2025届广东省云浮市高三下学期第二次调研模拟测试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE12025届广东省云浮市高三下学期第二次调研模拟测试历史试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.陕西临潼姜寨新石器时代遗址的文化内涵共分为五期。相较于第一期文化时期，第二期文化时期出现了石锄、石矛头等新型工具和“黍”；第三期文化时期出现了新型收割工具——陶刀；第四期文化时期陶刀和陶纺轮的数量骤增，并出现了模制制陶技术和搓捻细线的技术等。材料表明，新石器时代的姜寨（）A.手工业发展程度已超越农业B.陶器制造业在经济中占主导地位C.原始经济呈现不断发展态势D.农业与纺织业已经紧密结合【答案】C【解析】据材料信息概括得出主要结论是：姜寨新石器时代遗址的文化内涵被划分为五期，并且每一期都有其独特的文化特征和技术发展，这本身就是经济不断发展的一个体现，新型工具的出现、农作物种类的增加、收割工具的改进以及制陶技术的提升等，都是经济不断发展的具体表现，C项正确；材料虽然提到了石锄、石矛头、陶刀等新型工具的出现，以及制陶技术的进步，但并未明确提及手工业与农业之间发展程度的对比，排除A项；材料信息只能说明陶器制造业在这一时期有了显著进步，并不能直接证明它在经济中占主导地位，经济的主导地位通常需要考虑多个行业或产业的综合影响，排除B项；农业与纺织业的结合需要更具体的证据来支持，如两者在生产过程中的相互依赖或协同作用等，而材料虽然提到了农业工具和纺织工具的出现，但并未明确提及农业与纺织业之间的紧密结合关系，排除D项。故选C项。2.秦汉疆域、郡县设置及管辖大致在秦长城以南，贾谊曾论及，“今陛下（汉文帝）杖九州而不行于匈奴”，天子皇帝的“称号甚美，而实不出长城”；汉武帝诏书曰：“今中国一统而北方未安”。这反映了（）A.秦汉时期加强边疆治理B.中国一统格局只是初步形成C.现代中国版图基本定型D.当时未对匈奴地区进行治理【答案】B【解析】根据材料和所学可知，秦汉时期已建立统一多民族国家，并且对长城以南的区域进行了有效管理，但“不行于匈奴”“北方未安”说明此时“中国一统格局只是初步形成，B项正确；材料中提到“天子皇帝的‘称号甚美，而实不出长城’”“今中国一统而北方未安”，这反映出秦汉时期在边疆治理方面存在一定挑战，排除A项；明清时期现代中国版图逐渐定型，与材料时空不符，排除C项；秦汉时期对匈奴地区是有治理措施的，例如汉武帝时期通过军事手段打击匈奴，并且在边疆地区也有一些防御和管理匈奴事务的措施，并非完全未进行治理，排除D项。故选B项。3.有学者统计，魏晋诗歌中“我”字直接人诗共涉及92位诗人的449首诗，累计858句“我”除了少数指诗人之外的他人他物外，多数均指诗人自我，如曹丕的“向风长叹息断绝我中肠”。这一现象可以用来佐证魏晋时期（）A.个人主体意识高扬 B.诗歌风格奋发激昂C.文化政策多元包容 D.赋体文学发展完善【答案】A【解析】根据材料信息可知，“我”在魏晋诗歌中的大量出现反映了时代风尚，呈现了诗人真实而复杂的心灵世界，代表着魏晋诗人的自我意识的觉醒，展现了个人主体意识高扬的时代风采，表明儒家思想等传统观念受到冲击，A项正确；从示例可知魏晋诗歌有抒情化方向特点，诗人更加注重个人情感的表达，无法得出诗歌风格奋发激昂的结论，排除B项；文化政策多元包容一说与魏晋时期阶段特征不符，排除C项；魏晋诗歌不属于赋体文学，排除D项。故选A项。4.唐朝安史之乱以后，宦官逐渐掌握了禁军，甚至还掌握着宰相和藩镇节度使的任免权，黄巢起义给了宦官和禁军沉重打击，而藩镇实力则进一步壮大。节度使朱温、李茂贞各有挟天子以令诸侯之意。这反映了唐朝后期（）A.外重内轻局面开始出现 B.宦官势力消亡C.朝廷政治危机严重 D.宰相权力膨胀【答案】C【解析】据题干“宦官逐渐掌握了禁军，甚至还掌握着宰相和藩镇节度使的任免权，黄巢起义给了宦官和禁军沉重打击，而藩镇实力则进一步壮大。节度使朱温、李茂贞各有挟天子以令诸侯之意”，并结合所学知识可知，唐朝后期宦官专权、禁军和藩镇势力膨胀，中央集权受到严重挑战，朝廷政治危机严重，C项正确；外重内轻局面在安史之乱前就已经出现，并非唐朝后期才开始，排除A项；唐朝后期宦官势力虽然受到打击，但并未完全消亡，排除B项；题干主要强调的是宦官和藩镇势力的变化，没有体现宰相权力膨胀，排除D项。故选C项。5.宋元时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南北面官”“猛安谋克”“四等人制”等一系列制度。这些制度（）A.沿袭了唐朝的政治制度 B.植根于民族发展的差异C.实现了疆域内民族平等 D.巩固了统一多民族国家【答案】D【解析】根据所学知识可知，辽宋金元夏时期少数民族政权的统治下都有多个民族，“南北面官”“猛安谋克”“四等人制”等一系列制度的设置，这些管理措施都有利于加强对社会和地方的控制，有助于巩固统一多民族国家，D项正确；这些制度属于少数民族政权创设的，“沿袭了唐朝的政治制度”不符合史实，排除A项；“四等人制”是元朝时期的民族政策，和民族发展差异无关，排除B项；元朝的“四等人制”具有明显的不平等性，排除C项。故选D项。6.地方志或为私人编修，或在官方的指导下完成，其编撰过程本身就带有极为强烈的使命感和责任感。《和林格尔厅志》以“边疆要地久无方志”为修志的主要动力，张穆作《蒙古游牧记》的原因也和“三史地志虚存其名”有关，故以经世致用的思想指导修志。可见地方志的编修（）A.比国家正史修纂更详细准确B.官方修撰比私人编修更准确C.带有主观色彩不可作为史料D.体现了民族交融与国家认同【答案】D【解析】根据材料概括可知：题目材料表明地方志的编修是出于对边疆要地和具体地方历史文化的使命感和责任感，目的是明确国家地理界限和疆域范围，地理范围的认同有利于促进少数民族对国家的认同感和民族交融，D项正确；材料未对地方志与国家正史进行比较论述，不能得出比国家正史修纂更详细准确的结论，排除A项；材料未对官方修撰和私人编修的价值进行比较，不能得出官方修撰比私人编修更准确，排除B项；带有主观色彩不可作为史料不符合史实，地方志是在经世致用的思想指导下编修的，具有较强的实用价值，可以作为史料进行史学研究，排除C项。故选D项。7.19世纪60年代，国人对埃及历史的认知兴趣集中于埃及古史与古典文化的特征，将其近代被侵略的历史一笔带过。20世纪初，国人更加关注埃及的被殖民史，埃成为国内所作亡国史中涉及最多的国家，且作品中大多加上作者对埃及衰亡原因总结。这一变化表明当时（）A.制度变革成为朝野共识 B.维新派重视营造改良的氛围C.救亡图存成为时代强音 D.民主革命成为社会主流思想【答案】C【解析】根据材料“20世纪初，国人更加关注埃及的被殖民史，埃成为国内所作亡国史中涉及最多的国家，且作品中大多加上作者对埃及衰亡原因总结”结合所学知识可知，国人对埃及历史的认知兴趣从集中于埃及古史与古典文化的特征，到转为关注埃及的被殖民史、亡国史，其目的是促使民众觉醒，服务于民族救亡图存运动，C项正确；材料未涉及制度变革成为朝野共识的相关内容，无法从材料中得出这一结论，排除A项；维新派在19世纪末已经进行了戊戌变法，材料中并没有体现出维新派营造改良氛围的相关信息，排除B项；材料主要体现国人对埃及历史的认知兴趣的变化，没有体现民主革命成为社会主流思想的相关内容，排除D项。故选C项。8.20世纪初某思想家大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归消灭也！”该思想家主张（）A.打破保守观念，为新文化营造空间 B.剔除传统糟粕，重建儒家信仰C.宣扬改革理念，为康梁变法造声势 D.遵循进化理论，任凭自然选择【答案】A【解析】根据材料“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归消灭也”，意思是宁愿忍受过去传统文化（国粹）的消亡，也不能忍受民族因为不适应世界发展而走向灭亡。结合20世纪初的时代背景，当时新文化运动兴起，旧的传统文化观念束缚着人们的思想，该思想家这种言论体现了打破保守观念，为新文化的传播和发展营造空间，以推动民族适应世界发展潮流，A项正确；材料强调的是为了民族适应世界生存，宁愿舍弃国粹，而不是剔除传统糟粕后重建儒家信仰，排除B项；康梁变法发生在19世纪末（1898年戊戌变法），与材料中的时间“20世纪初”不符，所以该思想家不是为康梁变法造声势，排除C项；材料中表达的是为了民族的生存发展，要主动改变，而不是遵循进化理论任凭自然选择。该思想家是希望通过变革来让民族适应世界，而不是消极地等待自然选择，排除D项。故选A项。9.中共某一会议提出要加强党的思想建设，作出了不给党的领导祝寿，不送礼、少敬酒、少拍掌，不用党的领导者的名字作地名、街名和企业的名字等规定。会后，毛泽东还强调：“我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。”该会议召开的背景应是（）A.抗战胜利前夜，中国面临建国道路选择B.三大战役结束，革命即将取得全国胜利C.三大改造完成，社会主要矛盾发生转变D.改革开放实施，党的工作重心开始转移【答案】B【解析】根据材料“作出了不给党的领导祝寿，不送礼、少敬酒、少拍掌，不用党的领导者的名字作地名、街名和企业的名字等规定”、“我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩”并结合所学知识可知，该会议对领导干部在日后的生活和工作作风做出了严格规定，为进入“北京”后的政权建设和国家管理作出要求，故该会议应为七届二中全会，此时三大战役已经结束，革命即将取得全国性的胜利，B项正确；抗战胜利前夜，中国面临建国道路选择，这一时期对应的是中共七大，中共七大主要是确立毛泽东思想为党的指导思想等，与题干中的会议内容和背景不符，排除A项；三大改造完成是在1956年，此时党面临的主要是如何建设社会主义等问题，与题干中会议所体现的防止骄傲自满、保持优良作风等内容的背景不同，排除C项；改革开放实施是以1978年十一届三中全会为标志，主要是作出了改革开放的伟大决策，将党的工作重心转移到经济建设上来，与题干中的会议及背景毫无关联，排除D项。故选B项。10.1963年至1964年，国家计委会提出了“三五”计划的基本任务，首先是大力发展农业，其次为发展国防和基础工业。因此，“三五”计划也被称为“吃穿用计划”。然而在1964年的中共中央工作会议上，“三五”计划的指导思想转变为“三线建设”。这一调整（）A.推动了国民经济的恢复 B.是国内经济发展的结果C.折射出国际环境的恶化 D.说明民生是国防的保障【答案】C【解析】20世纪60年代前期，基于日趋紧张的国际形势和美、苏日益严峻的战争威胁，中共中央、毛泽东作出“三线建设”的重大战略决策，三线建设是中国经济史上一次极大规模的工业迁移过程，发生背景是中苏交恶以及美国在中国东南沿海的攻势，从总体上看，三线建设是推进我国现代化进程的重要步骤，对于提高国家的国防能力和改善我国国民经济布局，推进中西部落后地区的经济社会发展具有重要意义，材料中“三五”计划的指导思想由发展民生转变为“三线建设”，正是这一决策的体现，C项正确；1952年底，我国国民经济得到全面恢复，排除A项；“三线建设”是我国当时基于国际形势变化作出的决策，并不是国内经济发展的结果，排除B项；强大的国防是民生的重要保证，D项逻辑错误，排除D项。故选C项。11.有学者认为：“波斯人没有建立一个具有完全的组织的帝国，没有把他们的原则‘昭示’被征服的各地，不能把各属地造成为一个和谐的‘全体’。波斯人在这些民族中并没有获得内在的合法性的承认；波斯人没有把他们的法律原则或者敕令条例树立起来。”据此可知，波斯帝国（）A.通过武力连接不同文明区 B.各地区文明孤立发展C.国家治理未实现有效整合 D.君主专制受到了冲击【答案】C【解析】根据材料“没有把他们的原则‘昭示’被征服的各地”“没有获得内在的合法性的承认”“没有把他们的法律原则或者敕令条例树立起来”等信息可知，波斯帝国虽然通过武力征服了其他地区，但并没有实现对被征服地区的有效整合，C项正确；材料强调的是波斯帝国对被征服地区的治理，而不是强调其通过武力连接不同文明区，排除A项；材料强调的是波斯帝国对被征服地区的治理，说明波斯帝国各地存在联系，“孤立发展”的说法与史实不符，排除B项；材料强调的是波斯帝国对被征服地区的治理，而不是强调君主专制受到了冲击，排除D项。故选C项。12.15世纪早期的意大利城市佛罗伦萨有多所专门教授算术和代数等数学知识的学校，教学内容涉及银行柜台的金钱兑换、商品重量、塔楼丈量和土地勘测等内容。这表明当时（）A.教育开始呈现世俗化趋势 B.人文主义思想广泛传播C.城市的商品经济不断发展 D.意大利城市化进程加快【答案】C【解析】根据材料“15世纪早期的意大利城市佛罗伦萨有多所专门教授算术和代数等数学知识的学校，教学内容涉及银行柜台的金钱兑换、商品重量、塔楼丈量和土地勘测等内容”，这些教学内容都是为了满足当时城市中实际的经济活动需求，而学校专门教授这些内容，说明当时城市的商品经济不断发展，对相关知识和技能的需求增大，C项正确；材料仅提及佛罗伦萨有多所教授算术和代数等数学知识的学校以及教学内容，并没有与之前教育情况的对比，不能得出“开始”呈现世俗化趋势的结论，排除A项；人文主义思想强调人的价值和尊严，注重人的全面发展等，材料中主要强调的是学校教授的数学知识以及与经济活动相关的教学内容，没有直接体现人文主义思想的广泛传播，排除B项；材料主要围绕佛罗伦萨一个城市的学校教学内容展开，不能直接推断出意大利整个国家的城市化进程加快，排除D项。故选C项。13.18世纪，法国学者布丰与美国开国元勋杰斐逊曾发生论战，观点如表所示。据此可知（）人物主要观点布丰美洲从植物到动物，乃至人种都发生了退化。如美洲的动物在种类上、力量上都与欧洲的动物不能相比，外观上也没有欧洲动物雄伟美观，总之比欧洲动物低劣。杰弗逊新大陆的动物数量、体型都不逊色于旧世界；从旧世界带到新大陆的动物在体质上没有发生退化：印第安人在体力上和智力上不比欧洲人差。A.文明冲突加剧 B.种族歧视现象减少 C.美洲意识增强 D.启蒙运动达到高潮【答案】C【解析】杰斐逊作为美国开国元勋，他对美洲各方面的肯定，体现了对美洲自身价值的认同，反映出美洲意识的增强，与美国争取独立等背景下对自身的重新认识相契合，C项正确；材料中主要是布丰和杰斐逊关于美洲生物及人种等方面的观点争论，并非直接体现文明冲突加剧，文明冲突通常涉及更广泛的文化、价值观等方面的碰撞，材料未充分展现，排除A项；布丰的观点仍带有对美洲人种的偏见，杰斐逊虽反驳，但仅从这两人观点不能得出种族歧视现象减少的结论，排除B项；材料内容主要围绕对美洲的看法，未涉及启蒙运动的核心思想如理性、民主、自由等内容，无法得出启蒙运动达到高潮的结论，排除D项。故选C项。14.19世纪50年代以来，英印政府按照英国模式培养出大批印度本土知识精英。到19世纪80年代，一大批熟悉西方文化的民族主义知识分子成长起来。1885年成立的国大党积极要求民族平等和自治，其成员半数是知识分子。由此可见（）A.英国殖民者大力推行西式教育 B.印度知识分子系统学习西方文明C.印度积极地发展民族资本主义 D.英国殖民者造就了自己的掘墓人【答案】D【解析】据本题材料“一大批熟悉西方文化的民族主义知识分子成长起来。1885年成立的国大党积极要求民族平等和自治，其成员半数是知识分子”可知，到到19世纪80年代，有大批熟悉西方文化的印度知识分子成长起来，他们中的一大部分加入了要求民族平等和自治的国大党，这有利于印度民族民主运动的开展，对英国的殖民统治造成很大的冲击，因此可以说英国殖民者造就了自己的掘墓人，D项正确；材料并未说明英国大力推行西式教育排除A项；材料只是说明印度知识分子接触了西方文化，并未表明印度知识分子系统学习西方文明，排除B项；材料并未涉及到印度经济领域的发展排除C项。故选D项。15.1935年夏天，在工党、自由党和“国际联盟协会”会员的赞助下，英国组织了一次群众性的和平投票。这一投票结果（）观点投赞成票人数占总投票人数赞成全面裁军1050万91.3%赞成用国际协定来保证全面废除航空部队约950多万82.6%赞成用国际协定来禁止为私人赢利而制造和出售军火约1048万91.1%赞成准备在必要时采取经济的非军事制裁约1096万95.3%赞成准备在必要时甚至采用军事制裁约683万59.3%A.反映了绥靖政策具备社会基础 B.体现了英国的孤立主义政策C.纵容了日本发动局部侵华战争 D.落实了《非战公约》的规定【答案】A【解析】根据材料概括可知：从投票结果可以看出，大部分民众赞成裁军、用国际协定保证废除航空部队、禁止制造和出售军火以及采取经济制裁等，这些都体现了绥靖政策在一定程度上有民意基础，A项正确；材料涉及的是民意调查的内容，未涉及英国的外交政策，不能得出体现了英国的孤立主义政策，排除B项；英国主要纵容了德国法西斯的侵略，题干与日本的侵华战争关系不大，排除C项；材料涉及的是英国民意调查，而非对外政策的制定，不能得出落实了《非战公约》的规定，排除D项。故选A项。16.如表所示为2013-2014年西方国家成立的科研合作机构。这些科研合作机构的出现反映出当今世界（）国家名称成立日期推进主体对象或领域特点英国智能家居2013年12月大约50家家电企业家电实现家电互联的开源化德国平台4.02013年4月德国联邦政府和企业产业4.0德国推进工业4.0推进机构日本物联网加速联盟2015年10月日本政府和大约2900家企业制造业、健身、运输等产业整体民官合作机构；大数据，AI领域技术开发和经营模式A.经济全球化发展受阻 B.国家垄断资本主义复兴C.政府职能发生了改变 D.科学技术竞争日趋激烈【答案】D【解析】根据表格信息可以看出，美国、德国、日本都在积极成立与科技相关的科研合作机构，有政府和众多企业参与，涉及领域广泛且具有前瞻性（如智能家居、工业4.0、物联网等），这反映出各国在科学技术领域的竞争越来越激烈，D项正确；表格中的内容主要是各国在科技领域积极推进合作项目，没有体现出经济全球化发展受阻的情况，排除A顼；表格中没有涉及国家垄断资本主义的相关内容，没有体现出国家在经济上进行垄断控制等情况，排除B项；表格主要展示的是科技合作项目，没有体现出政府职能的变化，排除C项。故选D项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。考生根据要求作答。17.在从“民族振兴”到“民族复兴”的过程中，学校体育工作发挥着独特且不可替代的重要作用。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一洋务派兴办的洋务学堂，一般都开设体育课。天津水师学堂“学生入堂，虑其或失文弱，授之枪，俾习步伐；树之桅，俾习升降”。《光绪政要》载：“盖自开堂以来，一日间中学西学文事武事，量晷分时，兼程并课。”学校的正式体育课，包括击剑、刺棍、木棒、哑铃、足球、跳栏、跳高等项，此外还有游泳、滑冰、平台、木马、单双杠及爬山运动等。1903年的《奏定学堂章程》规定：各级各类学堂均开设“体操课”，小学每周三小时，中学二小时，高等学堂三小时。章程还对各级学堂体操课的内容、目的作了具体的说明。——摘编自崔乐泉《中国近代体育史话》等材料二陕甘宁边区政府明确规定学校“课程内容都以抗战为中心教材”，要求体育教学必须与军事化相结合。“要求行动军事化——集会、解散迅速，在山野、田间随时随地可以上课……”“加强军事学习——如爬山、赛跑、掷手榴弹、射击、野战、刺击技术、防空防毒演习等。”边区学校体育尽管基础较差，但都能坚持因地制宜，因陋就简，开展多种形式的体育，延安保小的象棋、跳棋、对角棋、老虎棋等棋子都是同学们从延河边捡来的石头、小圆球、石块磨成的。边区学校体育不是少数人垄断的选手体育，每个学生都有享受体育活动的权利，人人参加体育活动，让体育在学校普遍化。——摘编自党挺《延安体育之研究（1935—1948）》材料三1949年10月，在全国体育工作者代表大会上，朱德指出：“现在我们的体育事业一定要为人民服务，要为国防和国民健康的利益服务。”1979年，全国学校体育、卫生工作经验交流会确立了学生坚持“三好”的方针，即正确处理好德、智、体三者之间的关系。同年，国际奥委会执委会通过《名古屋决议》，中国体育正式合法地进入国际体坛。各级体委在大中城市推进建立由基层运动队（中小学）、普通业余体校、重点业余体校和优秀运动队层层衔接的青训体系，以激发中国体育发展活力。——摘编自张守冬、王朝军《百年体育思想的继承与发展》（1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清学校体育教育的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，说明延安时期学校体育教育工作的意义。（3）根据材料三并结合所学知识，指出1979年前后新中国学校体育教育理念的变化，并分析其原因。【答案】（1）特点：政府高度重视；军事色彩浓厚；学习西方近代体育（或内容丰富、覆盖面广、体操课地位突出）；制度化发展。（2）意义：提升了学生的政治觉悟和军事技能，适应了民族革命战争的需要；培养和弘扬了艰苦奋斗精神，支持了抗日根据地建设；为新中国学校体育建设提供了宝贵的实践经验。（3）变化：从增强体质，保卫祖国，关注国内体育事业到全面发展，激发活力，关注参与国际体育事业。原因：全党全国人民的思想解放；中共十一届三中全会的胜利召开，实现了新中国成立以来党的历史性伟大转折；改革开放为中国体育体制改革提供了支撑；社会主义现代化建设的现实需要；和平与发展成为世界主流；中国体育重返国际体坛；对体育教育规律认识更为全面深刻。【解析】【小问1】特点：据材料一“洋务派兴办的洋务学堂，一般都开设体育课”可得出，政府高度重视；据材料一“授之枪，俾习步伐；树之桅，俾习升降”可得出，军事色彩浓厚；据材料一“此外还有游泳、滑冰、平台、木马、单双杠及爬山运动等”可得出，学习西方近代体育；据材料一“章程还对各级学堂体操课的内容、目的作了具体的说明”可得出，制度化发展。【小问2】意义：据材料二“课程内容都以抗战为中心教材”“要求体育教学必须与军事化相结合”可得出，提升了学生的政治觉悟和军事技能，适应了民族革命战争的需要；据材料二“坚持因地制宜，因陋就简，开展多种形式的体育”并结合所学可得出，培养和弘扬了艰苦奋斗精神，支持了抗日根据地建设；结合所学可得出，为新中国学校体育建设提供了宝贵的实践经验。【小问3】变化：据材料三“我们的体育事业一定要为人民服务，要为国防和国民健康的利益服务”“即正确处理好德、智、体三者之间的关系”“中国体育正式合法地进入国际体坛”可得出，从增强体质，保卫祖国，关注国内体育事业到全面发展，激发活力，关注参与国际体育事业。原因：据材料三“1979年，全国学校体育、卫生工作经验交流会确立了学生坚持‘三好’的方针，即正确处理好德、智、体三者之间的关系。”并结合所学可得出，全党全国人民的思想解放；中共十一届三中全会的胜利召开，实现了新中国成立以来党的历史性伟大转折；改革开放为中国体育体制改革提供了支撑；据材料三“中国体育正式合法地进入国际体坛”可得，中国体育重返国际体坛；据材料三“各级体委在大中城市推进建立由基层运动队……层层衔接的青训体系”并结合所学可得出，对体育教育规律认识更为全面深刻；结合所学知识还可以从社会主义现代化建设的现实需要；和平与发展成为世界主流等方面说明。18.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一从十五至十八世纪，欧洲列强对非洲以暴力掠夺为主要特征。十五、十六世纪，以掠夺黄金为主，十七、十八世纪，以贩卖奴隶为主。长达四百多年的奴隶贸易，使非洲损失了约一亿人口，相当于1800年非洲大陆人口的总和。从十九世纪初到1876年，对非洲主要是领土占有和殖民，把非洲变为为商品销售市场和原料供应地。从1876年至二十世纪初，十几个主要资本主义国家掀起了瓜分非洲的狂潮。——据严鋕钰《西方殖民主义者侵略和瓜分非洲的三个阶段》材料二非洲拥有丰富的自然资源和能源，发达国家从各自利益和长远需求出发，普遍重视非洲的发展，既发展经贸合作，也直接开展援助。欧美国家对非关注重点逐渐从政经建设、军事控制转至安全稳定、移民管控方面。第二次世界大战结束后，美国对非洲投资的规模日益扩大，领域逐渐丰富、地域不断扩展，并形成了协调性好、持续性强的对非洲投资机制。自20世纪90年代中叶起，非洲经济保持了近20年的快速增长，年均增速约为5%。——据王涛、鲍家政《美国对非洲投资的历史透视与现状解析》（1）根据材料一并结合所学知识，简要分析欧洲列强对非洲殖民方式变化的原因。（2）综合上述材料，谈谈你对美西方国家重视非洲发展的认识。【答案】（1）变化原因：源于资本主义不同发展阶段的需求；从新航路开辟至工业革命前，主要为了资本原始积累；第一次工业革命后，进入自由资本主义阶段，对市场和原料的需求扩大；第二次工业革命后，进入垄断资本主义阶段，对商品市场和原料产地的争夺进一步加剧，掀起了瓜分非洲的狂潮。（2）认识：本质上是为了美西方国家各自利益和长远需求；根据不同阶段的需求而调整；方式越来越多样化，并带有隐秘性；对非洲带来双重影响。【解析】【小问1】变化原因：根据材料一“从十五至十八世纪，欧洲列强对非洲以暴力掠夺为主要特征。十五、十六世纪，以掠夺黄金为主，十七、十八世纪，以贩卖奴隶为主”“从十九世纪初到1876年，对非洲主要是领土占有和殖民，把非洲变为为商品销售市场和原料供应地。从1876年至二十世纪初，十几个主要资本主义国家掀起了瓜分非洲的狂潮”并结合所学可得出，源于资本主义不同发展阶段的需求；从新航路开辟至工业革命前，主要为了资本原始积累；第一次工业革命后，进入自由资本主义阶段，对市场和原料的需求扩大；第二次工业革命后，进入垄断资本主义阶段，对商品市场和原料产地的争夺进一步加剧，掀起了瓜分非洲的狂潮。【小问2】认识：根据材料二“发达国家从各自利益和长远需求出发”可得出，本质上是为了美西方国家各自利益和长远需求；根据材料二“既发展经贸合作，也直接开展援助”“对非关注重点逐渐从政经建设、军事控制转至安全稳定、移民管控方面”可得出，根据不同阶段的需求而调整；方式越来越多样化，并带有隐秘性；根据材料二“发达国家从各自利益和长远需求出发”“非洲经济保持了近20年的快速增长”可得出，对非洲带来双重影响。19.阅读材料，完成下列要求。材料一“大一统”思想萌芽于春秋时期，孔子虽没有明确提出“大一统”的概念，却彰显了维护周天子为“天下”核心的思想，将政治权力统一于天子，并实现“一匡天下”的疆域观是明确且强烈的。汉武帝在边疆经略上表现出强有力的积极作为态度，并提出“汉为天下宗”，只能由华夏完成“大一统”，而不是“四夷”。如此，引发古代史上另一个重要命题——正统。在此背景下，董仲舒认为“大一统”的含义是“王者必改正朔，易服色，制礼乐，一统于天下，所以明易姓，非继人，通以己受之于天也”；王吉将之阐释为：“《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。”——摘编自陈跃《论中国古代“大一统”内涵的发展演变》材料二清代统治者在不断主动接受“大一统”理念的同时，又自觉对中国认同进行了合乎时代要求的重塑。对于与宋朝并立的辽、金两朝，乾隆帝在认可元承宋统的同时，并不否认《辽史》与《金史》的正史性质，采取各予正统的做法，以弱化“华夷之辨”的影响。为了对抗宋明理学有关“夷夏之别”的叙述，清代统治者反复申述清代疆域远超历代的成就，并将疆域一统确立为获取正统的首要标准。清廷还积极推进全国特别是边疆地区社学、义学的建立与发展，充分发挥乡约与宗族在基层教化中的重要作用，构建起了从中央到地方、从官方到民间的教化体系，使国家认同意识更加深入人心。——摘编自朱浒、孙浩然《中华文明统一性特征在清代的表达与实践》（1）根据材料一，概括汉武帝时期“大一统”内涵有了哪些丰富和发展。（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明清代对“大一统”国家所作的贡献。【答案】（1）丰富发展：只能由正统的华夏王朝完成大一统；国家治理体制的一致性；君权神授的政治认同（思想统一）；对华夏文明的文化认同。（任答3点）（2）贡献：冲破“华夷之辨”旧思想的束缚，为中华民族的形成奠定思想基础；通过各种形式的教化，增进国家认同意识；先后挫败各种分裂割据势力，并打退沙俄的入侵，进一步开拓和巩固了疆域；在东北、北部和西部边疆，分设若干将军辖区和办事大臣辖区，创新边疆治理的制度。（任答3点）【解析】【小问1】丰富和发展：据材料“汉武帝在边疆经略上表现出强有力的积极作为态度，并提出‘汉为天下宗’，只能由华夏完成‘大一统’，而不是‘四夷’。”可知只能由正统的华夏王朝完成大一统；据材料“王者必改正朔，易服色，制礼乐，一统于天下，所以明易姓，非继人，”可知追求国家治理体制的一致性；据材料“通以己受之于天也”可知君权神授的政治认同（思想统一）；据材料“《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。”可知对华夏文明的文化认同。【小问2】贡献：据材料“对于与宋朝并立的辽、金两朝，乾隆帝在认可元承宋统的同时，并不否认《辽史》与《金史》的正史性质，采取各予正统的做法，以弱化‘华夷之辨’的影响。”“为了对抗宋明理学有关‘华夷之辨’的叙述，清代统治者反复申述清代疆域远超历代的成就，并将疆域一统确立为获取正统的首要标准”可知清朝冲破“华夷之辨”旧思想的束缚，为中华民族的形成奠定思想基础；据材料“清廷还积极推进全国特别是边疆地区社学、义学的建立与发展，充分发挥乡约与宗族在基层教化中的重要作用，构建起了从中央到地方、从官方到民间的教化体系，使国家认同意识更加深入人心。”可知清政府通过各种形式的教化，增进国家认同意识；据所学可知先后挫败各种分裂割据势力，并打退沙俄的入侵，进一步开拓和巩固了疆域；在东北、北部和西部边疆，分设若干将军辖区和办事大臣辖区，创新边疆治理的制度。20.阅读材料，完成下列要求。材料一以英国和美国为代表的西方资本主义现代国家是世界现代化进程中的先行者，开辟了资本主义的现代化。这些国家资本主义经济发展较快、资产阶级的力量逐步强大，并推动上层建筑的改革，要求实现资产阶级的民主，以更好地实现其利益。分权制的改革又进一步推动资本主义的发展，推动了整个生产方式的变革，由传统的生产方式转向资本主义的生产方式。在这一过程中，现代化的方向也得以确立，即在资本主义私有制基础上，建立资产阶级当家作主的民主制度作为保障，对外进行扩张掠夺来推进现代化。——摘编自余凯月《多维比较视角下中国式现代化研究》材料二实现现代化，是人类社会进入近现代以来的世界潮流和发展大势。正当西方资本主义现代化快速兴起的时候，大清王朝却从“康乾盛世”逐渐走向政治腐败与社会衰败，鸦片战争成为中国近代史的开端。从此，实现中华民族的现代化和伟大复兴，也就成为中华儿女的伟大梦想和中国人民的殷切夙愿，成为中华民族为之不懈奋斗的历史主题。指出，从1840年鸦片战争起，“实现中华民族伟大复兴，就成为中国人民和中华民族最伟大的梦想”。成立后，领导中国人民在实现中华民族现代化的道路上接续探索和奋斗，通过新民主主义革命、社会主义革命与建设和改革开放，终于走出了一条与以资本主义国家为主体的西方式现代化完全不同的中国式现代化道路。——摘编自戴木才《近代中国探寻现代化道路的历史进路》（1）根据材料一并结合所学知识，概括推动资本主义现代化国家形成的历史因素。（2）根据材料一、二并结合所学知识，围绕“现代化”这一主题进行论述。（要求：自拟论题，论述须有史实依据，逻辑清晰）【答案】（1）历史因素：新航路的开辟和殖民扩张；资本主义经济的发展；资产阶级革命和改革；近代科学的兴起与发展；启蒙思想的传播。（2）示例1论题：思想解放推动了西方的现代化进程。论述：西欧中世纪晚期，在商品经济发展和资本主义生产关系萌芽的推动下，资产阶级文化兴起，以人文主义为中心的文艺复兴运动解放了人们的思想，冲击了封建秩序，使欧洲开始挣脱黑暗中世纪的枷锁。16世纪的宗教改革，传播和发展了人文主义，推动了资本主义的发展。17、18世纪，启蒙运动宣扬理性和科学，进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传。伴随一系列社会运动和资产阶级革命（英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、拿破仑战争），资本主义制度确立，这为工业革命和资本主义经济发展创造了条件。18世纪中后期，英国率先进行工业革命，人类步入工业化时代。总之，在资本主义发展、近代科技进步和思想解放的推动下，西方的现代化不断发展。示例2论题：坚持领导是中国式现代化道路的历史选择。论述：近代以来，农民阶级掀起了太平天国运动与义和团运动，地主阶级为自救进行了洋务运动、清末新政等，资产阶级发起维新运动、辛亥革命、新文化运动等，但他们皆因领导力量的内部原因和外部条件制约而未能实现现代化。领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，为实现中国现代化奠定了基石。新中国成立后，在领导下创造性地完成了由新民主主义社会向社会主义社会的过渡，开启了社会主义现代化建设的征程。1964年提出建设“四个现代化”的伟大目标；中共十一届三中全会后，实施改革开放，提出“三步走”战略，解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平这两个目标已提前实现；中共十九大确立了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的目标。历史已经并将继续证明，只有坚持的领导，才能以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴。【解析】【20题】历史因素：据材料“对外进行扩张掠夺来推进现代化”可得出新航路的开辟和殖民扩张；据材料“这些国家资本主义经济发展较快”可得出资本主义经济的发展；据材料“资产阶级的力量逐步强大，并推动上层建筑的改革，要求实现资产阶级的民主”可得出资产阶级革命和改革；据所学知识可得出近代科学的兴起与发展；据所学知识从思想基础可得出启蒙思想的传播。【21题】首先，根据材料一确定论题，论题：思想解放推动了西方的现代化进程。其次，对论题进行阐述，据所学近代思想解放运动的文艺复兴、近代科学的产生、宗教改革、启蒙运动相关的史实进行论述。论述例：西欧中世纪晚期，在商品经济发展和资本主义生产关系萌芽的推动下，资产阶级文化兴起，以人文主义为中心的文艺复兴运动解放了人们的思想，冲击了封建秩序，使欧洲开始挣脱黑暗中世纪的枷锁。16世纪的宗教改革，传播和发展了人文主义，推动了资本主义的发展。17、18世纪，启蒙运动宣扬理性和科学，进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传。伴随一系列社会运动和资产阶级革命（英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、拿破仑战争），资本主义制度确立，这为工业革命和资本主义经济发展创造了条件。18世纪中后期，英国率先进行工业革命，人类步入工业化时代。总之，在资本主义发展、近代科技进步和思想解放的推动下，西方的现代化不断发展。根据材料二可首先得出论题：坚持领导是中国式现代化道路的历史选择。其次，结合的发展历程进行论述。论述：近代以来，农民阶级掀起了太平天国运动与义和团运动，地主阶级为自救进行了洋务运动、清末新政等，资产阶级发起维新运动、辛亥革命、新文化运动等，但他们皆因领导力量的内部原因和外部条件制约而未能实现现代化。领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，为实现中国现代化奠定了基石。新中国成立后，在领导下创造性地完成了由新民主主义社会向社会主义社会的过渡，开启了社会主义现代化建设的征程。1964年提出建设“四个现代化”的伟大目标；中共十一届三中全会后，实施改革开放，提出“三步走”战略，解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平这两个目标已提前实现；中共十九大确立了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的目标。历史已经并将继续证明，只有坚持的领导，才能以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴。

2025届广东省云浮市高三下学期第二次调研模拟测试历史试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.陕西临潼姜寨新石器时代遗址的文化内涵共分为五期。相较于第一期文化时期，第二期文化时期出现了石锄、石矛头等新型工具和“黍”；第三期文化时期出现了新型收割工具——陶刀；第四期文化时期陶刀和陶纺轮的数量骤增，并出现了模制制陶技术和搓捻细线的技术等。材料表明，新石器时代的姜寨（）A.手工业发展程度已超越农业B.陶器制造业在经济中占主导地位C.原始经济呈现不断发展态势D.农业与纺织业已经紧密结合【答案】C【解析】据材料信息概括得出主要结论是：姜寨新石器时代遗址的文化内涵被划分为五期，并且每一期都有其独特的文化特征和技术发展，这本身就是经济不断发展的一个体现，新型工具的出现、农作物种类的增加、收割工具的改进以及制陶技术的提升等，都是经济不断发展的具体表现，C项正确；材料虽然提到了石锄、石矛头、陶刀等新型工具的出现，以及制陶技术的进步，但并未明确提及手工业与农业之间发展程度的对比，排除A项；材料信息只能说明陶器制造业在这一时期有了显著进步，并不能直接证明它在经济中占主导地位，经济的主导地位通常需要考虑多个行业或产业的综合影响，排除B项；农业与纺织业的结合需要更具体的证据来支持，如两者在生产过程中的相互依赖或协同作用等，而材料虽然提到了农业工具和纺织工具的出现，但并未明确提及农业与纺织业之间的紧密结合关系，排除D项。故选C项。2.秦汉疆域、郡县设置及管辖大致在秦长城以南，贾谊曾论及，“今陛下（汉文帝）杖九州而不行于匈奴”，天子皇帝的“称号甚美，而实不出长城”；汉武帝诏书曰：“今中国一统而北方未安”。这反映了（）A.秦汉时期加强边疆治理B.中国一统格局只是初步形成C.现代中国版图基本定型D.当时未对匈奴地区进行治理【答案】B【解析】根据材料和所学可知，秦汉时期已建立统一多民族国家，并且对长城以南的区域进行了有效管理，但“不行于匈奴”“北方未安”说明此时“中国一统格局只是初步形成，B项正确；材料中提到“天子皇帝的‘称号甚美，而实不出长城’”“今中国一统而北方未安”，这反映出秦汉时期在边疆治理方面存在一定挑战，排除A项；明清时期现代中国版图逐渐定型，与材料时空不符，排除C项；秦汉时期对匈奴地区是有治理措施的，例如汉武帝时期通过军事手段打击匈奴，并且在边疆地区也有一些防御和管理匈奴事务的措施，并非完全未进行治理，排除D项。故选B项。3.有学者统计，魏晋诗歌中“我”字直接人诗共涉及92位诗人的449首诗，累计858句“我”除了少数指诗人之外的他人他物外，多数均指诗人自我，如曹丕的“向风长叹息断绝我中肠”。这一现象可以用来佐证魏晋时期（）A.个人主体意识高扬 B.诗歌风格奋发激昂C.文化政策多元包容 D.赋体文学发展完善【答案】A【解析】根据材料信息可知，“我”在魏晋诗歌中的大量出现反映了时代风尚，呈现了诗人真实而复杂的心灵世界，代表着魏晋诗人的自我意识的觉醒，展现了个人主体意识高扬的时代风采，表明儒家思想等传统观念受到冲击，A项正确；从示例可知魏晋诗歌有抒情化方向特点，诗人更加注重个人情感的表达，无法得出诗歌风格奋发激昂的结论，排除B项；文化政策多元包容一说与魏晋时期阶段特征不符，排除C项；魏晋诗歌不属于赋体文学，排除D项。故选A项。4.唐朝安史之乱以后，宦官逐渐掌握了禁军，甚至还掌握着宰相和藩镇节度使的任免权，黄巢起义给了宦官和禁军沉重打击，而藩镇实力则进一步壮大。节度使朱温、李茂贞各有挟天子以令诸侯之意。这反映了唐朝后期（）A.外重内轻局面开始出现 B.宦官势力消亡C.朝廷政治危机严重 D.宰相权力膨胀【答案】C【解析】据题干“宦官逐渐掌握了禁军，甚至还掌握着宰相和藩镇节度使的任免权，黄巢起义给了宦官和禁军沉重打击，而藩镇实力则进一步壮大。节度使朱温、李茂贞各有挟天子以令诸侯之意”，并结合所学知识可知，唐朝后期宦官专权、禁军和藩镇势力膨胀，中央集权受到严重挑战，朝廷政治危机严重，C项正确；外重内轻局面在安史之乱前就已经出现，并非唐朝后期才开始，排除A项；唐朝后期宦官势力虽然受到打击，但并未完全消亡，排除B项；题干主要强调的是宦官和藩镇势力的变化，没有体现宰相权力膨胀，排除D项。故选C项。5.宋元时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南北面官”“猛安谋克”“四等人制”等一系列制度。这些制度（）A.沿袭了唐朝的政治制度 B.植根于民族发展的差异C.实现了疆域内民族平等 D.巩固了统一多民族国家【答案】D【解析】根据所学知识可知，辽宋金元夏时期少数民族政权的统治下都有多个民族，“南北面官”“猛安谋克”“四等人制”等一系列制度的设置，这些管理措施都有利于加强对社会和地方的控制，有助于巩固统一多民族国家，D项正确；这些制度属于少数民族政权创设的，“沿袭了唐朝的政治制度”不符合史实，排除A项；“四等人制”是元朝时期的民族政策，和民族发展差异无关，排除B项；元朝的“四等人制”具有明显的不平等性，排除C项。故选D项。6.地方志或为私人编修，或在官方的指导下完成，其编撰过程本身就带有极为强烈的使命感和责任感。《和林格尔厅志》以“边疆要地久无方志”为修志的主要动力，张穆作《蒙古游牧记》的原因也和“三史地志虚存其名”有关，故以经世致用的思想指导修志。可见地方志的编修（）A.比国家正史修纂更详细准确B.官方修撰比私人编修更准确C.带有主观色彩不可作为史料D.体现了民族交融与国家认同【答案】D【解析】根据材料概括可知：题目材料表明地方志的编修是出于对边疆要地和具体地方历史文化的使命感和责任感，目的是明确国家地理界限和疆域范围，地理范围的认同有利于促进少数民族对国家的认同感和民族交融，D项正确；材料未对地方志与国家正史进行比较论述，不能得出比国家正史修纂更详细准确的结论，排除A项；材料未对官方修撰和私人编修的价值进行比较，不能得出官方修撰比私人编修更准确，排除B项；带有主观色彩不可作为史料不符合史实，地方志是在经世致用的思想指导下编修的，具有较强的实用价值，可以作为史料进行史学研究，排除C项。故选D项。7.19世纪60年代，国人对埃及历史的认知兴趣集中于埃及古史与古典文化的特征，将其近代被侵略的历史一笔带过。20世纪初，国人更加关注埃及的被殖民史，埃成为国内所作亡国史中涉及最多的国家，且作品中大多加上作者对埃及衰亡原因总结。这一变化表明当时（）A.制度变革成为朝野共识 B.维新派重视营造改良的氛围C.救亡图存成为时代强音 D.民主革命成为社会主流思想【答案】C【解析】根据材料“20世纪初，国人更加关注埃及的被殖民史，埃成为国内所作亡国史中涉及最多的国家，且作品中大多加上作者对埃及衰亡原因总结”结合所学知识可知，国人对埃及历史的认知兴趣从集中于埃及古史与古典文化的特征，到转为关注埃及的被殖民史、亡国史，其目的是促使民众觉醒，服务于民族救亡图存运动，C项正确；材料未涉及制度变革成为朝野共识的相关内容，无法从材料中得出这一结论，排除A项；维新派在19世纪末已经进行了戊戌变法，材料中并没有体现出维新派营造改良氛围的相关信息，排除B项；材料主要体现国人对埃及历史的认知兴趣的变化，没有体现民主革命成为社会主流思想的相关内容，排除D项。故选C项。8.20世纪初某思想家大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归消灭也！”该思想家主张（）A.打破保守观念，为新文化营造空间 B.剔除传统糟粕，重建儒家信仰C.宣扬改革理念，为康梁变法造声势 D.遵循进化理论，任凭自然选择【答案】A【解析】根据材料“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归消灭也”，意思是宁愿忍受过去传统文化（国粹）的消亡，也不能忍受民族因为不适应世界发展而走向灭亡。结合20世纪初的时代背景，当时新文化运动兴起，旧的传统文化观念束缚着人们的思想，该思想家这种言论体现了打破保守观念，为新文化的传播和发展营造空间，以推动民族适应世界发展潮流，A项正确；材料强调的是为了民族适应世界生存，宁愿舍弃国粹，而不是剔除传统糟粕后重建儒家信仰，排除B项；康梁变法发生在19世纪末（1898年戊戌变法），与材料中的时间“20世纪初”不符，所以该思想家不是为康梁变法造声势，排除C项；材料中表达的是为了民族的生存发展，要主动改变，而不是遵循进化理论任凭自然选择。该思想家是希望通过变革来让民族适应世界，而不是消极地等待自然选择，排除D项。故选A项。9.中共某一会议提出要加强党的思想建设，作出了不给党的领导祝寿，不送礼、少敬酒、少拍掌，不用党的领导者的名字作地名、街名和企业的名字等规定。会后，毛泽东还强调：“我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。”该会议召开的背景应是（）A.抗战胜利前夜，中国面临建国道路选择B.三大战役结束，革命即将取得全国胜利C.三大改造完成，社会主要矛盾发生转变D.改革开放实施，党的工作重心开始转移【答案】B【解析】根据材料“作出了不给党的领导祝寿，不送礼、少敬酒、少拍掌，不用党的领导者的名字作地名、街名和企业的名字等规定”、“我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩”并结合所学知识可知，该会议对领导干部在日后的生活和工作作风做出了严格规定，为进入“北京”后的政权建设和国家管理作出要求，故该会议应为七届二中全会，此时三大战役已经结束，革命即将取得全国性的胜利，B项正确；抗战胜利前夜，中国面临建国道路选择，这一时期对应的是中共七大，中共七大主要是确立毛泽东思想为党的指导思想等，与题干中的会议内容和背景不符，排除A项；三大改造完成是在1956年，此时党面临的主要是如何建设社会主义等问题，与题干中会议所体现的防止骄傲自满、保持优良作风等内容的背景不同，排除C项；改革开放实施是以1978年十一届三中全会为标志，主要是作出了改革开放的伟大决策，将党的工作重心转移到经济建设上来，与题干中的会议及背景毫无关联，排除D项。故选B项。10.1963年至1964年，国家计委会提出了“三五”计划的基本任务，首先是大力发展农业，其次为发展国防和基础工业。因此，“三五”计划也被称为“吃穿用计划”。然而在1964年的中共中央工作会议上，“三五”计划的指导思想转变为“三线建设”。这一调整（）A.推动了国民经济的恢复 B.是国内经济发展的结果C.折射出国际环境的恶化 D.说明民生是国防的保障【答案】C【解析】20世纪60年代前期，基于日趋紧张的国际形势和美、苏日益严峻的战争威胁，中共中央、毛泽东作出“三线建设”的重大战略决策，三线建设是中国经济史上一次极大规模的工业迁移过程，发生背景是中苏交恶以及美国在中国东南沿海的攻势，从总体上看，三线建设是推进我国现代化进程的重要步骤，对于提高国家的国防能力和改善我国国民经济布局，推进中西部落后地区的经济社会发展具有重要意义，材料中“三五”计划的指导思想由发展民生转变为“三线建设”，正是这一决策的体现，C项正确；1952年底，我国国民经济得到全面恢复，排除A项；“三线建设”是我国当时基于国际形势变化作出的决策，并不是国内经济发展的结果，排除B项；强大的国防是民生的重要保证，D项逻辑错误，排除D项。故选C项。11.有学者认为：“波斯人没有建立一个具有完全的组织的帝国，没有把他们的原则‘昭示’被征服的各地，不能把各属地造成为一个和谐的‘全体’。波斯人在这些民族中并没有获得内在的合法性的承认；波斯人没有把他们的法律原则或者敕令条例树立起来。”据此可知，波斯帝国（）A.通过武力连接不同文明区 B.各地区文明孤立发展C.国家治理未实现有效整合 D.君主专制受到了冲击【答案】C【解析】根据材料“没有把他们的原则‘昭示’被征服的各地”“没有获得内在的合法性的承认”“没有把他们的法律原则或者敕令条例树立起来”等信息可知，波斯帝国虽然通过武力征服了其他地区，但并没有实现对被征服地区的有效整合，C项正确；材料强调的是波斯帝国对被征服地区的治理，而不是强调其通过武力连接不同文明区，排除A项；材料强调的是波斯帝国对被征服地区的治理，说明波斯帝国各地存在联系，“孤立发展”的说法与史实不符，排除B项；材料强调的是波斯帝国对被征服地区的治理，而不是强调君主专制受到了冲击，排除D项。故选C项。12.15世纪早期的意大利城市佛罗伦萨有多所专门教授算术和代数等数学知识的学校，教学内容涉及银行柜台的金钱兑换、商品重量、塔楼丈量和土地勘测等内容。这表明当时（）A.教育开始呈现世俗化趋势 B.人文主义思想广泛传播C.城市的商品经济不断发展 D.意大利城市化进程加快【答案】C【解析】根据材料“15世纪早期的意大利城市佛罗伦萨有多所专门教授算术和代数等数学知识的学校，教学内容涉及银行柜台的金钱兑换、商品重量、塔楼丈量和土地勘测等内容”，这些教学内容都是为了满足当时城市中实际的经济活动需求，而学校专门教授这些内容，说明当时城市的商品经济不断发展，对相关知识和技能的需求增大，C项正确；材料仅提及佛罗伦萨有多所教授算术和代数等数学知识的学校以及教学内容，并没有与之前教育情况的对比，不能得出“开始”呈现世俗化趋势的结论，排除A项；人文主义思想强调人的价值和尊严，注重人的全面发展等，材料中主要强调的是学校教授的数学知识以及与经济活动相关的教学内容，没有直接体现人文主义思想的广泛传播，排除B项；材料主要围绕佛罗伦萨一个城市的学校教学内容展开，不能直接推断出意大利整个国家的城市化进程加快，排除D项。故选C项。13.18世纪，法国学者布丰与美国开国元勋杰斐逊曾发生论战，观点如表所示。据此可知（）人物主要观点布丰美洲从植物到动物，乃至人种都发生了退化。如美洲的动物在种类上、力量上都与欧洲的动物不能相比，外观上也没有欧洲动物雄伟美观，总之比欧洲动物低劣。杰弗逊新大陆的动物数量、体型都不逊色于旧世界；从旧世界带到新大陆的动物在体质上没有发生退化：印第安人在体力上和智力上不比欧洲人差。A.文明冲突加剧 B.种族歧视现象减少 C.美洲意识增强 D.启蒙运动达到高潮【答案】C【解析】杰斐逊作为美国开国元勋，他对美洲各方面的肯定，体现了对美洲自身价值的认同，反映出美洲意识的增强，与美国争取独立等背景下对自身的重新认识相契合，C项正确；材料中主要是布丰和杰斐逊关于美洲生物及人种等方面的观点争论，并非直接体现文明冲突加剧，文明冲突通常涉及更广泛的文化、价值观等方面的碰撞，材料未充分展现，排除A项；布丰的观点仍带有对美洲人种的偏见，杰斐逊虽反驳，但仅从这两人观点不能得出种族歧视现象减少的结论，排除B项；材料内容主要围绕对美洲的看法，未涉及启蒙运动的核心思想如理性、民主、自由等内容，无法得出启蒙运动达到高潮的结论，排除D项。故选C项。14.19世纪50年代以来，英印政府按照英国模式培养出大批印度本土知识精英。到19世纪80年代，一大批熟悉西方文化的民族主义知识分子成长起来。1885年成立的国大党积极要求民族平等和自治，其成员半数是知识分子。由此可见（）A.英国殖民者大力推行西式教育 B.印度知识分子系统学习西方文明C.印度积极地发展民族资本主义 D.英国殖民者造就了自己的掘墓人【答案】D【解析】据本题材料“一大批熟悉西方文化的民族主义知识分子成长起来。1885年成立的国大党积极要求民族平等和自治，其成员半数是知识分子”可知，到到19世纪80年代，有大批熟悉西方文化的印度知识分子成长起来，他们中的一大部分加入了要求民族平等和自治的国大党，这有利于印度民族民主运动的开展，对英国的殖民统治造成很大的冲击，因此可以说英国殖民者造就了自己的掘墓人，D项正确；材料并未说明英国大力推行西式教育排除A项；材料只是说明印度知识分子接触了西方文化，并未表明印度知识分子系统学习西方文明，排除B项；材料并未涉及到印度经济领域的发展排除C项。故选D项。15.1935年夏天，在工党、自由党和“国际联盟协会”会员的赞助下，英国组织了一次群众性的和平投票。这一投票结果（）观点投赞成票人数占总投票人数赞成全面裁军1050万91.3%赞成用国际协定来保证全面废除航空部队约950多万82.6%赞成用国际协定来禁止为私人赢利而制造和出售军火约1048万91.1%赞成准备在必要时采取经济的非军事制裁约1096万95.3%赞成准备在必要时甚至采用军事制裁约683万59.3%A.反映了绥靖政策具备社会基础 B.体现了英国的孤立主义政策C.纵容了日本发动局部侵华战争 D.落实了《非战公约》的规定【答案】A【解析】根据材料概括可知：从投票结果可以看出，大部分民众赞成裁军、用国际协定保证废除航空部队、禁止制造和出售军火以及采取经济制裁等，这些都体现了绥靖政策在一定程度上有民意基础，A项正确；材料涉及的是民意调查的内容，未涉及英国的外交政策，不能得出体现了英国的孤立主义政策，排除B项；英国主要纵容了德国法西斯的侵略，题干与日本的侵华战争关系不大，排除C项；材料涉及的是英国民意调查，而非对外政策的制定，不能得出落实了《非战公约》的规定，排除D项。故选A项。16.如表所示为2013-2014年西方国家成立的科研合作机构。这些科研合作机构的出现反映出当今世界（）国家名称成立日期推进主体对象或领域特点英国智能家居2013年12月大约50家家电企业家电实现家电互联的开源化德国平台4.02013年4月德国联邦政府和企业产业4.0德国推进工业4.0推进机构日本物联网加速联盟2015年10月日本政府和大约2900家企业制造业、健身、运输等产业整体民官合作机构；大数据，AI领域技术开发和经营模式A.经济全球化发展受阻 B.国家垄断资本主义复兴C.政府职能发生了改变 D.科学技术竞争日趋激烈【答案】D【解析】根据表格信息可以看出，美国、德国、日本都在积极成立与科技相关的科研合作机构，有政府和众多企业参与，涉及领域广泛且具有前瞻性（如智能家居、工业4.0、物联网等），这反映出各国在科学技术领域的竞争越来越激烈，D项正确；表格中的内容主要是各国在科技领域积极推进合作项目，没有体现出经济全球化发展受阻的情况，排除A顼；表格中没有涉及国家垄断资本主义的相关内容，没有体现出国家在经济上进行垄断控制等情况，排除B项；表格主要展示的是科技合作项目，没有体现出政府职能的变化，排除C项。故选D项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。考生根据要求作答。17.在从“民族振兴”到“民族复兴”的过程中，学校体育工作发挥着独特且不可替代的重要作用。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一洋务派兴办的洋务学堂，一般都开设体育课。天津水师学堂“学生入堂，虑其或失文弱，授之枪，俾习步伐；树之桅，俾习升降”。《光绪政要》载：“盖自开堂以来，一日间中学西学文事武事，量晷分时，兼程并课。”学校的正式体育课，包括击剑、刺棍、木棒、哑铃、足球、跳栏、跳高等项，此外还有游泳、滑冰、平台、木马、单双杠及爬山运动等。1903年的《奏定学堂章程》规定：各级各类学堂均开设“体操课”，小学每周三小时，中学二小时，高等学堂三小时。章程还对各级学堂体操课的内容、目的作了具体的说明。——摘编自崔乐泉《中国近代体育史话》等材料二陕甘宁边区政府明确规定学校“课程内容都以抗战为中心教材”，要求体育教学必须与军事化相结合。“要求行动军事化——集会、解散迅速，在山野、田间随时随地可以上课……”“加强军事学习——如爬山、赛跑、掷手榴弹、射击、野战、刺击技术、防空防毒演习等。”边区学校体育尽管基础较差，但都能坚持因地制宜，因陋就简，开展多种形式的体育，延安保小的象棋、跳棋、对角棋、老虎棋等棋子都是同学们从延河边捡来的石头、小圆球、石块磨成的。边区学校体育不是少数人垄断的选手体育，每个学生都有享受体育活动的权利，人人参加体育活动，让体育在学校普遍化。——摘编自党挺《延安体育之研究（1935—1948）》材料三1949年10月，在全国体育工作者代表大会上，朱德指出：“现在我们的体育事业一定要为人民服务，要为国防和国民健康的利益服务。”1979年，全国学校体育、卫生工作经验交流会确立了学生坚持“三好”的方针，即正确处理好德、智、体三者之间的关系。同年，国际奥委会执委会通过《名古屋决议》，中国体育正式合法地进入国际体坛。各级体委在大中城市推进建立由基层运动队（中小学）、普通业余体校、重点业余体校和优秀运动队层层衔接的青训体系，以激发中国体育发展活力。——摘编自张守冬、王朝军《百年体育思想的继承与发展》（1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清学校体育教育的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，说明延安时期学校体育教育工作的意义。（3）根据材料三并结合所学知识，指出1979年前后新中国学校体育教育理念的变化，并分析其原因。【答案】（1）特点：政府高度重视；军事色彩浓厚；学习西方近代体育（或内容丰富、覆盖面广、体操课地位突出）；制度化发展。（2）意义：提升了学生的政治觉悟和军事技能，适应了民族革命战争的需要；培养和弘扬了艰苦奋斗精神，支持了抗日根据地建设；为新中国学校体育建设提供了宝贵的实践经验。（3）变化：从增强体质，保卫祖国，关注国内体育事业到全面发展，激发活力，关注参与国际体育事业。原因：全党全国人民的思想解放；中共十一届三中全会的胜利召开，实现了新中国成立以来党的历史性伟大转折；改革开放为中国体育体制改革提供了支撑；社会主义现代化建设的现实需要；和平与发展成为世界主流；中国体育重返国际体坛；对体育教育规律认识更为全面深刻。【解析】【小问1】特点：据材料一“洋务派兴办的洋务学堂，一般都开设体育课”可得出，政府高度重视；据材料一“授之枪，俾习步伐；树之桅，俾习升降”可得出，军事色彩浓厚；据材料一“此外还有游泳、滑冰、平台、木马、单双杠及爬山运动等”可得出，学习西方近代体育；据材料一“章程还对各级学堂体操课的内容、目的作了具体的说明”可得出，制度化发展。【小问2】意义：据材料二“课程内容都以抗战为中心教材”“要求体育教学必须与军事化相结合”可得出，提升了学生的政治觉悟和军事技能，适应了民族革命战争的需要；据材料二“坚持因地制宜，因陋就简，开展多种形式的体育”并结合所学可得出，培养和弘扬了艰苦奋斗精神，支持了抗日根据地建设；结合所学可得出，为新中国学校体育建设提供了宝贵的实践经验。【小问3】变化：据材料三“我们的体育事业一定要为人民服务，要为国防和国民健康的利益服务”“即正确处理好德、智、体三者之间的关系”“中国体育正式合法地进入国际体坛”可得出，从增强体质，保卫祖国，关注国内体育事业到全面发展，激发活力，关注参与国际体育事业。原因：据材料三“1979年，全国学校体育、卫生工作经验交流会确立了学生坚持‘三好’的方针，即正确处理好德、智、体三者之间的关系。”并结合所学可得出，全党全国人民的思想解放；中共十一届三中全会的胜利召开，实现了新中国成立以来党的历史性伟大转折；改革开放为中国体育体制改革提供了支撑；据材料三“中国体育正式合法地进入国际体坛”可得，中国体育重返国际体坛；据材料三“各级体委在大中城市推进建立由基层运动队……层层衔接的青训体系”并结合所学可得出，对体育教育规律认识更为全面深刻；结合所学知识还可以从社会主义现代化建设的现实需要；和平与发展成为世界主流等方面说明。18.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一从十五至十八世纪，欧洲列强对非洲以暴力掠夺为主要特征。十五、十六世纪，以掠夺黄金为主，十七、十八世纪，以贩卖奴隶为主。长达四百多年的奴隶贸易，使非洲损失了约一亿人口，相当于1800年非洲大陆人口的总和。从十九世纪初到1876年，对非洲主要是领土占有和殖民，把非洲变为为商品销售市场和原料供应地。从1876年至二十世纪初，十几个主要资本主义国家掀起了瓜分非洲的狂潮。——据严鋕钰《西方殖民主义者侵略和瓜分非洲的三个阶段》材料二非洲拥有丰富的自然资源和能源，发达国家从各自利益和长远需求出发，普遍重视非洲的发展，既发展经贸合作，也直接开展援助。欧美国家对非关注重点逐渐从政经建设、军事控制转至安全稳定、移民管控方面。第二次世界大战结束后，美国对非洲投资的规模日益扩大，领域逐渐丰富、地域不断扩展，并形成了协调性好、持续性强的对非洲投资机制。自20世纪90年代中叶起，非洲经济保持了近20年的快速增长，年均增速约为5%。——据王涛、鲍家政《美国对非洲投资的历史透视与现状解析》（1）根据材料一并结合所学知识，简要分析欧洲列强对非洲殖民方式变化的原因。（2）综合上述材料，谈谈你对美西方国家重视非洲发展的认识。【答案】（1）变化原因：源于资本主义不同发展阶段的需求；从新航路开辟至工业革命前，主要为了资本原始积累；第一次工业革命后，进入自由资本主义阶段，对市场和原料的需求扩大；第二次工业革命后，进入垄断资本主义阶段，对商品市场和原料产地的争夺进一步加剧，掀起了瓜分非洲的狂潮。（2）认识：本质上是为了美西方国家各自利益和长远需求；根据不同阶段的需求而调整；方式越来越多样化，并带有隐秘性；对非洲带来双重影响。【解析】【小问1】变化原因：根据材料一“从十五至十八世纪，欧洲列强对非洲以暴力掠夺为主要特征。十五、十六世纪，以掠夺黄金为主，十七、十八世纪，以贩卖奴隶为主”“从十九世纪初到1876年，对非洲主要是领土占有和殖民，把非洲变为为商品销售市场和原料供应地。从1876年至二十世纪初，十几个主要资本主义国家掀起了瓜分非洲的狂潮”并结合所学可得出，源于资本主义不同发展阶段的需求；从新航路开辟至工业革命前，主要为了资本原始积累；第一次工业革命后，进入自由资本主义阶段，对市场和原料的需求扩大；第二次工业革命后，进入垄断资本主义阶段，对商品市场和原料产地的争夺进一步加剧，掀起了瓜分非洲的狂潮。【小问2】认识：根据材料二“发达国家从各自利益和长远需求出发”可得出，本质上是为了美西方国家各自利益和长远需求；根据材料二“既发展经贸合作，也直接开展援助”“对非关注重点逐渐从政经建设、军事控制转至安全稳定、移民管控方面”可得出，根据不同阶段的需求而调整；方式越来越多样化，并带有隐秘性；根据材料二“发达国家从各自利益和长远需求出发”“非洲经济保持了近20年的快速增长”可得出，对非洲带来双重影响。19.阅读材料，完成下列要求。材料一“大一统”思想萌芽于春秋时期，孔子虽没有明确提出“大一统”的概念，却彰显了维护周天子为“天下”核心的思想，将政治权力统一于天子，并实现“一匡天下”的疆域观是明确且强烈的。汉武帝在边疆经略上表现出强有力的积极作为态度，并提出“汉为天下宗”，只能由华夏完成“大一统”，而不是“四夷”。如此，引发古代史上另一个重要命题——正统。在此背景下，董仲舒认为“大一统”的含义是“王者必改正朔，易服色，制礼乐，一统于天下，所以明易姓，非继人，通以己受之于天也”；王吉将之阐释为：“《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。”——摘编自陈跃《论中国古代“大一统”内涵的发展演变》材料二清代统治者在不断主动接受“大一统”理念的同时，又自觉对中国认同进行了合乎时代要求的重塑。对于与宋朝并立的辽、金两朝，乾隆帝在认可元承宋统的同时，并不否认《辽史》与《金史》的正史性质，采取各予正统的做法，以弱化“华夷之辨”的影响。为了对抗宋明理学有关“夷夏之别”的叙述，清代统治者反复申述清代疆域远超历代的成就，并将疆域一统确立为获取正统的首要标准。清廷还积极推进全国特别是边疆地区社学、义学的建立与发展，充分发挥乡约与宗族在基层教化中的重要作用，构建起了从中央到地方、从官方到民间的教化体系，使国家认同意识更加深入人心。——摘编自朱浒、孙浩然《中华文明统一性特征在清代的表达与实践》（1）根据材料一，概括汉武帝时期“大一统”内涵有了哪些丰富和发展。（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明清代对“大一统”国家所作的贡献。【答案】（1）丰富发展：只能由正统的华夏王朝完成大一统；国家治理体制的一致性；君权神授的政治认同（思想统一）；对华夏文明的文化认同。（任答3点）