苏科版物理八年级下册专题04压强和浮力综合（14大考点）（考题猜想）（学生版）

专题04压强和浮力综合（原卷版）考点1压力和压强的定义（共5小题）考点2增大或减小压强的方法和应用（共5小题）考点3探究影响压力作用效果的因素（共2小题）考点4液体压强的概念和特点（共5小题）考点5连通器原理（共5小题） 考点6探究液体内部的压强特点（共3小题）考点7大气压强的特点和现象（共5小题）考点8大气压强的测量方法（共2小题）考点9大气压的综合应用（共5小题）考点10流体压强与流速的关系（共5小题）考点11探究浮力大小与哪些因素有关（共3小题）考点12浮力的产生原因及辨析物体是否受到浮力的作用（共5小题）考点13探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系（共3小题）考点14浮力的应用（共5小题）3+2TOC\o"1-3"\h\u考点1压力和压强的定义（共5小题）1．（23-24八年级下·陕西西安·期末）饭后常听到博雅楼传出优美的钢琴声，是学生饭后坐在钢琴前自由弹奏的画面，下列说法正确的是（

）A．学生对凳子的压力和地面对凳子的支持力是一对相互作用力B．凳子所受重力和地面对凳子的支持力是一对平衡力C．学生对凳子的压力是由于学生形变产生的D．学生坐上凳子后，凳子对地面压力大小不变2．（24-25八年级下·全国·课后作业）关于压力和压强，下列说法中正确的是（

）A．压力越大，压强越大B．压力方向总是与所受重力方向一致C．压强是物体表面受到的压力D．压力一定时，受力面积越大，压强越小3．（23-24八年级下·江苏南通·期中）如图，甲、乙两人站在完全相同的水平沙滩上，留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲（）A．对沙的压强比乙对沙的压强大B．对沙的压强比乙对沙的压强小C．所受的重力比乙所受的重力大D．所受的重力与乙所受的重力相等4．（24-25八年级下·重庆·期中）如图所示，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F缓慢推动物体A，直至全部移到桌面，在这个过程中，A对桌面的压力大小（选填“变大”、“变小”或“不变”），对桌面压强的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。5．（23-24八年级下·上海·期末）压强是表示的物理量。重为600牛的小明自然躺在床上时，他对床的压力为牛；若他对床面的压强为3000帕，其表示，他与床面的接触面积为米2。考点2增大或减小压强的方法和应用（共5小题）6．（24-25九年级上·上海长宁·期末）下列实例中，属于增大压强的是（）A．图钉钉帽宽大 B．铁轨下铺枕木C．刀刃磨得锋利 D．螺帽下面垫上垫片7．（24-25八年级下·重庆·期中）如图所示，属于减小压强的是（）A．火车轨道下铺枕木 B．吸管一端剪为斜口C．蚊子尖尖的口器 D．锋利的剪刀刀刃8．（24-25八年级下·安徽蚌埠·期中）图甲是超市给百香果配的多功能小勺子，把A点压在百香果上固定，B处的“刺刀”刺进果壳，用力使勺子绕A点转动一周，“刺刀”就把果壳切开（如图乙）。关于勺子的构造和使用说法正确的是（）A．勺子绕着果转动时运动状态发生改变 B．勺柄表面有花纹是为了减小摩擦C．“刺刀”很尖利是为了增大压力 D．“刺刀”很尖利是为了减小压强9．（24-25九年级下·湖南长沙·期中）如图甲所示的是以前农民耙田的情景，人站在耙上，牛拉着人和耙一起向前运动，此时人相对于耙是的。如图乙所示，耙是由底部装有铁刀的木板做成的，耙身做得比较宽大，铁刀做得比较锋利。铁刀做得比较锋利是为了压强，有利于划破田里的泥土。10．（23-24八年级下·四川成都·期末）自行车是我们熟悉的交通工具，从结构和使用上看涉及到许多有关物理知识。自行车坐垫做得较宽大，主要是通过增大受力来减小坐垫对人的压强；要使行驶的自行车尽快停下，应紧握刹车把，这是用增大的方法来增大摩擦力。考点3探究影响压力作用效果的因素（共2小题）11．（24-25八年级下·吉林·期末）小明设计了一个实验来“探究压力的作用效果与哪些因素有关”。使用的器材有小桌、海绵、砝码、木板各一个。请你利用学过的知识分析：(1)通过观察甲、乙两图后得出结论：；(2)图丙中小桌对木板的压强为p丙，图丁中的小桌对海绵的压强设为p丁，则p丙（选填“大于”、“小于”或“等于”）p丁；由此可见，压强能反映压力作用效果的前提是；(3)老师还提供了图戊所示的器材：①用钉子做腿的小桌；②海绵；③砝码；④木板；⑤盛有水的矿泉水瓶；⑥装有沙的容器，供同学们选择，同学们所选的下列四组器材中，不能达到小明探究目的的是__________。A．①③⑥ B．③④⑤ C．②③④ D．②⑤12．（24-25八年级上·重庆·期末）(1)小越和小华同学设计了如图1所示的两种实验方案来“探究压力作用效果与哪些因素有关”：①在小越设计的甲、乙、丙实验中，通过观察海绵的来反映压力的作用效果，这里采用的研究方法也用于以下（选填序号）实验中；A．用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点；B．当压力一定时，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；C．小车从斜面上滑下，通过其在水平面上运动的距离，来判断阻力对物体运动的影响；②比较图1甲、乙，可以得到压力的作用效果与的大小有关；③如图1丁所示，小华将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现大块和小块肥皂对海绵压力的作用效果相同，于是得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。他在探究的过程中存在的问题是。(2)在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小越用弹簧测力计拉同一木块进行了三次正确的操作，如图2甲、乙、丙所示：①在图2乙中，木块受到的滑动摩擦力大小等于N；②分析甲、丙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力的大小与有关；③在某次实验中，小越拉动木块在木板上运动，木块运动的路程﹣时间图象如图2丁所示。0~t1和t1~t2时间内弹簧测力计的示数分别为F1和F2，则F1F2（选填“>”、“＜”或“=”）；④实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，原因可能是（填字母）。A．木板过长；B．木块运动的速度太小；C．木板的粗糙程度不均匀。考点4液体压强的概念和特点（共5小题）13．（23-24八年级下·江西抚州·期末）为了探究液体内部压强的特点，小明用隔板将一个容器分成左右两部分，隔板下部有一个圆孔用橡皮膜封闭。当左右两侧各注入适量的液体后，下列符合实际情况的是（）A． B． C． D．14．（23-24八年级下·安徽铜陵·期末）如图所示，小明将压强计的金属盒放入水中某一深度处，记下U形管中两液面的高度差h。下列操作能够使高度差h增大的是（）A．只将金属盒向上移动 B．只将U形管内的液体换成密度更小的液体C．只将容器中水换成酒精 D．只改变金属盒面的朝向15．（24-25八年级下·重庆·期中）如图所示，取一个不易形变的饮料瓶，用橡皮膜扎紧瓶口，在其侧面开一个小孔，用插有玻璃管的橡皮塞塞紧，玻璃管中有一段红色液柱。将瓶内气体密封，橡皮膜受到的压力发生变化，红色液柱会移动，从而制成一个简易压强计。下列分析不正确的是（）A．将饮料瓶放入水中，液柱上升，表明液体内部有压强B．保持饮料瓶位置不变，向容器内加入浓盐水，液柱会上升C．玻璃管内径越粗，实验效果越明显D．饮料瓶在水中的位置越深，液柱上升的高度越高16．（24-25八年级下·贵州黔东南·期中）一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是著名的牛顿第一定律。而牛顿第一定律是在大量经验事实基础上，通过进一步的而概括出来的，因此（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。水库的大坝呈上窄下宽的形状，是因为液体的压强随深度增大而；当人向后划水，人就前进，这是因为。17．（23-24八年级下·云南昭通·期中）如图所示是某栋房子供水的水路示意图，若将水龙头（型号相同）单独打开并将开关旋至最大，则水龙头甲的出水速度（选填“大于”或“小于”）水龙头乙的出水速度；水龙头乙出水口处水的压强是Pa。考点5连通器原理（共5小题） 18．（23-24八年级下·山西临汾·期末）连通器在日常生活中应用广泛，下列事例不是利用连通器原理的是（）A．拦河坝上窄下宽 B．奶牛自动喂水器C．连体花瓶 D．茶壶19．（23-24八年级下·陕西西安·期末）石泉水电站是汉江上游河段梯级开发的第2个梯级电站，是陕西电网的主要调峰电厂，以发电为主兼有灌溉、防洪、渔业等综合效益。五一期间，爸爸开车带楚杭去参观石泉水电站，看见挖掘机正在船闸旁边施工。以下描述正确的是（）A．汽车的速度越大，惯性就越大B．挖掘机履带宽大是为了增大受力面积，从而增大它对地面的压强C．水坝筑成上窄下宽是因为液体压强随深度的增加而减小D．船闸利用了连通器原理20．（23-24八年级下·山东临沂·期中）如图所示的装置不属于连通器的是（）A．液压器 B．船闸C．茶壶 D．下水道弯管21．（23-24八年级下·山东临沂·阶段练习）三峡船闸实现了上下游船只的通航，如图所示，船闸是根据原理工作的。当闸室内的水深为3600cm时，水对闸室底部产生的压强为Pa，（水的密度1×103kg/m3，g取10N/kg）。22．（23-24八年级下·安徽安庆·期末）三峡工程是举世瞩目的跨世纪工程，如图所示，三缺大坝的正常蓄水位为175m，则离水面距离为30m处的大坝受到水的压强为Pa。轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船间才能完成“跳大坝”的壮举，船闸利用了原理。（ρ水=1.0×103kg/m3）考点6探究液体内部的压强特点（共3小题）23．（23-24八年级下·重庆·期末）(1)在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强和小敏利用如图所示的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图所示的实验。请分析：①小强是根据的现象来比较压力的作用效果的；②通过观察图2中甲、乙两图得出结论：；③此后小敏把小桌挪放到一块木板上，如图丙所示，她发现小桌对木板的压力作用效果不够明显。小敏通过对图甲、丙的比较，又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。小强和小敏实验结论不一致的原因是：。(2)小月在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的实验步骤：①图甲是U形管压强计，金属盒上的橡皮膜应该选用（选填“薄”或“厚”）一些的较好。从结构来看，压强计（选填“是”或“不是”）连通器；②比较图乙、丙两次实验可知：同种液体内部压强随深度的增加而（选填“增大”“减小”或“不变”）；比较图乙、丁两次实验可初步判断：液体内部压强与液体密度（选填“有关”或“无关”）；③小月保持图乙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，她发现U形管两侧的液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部压强就越大”的结论。你认为她的结论是（选填“可靠”或“不可靠”），原因是：；④实验中，小月发现根据压强计液面高度差计算出的压强p1和用烧杯中金属盒表面所处深度计算出的压强p2不相等，这是由于橡皮膜发生形变导致p1p2（选填“＞”或“＜”）。24．（24-25九年级上·广东揭阳·期末）小华同学利用U形管压强计探究液体内部压强的特点，具体操作如图所示：(1)安装后，小华发现U形管内液面左低右高如图甲所示，接下来应通过_______（选填正确答案前字母）的方法使U形管左右两侧液面，之后才能进行实验探究；A．摇晃U形管 B．拆除软管重新安装 C．往左侧管中加入适量红墨水(2)实验前，要检查装置气密性，方法是用手指轻轻按压探头上的橡皮膜，如果U形管中液面升降灵活，则说明该装置（选填“漏气”或“不漏气”）；(3)小华将探头放入水中，并逐渐增大探头在水中的深度，发现U形管两侧液面高度差逐渐变大，这说明：同种液体，；(4)小华按图乙和丁所示进行液体压强与液体密度关系的实验探究，得出“液体内部压强与液体密度有关”的结论，你认为小华的操作是（选填“正确”或“错误”）的，理由是；(5)小华将压强计进行改装，在U形管另一端也连接上探头，实验现象如图戊所示，不同液体内部在同一深度处，（选填“左”或“右”）侧液体产生的压强大。25．（23-24八年级下·四川遂宁·期末）物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。(1)微小压强计装置（选填“是”或“不是”）连通器。实验前小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是（选填字母）；A．从U形管内向外倒出适量水

B．拆除软管重新安装

C．向U形管内添加适量水(2)实验时，小王将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为8cm，此时U形管内外的气压差为Pa；（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）(3)正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而；(4)分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的越大，压强越大；(5)小王用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：A．右侧待测液体到容器底的深度h1B．右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2C．左侧水到容器底的深度h3D．左侧水到橡皮膜中心的深度h4请你推导出待测液体密度的表达式为ρ=（选择题中合适的字母和ρ水表示）。考点7大气压强的特点和现象（共5小题）26．（23-24八年级下·福建福州·期末）下列所示的现象中，与大气压无关的是（）A．马德堡半球实验B．吸盘“吸”在瓷砖墙上C．用吸管吸杯中的牛奶D．医生用注射器给病人注射药液27．（23-24八年级下·湖北武汉·期中）如图所示，下列说法正确的是（）A．马德堡半球实验是第一个测量出大气压的实验B．挂钩的吸盘贴在玻璃表面，吸盘里的空气排得越干净，挂钩受到的摩擦力越大C．加热后的易拉罐封闭起来冷却，易拉罐被压扁，说明大气压变大了D．自制气压计从山脚拿到山顶，玻璃管中液柱随外界气压减小而升高28．（23-24八年级下·山东济南·期中）如图所示的实例中，属于利用大气压的是（

）A．用回水管的“水封”阻隔臭气 B．用注射器吸取药液C．用几杯水就能撑裂木桶 D．向下凸出的橡皮膜29．（24-25九年级上·上海黄浦·期中）地球周围的一层厚厚的大气由于受到的作用，会对处于其中的物体产生压强，这个压强叫做大气压强。意大利科学家首先用实验测定了大气压强的值。通常海拔越高，大气压强越。30．（23-24八年级下·广东深圳·期中）1654年，马德堡市长和他的助手做了著名的“马德堡半球实验”，证明了大气压的存在。(1)实验中，他们把两个铜半球壳灌满水后合在一起，再把水全部抽出，此时球内接近真空，周围的把两个铜半球紧紧地压在一起；(2)如图，东校同学用底面积为500cm2的平底压力锅代替铜半球模拟上述实验，当锅两边受到的拉力均为4000N时，锅恰好被拉开，此时锅内空气的压强约为Pa（大气压取105Pa）。考点8大气压强的测量方法（共2小题）31．（23-24八年级下·江苏无锡·期末）小红和同学制作水火箭时，通过打气筒向塑料瓶中打入气体后，瓶中气体压强变大，将瓶中的水向下喷出，从而使火箭获得动力升空。针对这个现象，小红提出一个问题：瓶中气体的压强与哪些因素有关？并作出以下猜想：猜想1：瓶中气体的体积变小，气体压强变大。猜想2：瓶中气体的质量越多，气体压强变大。猜想3：瓶内气体的温度升高，气体压强变大。为检验上述猜想，她准备了如下器材进行探究：自家汽车里的“胎压计”、4个粗细均匀规格不同的大号注射器（25mL/50mL/75mL/100mL）、可连接到注射器针孔的橡胶软管。（1）小明用一个25mL的注射器吸入一定质量的空气后连接到胎压计上，通过推拉活塞，如图甲，记录下注射器筒的体积值和胎压计显示的压强值，测得数据记录如表：V/mL252015105p/kPa100125167250500①依据所测数据，在图乙中画出气体的压强与体积倒数的图像。②根据图像可以得到的结论是。（2）小明随后使用4种规格的注射器，依次吸入最大体积的空气后，通过推拉活塞，使其体积都达到25mL，一段时间后记录下胎压计显示的压强值，测得数据记录如表：注射器规格/mL255075100p/kPa100200300400本实验是探究猜想（1/2/3）的。“一段时间后”再记录压强值是为了控制相同。（3）小红找来农民伯伯收割的稻谷，想测量其密度。她先用电子秤测得稻谷质量为12g，发现堆积的稻谷间有不少空隙，于是她采用上述方法先将所测稻谷装入注射器内，从注射器的刻度上读出稻谷和空气的总体积，将注射器移动到25mL处，用“胎压计”测得注射器内空气压强为；随后将注射器内的空气缓慢压缩，当空气压强增大时，读出此时稻谷和空气的总体积为15mL（压缩过程中稻谷的体积、空气的温度均不变），则所测稻谷的体积为，密度为。32．（23-24八年级下·江苏镇江·期末）如图甲是小明利用注射器估测大气压的实验装置图。(1)该实验中以活塞为研究对象，利用原理来测出大气压力，当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下此时弹簧测力计的示数为F；(2)某同学读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器（选填“针筒”、“活塞”或“全部刻度”）的长度L，则此时大气压值p=；（用已知量符号表示）(3)实验过程中若注射器筒中的空气没有排尽或漏气，则测得的大气压值偏；(4)考虑到活塞与针筒之间的摩擦力对实验的影响，小华改进了实验，如图乙所示，将注射器筒固定在水平桌面上，活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9.8N，然后向外缓慢抽出杯中的水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯和水的重力为5.6N，已知活塞面积为7×10-5m2，则活塞与注射器之间的摩擦力为N，所测大气压的值应为Pa。考点9大气压的综合应用（共5小题）33．（24-25八年级下·吉林·期末）负压救护车是一种新型救护车，因车内的气压低于车外而得名。下列处于负压状态的是（）A．充完气的汽车轮胎 B．漏气的气球C．吸饮料之初的吸管 D．太空中飞行的“神舟十八号”返回舱34．（23-24八年级下·新疆乌鲁木齐·期末）如图所示，在一个一端开口的U形管内装有水，管的左端封闭着一些空气，一只小试管浮在水面，小试管中也封闭着一些空气。向右管中注入水，则小试管相对左管内的水面变化情况（）A．小试管将不动 B．小试管将下沉一些C．小试管将先向上浮一些，再下沉 D．小试管将上浮一些35．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）一个空茶壶质量为0.5kg，放在水平桌面上与桌面的接触面积为，茶壶盛入1.5kg水后，水的深度为12cm，下列说法错误的是（

）（，）A．水对茶壶底部的压力为15NB．水对茶壶底部的压强为C．茶壶对桌面的压强为2000PaD．茶壶盖上小孔的作用是为了使壶内外气压相同36．（24-25八年级下·吉林·期末）生活中处处有物理。空玻璃瓶静止在水平桌面上时，它所受到的重力和是一对平衡力；将鸡蛋打入玻璃瓶中后，为了分离蛋黄和蛋清，先用手按压空矿泉水瓶，再把瓶口贴着蛋黄，松手后蛋黄会被吸进矿泉水瓶里，如图所示，这利用了。37．（23-24八年级下·河南洛阳·期中）如图为小明自制的气压计。塞紧瓶塞后，小明通过细玻璃管向瓶中吹入少量空气，使瓶内气体压强（选填“大于”“小于”或“等于”）大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。把它从山脚拿到山顶，发现玻璃管内水柱的高度（选填“升高”或“降低”），说明大气压随海拔高度的增加而。（选填“增大”“减小”或“不变”）。考点10流体压强与流速的关系（共5小题）38．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）在“比较自制纸飞机的飞行距离”的活动中，同学们制作了各式各样的纸飞机，老师要求同学们针对这一现象提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（）A．纸飞机能飞多远？B．纸飞机为什么能飞起来？C．纸飞机如何能飞得更远？D．纸飞机的飞行距离与其发射速度有什么关系？39．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）假期小明全家坐高铁去旅游，在站台等待列车时，站台的乘务人员让旅客在安全线后面候车，是因为列车进站时车体附近（

）A．空气流速小，压强小 B．空气流速大，压强大C．空气流速小，压强大 D．空气流速大，压强小40．（23-24八年级下·河南郑州·期末）在学校举办的科技运动会上，水平抛出一个飞盘，快速前进的飞盘越升越高。从侧面看，飞盘的形状应为下图中的（）A． B．C． D．41．（24-25八年级上·陕西西安·期末）中华文化博大精深，很多诗词、谚语中蕴含着科学道理：“磨刀不误砍柴工”，磨刀使刀刃变薄就是通过的方式来增大压强。关于竹蜻蜓的最早记载见于晋朝葛洪所著的《抱朴子》一书中，竹蜻蜓的原理如图所示，当旋转时，流过叶片上方的气流速度较，叶片上下表面产生压强差，形成对叶片向的压力差，使竹蜻蜓飞行。42．（23-24八年级下·广东江门·期末）广东夏季烈日炎炎，有不少摩托车主选择加装如图所示的遮阳伞。虽然这样的遮阳伞能够让车主免受阳光的荼毒，但是存在很大的安全隐患，这是因为，当摩托车快速行驶时，伞上方的空气流速（选填“大于”或“小于”）下方的空气流速，导致上方的大气压强（选填“大于”或“小于”）下方的大气压强，驾驶员会感觉车被向（选填“上”或“下”）提起。考点11探究浮力大小与哪些因素有关（共3小题）43．（24-25八年级下·河南·期末）探究“影响浮力大小的因素”时，小红做了如图所示的实验。请你根据她的实验探究回答下列问题。(1)比较乙图和丙图可知，物体受到的浮力大小与物体排开液体的有关；(2)比较丁图和戊图可知，物体受到的浮力大小与液体的有关；(3)比较丙图和图可知，物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；(4)比较丙图和戊图，图中水对烧杯底部的压强（选填“大于”“小于”或“等于”）酒精对烧杯底部的压强。44．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）在“探究影响浮力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：①与物体浸入液体的深度有关②与物体排开液体的体积有关③与液体的密度有关(1)进行探究时，实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示。当物体P浸没在水中时所受浮力大小为N；(2)分析a、c、d三次实验，可知浮力大小与物体浸入液体的深度（选填“有关”或“无关”）；(3)分析a、b、c三次实验，可知浮力大小与有关；(4)分析三次实验，可知浮力大小与液体的密度有关。45．（23-24八年级下·甘肃陇南·期末）如下图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问题。(1)AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体受到了力的作用，A、B两图中测力计示数之差等于，这种测量浮力的方法叫做；(2)比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与有关；(3)C、D两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟液体有关；(4)比较图和图可说明物体没在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关。考点12浮力的产生原因及辨析物体是否受到浮力的作用（共5小题）46．（23-24八年级下·山东烟台·期末）下列几种物体，不受浮力的是（）A．停靠在港口的我国第二艘航空母舰“山东舰”B．正在下潜的我国自主设计研发的“蛟龙号”C．正在执行巡逻任务的“歼20”战斗机D．在太空绕地球运行的中国空间站47．（24-25八年级下·重庆渝北·期中）关于浮力，下列说法中正确的是（）A．只有浸在液体里的物体才受到浮力的作用，在空气中的物体不受浮力的作用B．浮力的方向总是竖直向下的C．浮力是由于液体（或气体）对物体向上和向下的压力差产生的D．浮力产生的原因是液体内部的压强随深度的增加而增大48．（24-25八年级下·安徽合肥·期中）如图所示，洗手盆底部的出水口塞着橡胶制成的水堵头，则水堵头（）A．受到水的压力，没有受到水的浮力B．受到水的压力，也受到水的浮力C．没有受到水的压力，但受到水的浮力D．没有受到水的压力，也没有受到水的浮力49．（23-24八年级下·四川攀枝花·期末）“天宫课堂”第二课于2022年3月23日下午15:40在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，其中在“太空抛物实验”环节中介绍了太空是微重力环境，王亚平抛出的“冰墩墩”会做匀速直运动，在“天地互动环节”新疆同学提出，新疆海拔高，大气压（选填“高”、“低”），所以煮饭得使用高压锅，那么如果在太空烧水，由于气泡受浮力（选填“会”、“不会”），所以水烧开很困难。50．（24-25九年级上·上海浦东新·期中）如图所示，重为7牛的物体A静止在水中，若弹簧测力计的示数为2.1牛，则A排开液体的重力为牛，若金属块上表面受到水向下的压力为14.7牛，其下表面受到水的压力为牛，剪掉细线后，物体将（选填“上浮”或“下沉”）。考点13探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系（共3小题）51．（23-24八年级下·云南曲靖·期末）某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”。(1)弹簧测力计使用前要先进行竖直；(2)探究实验的实验步骤如图中甲、乙、丙、丁所示，合理的实验顺序是；(3)把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为N，所测出排出水的重力为N；(4)由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于它；(5)以下情况会影响结论的是；A．未放入石块前溢水杯中水面未到达溢水口 B．图甲中物体未全部浸没在水中(6)小明将装满水的溢水杯放到电子秤上，再用细线挂着铝块，将其缓慢浸入溢水杯中如图戊所示，在铝块浸入水的过程中（始终不碰到杯底），溢水杯底所受水的压力，电子秤的读数。

（均选填“变大”、“不变”或“变小”）52．（23-24八年级下·安徽马鞍山·期末）小明利用铜柱、水、溢水杯、小烧杯、弹簧测力计等器材，按照题图所示的步骤，来验证阿基米德原理。（铜=8.9×103kg/m3）(1)由乙、丙两图可测出铜柱受到的浮力是N；(2)由以上步骤可初步得出结论：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于它；(3)以下情况不会影响结论的是（）A．图甲步骤移到图丁步骤后面操作B．图乙步骤中水面未到达溢水杯的溢水口C．图丙步骤中铜柱未全部浸没在水中D．图丙步骤的铜柱碰到溢水杯底部(4)小明在实验过程中拿起铜柱时，怀疑铜柱可能是空心的，于是他利用本次实验数据计算出该铜柱的平均密度为kg/m3，据此密度数据可判断该铜柱是空心的