1 吃水不忘挖井人（教案 ）部编版语文一年级下册

人教版第二册第二单元第一课课题吃水不忘挖井人课型新授课课时2日期主备人【教学目标】1、

会正确认读“吃、忘”等字。2、

能有感情朗读课文，讲述故事。3、理解“吃水不忘挖井人”的意思，体会毛主席事事为百姓着想和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想，感悟乡亲们饮水思源的好行为。【重点、难点】：1、掌握本课的字词，正确，流利地朗读课文。2、理解课文内容，讲述故事。学习流程：自主预习→共同探究→训练检测个性创意教学过程【预学案】一、独立学习我能行！

1、我先自己把课文读一遍，我会把字音读正确。2、我把课文多读几遍。3、观察二类字结构，能把生字读准确；交流识字好方法）二、合作探究我快乐。

1、我和同桌比赛读课文，看谁读得好！2、读生字，探讨识字技巧，观察结构。四、展示。

1、有感情地朗读课文。

2、让学生讲述故事。

3、同桌互相指认二类字。【探究案】一、复习导入新课

，回顾课文，复习文章的大体内容。

1、指名读课文，做到四个不：不漏字、不错字、不添字、不重复字。

2、说说课文写了什么？

二、精读课文，体验感情（读中感悟毛主席的伟大，读出崇敬之情。）

1.教学第一段。

自读课文第一自然段。思考课文写了谁在什么地方干什么事情？（出示毛主席像）谁用课文中的句子说一说。这一自然段有三个表示地点的词，你能找出来吗？说说它们之间的关系？

指一名学生读第一段。

2.教学第二段。

（1）以自己喜欢方的方式读第二自然段。

（2）从读这一段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。

a、想象一下乡亲要走那么远的路去挑水，会有什么感觉？

b、毛主席决定如何去做?从而体会毛主席对人民如何？引导学生感受毛主席善良（勇敢，有爱心，伟大……）。

读出毛主席的伟大。

学生读句子。（指导学生有感情进行朗读，体会沙洲坝人民吃水的困难。）

3.教学第三段。

（1）（课件出示水井中清澈的井水）。这井水多么的清澈，多么的甘甜啊！喝着这井水，沙洲坝人民怎样想，怎样做呢？指生读第三段。

自己在书上划出石碑上的话。提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？

（2）大家快动动你的手、开动你得脑机器画出毛主席挖井过程的有关词句？朗读句子。

（3）学生间进行交流学习

（4）练习说话：用毛主席先干什么？再干什么？结果如何？连起来说一说。

（5）想象、思考挖井时乡亲见毛主席亲自挖井，会想些什么？他们又是怎么做的?当一股泉水喷涌而出时。乡亲们又会怎么说？心情如何？

（6）可以看出毛主席对人民如何？感情朗读，读出对毛主席的敬佩之情。

（7）.引导说话：如果你在场，你会怎么想，又会怎么说呢？

学生说话。

抓住句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。体会人们对毛主席的想念。

【训练案】一、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？

1、学生自由组合小组A.可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；B.也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。（教师必须参与各小组的表演中去，做一些必要的指导）

2.再读课文，把你体会到的通过读表现出来。一、书写指导1.

认真观察生字字型上的特点。、2.

写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？3.学生描红，临写，养成边写边记的好习惯。

4.展示学生作品。

【板书设计】吃水不忘挖井人挖井毛主席

乡亲们

饮水思源不忘【教学反思】课题课型课时姓名预学单（堂清一）选一选,填一填。qīnqīngcūnchūnmànmiànxiāngxiān亲（）村（）面（）乡（）探究单：1、毛主席为什么带领战士和乡亲挖井?2、乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？ 训练单（堂清二） 一、给下面的字找朋友。吃（）住（）江（）叫（）