2025年新版学前保育学真题及答案

2025年新版学前保育学练习题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.依据《0-6岁儿童营养与喂养指南（2023修订版）》，18-24月龄幼儿每日奶量建议不低于（）A.300mlB.400mlC.500mlD.600ml2.婴幼儿发生热性惊厥时，首要的应急处理措施是（）A.强行按压肢体B.保持侧卧位畅通气道C.立即喂服退烧药D.用勺子撬开牙齿防咬舌3.下列关于托育机构卫生间卫生管理的描述，错误的是（）A.便池每日至少消毒2次，地面湿拖后需干燥处理B.幼儿便纸应使用可冲散型，避免堵塞管道C.洗手池水龙头应采用感应式或脚踏式，减少交叉接触D.幼儿擦手毛巾可共用，但需每日高温消毒4.3岁幼儿正常心率范围约为（）A.80-100次/分B.100-120次/分C.120-140次/分D.140-160次/分5.预防幼儿维生素D缺乏性佝偻病的关键措施是（）A.增加钙制剂补充B.每日户外活动2小时以上C.减少蛋白质摄入D.睡前饮用高糖牛奶6.托育机构开展“感官探索活动”时，教师需重点关注的安全风险是（）A.幼儿因争抢材料发生肢体冲突B.小颗粒材料被幼儿误吞或塞入鼻腔C.活动时间过长导致幼儿过度疲劳D.材料颜色过于鲜艳引发视觉疲劳7.下列关于婴幼儿睡眠护理的表述，符合《托育机构保育指导大纲（试行）》要求的是（）A.1岁以下婴儿需严格按固定作息表安排睡眠B.午睡时教师应每15分钟巡视一次，记录呼吸、睡姿C.幼儿入睡困难时，可通过摇晃或拍打加速入睡D.冬季为避免着凉，午睡时需关闭所有窗户8.幼儿出现“异食癖”（如吃墙皮、头发）最可能的原因是（）A.心理焦虑B.缺铁性贫血C.维生素A缺乏D.肠道寄生虫感染9.托育机构开展“如厕训练”时，错误的做法是（）A.2岁左右开始逐步引入坐便器B.幼儿尿湿裤子后严厉批评以强化记忆C.结合儿歌、绘本降低幼儿抵触情绪D.观察幼儿如厕信号（如扭动身体、发呆）及时引导10.流行性腮腺炎的主要传播途径是（）A.粪口传播B.飞沫传播C.接触传播D.虫媒传播二、简答题（每题8分，共32分）1.简述0-3岁婴幼儿大肌肉动作发展的阶段性特征。答案：0-3岁婴幼儿大肌肉动作发展遵循“从整体到分化”“从上部到下部”的规律，具体阶段为：（1）0-6月龄：以头部控制为主，2个月可抬头45°，4个月翻身，6个月独坐前倾；（2）7-12月龄：躯干与下肢协调发展，7个月独坐稳定，8-9个月爬行（手膝爬），10-12个月扶站、扶走；（3）1-2岁：独立行走能力完善，12-15个月独走稳，18个月能跑但易摔倒，2岁会上下楼梯（需扶栏）；（4）2-3岁：动作协调性提升，2岁半会双脚跳，3岁能单脚站2-3秒，跑步时能绕障碍物。2.列举托育机构厨房食品安全管理的5项核心要求。答案：（1）严格执行食品采购索证索票制度，留存供应商资质、检验报告及采购记录至少2年；（2）食品储存分类分架，生熟分开，冷藏温度0-4℃，冷冻温度≤-18℃；（3）加工过程遵循“原料→半成品→成品”单向流程，避免交叉污染；（4）每餐食品按要求留样，每样不少于125g，保存48小时并记录；（5）厨房工作人员持有效健康证上岗，操作前、接触污染物后严格洗手消毒。3.简述幼儿鼻出血的紧急处理步骤。答案：（1）保持幼儿安静，取坐位或半卧位，身体略前倾（避免血液流入咽部引发呛咳）；（2）用拇指和食指捏住鼻翼两侧（鼻中隔前下方出血区），持续压迫5-10分钟；（3）可用冷毛巾或冰袋敷前额或后颈，促进血管收缩；（4）若压迫后仍出血不止，或频繁鼻出血（1周内≥2次），需立即送医检查是否存在鼻腔损伤、血液疾病等问题；（5）止血后2小时内避免剧烈活动，勿用力擤鼻或挖鼻孔。4.结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，说明如何通过日常保育活动促进幼儿良好生活卫生习惯的养成。答案：（1）生活环节渗透：如进餐时引导使用正确餐具、不挑食，如厕后指导正确洗手步骤（七步洗手法），午睡时学习整理衣物；（2）榜样示范：教师、保育人员自身保持良好习惯（如餐前洗手、不随地吐痰），通过“我来做，你来看”的方式直观传递；（3）游戏化引导：设计“洗手小超人”“整理小能手”等游戏，将习惯培养融入趣味活动；（4）正向鼓励：用具体表扬（如“今天乐乐自己擦干净了桌子，真能干！”）替代笼统夸奖，强化幼儿正确行为；（5）家园共育：通过家长群、家长会指导家庭保持与托育机构一致的要求，避免“在家一个样，在园一个样”的矛盾。三、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某托育园中班（3-4岁）午餐后，教师发现幼儿朵朵（3岁4个月）精神萎靡，测体温38.9℃，主诉“喉咙痛”，检查发现其咽峡部有散在疱疹，手、足、臀部未见皮疹。问题：（1）推测朵朵最可能患何种疾病？依据是什么？（2）需采取哪些隔离与消毒措施？（3）如何向家长解释病情及后续注意事项？答案：（1）最可能为疱疹性咽峡炎。依据：3-4岁幼儿高发，症状为高热（38.5℃以上）、咽痛，咽峡部（软腭、悬雍垂）出现灰白色疱疹（1-2天后破溃成溃疡），手、足、臀部无皮疹（区别于手足口病）。（2）隔离与消毒措施：①立即将朵朵转移至隔离观察室，由专人护理，通知家长接回就医；②班级内开展终末消毒：玩具、餐具用含氯消毒液（500mg/L）浸泡30分钟，桌椅、地面用1000mg/L含氯消毒液擦拭（作用30分钟后清水擦拭），空气可用紫外线灯照射1小时（无人状态下）；③密切观察班级其他幼儿，晨午检时重点检查咽峡部及手足皮肤，连续观察1周（该病潜伏期3-5天）。（3）向家长解释：①说明疱疹性咽峡炎为柯萨奇病毒A组引起的急性传染病，通过飞沫、接触传播，与手足口病为同类病毒但表现不同；②告知需遵医嘱对症治疗（退热、补液，避免使用抗生素），居家隔离至症状消失后7天（防止传染他人）；③提醒观察病情变化，如出现持续高热（＞39℃超过4小时）、精神差、抽搐等，需立即就医（警惕脑炎等并发症）；④指导家庭护理：饮食以温凉流质（如稀粥、果汁）为主，避免刺激溃疡面，保持口腔清洁（淡盐水漱口）。案例2：托育机构户外活动时，2岁半幼儿浩浩在攀爬架上摔倒，左肘部肿胀、疼痛，无法抬举，教师初步检查未发现皮肤破损，但怀疑骨折。问题：（1）教师现场应如何处理？（2）送医前需向家长说明哪些关键信息？（3）后续如何预防类似事故？答案：（1）现场处理：①立即停止活动，将浩浩转移至安全区域，保持安静；②避免移动受伤手臂（防止骨折端移位加重损伤），用木板或硬纸板（长度超过肘关节上下各10cm）作为临时夹板，用三角巾或布条在夹板外轻轻固定（松紧以能插入1指为宜）；③观察浩浩意识、呼吸，监测是否有其他部位损伤（如头部撞击）；④尽快联系校医或拨打120，同时通知家长。（2）向家长说明：①事故发生经过（时间、地点、活动内容）；②当前症状（左肘肿胀、活动受限，无皮肤破损）；③已采取的急救措施（临时固定）；④建议就医科室（小儿骨科或急诊外科）；⑤提醒携带既往病历（如有骨折史），并注意观察途中是否出现手指麻木、发白（提示神经或血管受压）。（3）预防措施：①设备检查：每日活动前检查攀爬架螺丝是否松动、连接处是否有毛刺，地面缓冲垫厚度（≥15cm）及完整性；②年龄适配：2岁半幼儿大肌肉协调能力较弱，调整活动难度（如降低攀爬高度，增设扶手）；③教师指导：活动中保持“一臂距离”看护，重点关注动作不熟练的幼儿，提醒“双手抓稳”“一步一步来”；④安全教育：通过绘本（如《安全小超人》）、情景模拟（“如果摔倒了怎么办”）帮助幼儿建立安全意识；⑤应急预案演练：每学期组织教师学习骨折、脱臼等外伤的识别与处理，定期开展急救技能考核。四、论述题（18分）结合《托育机构保育指导大纲（试行）》，论述如何构建0-3岁婴幼儿安全防护的“三级预防体系”。答案：《托育机构保育指导大纲（试行）》明确提出“预防为主”的保育原则，0-3岁婴幼儿安全防护需构建“三级预防体系”，涵盖事前预防、事中干预、事后总结三个层面，具体如下：一级预防（事前预防）：以“消除风险源”为核心。①环境安全设计：参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范》，活动室家具边角圆弧处理，电源插座高度＞1.6m并加防护盖，楼梯栏杆间距≤11cm；②材料安全把控：玩具选择符合GB6675标准（无小零件、无锋利边缘），清洁剂、药品上锁保管（高度＞1.5m）；③保育人员培训：通过《婴幼儿伤害预防指南》专项培训，掌握“环境风险排查表”使用方法（如每日检查地面是否有水渍、活动区是否有异物），提升安全敏感度；④家庭协同：通过家长课堂指导家庭改造居家环境（如安装防撞条、收好细小物品），避免“园所安全、家中危险”的割裂。二级预防（事中干预）：以“快速响应、减少伤害”为目标。①建立“安全观察-判断-行动”流程：保育人员需持续观察婴幼儿行为（如爬高、捡地上物品），判断风险等级（低风险：提醒“慢慢走”；高风险：立即抱离）；②掌握急救技能：全员持证（如美国心脏协会BLS证书），熟练操作海姆立克法（1岁以下拍背压胸、1岁以上腹部冲击）、烫伤处理（冲-脱-泡-盖-送）等；③完善应急预案：制定《托育机构突发事件处置手册》，明确火灾、地震、幼儿走失等场景的疏散路线、责任分工，每季度开展演练（如烟雾模拟逃生）。三级预防（事后总结）：以“分析改进、形成机制”为重点。①伤害事件登记与分析：建立《婴幼儿伤害记录表》，记录时间、地点、原因（如“因地面湿滑摔倒”）、处理结果，每月召开安全分析会，用鱼骨图梳理主要风险点（如冬季防滑措施不足）；②制度优化：根据分析结果修订安全管理制度（如增加“雨雪天气地面铺设防滑垫”“餐后1小时内不安排跑跳活动”