苏教版一年级下册语文第一单元教案

1、文档编码 : CI1N5I3Q8I8 HT9F10N4F6F7 ZQ10R7A9G2W10第 1 单元课题学习必备欢迎下载课时2 第 1 课时总第课时培养良好的学习习惯2数教学指导同学仔细观看课本插图或教学挂图,使同学明白善于倾听、乐于表达的 意义和基本要求,创设适当的情境,引导同学自己领会,初步培养同学善于 倾听、乐于发言的习惯；仔细观看课本上的图或教学挂图, 初步培养同学善于倾听、 乐于表达的习惯；目标教学重难点教学课文插图教 学 过 程二 次 备 课准备一、导入新课；1导学提示：出示名言习惯形成性格 ,性格准备命运；约 凯恩斯【美】孩子成功训练从好习惯培养开头；2读名言；巴金3揭题：培养

2、良好的学习习惯二、学习第一个“ 良好的习惯” 善于倾听,乐于表达；1第一页插图合作共学：（1）看图摸索问题：图上是谁,在什么地方,干什么？（2）这时我们小伴侣应当怎样？（善于倾听,乐于表达）同学齐读；2第 2、3 幅图（1）导学提示：谁能说说上课时, 我们怎样才能做到善于倾听呢？善于倾听不仅指上课时要留意听老师的讲课,要一边听一边摸索 , 有不懂的地方要敢于提问 ,而且要留意听同学的发言,要仔细听,要 边听边想；特殊是小组争辩时,更要仔细倾听同学的发言,为发表自己的见解做预备；在听他人发言后,可以举手补充或发表自己的 想法,看法； （2）合作共学： 为什么在听老师讲解、 提问和听同学发言时要用

3、专 心的态度？沟通：学习科学文化学问的需要； 是敬重老师和同学的表现, 是对人的一种礼貌；出示名言：一双灵敏的耳朵赛过十张能说会道的嘴巴；听也是读 ,用耳朵来读；（3）同学试学：学习除了学会倾听仍需要积极摸索,乐于表达,谁能说说为什么？（乐于表达就是指乐于发表自己的观点,只要自学习必备 欢迎下载己认为是正确的,就勇敢地说出来,不管是小组内,仍是班级内；）（4）合作共学：上课我们要仔细摸索,积极探究,要乐于发表自 己的看法、想法；请小伴侣们看第三幅图,说说我们该怎样发言；请小伴侣们看第三幅图,说说我们该怎样发言；在争辩中,老师点拨：发言要先举手, 让同学像图中小伴侣那样练习举手,求整齐划一；但动

4、作不必强发言时,站姿要正确； 说话要口齿清楚, 声音嘹亮, 语速不快不慢；表情要大方、自然；（5）合作共学：沟通、让同学说说自己以前上课,在这两方面什 么地方做得好,仍存在哪些不足；发言时要先举手, 不离开座位, 否就凳子的声音会影响上课, 可以 把手举高；得到老师答应后站直；说话要口齿清楚,声音嘹亮,语 速不快不慢；表情要大方、自然；一位小伴侣发言时, 其他小伴侣要仔细听, 边听边想； 听他发言结 束后,可以举手补充或发表自己的想法、看法；三、课堂小结：期望同学们在以后的语文课堂上养成善于倾听、习惯；四、作业设计：训练善于倾听、乐于表达言习惯；板书设计：培养良好的学习习惯sh nyq nt

5、nl ybi od善于倾听、乐于表达教 学手 记乐于表达的好第 1 单元课题学习必备欢迎下载课时2 第 2 课时总第课时培养良好的学习习惯2数教学学会正确使用学习用品,培养疼惜学习用品的良好习惯；学会正确使用学习用品,培养疼惜学习用品的良好习惯；目标教学重难点教学课文插图、各种学习用品二 次 备 课准备教 学 过 程一、复习导入 1. 指名同学分别说说正确的读写姿势应当是怎样的；2. 指名同学上讲台示范正确的读写姿势,其他同学评判；3. 同学齐声读背读书姿势歌和写字姿势歌；二、看图说话 1. 按从上到下的次序看图,说说图上的小伴侣在做什么,是怎 样做的；2. 明确疼惜学习用品的要求；（1）课本

6、、练习本和铅笔盒分类放好；（2）写字前要检查小手是否干净, 假如脏了要擦洗干净, 以免弄脏 练习本；（3）课本、练习本的角卷了,轻轻地将卷起的地方抹平；3. 说说他们为什么要这样做；4. 学习要点；老师讲解： 我们从上学的第一天起, 就背上了新书包, 书包里 要摆许多学习用品,假如不学会整理书包的话,我们的书包就会乱七八糟,学习用品放在里面,很简洁损坏；己的书包；大组争辩练习的收成；三、看图说话小组互帮互学：整理自1. 按从上到下的次序看图,说说图上的小伴侣在做什么,是怎 么做的；2. 引导同学结合自己削铅笔的体会,既美观又好用；说说怎样才能把铅笔削得3. 老师依据同学的争辩,归纳出以下要点：

7、（1）用转笔刀削铅笔时不能用力过猛；（2）铅笔不能削的过细或过粗；学习必备 欢迎下载（3）用小刀削铅笔要留意安全；4. 老师示范削铅笔的全过程,边做边讲解要点；5. 同学练习,老师行间巡察,个别帮忙；6. 同学争辩,铅笔削好后该怎样放进铅笔盒；7. 同学依据正确的做法将削好的铅笔放进铅笔盒；四、巩固练习板书设计：培养良好的学习习惯ixxuxynp n爱惜学习用品教 学手记第 1 单元课题学习必备欢迎下载课时2 第 1 课时总第课时识字 1 春天数教学1学会本课生字8 个,熟识绿线内只识不写的4 个生字和 4 个偏旁；2正确、流利地朗读韵文,结合生活体验想象韵文所描画的春天美景；目标3把图画上的

8、事物与所学的词语联系起来；教学1把图画上的事物与所学的词语联系起来；重难点2学会本课“ 树、梨、杏”3 个生字的书写；二 次 备 课教学生字卡片、小黑板、歌曲春天在哪里准备教 学 过 程一、音乐激趣,进入春天1播放歌曲春天在哪里 ；猜猜,这是什么歌曲？2对！同学们,你们认为春天在哪里呢？3是啊！春天是四季中最美的季节, 现在就让我们一起走进 多彩的春天,开头学习识字 1； 4. 老师板书课题；二、图文结合,认知词语1让我们来熟识这些词语吧. 看看图 , 自己读读词 . 自由读词串两遍,读准字音,读通句子；2读读这 12 个词语,你发觉了什么？1）他们都是介绍春天的；出示春天；学习“ 春天” ：

9、重点指导：春,并记忆字形,突出日字旁；2）说一说每组词语与春天有什么关系？归类：第一行词语说明春天气候的特点；其次、三行词语是标志春天到来的植物和动物；第四行介绍了春天里果树开的花；3学习：春天、春风、春雨 春风姐姐是怎么样吹得呢？谁来当一当,表演一下；出示课件：柔柔的风相伴着怎样的春雨？（细细、绵绵）板书：春雨像,像,又像；（1）看到这样的情形,我不由得想到一首描写春雨的诗句：随风潜入夜,润物细无声；学习必备 欢迎下载（2）读出春天风雨的轻柔吗？有感情读一读词；4学习：柳树、小草、嫩芽柳树：（1）春天的和风细雨滋润着大地万物,一切都发生了变化；（2）看,在春风吹拂下,柳树和小草在干什么？真像

10、什么？嫩芽：（1）嫩芽可小了, 它们藏在哪里呀！ 请小伴侣们再仔细看一看图,读读；（2）仍有一些春天的小信使,也给我们送来春的消息；布谷：（1）齐读词语；（2）它仍有一个很好听的名字,叫“ 杜鹃“ ,谁知道它为什么又叫“ 布谷” 播放声音,图片（强调捉虫） 5学习：梨花、杏花、桃花（1）白的像什么？杏花什么颜色？（2）除了上面这些花外,仍有哪些花也是春天开放的？看到这样的情形,你想到哪个词？鲜花真美啊！只有你们的笑脸能和它比美啦,朗读词；三、练读课文 感受春天1看到这幅春景图, 你有什么感受？你最想做什么？你想对春姑娘说什么呢？请你把对春姑娘的颂扬都通过朗读表达出来吧！（请小伴侣一边诵读词语,

11、一边看图上的景物,想象：春天到了,春风柔柔地吹,春雨细细地下,柳丝吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地葱绿；燕子从南方飞回来,布谷鸟唱着春天的歌,蜜蜂在花海中忙着采蜜 小伴侣津津有味地感受着春天的美好；）诵读词串,不要一个词一停顿地读,也不能读成了顺口溜；读的时候,速度要适中,节奏要明快,读出韵味来；多读几遍,把词语登记来,你的词汇就更丰富了；老师范读；2订正字音,巡察指导；3指名读、小组读；同桌互读；4读全文；5课件供应填空,把学过的生字词填入括号里；春天来了,（）轻轻地吹,（）淅淅地下；柳树（）了,小草（）了； 、（）、（）都开放了,（）在花丛中采蜜；（）也从南方飞回来了,春天真美啊！四、学习偏

12、旁,写字指导1指名读；2学习偏旁：日字旁、木字旁、草字头、巾字底；3. 出示生字：树、梨、杏,熟识“ 木” 字旁；木字旁、草字头的字仍有哪些？找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“ 木字学习必备 欢迎下载旁” 的字多与树木有关；同学看笔顺记忆生字笔顺；书空生字；同学仔细观看生字在田字格中的位置；重点指导“ 树、梨、杏” 三个“ 木” 的写法有什么不同；3重点反馈“ 树”“ 梨” 的笔顺；老师重点点拨并范写“ 树”“ 梨” ；4同学在书上描红,在习字册上描红、仿影、临写生字；5课后练习有关春天的词语可多了,找一找仍有哪些带有“ 春” 的词语；除此之外,你在春天里,仍观看到过什么？板书设计：识字

13、1 chn ti n chn f n chn y春 天、春 风、春 雨li sh xi o co nn y柳 树、小 草、嫩 芽b yn z m f n布 谷、燕 子、蜜 蜂l hu x n hu t o hu梨 花、杏 花、桃 花教学手记第 1 单元课题学习必备欢迎下载课时2 第 2 课时总第课时识字 1 春天数1按确定次序观看图画,把熟识图画上的事物同所学的词语联系起来；朗教学读词串,积存词汇；激发同学学习汉字的爱好；4 个偏旁；目标2学会本课生字8 个,绿线内的个 3 生字只识不写,熟识3通过诵读,明白春天景物的特点,感受春天景色的美好；教学识字、写字；二 次 备 课重难点明白春天景物的

14、特点,感受春天景色的美好；教学生字卡片、小黑板、课文插图准备教 学 过 程一、复习1出示 8 个生字卡片：春、树、芽、布、谷、梨、杏、桃2板书笔画：3和同学一起说笔画名称；4指名读,开火车读 5指名说出笔画名称；6边书空边说笔画名称；二、指导朗读课文,明白意思1出示课文插图,同学观看；2你能用完整的句子把你看到的、听到的告知大家吗？3图中有什么鸟？它们各闲适做什么？图中的布谷和燕子表情怎样啊？你们能读出它们的欢快吗？（指名读,齐读）4细心的你仍从图中看到了什么？5聪慧的你能从无声的图中听到些什么？你认为这些词该怎样读呢？6齐读词语；7这些我们看到的、听到的,表示动物们、植物们都醒了,这便是 三

15、、朗读词语,抒发情感 1多媒体分别出示文中词语描画的图画,答；同学以四字词语抢2与宠爱的小伙伴合作朗读；3春天的图画五彩缤纷, 春天的声音变幻无穷, 让我们一起学习必备 欢迎下载用漂亮的词语来颂扬多彩的春天吧！师生齐读这些词语；4比一比,看谁能用最快的速度把这些词语背下来；四、识字沟通,写字指导 1课件显现词语,你会认吗？同学尝试自我认读；2同桌互读,沟通认字方法； 互考,相互辨音,看谁读得准；留意“ 树” 是翘舌音, “ 柳” 是边音,“ 风、蜂、杏” 是后鼻韵；3玩耍：燕子报春；让同学当“ 燕子”,课件随机显现生字（生字放进以 “ 春” 字为背景的各式漂亮的窗花图上） ,要同学随口正确读产

16、生字；4说说书上田字格里的生字哪个最难写；重点指导“ 桃” 字,老师具体范写, 着重强调 “ 竖弯钩”运笔过程的轻重和笔势的变化；5同学自写课后生字,呈现评议；6实践活动：找春天 同学走出课堂,到大自然里找春天；说说自己找到的春天是什么样子,是什么样的颜色；在找春天的过程中听到哪些声音,用上一些词语,完整地说给大家听,也可以把找到的春天画下来；板书设计：识字 1 春天、春风、春雨柳树、小草、嫩芽布谷、燕子、蜜蜂梨花、杏花、桃花教学手 记第 1 单元课题学习必备欢迎下载课时2 第 1 课时总第课时识字 2 足球数教学1、熟识 16 个生字,能读准字音,认清字形,明白字词的意思；目标2、把握 5

17、个新偏旁,学习按笔顺正确书写7 个生字；3、学会用一般话正确、连贯地朗读韵文,感受足球竞赛杰出、猛烈的场面；教学熟识本课的生字,并能按笔顺正确地书写田字格中的7 个生字；重难点学会用一般话正确、连贯地朗读韵文,感受足球竞赛杰出、猛烈的场面；生词卡、多媒体课件教学准备教 学 过 程二 次 备 课一、以“ 足球” 为话题导入,激发同学学习爱好 二、指导看图 1. 关于足球你知道些什么呢？2. 老师补充介绍相关的足球学问；三、学习韵文 1、同学自由读韵文；（1） 同学自己小声地读这些词语,儿连读不拖音；留意看清音节读准音, 词（2） 这些词语中, 哪些字的读音是不简洁发准, 要留意的？四人小组相互说

18、一说,再一块儿读一读；2、出示词语；足球绿茵看台拼抢争顶倒勾传球过人射门呐喊助威加油问：这些词语谁会读？相机正音：“ 拼、门、传、喊” 是前鼻音；“ 抢、争、顶” 是后鼻音；指名读,开火车读,齐读；3、指导读韵文；（1） 把这些词连起来一行一行地读,你们会吗？学习必备 欢迎下载同学自读；（2） 以小组形式沟通汇报读韵文的情形；四、巩固生字词 1. 出示去拼音的词语；2. 同桌互读；3. 开火车读；4. 齐读；五、指导书写“ 足,台”；1、记忆书写的笔顺,熟识“ 私字边”2、说说你是怎样记住这两个字的；3、说说书写这两个字要留意哪些笔画；4、老师范写生字；5、同学在习字册上描红并临写生字,老师巡

19、察指导；6、反馈订正；板书设计：识字 2 z 足qi 球l 绿y n 茵kn 看t i 台p nqi nzhn d ndo u拼抢争顶倒勾chunqi ur nshmn传球过人射门n 呐hn 喊zh 助wi 威ji 加yu 油教 学 手记第 1 单元课题学习必备欢迎下载课时2 第 2 课时总第课时识字 2 足球数教学1、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写；熟识新偏旁；2、朗读词串,积存词汇,宠爱体育运动；3、训练同学从小宠爱体育运动,树立为国争光的远大志向；目标教学学会生字“ 足、台、倒、勾、过、门、加,” 熟识新偏旁；重难点教学教 学 过 程二 次 备 课准备一、复习检查 上节课我们初步明

20、白了足球这一体育运动,这节课让我们一起 走进绿茵场,去感受足球的拼搏精神；1、抽读生字 2、书空“ 足、台” 笔顺二、拼读韵文 1、看,运动员们猛烈争夺,脚下生风,踢球技术娴熟（结合图 片点拨争顶、倒勾等专业词语）2、看台上的观众是什么样的呢？他们摇旗呐喊,队员加油,他们的热忱也感染着场上的运动员；3、诵读韵文,读出画面感；看台 倒勾 射门 加油足球绿茵拼抢争顶传球过人呐喊助威三、指导写字“ 倒、勾、过、门、加”1自主学习：同学认读生字；小老师领读；2看笔顺表,记忆生字的笔顺；3熟识新的偏旁；4同位争辩：分析字形,说说你是怎么记住这些生字的？5、呈现成果 6老师范写生字；7说说写这些字时要留意

21、哪些笔画；8同学描红、临写,老师巡察指导；为自己宠爱的学习必备 欢迎下载9检测反馈订正；10小组活动：竞赛口头组词四、检测反馈：指导背诵1、自由诵读词串 2、同位互查 3、检查纠错：要求正确流利五、课外延长 收集自己最宠爱的体育竞赛或优秀运动员的图片,跟爸爸一起 看一场球赛,仔细听解说员解说；板书设计：识字 2 足球绿茵看台拼抢争顶倒勾传球过人射门呐喊助威加油教 学 手 记第 1 单元课题学习必备欢迎下载课时2 第 1 课时总第课时识字 3 舟 小舟数教学1、学会本课10 个生字,懂得由生字组成的词语；绿线内的1 个字只识不写；熟识4个偏旁；目标2、初步明白一些象形字的来历,激发同学学习汉字的

22、爱好；3、有感情地朗读儿歌,体会儿歌表达的情感；教学熟识、懂得生字新词；二 次 备 课重难点初步明白一些象形字的来历；教学字与形的插图、小黑板准备教 学 过 程一、激趣导入：我们已经学了好多汉字,那小伴侣们知道这些汉字是怎么来的 吗？（以“ 水” 为例,先画出“ 水” 的简笔画,告知同学“ 水”字的演化,激发同学的爱好； ）仍有好多字都是由它们的形状变过来的,今日,我们来看一看 哪些字宝宝是演化过来的；真神奇！二、指导看图,观看字与形：1、指导同学观看字与形的插图：师提出问题：哪些字是由它的形状演化过来的？2、指导同学按次序细致观看山水画；师：图上有什么？指名说一说；3、出示词串,指导识字识词

23、；（1）借助拼音,同学自由练读；舟、竹：声母是 zh,不是 z； 石：（2）指名读,老师正音：声母是 sh,不是 s； 川：声母是 ch,不是 c；: 竹子、石头、燕子三个词中的其次个字读轻声；（3）师范读,领读；（4）生开火车读,齐读；三、指导诵读儿歌：看图观看,竹子是什么颜色的？（生：绿色的） ,好,我们来学 第一句；1、学习第一句：（1）借助拼音,同学自由大声读第一句；（2）指名读,师订正；（3）为提高同学的积极性,可以让孩子们拿出蜡笔画一画：绿 绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑黑的小燕；学习必备 欢迎下载（4）齐读第一句；2、学习其次句：（1）指名同桌两个来读,要赐予评判,读出问句

24、的口气和答语 气概；（2）懂得“ 要问我们画什么” 中的“ 什么” 指的是祖国好河山；什么是祖国的好河山？（绿绿的竹子、 蓝蓝的河川、 青青的石头、黑黑的小燕；）（3）男生读问句,女生读答句；四、指导背诵：1、你用什么方法背下来儿歌？2、生发言,师生共同总结：（1）画画的方法（用蜡笔画一画） ；（2）颜色联想法（四种不同的颜色联想四种不同事物）；五、课堂总结：我们的祖国美不美？（美）我们一起来唱那首歌我们的祖国 像花园；板书设计：识字 3 绿蜡笔 ,画竹子 , 蓝蜡笔 ,画河川 , 青蜡笔 ,画石头 , 黑蜡笔 ,画小燕；要问我们画什么,画我祖国好河山；教 学 手 记第 1 单元课题学习必备欢

25、迎下载课时2 第 2 课时总第课时识字 3 舟 小舟数教学1、学会本课10 个生字,懂得由生字组成的词语；绿线内的1 个字只识不写；熟识4个偏旁；目标2、初步明白一些象形字的来历,激发同学学习汉字的爱好；3、有感情地朗读儿歌,体会儿歌表达的情感；教学熟识、懂得生字新词；二 次 备 课重难点初步明白一些象形字的来历；教学字与形的插图、小黑板准备教 学 过 程一、复习检查：1指生朗读儿歌；2指生背诵儿歌；3开火车背诵；4全体背诵；二、熟识偏旁,学写生字；1出示生字：舟 石 泉 川 河 问 什 国指生读,生齐读；2. 熟识四个偏旁：师：今日老师再给大家介绍四个偏旁伴侣,大家欢迎吗？（1）板书：灬门亻

26、（2）介绍它们的名称：四点底、竹字头、门字框、单人旁（3）你知道哪些字带有这些偏旁？如：杰、点、热；笑、笔、答；问闪 间；他、位、你；（4）你能记住这四个偏旁伴侣的名字吗？指名生读,生齐读；3. 指导生书写“ 舟” ；（1）指导同学观看字形,分析结构；A.指名说一说：你有什么方法记住这个字？这个字是什么结 构？书写时要留意什么？B.师小结：“ 舟” 是独体字； 可以结合古文字、 实物图记忆；书 写指导：第一笔是短横撇,其次笔是竖长撇,中间的一横要写得长 些,与田字格的横中线基本重合,两点要写的匀称,不行远离横,也不行以紧贴着横；（2）熟识笔画和笔顺；A.知道“ 舟” 共 6 画,第四画是点,不

27、是横；学习必备 欢迎下载B.指导同学笔顺描红,熟识笔顺；C.指出简洁写错的笔画；如：第一笔是短横撇,其次笔是竖长 撇；D.书空,进一步熟识笔画；（3）师范写并指导；（4）同学练习写字：描红临写 A.第一检查同学的坐姿和握姿是否正确；B.生写,师巡察指导；C.写后评判,并对共性的不足之外进行指导和练习；（5）组词；如：舟（小舟）（轻舟）（龙舟）4. 指导书写其他的字；（1）方法与步骤同上；（2）重点指导：结合古文字、实物图记忆的字； “ 问” ：留意 门字框要稍宽,“ 口” 字不要写得太大,半包围结构；“ 什” ：左右 结构,左窄右宽；（3）生在田字格本上临写,师巡察指导；（4）优秀者予以班内呈

28、现,并嘉奖；三、迁移练习,课堂总结：我们的祖国真的好美,让我们再来美美地读一遍儿歌！板书设计：识字 3 绿蜡笔 ,画竹子 , 蓝蜡笔 ,画河川 , 青蜡笔 ,画石头 , 黑蜡笔 ,画小燕；要问我们画什么,画我祖国好河山；教学 手 记第 1 单元课题学习必备欢迎下载课时2 第 1 课时总第课时识字 4 轮 车轮数教学1、学会本课 7 个生字,两条绿线内的3 个字只识不写；熟识5 个偏旁；2、初步明白一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的学问,激发同学 学习汉字的爱好；目标教学3、诵读韵文,明白祖国科学技术的高速进展“ 和谐号”；1、学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字；2、借助偏旁,让同学

29、初步明白形声字形旁的意义；转盘、多媒体课件、录音机重难点教学准备教 学 过 程二 次 备 课一、导入：1、同学们,今日老师来和大家做个小玩耍；2、大家都来朝前看,出示（字盘） ；二、看图：1、图上有什么？这叫“ 字盘”；2、我们可以给“ 车” 加上不同的偏旁部首,变成不同的字；有 趣吗？3、这些都是一个族的字,叫字族；由于他们都有相同的部分,是什么？（车）4、要想做好玩耍,我们第一来跟转盘上的这些偏旁交伴侣；三、读偏旁：1、复习已学过的偏旁；在这 4 个偏旁中,有的以前已经跟我们见过面了,你们能认 出来吗？（九）同学认读,你仍能说出带有这些偏旁的字吗？同学说一个字,老师相机呈现；说了这么多的字

30、, 看一看,想一想,这些字都跟什么有关联？老师小结；2、认读新偏旁“ 车” ；这个新偏旁跟什么很相像？想一想,这个新偏旁会代表什么呢？怎么记住这个新偏旁？同学认读新偏旁“ 车”；四、学习同族字 1、“ 车” 与四个偏旁都是好伴侣,看,它们手拉手,变成了这学习必备 欢迎下载些字,出示转盘一一转产生字：轮 、 轨 、 载 、 转 、 输2、这些生字怎么读呢？打开书,给同学们听一听,看谁读得最精确？自己来读读这些生字, 然后读3、同学自读生字词,老师巡察指导；4、检查字音：（1）出示生字词：车轮轨道装载转瞬运输（2）这些生字在读音上要留意什么？（3）指名读词,齐读；5、这几个字字形上有什么相同点和不

31、同点？小结：这四个字都是由两部分组成的,一部分表示字音,叫声 旁,另一部分表示字的意思,叫形旁；像这样的字,我们就叫形声 字；6、做玩耍,巩固识字；（1）我们来转动转盘,“ 车” 转到与哪个偏旁在一起时,看谁 能把这个字又快又准地读出来？（2）同学自转自读；五、指导写字 1. 怎样才能把这四个字写美观呢？2. 同学说,老师做适当点拨；3. 老师范写生字,同学描红；4. 同学仿影,临写,老师巡察指导,放轻音乐；板书设计：轮车轮识字 4 轨道轨载装载转转瞬输运输教 学 手 记第 1 单元课题学习必备欢迎下载课时2 第 2 课时总第课时识字 4 轮 车轮数教学1、学会本课 7 个生字,两条绿线内的3

32、 个字只识不写；熟识5 个偏旁；2、初步明白一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的学问,激发同学 学习汉字的爱好；目标教学3、诵读韵文,明白祖国科学技术的高速进展“ 和谐号”；1、学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字；2、借助偏旁,让同学初步明白形声字形旁的意义；转盘、多媒体课件、录音机重难点教学准备教 学 过 程二 次 备 课一、复习巩固1给“ 车” 字找伴侣,并口头组词；2读生字新词；3谈话导入“ 和谐号”；二、诵读儿歌；1. 出示韵文,让同学借助拼音读正确,读流利：h xi ho po d kui和 谐 号,跑 得 快,chun wi mi j n p min l i窗 外 美 景

33、 扑 面 来；ch l n ti zhe u do f i车 轮 贴 着 轨 道 飞,bi j n zhun yn do shn hi北 京 转 眼 到 上 海；2. 抓住重点词用多种形式进行朗读,在朗读过程中师生共同加以评判；在评判过程中抓住时机向同学渗透亮白祖国科学技术的高速进展的思想,让同学读出事物的特点,读出儿童的乐趣来；指名读,分男女生读,齐读；3. 在熟读的基础上配上音乐加以背诵；4. 让小伴侣边背诵边自由地加上动作；三、分析字形,练习书写；1. 让同学通过已把握的学问自己分析、记忆形声字；2. 重点指导“ 美、京、海” 的字形和书写规章,3. 老师边强调边范写；4. 教学新偏旁：

34、羊字头、点横头5. 指导同学进行描红、仿影与临写；学习必备 欢迎下载6. 反馈评判四、巩固练习,加深熟识；同学随着音乐完成硬笔习字册 ；板书设计：识字 4 h xi ho po d kui和 谐 号,跑 得 快,chun wi mi j n p min l i窗 外 美 景 扑 面 来；ch l n ti zhe u do f i车 轮 贴 着 轨 道 飞,bi j n zhun yn do shn hi北 京 转 眼 到 上 海；教学手记第 1 单元课题学习必备欢迎下载课时3 第 1 课时总第课时练习 1数教学1能熟识汉字的笔顺、笔画；目标2练习按笔顺规章写字；教学能熟识汉字的笔顺、笔画；重

35、难点练习按笔顺规章写字；二 次 备 课教学小黑板准备教 学 过 程一、导入；今日我们要学习练习1,板书课题：练习 1 激发爱好,齐读课题；二、教学第一题：按笔顺写字1审题：（1）引导同学看清题目要求,听老师范读；（2）组织争辩,明确题目意思；（3）老师小结：读准每一个字,熟记生字笔顺,按笔顺写字；2同学自学,老师行间巡察,个别辅导；3指导；1指名认读生字,并书空笔顺,相机订正；2质疑：哪几个字的笔顺你觉得很难记,的具体情形而定 ；3强化记忆板书下来的生字的笔顺；4同桌相互抽查笔顺易错的字；5老师小结；4练习；1强调保持正确的写字姿势；2同学按笔顺写字一遍,老师个别辅导；5反馈；需要多练生字 视

36、同学呈现写得好的字,夸奖书写姿势正确的同学教 学 手 记第 1 单元课题学习必备欢迎下载课时3 第 2 课时总第课时练习 1数1仔细读词语、仔细描红；教学2正确使用标点符号,能够分角色地朗读句子；目标3制作简洁的课程表培养同学的动手操作才能；4训练同学养成良好的学习习惯；教学给句子加上标点符号；二 次 备 课重难点制作简洁的课程表培养同学的动手操作才能；教学投影、生字卡片、多媒体课件；准备教 学 过 程一、学用字词句；1检查认读,相机正音；2哪些字的笔顺比较难写,请你来说一说,老师示范描红；3. 明确描红要求,强调写字姿势, ；4反馈；呈现同学写得好的字,夸奖书写姿势正确的同学；（设计意图：同

37、学分组练说本班的课程名称；指名说,其他人补充； 同学自由读词；质疑生字的笔顺；同学自己提示留意写字的姿势,练习描红；）二、读读背背；1指名读题,明确要求；2出示空白课程表,老师示范填写纵横序数并讲解；3反馈；呈现部分同学制的表格,确定成功之处,指出不足之处,并进行矫正训练；三、教学第三大题中的第三小题；1审题；1指名读题目；2说说题目有几个要求；2完成学习单二 3集体争辩,相机点拨；4分角色朗读；5指导点标点；1出示第一句话并指导：你们明天上午有什么课 2依照第一句话完成的步骤和方法,指导完成其余三句话的加 标点和朗读练习；6老师小结：这四句话是两个人之间的对话,他俩一个提问,另一个作出相应的回答；想一想,要想问得清楚该怎么读,要想答学习必备 欢迎下载得明白,又该怎么读,然后与同桌练习分角色朗读；7反馈；1指名两位同学分角色读；2引导同学评议：读得怎么样 3老师小结；.好在哪儿 .有什么不足 . 8多种形式练习,分角色朗读；9这节课, 我们先明白了所学课程名称, 接着自己动手制作课 程表,最终通过朗读对话弄清了课程表的作用；期望你们积极发挥 它的作用,真正做到要学的功课早知道, 提前预习并做好学习预备；板书设计：练习 1 学和用：制作课程表do 道d 德y 与f 法zh 治y wn 文sh 数xu 学语t yy nyumish体育音乐