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文档简介

1、一年级数学加减混合运算一年级数学加减混合运算教学目标知识技能：掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。重点：理解和掌握加减混合的计算顺序，会计算加减混合试题。难点：理解和掌握加减混合运算的含义。教学目标知识技能：一，复习1310396129-3-4=4+3+2=2+4+0=8-2-3=5+4+1=10-7-2=9+0+1=5-3 -1=10-1-6=76提问: 9-3-4 你是怎么算的? 9-3-4=2 4+3+2 你是怎么算的? 4+3+2=9 10一，复习1310396129-3-4=8-2-3=9+0+1连加连减题在算法上有什么?相同的地方?答:都是先算前两数,然后

2、用得数再和第三个数进行计算.(也就是从左往右依次计算.)连加连减题在算法上有什么?相同的地方?答:都是先算前两数,然二,口算1. 3+2 = 5-3 = 2. 7-3 = 4+5 = 3. 1+6 = 7-3 = 4. 6-4 = 2+5 =54722947观察: 每一组中的两道题有什么特点?(第一个算式的得数是第二个算式中的第一个加数或者是被减数)二,口算1. 3+2 = 5-3 = 请大家把每一组中的两道题合并成一道题.组合题:3+2-3 = 2 7-3+5 = 91+6-3 = 4 6-4+5 = 7 请大家把每一组中的两道题合并成一道题.3+2-3 = 2 加减混合运算教学例1:加减混合运算教学例1:一年级数学加减混合运算一年级数学加减混合运算一年级数学加减混合运算想一想,该怎样列算式? 怎样计算?4 + 3 2 = 574+3表示什么? 7为什么减 2 ?想一想,该怎样列算式? 怎样计算?4 + 3 2 = 5教学例2教学例2一年级数学加减混合运算一年级数学加减混合运算该怎样列式?怎样计算?列式:=4-2+352该怎样列式?怎样计算?列式:=4-2+352做一做 1. 2. 6+3-4 4+5-3 7-6+5 做一做 1. 2. 6

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