西师大版语文六上第22课《收藏阳光》word教案

1、文档编码 : CO7E6T10B7U2 HE4L8K3K2W6 ZJ9M1M6S9H7名师精编 优秀教案22、保藏阳光一. 教材分析本文运用一个浅显易懂的语言故事,明白生活中的大道理； 故事表达了田鼠尼克保藏阳光 . 颜色和单词,在寒冬到来的时候,给伙伴 们带来了温和与欢快,告知我们：在生活中不仅需要物质的储备,仍 需要精神的力气；二. 教学目标：1. 运用自己宠爱的方式学会本课生字, 联系上下文懂得本课的词 语；2. 品读. 感悟文章包含的深刻道理,树立积极的乐观的人生观；三. 教学重点 难点懂得田鼠们的态度的变化及缘由, 学会从简洁的故事中明白生活 的大道理,树立积极的人生观；四. 教学预

2、备 收集有关田鼠生活习性的资料；五. 教学过程（一）、问题导入,激发爱好 1阳光是什么？它能保藏吗？今日我们就来学习“ 保藏阳光” ；2出示课题,同学读题质疑：谁保藏阳光？为什么保藏阳光？保藏阳光有什么好处？（二 、初读课文,整体感知名师精编 优秀教案1同学自读课文,留意读准字音,读通句子；要求同学边读边 作记号,画出感受深刻的句子和没有读懂的句子；2学习两个生字；可让同学说说用什么方法识记,结合懂得生 字词的意义；3小组沟通：课文主要讲了一个什么故事？你有什么感受？（三）、细读寓言,懂得内容 1同学沟通课前搜集的有关田鼠生活的资料,明白田鼠的生活 习性；2读寓言故事,想想可以分为几部分？分别

3、写了什么？3学习第一层；同学分角色朗读,留意读准人物对话,懂得人物的不同心情；摸索：当其他田鼠们都在休息时,尼克仍在干什么？田鼠们听了尼克的回答后,表现如何？你从中体会到了什么？发挥想象,用自己的话描述尼克是怎样工作的；4学习其次层；小组争辩学习, 尼克保藏的阳光、 颜色和单词分别是什么？在文 中画出有关的句子读一读；摸索：为什么田鼠们睁开眼睛,昏暗的地窖马上变得光明？引导同学扮演尼克,积极发挥想象,用上不同颜色的词语,描述 夏季的美丽景象； 训练同学留心观看四周事物的习惯,用语言表现生 活中的美；名师精编 优秀教案结合上下文懂得词语“ 欢呼雀跃” ,从田鼠们听得“ 入迷” ,你 体会到了些什

4、么？联系生活实际,说说对“ 保藏阳光、颜色和单词,保藏夏季美丽 的景象,好在严冬来临之际温和自己的心房,这是多么简洁的道理,却又多么实在” 这句话的懂得；六、感悟生活,加深熟识 1从田鼠尼克的行为中,作者有什么感受？画出有关的句子读 一读；2小组争辩沟通；“ 精神储备” 和“ 物质保藏” 分别指的是什么？“ 对于生存,精神储备和物质保藏同等重要” 这句话,你是怎么懂得的？举一个生活中的例子来说说；谈体会,谈感受；鼓励同学各抒己见, 联系生活3结合自己的感受,仿照课文最终一段的写法,写几句话,表 达自己对生活的懂得,对欢快的懂得,对困难的懂得；七、课外延长,情感升华搜集有关“ 保藏阳光” 的名人故事和名人名言,并把自己最宠爱 的一句写下来,作为自己的座右铭；笑,就是阳光,它能排除你脸上的冬色；往事像落日映射的河面, 我拣闪光的保藏在心间； 莎士比亚 八. 作业设计 . 1. 分角色读课文,仔细体会文章的深刻寓意；