全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第5课三、《幻灯片的背景填充》教学设计

全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第5课三、《幻灯片的背景填充》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第5课三、《幻灯片的背景填充》教学设计设计意图本节课旨在通过《幻灯片的背景填充》的教学，让学生掌握在PowerPoint中设置幻灯片背景的方法，提高学生对信息技术的审美能力。通过实际操作，让学生学会运用背景填充技巧，为专题青春岁月纪念册的制作增添个性化色彩。核心素养目标培养学生信息技术的审美意识，提升学生对多媒体素材的运用能力。通过幻灯片背景填充的学习，增强学生的创新思维和问题解决能力，促进信息技术与艺术设计的融合，培养学生在实际情境中应用信息技术解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：幻灯片背景填充的具体操作步骤，包括选择背景样式、颜色和图片等。

难点：如何将背景填充与幻灯片主题相协调，达到美观的效果。

解决办法：

1.采用示范教学，展示背景填充的不同方法，引导学生理解操作步骤。

2.通过小组合作，让学生尝试不同背景填充方式，培养学生的动手能力和创新思维。

3.强调背景与主题的关联性，指导学生根据幻灯片内容选择合适的背景，提高审美能力。

突破策略：结合具体案例，分析背景填充对幻灯片效果的影响，引导学生思考并实践。教学资源软硬件资源：计算机、投影仪、鼠标、键盘

课程平台：学校信息技术教学平台

信息化资源：PowerPoint软件、背景图片素材库

教学手段：多媒体教学课件、互动式教学软件教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-展示一组精美的幻灯片作品，引导学生观察并讨论其背景填充的特点。

-提问：“同学们，你们知道如何制作出这样漂亮的幻灯片背景吗？”

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何为幻灯片添加背景填充，让我们的作品更加生动。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解幻灯片背景填充的基本概念和作用。

-示范操作：演示如何使用PowerPoint软件中的背景填充功能，包括选择背景样式、颜色和图片等。

-强调背景与主题的关联性，介绍几种常见的背景填充技巧。

3.新课讲授（用时15分钟）

-讲解背景填充的个性化设置，如透明度调整、背景图片的裁剪等。

-分析不同背景填充对幻灯片效果的影响，举例说明如何根据内容选择合适的背景。

-演示如何使用幻灯片母版，实现批量调整幻灯片背景。

4.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，设计一份幻灯片。

-指导学生使用背景填充功能，根据主题选择合适的背景样式和图片。

-学生尝试调整背景的透明度，使背景与文字内容协调。

5.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

1.如何根据幻灯片内容选择合适的背景？

-举例：展示不同主题的幻灯片，让学生分析背景选择与主题的关联性。

2.如何调整背景透明度？

-举例：展示透明度调整前后的幻灯片效果，让学生感受透明度对视觉效果的影响。

3.如何使用幻灯片母版批量调整背景？

-举例：演示母版的使用方法，让学生了解如何通过母版实现批量调整。

6.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调背景填充在幻灯片制作中的重要性。

-提问：“同学们，通过本节课的学习，你们觉得背景填充对幻灯片效果有什么影响？”

-总结背景填充的技巧和注意事项，鼓励学生在实际操作中不断尝试和创新。

教学流程总用时：45分钟学生学习效果一、基础知识掌握

学习后，学生能够熟练掌握PowerPoint软件中背景填充的基本操作，包括选择背景样式、颜色、图片以及调整透明度等。通过实际操作，学生对幻灯片背景填充的概念和作用有了深刻的理解，能够根据幻灯片的内容和主题选择合适的背景，为后续的幻灯片制作打下坚实的基础。

二、实践技能提升

学生在实践活动过程中，不仅提高了实际操作能力，还学会了如何将背景填充与幻灯片主题相协调，增强了作品的视觉效果。通过小组合作，学生学会了分享和协作，提升了团队协作能力。

三、审美能力培养

四、创新思维发展

学生在设计幻灯片背景的过程中，不断尝试新的填充方式和效果，激发了创新思维。通过分析案例和讨论，学生能够从不同角度思考问题，提出独特的解决方案。

五、问题解决能力

在遇到问题时，学生能够运用所学知识进行独立思考，尝试不同的解决方法。例如，在调整背景透明度时，学生可能会遇到文字难以辨认的情况，通过调整背景与文字的颜色对比度，找到最佳的解决方案。

六、信息技术与艺术设计的融合

七、终身学习能力

在完成本节课的学习后，学生能够将背景填充的技巧和方法应用于其他软件或情境中，培养了终身学习的意识。例如，在制作Word文档或设计网页时，学生能够运用类似的背景设置技巧，提高作品的整体质量。

八、情感态度价值观

学生在学习过程中，体会到信息技术在艺术创作中的重要作用，增强了自信心和成就感。同时，通过与他人合作，学生学会了尊重他人的意见，培养了团队精神和社会责任感。课堂1.课堂提问与回答

-通过提问环节，教师可以实时了解学生对背景填充知识的掌握程度。例如，教师可以提出以下问题：

-“同学们，谁能告诉我背景填充有哪些类型？”

-“在调整背景透明度时，需要注意哪些问题？”

-“如何使背景与文字内容协调？”

-通过学生的回答，教师可以评估学生对知识的理解程度，及时调整教学策略。

2.观察学生操作

-教师在课堂上应密切观察学生的操作过程，关注学生是否能够正确使用PowerPoint软件进行背景填充。

-观察学生是否能够根据主题选择合适的背景，以及是否能够独立解决问题。

3.小组合作与讨论

-通过小组合作，教师可以评估学生的团队协作能力和沟通能力。

-教师可以观察学生在讨论中是否能够积极发表意见，是否能够倾听他人的观点，并共同解决问题。

4.实践活动评价

-在实践活动环节，教师可以评估学生的实际操作能力，包括背景填充的技巧和效果。

-教师可以检查学生的作品，评估其创意性、美观性和实用性。

5.课堂测试

-设计简短的课堂测试，以检验学生对背景填充知识的掌握程度。

-测试可以包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的重点内容。

6.学生自评与互评

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在背景填充过程中的优点和不足。

-同时，学生之间可以进行互评，相互学习，共同进步。

7.教师评价

-教师对学生的整体表现进行评价，包括学习态度、参与度、创新能力等。

-教师应给予学生具体的反馈和建议，帮助学生改进和提高。典型例题讲解例题1：

背景填充题目：请为以下幻灯片设计一个适合的背景，并说明选择该背景的原因。

幻灯片内容：展示一个学校运动会场景，包括运动员起跑、观众欢呼的画面。

答案：可以选择一张与运动会氛围相符的图片作为背景，如赛道、跑道旁的观众席等。原因：这样的背景能够增强幻灯片的现场感，使观众更容易投入到运动会场景中。

例题2：

背景填充题目：请为以下幻灯片设计一个简洁的背景，并说明设计思路。

幻灯片内容：展示一组学校社团招新的宣传海报。

答案：可以选择纯色背景，如白色或浅蓝色。设计思路：简洁的背景可以使海报内容更加突出，方便观众快速了解社团招新的信息。

例题3：

背景填充题目：请为以下幻灯片设计一个富有创意的背景，并说明创意来源。

幻灯片内容：展示一本关于科幻小说的书封面。

答案：可以选择一张星空或未来城市景象的图片作为背景。创意来源：科幻小说通常涉及未来世界，因此星空或未来城市景象能够体现科幻元素，吸引读者。

例题4：

背景填充题目：请为以下幻灯片设计一个与主题相协调的背景，并说明如何协调。

幻灯片内容：展示一次户外野餐活动的照片。

答案：可以选择一张草地、树木和天空的