小学语文-小学语文六年级下19千年梦圆在今朝教学设计学情分析教材分析课后反思

《千年梦圆在今朝》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者无私奉献和坚持不懈的努力。3.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重点、难点：了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习航天人所具有的科学精神。教学准备：1.教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，重点语句的课件。2.鼓励学生通过各种途径查阅关于中国航天事业发展的相关资料。教学过程：一、课前三分钟学生和老师展示自己积累的有关于无私奉献、团结协作的四字词语，为上课做准备。二、导入：由“神五”发射成功导入。三、整体感知：1、快速自读课文，用简练的语言概括文章主要内容。想想我们炎黄子孙，为了飞天梦想的实现经历了怎样的历程？学生回答，老师归纳。2、小组合作交流：读书过程中有哪些精彩或感动你的句子及段落，请把它标出来，谈谈自己的理解。由此你联想到生活或阅读中的哪些故事、例子，或名言警句等。小组内分享。（屏幕出示自读提示）3、小组展示分享：大家交流。第一发言人：分享科技工作者团结协作的精神第二发言人：分享科技工作者无私奉献的精神第三发言人：分享科技工作者的执著精神，感受神五发射给我们的自豪之情第四发言人：分享我们国家让我们自豪的事情。四、总结：老师：同学们，千年的飞天梦今朝能圆，让我们高兴、激动、自豪，但是回看这段圆梦的历程，又让我们思索，这个圆梦的“圆”字，它包含的不单单是激动自豪，其实它承载的还有很多很多……请大家看大屏幕，和我一起读：它记载着我们炎黄子孙的激情与梦想；它记录着一代代华夏儿女面对一次次失败也不放弃的坚定与执着；记录着一代代国家领导人在经济困难和技术落后的情况下也要搞航天发射的壮志与豪情；记录着一代代航天工作者不怕困难、不怕牺牲、默默奉献、勇于献身的精神世界；正是他们才让我们迎来了这举国欢庆、千年梦圆的时刻，当我们再次回看这直冲云霄的神舟飞船，再次面对这个“圆”字的时候，你想说些什么呢？学生：老师，我感觉到飞天梦想的实现，不仅让我们自豪激动还让我们感受到了科技工作者们执著、奉献、牺牲精神，正是他们才圆了我们千年的梦想，同时也更让我们感觉到了自己肩上责任，我们一定要好好学习，继续为国家为人民圆梦，圆我们的中国梦！老师：我们的千年梦想已经实现，但是我们不能就此止步，我们还要向着更远大的目标前进，同学们好好学习，未来属于你们，未来依靠你们！最后请同学们发到课本第页，让咱们一起朗读这首诗，再次感受我们的激情与自豪。这节课今天就到这里，下课。《千年梦圆在今朝》学情分析新课标要求语文学习要全面提高学生的语文素养，激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，应该通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣。语文学习应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。根据新课标我在上这节课前，让学生自主的通过网络查阅资料，培养他们搜集资料利用资料的能力。新课标要求积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。所以在这节课上，我主要让学生通过小组交流分享的的形式来学习，教会他们自主、合作、探究的学习方式。《千年梦圆在今朝》效果分析这堂课我首先是希望充分调动学生的积极性和主动性，让学生自己去搜集资料，去筛选资料，让学生学会主动积极去学习，而不是被动的填鸭式的学习。记得刚布置任务时，学生一听说是让搜集航天方面的资料，都非常积极踊跃，第二天就搜集到了多姿多彩的资料，有文字资料、有图片资料，有介绍航天飞机的资料、也有介绍人物的等等。看到学生那么积极踊跃我高兴、欣慰。在课堂上，我退出了主角的地位，把课堂真正的还给了学生，看到学生在课堂上有模有样的谈感悟说想法。展示图片介绍人物，学生在不知不觉中学会了学习，悟到了真谛，我想这不正是我们想要的吗？《千年梦圆在今朝》教材分析课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了.文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神.课文分为三个部分.第一部分（第1段至第3段）,简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试,重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行.第二部分（第4段至第9段）,叙述了新中国成立以来,中国的航天事业呈现的勃勃生机,从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功,中华民族几千年的梦想,终于在今天变成了美好的现实.第三部分（第10段）,简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想,登临月球,探索火星,遨游更深更远的太空.课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过.具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义.学习这篇课文的目的,一是让学生了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过,从中体会中国航天人所体现的团结合作,默默奉献,勇于探索,锲而不舍的科学精神,激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文,抓住课文的主要内容,《千年梦圆在今朝》评测练习1、快速自读课文，用简练的语言概括文章主要内容，想想我们炎黄子孙，为了飞天梦想的实现经历了怎样的历程？2、读书过程中有哪些精彩的和感动你的句子及段落，把它标出来，写写自己的理解和感想，跟同学们分享一下。（结合重点词语、故事、名言警句、图片等）。3、谈谈在你印象中我们国家还有哪些事情让你引以为豪？看到我们国家有这些引以为豪的事情，你有什么感想？4、你自己有哪些引以为豪的事情，请跟大家分享，之所以你有这样自豪的事情是因为什么？5、学了这篇文章后你有哪些收获、启示？《千年梦圆在今朝》课后反思下面我谈谈课堂上我成功的一些操作：

1．课前让学生先进行前置性学习，了解“神舟五号”以及航天事业的艰苦例子。为学生理解航天工作人员的艰辛作铺垫。2、课堂还给学生，通过小组交流，来品读感悟课文所表现出的精神，这点我感觉总体还不错3．在研读了航天工作者圆梦的艰难历程和体会了航天工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神后，请学生观看“神舟五号”成功发射的视频，身临其境地感受到那激动人心的时刻，学生内心自然而然地升华起了骄傲、自豪之情。在此基础上，引导学生配乐朗诵课后阅读链接《炎黄飞天梦》来加深感情。

不足之处：

1．这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧张，留给学生静静思考的时间少，不够充分，如果时间允许，可引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，减少一些不必要的分析，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。

2．教学内容和学生有一定的距离，虽然课堂上教师运用了各种方法，但留存在学生心中的感动还不多，好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激动之情，学习的热情不高，教师在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。《千年梦圆在今朝》课标分析学生对航天知识可能比较感兴趣但是了解比较少，因此我们可以充分发挥现代网络的巨大作用，调动学生的积极性主动性，让学生到网上搜集关于中国航天事业发展的文字资料和图片资料