学生干部考核制度

PAGE学生干部考核制度一、总则（一）目的为了加强学生干部队伍建设，提高学生干部的综合素质和工作能力，充分发挥学生干部在学校管理和学生自我教育、自我管理、自我服务中的作用，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，全面、准确地评价学生干部的工作表现，确保考核结果公平、公正。2.注重实绩原则：重点考核学生干部在履行职责、完成工作任务、取得工作成效等方面的表现。3.民主公开原则：考核要充分发扬民主，广泛听取师生意见，考核结果要及时公开，接受监督。4.激励发展原则：通过考核，激励学生干部不断提高自身素质和工作能力，促进学生干部队伍的健康发展。（三）考核对象本制度适用于学校各级各类学生干部，包括学生会干部、班级干部、社团干部等。（四）考核周期考核分为学期考核和学年考核。学期考核在每学期末进行，学年考核在每学年末进行。二、考核内容（一）思想政治素质1.政治立场：坚定拥护党的路线方针政策，积极向党组织靠拢，具有较高的政治觉悟。2.道德品质：诚实守信，品德高尚，遵守社会公德和学校规章制度，具有良好的道德修养。3.服务意识：具有较强的为同学服务的意识，关心同学的学习和生活，积极帮助同学解决实际问题。（二）工作能力1.组织协调能力：能够有效地组织开展各项学生工作，协调各方关系，确保工作顺利进行。2.沟通表达能力：具备良好的沟通能力，能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，善于与老师、同学进行交流。3.团队合作能力：具有较强的团队合作精神，能够与其他学生干部密切配合，共同完成工作任务。4.创新能力：能够积极思考，勇于创新，提出新的工作思路和方法，推动学生工作不断发展。（三）工作业绩1.工作职责履行情况：认真履行岗位职责，按时、高质量地完成各项工作任务，工作成效显著。2.活动组织开展情况：积极组织开展各类学生活动，活动内容丰富、形式多样，参与人数多，活动效果好。3.工作创新与突破：在工作中能够积极探索创新，取得了一定的工作成果，对推动学生工作有较大的贡献。（四）学习情况1.学习成绩：学习态度端正，学习成绩良好，无挂科现象。2.学习能力：具有较强的自主学习能力和学习动力，能够不断提高自己的综合素质。（五）纪律作风1.遵守纪律情况：严格遵守学校的各项规章制度，自觉遵守学生干部的行为规范，无违纪行为。2.工作作风：工作认真负责，勤奋敬业，吃苦耐劳，具有较强的责任心和敬业精神。三、考核方式（一）自评学生干部本人对自己在考核周期内的工作表现进行自我评价，填写自评表，内容包括思想政治素质、工作能力、工作业绩、学习情况、纪律作风等方面的表现及自我评价得分。（二）互评组织学生干部之间进行相互评价，评价内容包括工作表现、团队协作、沟通能力等方面。互评采取无记名投票的方式进行，评价结果按一定比例计入总分。（三）师生评1.教师评价：由学生所在班级的辅导员、班主任及相关任课教师对学生干部的工作表现进行评价，评价内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等方面。2.学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，广泛听取普通同学对学生干部的评价，评价内容包括服务意识、工作成效、在同学中的影响力等方面。师生评价结果按一定比例计入总分。（四）综合评价考核小组根据学生干部的自评、互评、师生评结果，结合学生干部的工作实际表现，进行综合评价，确定考核等级。四、考核等级考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。（一）优秀1.思想政治素质高，政治立场坚定，道德品质优秀，服务意识强。2.工作能力突出，组织协调能力、沟通表达能力、团队合作能力和创新能力强，在学生工作中发挥了重要作用。3.工作业绩显著，认真履行岗位职责，出色完成各项工作任务，活动组织开展成效显著，工作有创新和突破。4.学习成绩优秀，学习能力强。5.纪律作风好，严格遵守学校规章制度，工作认真负责，勤奋敬业，无违纪行为。6.自评、互评、师生评综合得分排名在本班级或本部门学生干部总数的前[X]%。（二）良好1.思想政治素质较好，政治立场坚定，道德品质良好，服务意识较强。2.工作能力较强，能够较好地履行岗位职责，完成各项工作任务，具备一定的组织协调、沟通表达和团队合作能力。3.工作业绩较好，能够按时完成工作任务，活动组织开展有一定成效，工作有一定的创新和改进。4.学习成绩良好，学习能力较强。5.纪律作风较好，遵守学校规章制度，工作认真负责，无违纪行为。6.自评、互评、师生评综合得分排名在本班级或本部门学生干部总数的前[X]%[X]%。（三）合格1.思想政治素质一般，政治立场基本坚定，道德品质一般，服务意识一般。2.工作能力一般，能够基本履行岗位职责，完成工作任务，组织协调、沟通表达和团队合作能力有待提高。3.工作业绩一般，能够完成基本的工作任务，活动组织开展效果一般，工作创新和改进较少。4.学习成绩合格，学习能力一般。5.纪律作风一般，遵守学校规章制度，工作态度较认真，无明显违纪行为。6.自评、互评、师生评综合得分排名在本班级或本部门学生干部总数的前[X]%[X]%。（四）不合格1.思想政治素质较差，政治立场不坚定，道德品质有问题，服务意识淡薄。2.工作能力不足，不能履行岗位职责，无法完成工作任务，组织协调、沟通表达和团队合作能力差。3.工作业绩差，不能按时完成工作任务，活动组织开展无成效，工作无创新和改进。4.学习成绩较差，学习能力弱。5.纪律作风差，违反学校规章制度，工作态度不认真，有违纪行为。6.自评、互评、师生评综合得分排名在本班级或本部门学生干部总数的后[X]%。五、考核结果的应用（一）表彰奖励1.对考核等级为优秀的学生干部，学校将予以表彰奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在评选优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部等荣誉称号时，优先考虑考核等级为优秀的学生干部。（二）选拔任用1.考核结果作为学生干部选拔任用的重要依据。对考核等级为优秀的学生干部，在今后的学生干部选拔中可优先任用。2.对考核等级为不合格的学生干部，学校将视情况进行批评教育、诫勉谈话或免去其学生干部职务。（三）培养发展1.根据考核结果，针对学生干部的优点和不足，学校将制定个性化的培养计划，加强对学生干部的培训和指导，促进学生干部的成长和发展。2.对考核等级为优秀的学生干部，学校将提供更多的锻炼机会和平台，鼓励他们发挥更大的作用。六、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，负责组织实施学生干部考核工作。考核小组由学校相关部门负责人、辅导员、班主任及学生代表组成。2.制定考核方案，明确考核内容、考核方式、考核等级、考核程序等。3.组织考核人员培训，使其熟悉考核标准和考核程序。（二）实施阶段1.学生干部本人填写自评表，进行自我评价。2.组织学生干部之间进行互评，填写互评表。3.开展师生评，通过问卷调查、座谈会等形式，广泛听取师生意见，并填写师生评价表。4.考核小组收集自评、互评、师生评相关材料，进行综合评价，确定考核等级。（三）公示阶段考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，可向考核小组提出申诉，考核小组将进行调查核实，并及时反馈处理结果。（四）存档阶段考核结束后，将考核材料整理归档，作为学生干部管理的重要依据。七、申诉与处理（一）申诉学生干部如对考核结果有异议，可在考核结