辽师大小学英语四年级复习资料

辽师大小学英语四年级复习指南：温故知新，自信迎接新学期亲爱的同学们，转眼间一个学期又将画上句号。这意味着我们即将迎来检验学习成果的时刻，同时也是梳理知识、查漏补缺，为新学期学习打下更坚实基础的好机会。这份复习指南旨在帮助大家系统回顾本学期所学的英语知识，希望同学们能认真对待，积极投入，让复习变得高效而有趣。一、核心词汇，温故知新词汇是英语学习的基石，就像盖房子需要砖块一样。四年级的词汇量在逐步增加，我们要做的不仅是认识它们，更要能听懂、会说、认读，部分核心词汇还要会书写和运用。（一）分类梳理，事半功倍1.主题词汇回顾：*数字与时间：回顾本学期学习的数字表达（重点关注日常使用频率高的），以及关于星期、月份、季节的词汇。想一想，如何用英语表达自己的生日月份或者喜欢的季节？*颜色与形状：红、黄、蓝……圆形、方形、三角形……这些基础词汇你都掌握牢固了吗？它们可以用来描述身边的许多事物。*食物与饮料：各种美味的食物和饮品的名称，哪些是你喜欢的，哪些是你不喜欢的？相关的可数名词复数变化也要留意。*动物与植物：校园里、动物园里、公园里能见到的动植物，尝试用英语说出它们的名字和一些简单特征。*学校生活：教室物品、学习科目、校园活动、同学老师……这些与我们日常学习息息相关的词汇是重点。*家庭与朋友：家庭成员、朋友的称呼，以及描述人物外貌和性格的简单词汇。*能力与喜好：表达自己能做什么（cando）、喜欢什么（like/love）、想要什么（want）的动词及相关搭配。2.词汇复习小窍门：*“滚雪球”式复习：每天复习一部分旧词汇，再加入少量新词汇（这里指本学期后期学的，相对“新”的词汇），不断重复，如同滚雪球一样越滚越大。*“联想法”记忆：将单词与图片、实物、情景联系起来。比如看到苹果，就想到“apple”。*“应用法”巩固：学了单词就要用，可以尝试用学过的单词造句，或者和同学、家人进行简单的对话。二、关键句型，灵活运用掌握了词汇，我们还要学会把它们串联起来，形成有意义的句子。本学期我们学习了许多基础而重要的句型，它们是进行交流的骨架。（一）日常交际用语，熟练掌握1.问候与告别：Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening!Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Goodbye!/Bye!这些是最基本的，务必脱口而出。2.介绍与询问：What'syourname?Mynameis...Thisis...Who'she/she?He's/She's...4.请求与帮助：CanIhave...?Sure.Hereyouare.Canyouhelpme?Sure.（二）核心句型，重点突破1.be动词的运用：*Iam...Youare...He/She/Itis...(注意人称搭配和缩写形式I'm,You're,He's,She's,It's)*Areyou...?Yes,Iam./No,I'mnot.Ishe/she/it...?Yes,he/she/itis./No,he/she/itisn't.2.情态动词can的运用：*Ican(swim/sing/dance...).He/Shecan...Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.3.喜好与厌恶：*Ilike(apples/cats...).Idon'tlike...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.4.询问物品与数量：*What'sthis/that?It'sa/an...Whatarethese/those?Theyare...*Howmany...arethere?Thereis/are...(注意单复数)5.指示代词this/that/these/those：区分近指和远指，单数和复数。（三）句型复习小窍门*“替换法”练习：记住句型结构后，可以替换句中的关键词进行练习。比如"Ilikeapples."可以把"apples"换成"bananas","cats"等。*“情景法”操练：设想不同的交流情景，如在商店购物、在公园玩耍、在教室学习等，尝试用所学句型进行对话。*“朗读法”培养语感：大声朗读课本上的对话和短文，有助于熟悉句型，培养语感。语感很重要，有时即使不完全理解，也能凭语感说出正确的句子。三、对话阅读，理解提升本学期我们接触了不少生动的对话和简单的阅读材料。复习时，要注重理解对话的意思，能读懂简单的故事和短文。（一）对话复习，角色扮演1.理解大意：阅读对话时，首先要明白对话发生的场景和主要内容。2.角色代入：可以和同学一起分角色朗读对话，模仿语音语调，这样既能加深理解，又能锻炼口语。3.提取信息：尝试从对话中找出关键信息，比如：Whatdidtheytalkabout?Wherearethey?（二）短文阅读，抓住关键1.带着问题读：如果短文后有问题，可以先看看问题，带着问题去文中寻找答案。2.找主题句：有些短文的第一句或最后一句会概括主要内容，找到主题句有助于理解全文。3.不纠结生词：阅读时遇到不认识的单词很正常，不要慌张，可以先猜一猜它的意思，或者暂时跳过，先理解整体意思。如果影响理解，可以查查词典或问问老师同学。（三）阅读复习小窍门*每天坚持读一点：哪怕每天只读一两篇简单的小短文，长期坚持，阅读能力一定会有所提高。*选择感兴趣的材料：可以是课本上的，也可以是一些简单的英语绘本、图画故事等，兴趣是最好的老师。四、听力训练，耳聪目明英语学习离不开听。良好的听力是学好英语的前提。（一）复习方法1.回归课本：认真听课本配套的录音磁带或光盘，包括单词、对话、课文。听的时候要集中注意力，可以边听边看，边听边模仿。2.听辨单词和句子：能根据听到的内容，选出相应的单词或图片；能听懂简单的指令并做出反应。3.听故事，抓关键：听简单的英语小故事，尝试理解故事的主要情节和人物。（二）听力小窍门*“预测法”：听之前，先快速浏览题目或图片，预测可能听到的内容。*“抓关键词”：听的时候，重点捕捉关键信息词，比如数字、颜色、物品名称等。*“多听多练”：听力能力的提高没有捷径，只有通过反复听、大量听来实现。五、书写规范，卷面整洁在英语学习中，书写也非常重要。规范、整洁的书写不仅能给人留下好印象，也有助于自己更好地理解和记忆。（一）字母书写1.大小写：熟练掌握26个字母的大小写形式，注意它们在四线三格中的占格位置。2.笔顺：按照正确的笔顺书写字母，养成良好的书写习惯。3.间距：字母之间、单词之间要保持适当的间距，不要写得太挤或太散。（二）单词与句子书写1.单词：单词的字母要写正确，注意单词的拼写，首字母在句首或表示专有名词时要大写。2.句子：句子开头的第一个字母要大写，句末要有标点符号（.?!）。（三）书写小窍门*“慢一点，好一点”：刚开始练习时，不要追求速度，要力求写正确、写规范。*“描红与临摹”：可以多描红课本上的字母和单词，然后进行临摹，慢慢形成自己的书写风格。*“保持卷面整洁”：写错了要用橡皮擦干净，不要乱涂乱画。六、复习建议，科学规划1.制定计划：根据自己的情况，制定一个简单的复习计划，明确每天复习哪些内容，合理安排时间。2.回归课本：课本是最重要的复习资料，所有的知识点都来源于课本。要把课本上的单词、对话、课文、练习都过一遍。3.善用错题：把平时作业、练习中做错的题目整理出来，重点复习，分析错误原因，避免再犯。4.积极提问：复习中遇到不懂的问题，要及时向老师或同学请教，不要把问题堆积起来。5.劳逸结合：复习虽然重要，但也要注意休息，保证充足的睡眠，适当进行体育锻炼，这样才能有更好的精神状态投入学习。6.保持积极心态：复习过程中可能会遇到困难，不要灰心丧气。相信自己，只要付出努力，就一定会有收获。可