小学信息技术教案(锦集3篇)

小学信息技术教案(锦集3篇)

第1篇:学校信息技术教案

一、教学内容：

义务训练试验教科书P8～9

二、教学目标：

学问目标：了解快捷方式。

技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序;

2.娴熟使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作;

情感目标：感受电脑的无穷魅力，培育同学对电脑的爱好，引导同学正确地看待电脑嬉戏。

三、教学重、难点：

教学重点：通过嬉戏，使同学饶有爱好地把握鼠标的基本操作，培育同学动手。

教学难点：正确的嬉戏观的渗透。

四、教学预备：将小嬉戏事先装入同学机，并建好快捷方式。

五、课时支配：

1课时

六、教学过程：

(一)复习导入

师说生练，老师提示留意点。

拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的地方后，再放开鼠标左键。(练习：把我的电脑图表移到右下角)

单击：按鼠标左键一次。(提示：用食指按左键一次)

双击：连续快速的单击鼠标左键两次。(提示：连续快速按鼠标左键两次)

(二)传授新知

老师刚刚发觉有些小伴侣把鼠标已经玩的很好的，收放自如，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小伴侣们最喜爱的嬉戏，好吗?

嬉戏一：让小动物更美丽

1.打开桌面上的“涂色嬉戏”

2.关闭桌面上的“涂色嬉戏”。

(先让同学回答如何关闭窗口)

3.用另一种方法打开“涂色嬉戏”

右击“涂色嬉戏”选“打开”。(右击：按鼠标右键一次)

4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最终将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。

5.同学练习：让小动物变得越来越美丽!

嬉戏二：移一移，拼一拼

1.用自己喜爱的方法打开它。(双击和右击打开)

2.师示范。

3.生练习。

(三)练习

1.怎么样打开和关闭软件?

2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快?

(四)课堂小结：让同学说说自己的收获?

七、教后反思

第2篇:学校信息技术教案

教学目标：

1、学问目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。

2、力量目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史大事，并对其进行分类与整理;综合运用PowerPoint制作一份周历;进一步把握超级链接的设置。

3、情感目标：通过周历的制作，让同学了解历史、关怀历史。

教学重点：

周历的设计及制作。

教学难点：

合理选取有用的资料。

课时支配：

2课时。

课前预备：

周历的实物和周历的范例作品2~3个，最好是风格不一样的。

教材分析：

本课的教学内容是利用PowerPoint制作一份含有历史大事的超级周历。一方面让同学进一步提高资料收集和整理的力量，另一方面也让同学对历史大事有更进一步的了解。

同学完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。历史大事的收集，可以利用“百度”或“、google”搜寻关键词“历史上的今日”，进入特地的网站进行查看。

周历封面的设计，要充分调动同学的制造性，切忌千篇一律，要鼓舞同学进行大胆的创新。

教学建议：

1、激趣引入。

大家知道要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢?很重要的一点就是有方案。有方案地支配好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都知道今日有什么任务，必需完成什么，只有这样，才不会铺张时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。今日，我们就要在Powerpoint中制作自己设计的周历。

教案《第6课台历制作》，来自网!

2、设计周历。

要让同学知道做什么事都要先思索，要有方案。鼓舞同学设计出具有共性的、风格各异的周历。

3、制作周历。

(1)制作周历的封面，并留意美化修饰。

(2)收集历史大事。把收集的历史大事按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。

(3)重现历史上的今日。

(4)设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今日”链接起来。

4、沟通评价。

在班级里进行沟通，让大家一起来改进周历，相互学习，相互借鉴，最终制作好自己的周历。还可以在上完这一课后，进行一个周历设计展，把信息技术课深化到同学的活动中。

第3篇:学校信息技术教案

一、教材分析

联系第6课，主要是让同学熟识了画图软件的基本操作界面，学习应用了画图工具当中的铅笔、刷子和喷枪工具，能选用不同的颜色用好工具，并能利用橡皮修改图画、用清除图象重新作画。在这一课中，通过画整齐的教学楼的过程，主要让同学练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用，体会这些几何图形带来的乐趣。同时，利用编辑菜单中撤消、重复命令的帮助学习，充共享受画图工具带来的便利快捷，感受信息技术给我们展现的奇妙魅力，提升同学学习利用信息技术的思维。

三、教学目标

学问目标：

1.熟悉“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具;

2.熟识协作使用shift键的技巧;

力量目标：

1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规章的窗子。

2、能用“撤销”来更正错误。

情感目标：

1、激发并提高同学喜爱自己学校的感情;

2、学会擅长观赏别人作品中的优点;

四、教学重点

“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法。

五、教学难点

1、协作使用shift键的技巧;

六、学习预备：

电子教室、任务课件、学习卡片、投影仪

七、学习过程：

(一)、小小建筑设计师

一起来看看(演示学校教学大楼的照片)大家觉得我们学校的教学楼造得怎么样?

这些都是建筑师们的杰作，他们为我们设计了这样整齐、美丽的教学楼，真是好样的。同学们，你们想不想也来做一回建筑设计师，设计设计我们自已的教学楼啊?

那好，今日我们就来做一回小小建筑设计师!拿起你的名片来，填上设计师的大名吧!今日我们要在我们班评一们优秀建筑设计师，到下课谁的名片上星星最多，谁就是我们班的优秀设计师。

前几课我们还利用画图帮我们帮助画画呢，今日，咱们就用画图当中的几个工具，来帮我们设计整齐的教学楼吧!

(二)、小小练兵场

1、学习工具

老师演示四种工具

直线、矩形、圆角矩形、椭圆

2、趣味练习

(1)利用这些工具自己组合图形，可以拼各种图形

(2)同学操作

3、同学反馈

(1)作品展现

(1)说说用了哪些工具，怎么用的?(请同学演示)

(2)老师适当补充

4、使用这些工具都有一些绝技呢，你想学吗?快看看“小小设计师绝技”，把你的绝技使出来看看!

绝技1：在画直线时，假如按住键盘上shift键，就会画出笔直笔直的线。

绝技2：在画方形或圆形时，可以先按住shift键，再画方形或圆形，看看图形的变化。

绝技3：画错了，我们可以点击“编辑”菜单中“撤销”按钮改正，不过电脑只给你3次改正错误的机会哟!

(三)、设计整齐的教学楼

把握了使用设计工具的本事，大家肯定想试试自已的设计力量吧!

1、在上课时我们观赏了我们学校的教学楼，有同学认为教学楼美丽，有同学认为我们的教学楼不够美丽，今日顾老师就给你一个任务，我们一起设计设计我们的教学楼!

2、同学操作，老师巡回指导。

4、拿着你设计师的名片，去帮一帮、评一评，做一个热忱而有创意的设计师!把自己的星星给关心你的同学。

5、展现作品观赏。

同学全班观赏作品，把自己的星星贴到自己认为最棒的设计师名片上。

(四)、小结

1、优秀设计师的评比

数一数星星，小组长统计你们组得星星最