宝贵，咱们应想尽方法珍惜每一滴水。 2、逐步培育同学用一

34、般话沟通，认真倾听的习惯。 3、在活动中增加孩子表达的自信念，让孩子乐于说出自己的方法。 教学重点难点： 1、让孩子了解水的宝贵及咱们要珍惜水的缘由。 2、让孩子用一般话沟通，养成认真倾听的习惯。 教学预备： 师：收集旱灾给人们带来苦难的图片，并制作成课件。 生：通过各种途径，了解水的作用。 课时支配： 一课时 教学过程： 一、情境创设，激发爱好。 1、课件出示旱灾时各种灾难的图片。 2、呈现火灾时人们用树枝灭火的图片。激趣，从刚才的图片中，你有什么样的感受？（让孩子自由表达） 3、是啊，在这种状况下，假如有一场雨，有足够多的水那该多好呀！小伴侣的脸上确定会露出笑容，庄稼可以美美地喝个够，火苗

35、也可以在很短时间内扑灭，人们所受到的损失也会少得多。但是，在我们平常的生活中呢，你瞧，那边是什么声音？（播放课件：水龙头哗哗直流）这一现象大家确定很生疏吧！ 看到这一情境，你想说点什么？ （孩子们自由说，当说到要珍惜水时，揭示课题：珍惜每一滴水） 二、图片引路，探寻方法。 1、出示书上插图，让同学自选一幅图，说出图画的意思，并用自己的话编一编。 2、全班沟通汇报。 （其他同学认真倾听，细细评价，多多鼓舞） 3、小结：是呀，图画中的小伴侣多么能干呀，他们用自己的的方法来珍惜每一滴水，那么在我们的生活中，珍惜水的方法确定比他们多，让我们也来说说吧！ 4、小组合作沟通自己平常节约用水的方法。 （可多

36、平常生活用水，扫地擦窗等方面介绍，老师巡察点拨，启发思维） 5、全班沟通。 （其余生认真听，认真评，评出金点子小组） 三、拓展应用，内化升华。 孩子们，你们的方法还真多，但是生活是无尽的，信任在以后的生活中，你们还会找到更多更好的珍惜水的方法，让我们从现在做起，从我们的身边事做起，珍惜每一滴水，让我们的生活不因我们的铺张而感到圆满！ 节约每一滴水教案 篇11 一教学内容： 画面以山河为背景，在水滴和涟漪中，有两个小伴侣（这实际上是一个人）。这个小伴侣先用清水洗菜，洗完菜后，再把剩下的水用来浇花。从这个图中，突出本次口语交际的主题“珍惜每一滴水”。 在画面上配有两道提示题。 1. 说说水给大家带

37、来的好处？ 这是让大家熟识水，知道水对于地球以和人类生活的作用。引导同学以自身能观看、了解的生活中谈起，说一说自身知道的关于水的事情。 2. 争辩争辩：为什么要节约用水？我们应当怎样节约用水？ 通过此题的争辩，使同学进一步了解水资源在世界上所面临的缺乏状况，了解世界上对水资源的需求之大。两者的冲突，迫使我们必需节约用水。再引导同学结合我们的生活实际，从身边谈起，该怎样节约用水，使相关的环保意识深化他们幼小的心灵。 二. 教学目标： 1. 培育同学观看自然与生活中有关水的状况，知道水的作用。 2. 激发说话的爱好，能把自身了解的状况与同学沟通。 3. 养成节约用水的良好习惯，使珍惜水资源的环保意识深化幼当心灵。 三. 教学预备： 老师：了解水在日常生活中的作用。 同学：通过多种渠道（请教亲人或通过电影、电视、书籍）了解水在日常生活中的作用，搜集家乡江河湖泊溪水和水利工程的名称、样子、作用等资料。 四. 教学过程： （一）创设情景，激励交际。 1. 师：小伴侣，最近几天尝试了当小记者，小小新闻工的味道，采访了自身的亲人，有的还翻阅了书籍，有的通过电视节目了解了水在日常生活中的作用，了解了家乡江河湖泊溪水和水利工程的